初一地理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
期末考試即將到來(lái)，為了方便同學(xué)們復(fù)習(xí)，有效的提高地理成績(jī)，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一地理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望可以幫到你!
初一地理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
第一章：地球和地球儀
1、形狀：地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體.
2、大?。喊霃剑?371千米;極半徑：6357千米;赤道周長(zhǎng)：4萬(wàn)千米.
3、地球儀：地球儀是地球的模型.(在地球儀上找出地軸、兩極、赤道)
4、經(jīng)線：
經(jīng)線特點(diǎn)：所有經(jīng)線一樣長(zhǎng);經(jīng)線都指示南北方向;經(jīng)線是一個(gè)半圓.
經(jīng)度：0°—180°;0°經(jīng)線為本初子午線,以東為東經(jīng),用字母E表示,0°經(jīng)線以西為西經(jīng),
用字母W表示;
5、緯線：
緯線特點(diǎn)：緯線長(zhǎng)短不一,赤道最長(zhǎng),向南北兩極逐漸縮短;緯線都指示東西方向;
緯線是一個(gè)完整的圓.
緯度：0°—90°;0°緯線為赤道,赤道以北為北緯,用字母N表示;赤道以南為南緯,
用字母S表示.
6、低中高緯的劃分：南北半球,0°—30°為低緯度,30°—60°為中緯度,60°—90°為高緯度.
7、東西半球的劃分：以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈為界;20°W以東、160°E以西為東半球;
20°W以西、160°E以東為西半球;
8、能在地球儀上利用經(jīng)、緯網(wǎng)確定地球上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置.
9、地球的自轉(zhuǎn)：
方向：自西向東;周期：一天(24小時(shí));自轉(zhuǎn)中心：地軸.
地理意義：產(chǎn)生了晝夜更替和時(shí)間的差異.
10、地球的公轉(zhuǎn)：
公轉(zhuǎn)中心：太陽(yáng);方向：自西向東;周期：一年;公轉(zhuǎn)軌道：橢圓.
地理意義：產(chǎn)生了季節(jié)的變化和晝夜長(zhǎng)短的變化.
11、五帶的劃分：
第二章：地圖
1、比例尺的表示方法：文字式、線段式、數(shù)字式
2、比例尺大小的比較：分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大.
3、比例尺越大,表示的范圍越小,內(nèi)容越詳細(xì);比例尺越小,表示的范圍越大,內(nèi)容越簡(jiǎn)單.
4、比例尺=圖上距離÷實(shí)地距離
5、地圖上方向的表示方法：
一般的地圖,用一般定向法：面向地圖,上北下南,左西右東.
有指向標(biāo)的地圖,用指向標(biāo)定向法：指向標(biāo)的箭頭方向一般指向北方.
有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖,用經(jīng)緯網(wǎng)定向法：經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向
6、圖例：地圖上表示各種地理事物的符號(hào).(要記住常用的圖例)
7、注記：地圖上,用來(lái)說(shuō)明山脈、河流、國(guó)家、城市等名稱的文字,以及表示山高、水深的數(shù)字.
8、海拔(絕對(duì)高度)：地球表面某一地點(diǎn)高出海平面的垂直距離.
相對(duì)高度：地球表面某一個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離.
等高線：在地圖上海拔高度相同點(diǎn)的連線.
9、在等高線地形圖上,等高線密集,表示坡度較陡;等高線稀疏,表示坡度較緩.
10、由等高線的特點(diǎn)判斷地形：
山頂：等高線中間高,四周低.
山脊：等高線向低處凸出.
山谷：等高線向高處凸出.
鞍部：兩側(cè)的等高線比較高.
陡崖：多條等高線重疊的地方.
第三章：世界的陸地和海洋
1、地球表面的水陸面積比例：海洋71%,陸地29%,三分陸地七分海洋.
2、七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲.(按面積由大到小排列)
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋.(按面積由大到小排列)
能在世界地圖上準(zhǔn)確找出七大洲、四大洋的分布.
3、大洲之間的分界線：
亞洲、歐洲：烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山、土耳其海峽.
亞洲、非洲：蘇伊士運(yùn)河.
北美洲、南美洲：巴拿馬運(yùn)河.
亞洲、北美洲：白令海峽.
4、陸地地形包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五大類.
