高考文科生復習方法有哪些

高考文科生復習方法有哪些

　　一般說來，高三課的容量是比較大的。那么，高考文科生復習方法有哪些?

　　聽課

　　聽課，是指傾聽，是指在聽的過程中用腦吸收詞或句的含義，在此基礎上理解事實和概念，并盡量將它轉化為記憶。

　　聽課，是現階段學生獲得知識的主要途徑之一，也是能否實現高效地學習的重要環(huán)節(jié)之一。

　　要聽好高三的課，應當做好下列幾件事：

　　1、是要端正聽課態(tài)度，這是有效聽課的最重要條件。

　　你應該認識到自己的幸運：每堂課都是老師化了幾個小時甚至于是一生的心血才準備好的，你就這么容易地得到了;你應當想到，課后的自學很難在相同的單位時間里獲得相應的信息。

　　2、是要認真傾聽。

　　它包括：集中思想----要專注地聽課，尤其是專注于①學習目標;②預習中未解決的的部分;③老師強調的知識和重點分析的知識。

　　3、是要多種器官并用，做好筆記并積極地提問和回答。

　　在課堂上，要堅持耳聽、眼看、手記、嘴巴問答，這樣才能為大腦印下清晰的記憶痕跡。

　　4、是要及時歸納。

　　可在下課再花費一、二分鐘追憶一下這節(jié)課的重點是什么。

　　在聽課問題上，要注意消除以下兩種常見的壞習慣：認為課乏味或是挑剔講課老師而不認真聽，這會導致有用信息的遺漏;分心，在上課的時候“兼顧”其它學科的學習，這當然會“擔驚受怕”，學習效果可想而知。

　　筆記

　　為什么要記筆記?有研究表明，課后馬上測試，一般學生能夠記住老師講課內容的50%，48小時后只能記住其中的25%，隔兩周后再回憶，記住的大約只有8.4%了。

　　毫無疑問，記筆記有助于眼、耳、腦、手密切配合，多種器官刺激大腦，有助于集中精力，積極思考，強化記憶，從而提高學習效果。然而，筆記的功能還不止于此，因為教師在課堂上講的內容與教材相比，有時會更有層次性、邏輯性，或是更顯淺易懂。

　　一般說來，高三課的容量是比較大的。從技術角度看，宜準備專用的16K本筆記，這樣就易于較為舒適而快捷地書寫;每一頁應留下一定的空白，以便于日后的整理和補充;字的書寫以自己能看懂為條件，不必苛求端正整潔;可用一些自己能懂的簡略詞或縮寫詞;一些教材上有的內容可直接在教材上做好標記以節(jié)省時間。

　　怎樣做筆記?

　　當然要學會預習與聽課，這是記好筆記的前提。

　　固然要把老師的授課提綱(要點)記下來，但作為高三的課，這已不是重點。需記的重點有：重要的概念、結論及其分析;重要的知識歸類或知識框架(含線索、結構);精典的例子或練習題;教師對某些問題的新見解和思考方法。

　　記筆記是為了應用。筆記應多次復習，使其作用得到充分發(fā)揮。一般應在對其內容記憶猶新的時候(即是在當天)結合筆記的整理進行一次較為仔細的復習。當筆記“冷卻”時(起初一般是1—2周，以后可逐步延長)，再復習一遍，一是強化識記，二是看看是否有新的疑問，三是尤其要注意各部分筆記在整個知識體系中的互相關聯。

　　練習

　　高三的特征之一就是練習多，“題海”就是對這一現象的真實寫照。作為高三學生，恐怕無法回避“題海”，對此要有足夠的心理準備。

　　高明的水手當然不會回避大海，也不會淹沒在大海中。成功的高三文科生也不會只是無奈地在題海中隨波逐流，而是通過自身的努力，在其中劈波斬浪，從而順利地抵達預定的目的地。