初二物理平面鏡成像教案

初二物理平面鏡成像教案

　　如何上好每一節(jié)課，同時(shí)使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高，是廣大教師一直思考的問(wèn)題，我們應(yīng)該制定一份好的物理教學(xué)教案。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于初二物理平面鏡成像教案以供大家參考學(xué)習(xí)。

　　初二物理平面鏡成像教案設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1.能在具體情境中識(shí)別物、像、平面鏡;

　　2.能正確選用實(shí)驗(yàn)器材并說(shuō)出器材的作用;

　　3.能與同伴合作完成實(shí)驗(yàn)探究與記錄數(shù)據(jù);

　　4.能全面表述平面鏡成像特點(diǎn);

　　5.能運(yùn)用平面鏡成像特點(diǎn)解釋相關(guān)的現(xiàn)象。 過(guò)程與方法

　　1.通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷確定虛像位置與比較像與物大小的過(guò)程，體驗(yàn)“等效替代法”;

　　2.通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，嘗試用物理語(yǔ)言歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.在解決問(wèn)題的過(guò)程中樂(lè)于交流，敢于表達(dá)，感受物理思維的巧妙并獲得成就感;

　　2.在實(shí)驗(yàn)和分析的過(guò)程中，初步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，歸納并表述平面鏡成像特點(diǎn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)“等效替代法”實(shí)驗(yàn)思想及平面鏡成像的原理。

　　教學(xué)工具

　　薄玻璃、蠟燭、火柴

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入課題

　　提出問(wèn)題：某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了如圖1所示的現(xiàn)象：

　　這是怎么回事?如何看到鐘表真正指示的時(shí)間?

　　還有哪些表面能起到與鏡子類(lèi)似的作用?還見(jiàn)過(guò)其它類(lèi)似的現(xiàn)象嗎?

　　為什么從鏡中看鐘表、看字時(shí)會(huì)有變化呢?今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題——平面鏡成像。

　　二、新課講授

　　(一)基本概念

　　除了鏡子，在物理學(xué)中把平靜水面、玻璃表面這類(lèi)平的、光滑的、能成像的反射面都叫平面鏡。

　　鏡前的真實(shí)物體稱(chēng)為“物”，你從鏡中看到的“該物體”叫做“像”。

　　請(qǐng)同學(xué)們判斷以下三幅圖片中的物、平面鏡、像。

　　以上的表面中，哪個(gè)與我們熟悉的鏡子最接近?

　　(二)實(shí)驗(yàn)探究

　　1.提出問(wèn)題：

　　按照日常照鏡子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比像的位置、大小跟和物的位置、大小有什么關(guān)系呢?

　　在猜想之前，先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演照鏡子。對(duì)扮演“物”的同學(xué)下口令，“舉左手、向后退、眨右眼等”等，扮演“像”的同學(xué)要配合進(jìn)行表演，并說(shuō)自己的具體動(dòng)作，如舉哪只手、眨哪只眼等。

　　2.將學(xué)生的不同猜想簡(jiǎn)要列在黑板上，標(biāo)好序號(hào)。

　　3.哪個(gè)猜想對(duì)呢?要用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。首先平面鏡所成的是實(shí)像嗎?

　　沒(méi)錯(cuò)，與前面所學(xué)的小孔成像不同，平面鏡成的是虛像。

　　平面鏡所成的像只能看到、接不到，如何比較它和原物的大小呢?

　　同學(xué)們說(shuō)得很好，這是一種“等效替代法”，這要求替身物體與鏡前物體必須是兩個(gè)完全相同的物體。

　　下面請(qǐng)大家用平面鏡做實(shí)驗(yàn)吧(學(xué)生的玻璃板事先從實(shí)驗(yàn)盒中取出)。

　　選什么器材替代平面鏡，能實(shí)現(xiàn)既可以成像，又能透過(guò)去看到成像的位置?

　　對(duì)，這是第二個(gè)等效替代!