5、在地形圖上能找出喜馬拉雅山、科迪勒拉山、青藏高原、亞馬孫平原.
6、閱讀大洲地形圖,判斷大洲的地形大勢(shì).
7、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)：地球表層的巖石圈由六大板塊拼合而成,分別是亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、
太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊.板塊的內(nèi)部比較穩(wěn)定,板塊的邊緣地殼運(yùn)動(dòng)比較活躍,
容易形成火山和地震.
8、全球兩大火山地震帶：環(huán)太平洋火山地震帶和地中海—喜馬拉雅山火山地震帶.
第四章：世界的氣候
1、天氣：一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況(風(fēng)雨、冷熱、陰晴等),天氣是短時(shí)間的,經(jīng)常變化的.
氣候：一個(gè)地方多年的天氣平均狀況,氣候是長(zhǎng)時(shí)間的,比較穩(wěn)定的.
2、知道常用的天氣符號(hào).
3、氣溫是指大氣的溫度,單位是℃,測(cè)定方法用溫度計(jì).
4、一天中的氣溫有變化,陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在午后2時(shí)左右,最低氣溫出現(xiàn)在日出前后.
一年中的氣溫有變化,北半球陸地月平均最高氣溫是7月份,最低氣溫是1月份,南半球相反.
5、氣溫日較差：一天中的最高氣溫與最低氣溫的差值.
氣溫年較差：一年中最熱月的平均氣溫與最冷月的平均氣溫的差值.
6、氣溫的垂直變化：同一地點(diǎn),海拔每升高100米,氣溫下降0.6℃.
7、學(xué)會(huì)閱讀世界年平均等溫線圖.
8、世界年平均氣溫的分布規(guī)律：
全球氣溫從低緯度向高緯度遞減;
同緯度海洋和陸地氣溫不一樣;
同緯度高原、山地氣溫低,平原氣溫高.
9、學(xué)會(huì)閱讀氣溫曲線圖.
10、降水：空氣中的水汽以雨、雪、雹等形式降落大地面,稱為降水.測(cè)定方法用雨量器,單位是毫米(mm).
11、能分析一個(gè)地方降水的季節(jié)變化.
12、學(xué)會(huì)閱讀世界降水量分布圖.
13、世界降水的地區(qū)差異：
赤道地區(qū)降水多,兩極地區(qū)降水少;
南、北回歸線附近,大陸東岸降水多、西岸少;
溫帶地區(qū),大陸內(nèi)部降水少、沿海降水多;
山地迎風(fēng)坡降水多,背風(fēng)坡降水少.
14、學(xué)會(huì)閱讀降水柱狀圖.
15、世界氣候的主要影響因素：緯度位置、海陸位置、地形等.
16、知道主要的氣候類型及分布.
17、能舉例說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響.
第五章：世界的居民
1、人口自然增長(zhǎng)率=人口出生率-人口死亡率
2、人口密度=人口總數(shù)÷面積
3、世界人口分布稠密區(qū)：亞洲東部和南部,歐洲及美洲東部等中緯度近海的平原地區(qū).
世界人口分布稀疏區(qū)：干旱缺水的沙漠地區(qū),高溫潮濕的雨林地區(qū),終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū),
地勢(shì)高峻、空氣稀薄的高原山區(qū).
4、人口問題：
人口增長(zhǎng)過快,會(huì)導(dǎo)致糧食緊缺、住房緊張、交通擁擠、上學(xué)、就業(yè)、看病難、資源緊張等問題.
人口增長(zhǎng)過慢,會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺、國(guó)防兵力不足、人口老齡化等問題.
5、世界三大人種：
黃種人：分布在亞洲東部、東南部,北美洲北部,南美洲北部和西部.
白種人：歐洲,亞洲西部和南部,非洲北部,北美中部,南美洲東部沿岸及大洋洲.
黑種人：非洲南部和中部.
6、世界上的主要語(yǔ)言有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ).
世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是漢語(yǔ),使用范圍最廣的是英語(yǔ).
7、世界三大宗教：
伊斯蘭教：流行于亞洲西部、東南部,非洲北部和東部.
佛教：由古印度傳播到東亞和東南亞.
基督教：流行于歐洲、美洲和大洋洲.
8、聚落的主要形式,包括城市和鄉(xiāng)村.
9、聚落主要分布在地形平坦、土壤肥沃、水源充足、氣候溫暖濕潤(rùn)、自然資源豐富、交通便利的地區(qū).
10、說(shuō)出一些列入世界文化遺產(chǎn)名錄的聚落名稱.
第六章：世界地區(qū)的發(fā)展差異
1、發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在北半球北部以及南半球的大洋洲.
發(fā)展中國(guó)家主要分布在北半球的南部和南半球,即亞洲、非洲和拉丁美洲的絕大部分國(guó)家.
能舉例說(shuō)明發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異.
2、聯(lián)合國(guó)由中、法、俄、英、美五個(gè)常任理事國(guó)和十個(gè)非常任理事國(guó)組成,總部設(shè)在美國(guó)紐約,
聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國(guó)際合作和發(fā)展等方面做了大量的工作
初一地理復(fù)習(xí)建議
(一)細(xì)讀考試大綱針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
初中地理會(huì)考的復(fù)習(xí)，是初二地理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。會(huì)考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大的特點(diǎn)，要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我們認(rèn)為必須吃透考綱，教師在指導(dǎo)學(xué)生會(huì)考復(fù)習(xí)中，必須牢牢把握這一點(diǎn)。
1、科學(xué)的計(jì)劃： 我們的地理總復(fù)習(xí)主要分為三個(gè)階段：
第一輪：全面撒網(wǎng)階段。這一時(shí)期的復(fù)習(xí)速度相對(duì)來(lái)說(shuō)較慢，每課時(shí)兩節(jié)課速度推進(jìn)。根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)發(fā)放復(fù)習(xí)提綱，第一輪著重以基礎(chǔ)知識(shí)為主，為選擇題和以填空題形式出現(xiàn)材料題做準(zhǔn)備。第一階段配合的習(xí)題是報(bào)紙，要求講練結(jié)合。
第二輪：跳躍提升階段。在第二輪復(fù)習(xí)中通過對(duì)會(huì)考試題的觀察發(fā)現(xiàn)，會(huì)考中的材料題和問答題大多串聯(lián)幾冊(cè)課本或者是某一冊(cè)書的幾課重點(diǎn)，分值較高。因此在第二輪復(fù)習(xí)中我著重以單元復(fù)習(xí)法和專題復(fù)習(xí)為主，把第一輪中分散的知識(shí)點(diǎn)從不同角度串聯(lián)起來(lái)幫助學(xué)生建立橫向、縱向的聯(lián)系
。正是憑借著第二輪專題提綱對(duì)知識(shí)的鞏固，也在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，降低對(duì)材料題、問答題的恐懼感。
第三輪：專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解題能力
基本上到了5月下旬的會(huì)考模擬考試了，這一階段主要以綜合習(xí)題練習(xí)為主。題不太多，因?yàn)閷?duì)于地理學(xué)科來(lái)說(shuō)，學(xué)生缺乏的只是如何去分析。每次測(cè)驗(yàn)完以后，認(rèn)真講評(píng)試卷，著重講解題技巧和方法。如選擇題，如何抓關(guān)鍵詞、如何做標(biāo)記、如何綜合應(yīng)用各種解題方法解題，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)掌握方法解地理題是那么簡(jiǎn)單。對(duì)于材料題和問答題，我讓學(xué)生找出題目中涉及的關(guān)鍵詞、句子，培養(yǎng)他們分析的能力，直接切入重點(diǎn);而講題時(shí)不會(huì)大面積的逐一講評(píng)，而是采用學(xué)生講評(píng)、小組將評(píng)、教師講評(píng)三方結(jié)合調(diào)動(dòng)學(xué)生參與性。
(二)一.狠抓“講”、“練”、“補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié)。
要使會(huì)考復(fù)習(xí)取得良好的效果，教師必須針對(duì)學(xué)生實(shí)際，有的放矢地組織復(fù)習(xí)。從歷年來(lái)會(huì)考試卷看：學(xué)生在地理知識(shí)的掌握方面，主要存在不牢、不活、不準(zhǔn)、不全等問題。不牢是記不住地理概念;不活是不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí);不準(zhǔn)、不全是答題不準(zhǔn)確、不完整。故會(huì)考復(fù)習(xí)必須對(duì)癥下藥、狠抓“講”、“練”、“補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一步是“講”。教師必須根據(jù)考綱要求，向?qū)W生講清概念。復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，講清因果，使地理知識(shí)系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確。從而讓學(xué)生做到概念明確，答題完整。