　　4、演示：在旋轉(zhuǎn)臺(tái)上鋪好白紙。把一個(gè)點(diǎn)燃的蠟燭放在鍍膜玻璃板前，拿另外一個(gè)完全相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，直到從玻璃板前面的不同角度看上去它都和像重合，可比較大小;再把像的位置描出來(lái)，可測(cè)量距離。

　　要注意玻璃板必須與桌面垂直!要注意玻璃板所在位置只畫(huà)一條線(xiàn)。

　　一次實(shí)驗(yàn)有偶然性，必須改變蠟燭到玻璃板的距離，再重復(fù)以上步驟。

　　5、下面請(qǐng)大家分組做實(shí)驗(yàn)，看現(xiàn)象、記數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論。

　　(三)分析結(jié)論

　　6、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　　請(qǐng)小組派代表歸納結(jié)論并說(shuō)明依據(jù)。

　　還有其他結(jié)論嗎?請(qǐng)看這個(gè)畫(huà)好的平面鏡，在其前方放一個(gè)磁扣代表物，我把另一個(gè)磁扣放在這里代表對(duì)應(yīng)的像 ，對(duì)嗎?

　　一言以蔽之，“平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng)。”最后不要忘了平面鏡成虛像。

　　總結(jié)平面鏡成像的特點(diǎn)，說(shuō)明成像大小與距離無(wú)關(guān)，成像大小應(yīng)該由物體本身的大小決定。說(shuō)明靠感覺(jué)判斷問(wèn)題通常是不可靠的。

　　(四)成像原理

　　為什么我們只有在鏡子前方才能看到物體的像呢?

　　只有物體上某點(diǎn)S射出的光線(xiàn)進(jìn)入人眼內(nèi)，這點(diǎn)才能被看見(jiàn)。所以在鏡子前方，人眼才能接收到來(lái)自物體的反射光線(xiàn)。

　　用PPT進(jìn)行演示：

　　原來(lái)成像是由光的反射決定的。

　　(五)學(xué)以致用

　　1、我們都知道“猴子撈月”的故事。水里的“月亮”是真實(shí)的嗎?它是怎么形成的?

　　2、月亮到地球的距離是3.8×108 m，井水水深5 m，則月亮的像到水面的距離是多少?

　　3、生活中你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)或知道哪些地方有平面鏡?學(xué)生沒(méi)想到之處用PPT進(jìn)行引導(dǎo)

　　4、歸納起來(lái)，平面鏡的作用主要就是成像和改變光路

　　5、揭密：為什么鏡子里的鐘表指示的時(shí)間走樣了?

　　初二物理平面鏡成像教案練習(xí)題：

　　1、經(jīng)過(guò)探究問(wèn)題探究可以總結(jié)出平面鏡的成像特點(diǎn)：(1)平面鏡成_____立的_____像;(2)平面鏡所成的像與物體大小__________(3)像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 _________。像和物的連線(xiàn)與平面鏡________。

　　2、一身高1.65m的同學(xué)，站在一豎直放置的平面鏡前離鏡2m，那么他在鏡中的像高度是__________m，像距離平面鏡________m，當(dāng)他后退1m，像離他本人的距離是________m，像的高度__________。

　　3、東湖邊的白塔距湖面高25m，湖水深5m，映在平靜湖水中燈的“倒影”是______像(填“實(shí)”或“虛”)，它是由光的_________形成的，該倒影距湖面_________m。

　　4、“撈不到的是水中月，摘不到的是鏡中花”充分說(shuō)明了__________________。

　　5、用手按住平面鏡，指頭到他的像之間的距離是6mm，則此平面鏡玻璃的厚度是________mm。

　　6、下列說(shuō)法中正確的是( )

　　A、汽車(chē)的車(chē)頭燈是用平面鏡 B、汽車(chē)的觀后鏡是用凸面鏡 C、太陽(yáng)灶用的是凸面鏡 D、牙科醫(yī)生用來(lái)觀察患者不是易看到的部位的鏡是用凸面鏡。