“講”，還必須講清知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。既要按先后順序的縱線復(fù)習(xí)，使學(xué)生記準(zhǔn)、記牢地理知識(shí)與地理原理，還要按地理要素把有關(guān)內(nèi)容組織起來(lái)，進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)地形時(shí)，可把總的地形與四大區(qū)域地形相結(jié)合，復(fù)習(xí)農(nóng)業(yè)時(shí)要求結(jié)合地形、氣候、水文等要素。這樣復(fù)習(xí)有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)地理知識(shí)各要素的相互關(guān)系，把學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通、舉一反三。
第二步“練”。練是實(shí)踐。學(xué)生只有通過練習(xí)，才能加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。教師也必須通過學(xué)生的練習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
“練”要循序漸進(jìn)。不管是基礎(chǔ)知識(shí)，還是應(yīng)用能力的練習(xí)，都要逐步提高難度。如通過比較南方和北方自然條件、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差異。練習(xí)的題目類型要多樣，同一內(nèi)容，要從不同角度提出問題，這樣有利于學(xué)生從不同角度理解、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生分析與思維。如“我國(guó)國(guó)土面積廣大，為什么要把珍惜和合理利用每一寸土地作為一項(xiàng)基本國(guó)策?”練習(xí)題還應(yīng)針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)誤的方面出題，以引起學(xué)生的注意。如京廣鐵路和浙贛鐵路、湘黔鐵路相交于“株洲”而不是“珠洲”或“株州”。
第三步“補(bǔ)”。補(bǔ)是對(duì)學(xué)生的練習(xí)要及時(shí)進(jìn)行分析、講解，對(duì)暴露出來(lái)的問題要及時(shí)補(bǔ)課。補(bǔ)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量必不可少的步驟
(三)、熟練掌握幾幅重要地圖
復(fù)習(xí)地理必須復(fù)習(xí)地圖，熟練掌握幾幅重要地圖，是搞好會(huì)考復(fù)習(xí)，提高學(xué)生成績(jī)的重要手段。例如中國(guó)地理：
一是中國(guó)政區(qū)圖。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的基礎(chǔ)，要把眾多的地理要素落實(shí)到地圖上，政區(qū)圖必不可少。要熟記各省、區(qū)的名稱和位置;要掌握各省、區(qū)與重要山脈、大河、海洋、鄰國(guó)的相對(duì)位置。
二是中國(guó)地形圖。熟悉地形概況，對(duì)掌握各區(qū)域地形的特征，對(duì)了解氣候的重要界線，內(nèi)、外流區(qū)域的劃分，大河的水文特征，以及農(nóng)業(yè)、森林的分布，都有重要意義。對(duì)地形圖要牢記主要山脈的位置，并熟悉秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、區(qū)及與長(zhǎng)江、黃河的相對(duì)位置。還要了解地勢(shì)的三級(jí)階梯。
三是氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、干濕狀況圖。掌握上述氣候圖，對(duì)了解氣候的空間分布與主要特征，了解區(qū)域地理的水文、農(nóng)業(yè)等差異都有好處。在上述氣候圖中，要掌握一月份0℃等溫線的位置，年降水量圖中800、 400、200毫米等降水量線的位置，五個(gè)溫度帶、四類干濕地區(qū)的分布范圍。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要。
四是主要鐵路干線、重要城市圖。鐵路是交通運(yùn)輸?shù)膭?dòng)脈，城市是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的中心，兩者放在一起，點(diǎn)線結(jié)合，學(xué)生容易掌握。鐵路干線圖要求學(xué)生掌握重要鐵路干線，掌握南北向干線和東西向干線的會(huì)合點(diǎn)，南北向干線與長(zhǎng)江的會(huì)合點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用鐵路干線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海、臨河，是否是鐵路樞紐或港口城市。
五是四大工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖。要把重要工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)相聯(lián)系，掌握四大工業(yè)區(qū)重要工業(yè)中心及其礦產(chǎn)資源。
怎樣才能熟練掌握這幾幅地圖，首先要在地圖知識(shí)部分打好基礎(chǔ)。如會(huì)用比例尺量算距離，會(huì)在不同類型經(jīng)緯網(wǎng)圖上定方向，會(huì)判讀和分析等值線圖，如能做到默畫中國(guó)輪廓(有長(zhǎng)江、黃河)示意圖則更好。
在運(yùn)用地圖進(jìn)行比較分析和綜合練習(xí)時(shí)，要注意地理要素的內(nèi)在聯(lián)系，正確掌握因果關(guān)系，并能用正確的地理語(yǔ)言來(lái)回答問題，只有這樣，才能取得較好的效果。
(三)相關(guān)的時(shí)政鏈接： 近幾年的試題多與時(shí)政相連接，所以平時(shí)多注意收集新聞資料，結(jié)合地理知識(shí)出練習(xí)題，雖然不一定正好碰上會(huì)考題，但至少讓學(xué)生在做時(shí)政題的時(shí)候不至于緊張。通過這種方式一方面為學(xué)生提供練習(xí)素材，另一方面也為激發(fā)學(xué)生積極性提供了思路。
四、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高合格率
我校學(xué)生生源差，臨界生多，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力較差，若不給予輔導(dǎo)，很難達(dá)到100%合格。如何使學(xué)生愿意參加輔導(dǎo)并在有限的時(shí)間內(nèi)取得一定成效，是值得我們老師認(rèn)真思考慮的問題。我主要從如下幾方面入手：
1、提高輔導(dǎo)的針對(duì)性。輔導(dǎo)前先問學(xué)生，學(xué)習(xí)上主要有什么困難，哪些問題不明白，需要老師補(bǔ)什么內(nèi)容，然后才進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量做到有的放矢。
2、利用地理補(bǔ)習(xí)課時(shí)間，將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容再講一遍，并通過一些練習(xí)來(lái)講解，學(xué)生較容易明白一點(diǎn)。
3、綜合測(cè)試不及格的同學(xué)，要求他(她)們?yōu)槿嗤瑢W(xué)改下一次的試卷，老師先講明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人也就是改那么幾份試卷，但通過改試卷，使學(xué)生從中學(xué)會(huì)解題、答題的技巧和應(yīng)注意的問題。
4、關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，努力克服困難，力爭(zhēng)會(huì)考取得好成績(jī)。
但是通過去年的授課，我發(fā)現(xiàn)也存在不少問題：
1、 專題、單元復(fù)習(xí)需要耗費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)組織，應(yīng)該在平時(shí)就注意積累整理。
2、 時(shí)政鏈接具有專題性質(zhì)，不能只單單滲透在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)該貫穿在三輪的知識(shí)梳理中。
3、 第一輪復(fù)習(xí)條艱苦，一部分學(xué)生會(huì)被迫甩掉，從而造成及格率降低。針對(duì)此，每天的放學(xué)口號(hào)應(yīng)該提前一個(gè)周給學(xué)生出示，讓優(yōu)秀的學(xué)生“學(xué)飽”，也讓中下游的學(xué)生“先飛”。
4、 加強(qiáng)課代表、小組長(zhǎng)的組織督查能力，因?yàn)榻處煹臅r(shí)間畢竟很有限，不能一一過問，所以有必要加強(qiáng)培訓(xùn)。
初一地理學(xué)習(xí)方法
學(xué)會(huì)使用地圖
地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。 地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
要善于把不同的地理事物聯(lián)系起來(lái)
把不同的地理事物之間建立起聯(lián)系，首先必須問“為什么?”這樣便會(huì)養(yǎng)成由果推因的良好的地理思維習(xí)慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那么，為什么乞拉朋齊會(huì)成為世界的雨極呢?結(jié)合地圖，根據(jù)乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風(fēng)坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯(lián)系起來(lái)了。
總之，地理是一個(gè)學(xué)科性比較綜合的科目，我們平常在生活中也有用到地理知識(shí)，比如說(shuō)我們經(jīng)常要學(xué)的經(jīng)緯度等等。學(xué)地理也可以培養(yǎng)興趣的來(lái)學(xué)，興趣是最大的老師，有了對(duì)地理的興趣我們的勁頭更加十足，學(xué)起來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手。當(dāng)你真正對(duì)地理投入進(jìn)去的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)地理是很內(nèi)容豐富的，博大精深的。在這里星火教育小編也給初中學(xué)子們加油，地理也是一個(gè)比較有趣的學(xué)科。
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