冀教版四年級上冊科學復(fù)習資料
四年級科學教育是培養(yǎng)人科學素養(yǎng)的基石,對兒童啟蒙教育和身心發(fā)展具有不’可替代的作用。下面學習啦小編為你整理了冀教版四年級上冊科學復(fù)習資料，希望對你有幫助。
四年級上冊科學復(fù)習資料(第一單元)
天氣：天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況，與氣候不同。通常通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。
天氣日歷：天氣日歷是記錄每天各種(天氣現(xiàn)象)的表格。我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、氣溫、云量、降水情況、風向和風速，如果有云，還要記錄云的類型。根據(jù)天氣日歷，可以分析一段時間內(nèi)的天氣變化，找到天氣變化的簡單規(guī)律。觀察天氣應(yīng)該在每天的(同一時間)(同一地點)。
(溫度計)(雨量器)(風向標)和(風速儀)是測量天氣的工具。
溫度與氣溫：
?、贇鉁厥侵甘彝?陰涼)(通風)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時間來測量氣溫。用(溫度計)測量氣溫。室外陰涼通風地方的溫度才能反映當?shù)氐臍鉁亍?/p>
?、跍囟扔嫷氖褂茫赫J識溫度計上的刻度;測量時，要把溫度計放置到測量環(huán)境內(nèi)2-3分鐘，待液柱不再升高或降低時再讀數(shù);讀數(shù)時，視線要與溫度計的液面(保持水平)。
?、垡话銡鉁氐淖罡咧党霈F(xiàn)在(午后2時)，氣溫的最低值出現(xiàn)在(日出前后)。
④計算：日平均氣溫=一日內(nèi)最高氣溫與最低氣溫之和÷2;月平均氣溫=一月內(nèi)日平均氣溫之和÷當月天數(shù)。
?、輾鉁仉S時都在變化著，整理、分析氣溫記錄，制作氣溫變化(折線圖)，可以幫助我們尋找氣溫變化的規(guī)律。
人體最感舒適的氣溫是22℃，在35℃的氣溫下，人體感到炎熱難耐;在0℃的氣溫下，人體感到寒冷置百葉箱要注意：第一，百葉箱不能設(shè)在水泥地上，最好設(shè)在草坪上;第二，要保持百葉箱通風;第三，要朝北方開;第四，離地面要有
1.5米左右的距離。
風向與風速：
?、亠L是一種重要的天氣現(xiàn)象，風有風向、風力兩個特征，通過事物的變化我們可以感知和觀測風的方向和力量。
?、?風向)是指(風吹來的方向)，可以用(八個)方位來描述。風向可以用風向標來測量，(風向標的箭頭)指向的是(風吹來的方向)。
?、埏L的速度是以(風每秒行進多少米)進行計算。(風速儀)是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為(13個)等級。我們的天氣日歷中可用(簡化的風速等級)來劃分風速。
降水量的測量：(雨量器)是測量(降水量多少)的裝置，對照《雨量等級表》可以確定雨的等級。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的(高度值)就是降水量。我們可用直筒透明杯子來做雨量器。降水的形式很多，常見的有(雨)(雪)(冰雹)等。12月15日白天雨夾雪，晚上陣雪。
風力等級表P10、降水量等級表P13，具體見書。
云的觀察：
①觀察云：天空中飄浮的云實際上是由千千萬萬的(小水滴)或(冰晶)組成的。云的形狀和大小能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。
?、诓煌鞖獾膭澐郑喊烟炜债斪鲆粋€圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。
?、墼频姆N類：根據(jù)(云量的多少)，天氣可分為(晴天)(多云)和(陰天)。氣象學家(根據(jù)云的高度和形狀)，通常把云分為(層云)(積云)
和(卷云)三類。云可以看作是天上的(霧)?？拷厍虮砻娴?扁平層狀云)是層云，它通常是(灰)色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。高于層云，看上去像(棉花堆)一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。(纖細的羽狀云)是卷云，卷云是由(微小的冰晶)組成。
對天氣信息進行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。
四年級上冊科學復(fù)習資料(第二單元)
溶解：指物質(zhì)(均勻地)(穩(wěn)定地)分散在水中肉眼看不見的微粒，不會(自行沉降)，也不能用(過濾)的方法把物質(zhì)從水中分離出來。一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。
過濾實驗中用到的器材有(鐵架臺)(漏斗)(過濾紙)(玻璃棒)(燒杯)。
做過濾實驗時，要注意“一貼、兩低、三靠”，一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁;兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣;三靠：傾倒濾液的燒杯嘴緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。
不同物質(zhì)在水中的溶解：一些液體能均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，溶解于水，另一些液體則不能。(不同的物質(zhì))在水中的(溶解能力不同)，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強。
溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質(zhì)之間：液體和固體、液體和液體與液體和氣體。
高錳酸鉀是(紫黑色)的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用(小匙)來取。
高錳酸鉀進入水中時的狀態(tài)：(極少數(shù)溶解，沉入水底);輕輕搖晃杯子后，高錳酸鉀的狀態(tài)：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成(紫色);攪拌后，高錳酸鉀的狀態(tài)：全部溶解，變成了(均勻分布、紫色透明)的高錳酸鉀溶液。
膠水或洗發(fā)液進入水中的狀態(tài)：先浮在水面，再一絲絲的下沉，然后一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。
觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法，有(顆粒大小的變化)(水中是否均勻分布)(是否有沉定)(能否用過濾)的方法分離。
食鹽、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、肥皂、醋、酒精和小蘇打都能溶解在水中，形成了(透明)(穩(wěn)定)的溶液;沙、面粉和食用油不能溶解在水中。
輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的氣泡變大，變多了;向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。
水除了能溶解(固體)和(液體)外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等(氣體)。水中的動植物就是靠溶解在(水中的氧氣)進行(呼吸)的。汽水中的氣體是通過(加壓)或(化學)方法溶解的，所以瓶一打開，氣體就冒出來了。
影響固體物質(zhì)溶解快慢的因素：可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大小(即表面積的大小)、水的溫度以及混合溶液是否被攪動等因素有關(guān)。(攪拌)(加溫)(切碎)等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。
物質(zhì)的溶解能力：物質(zhì)在水中的(溶解能力)是(有限度)的，不能無限量地溶解下去。(100毫升)水中，大約能溶解(36克)食鹽。
食鹽溶解于水的變化過程是一個(可逆)的過程：鹽能夠(溶解)在水中，也能從水中(分離)出來。
分離食鹽和水的方法：食鹽溶解在水中，可用(蒸發(fā))的方法將食鹽和水分離。這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中，如：把海水引進鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶，即海水曬鹽。
給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有(蒸發(fā)皿)(石棉網(wǎng))(酒精燈)(三腳架)(火柴)(濕抹布)。
酒精燈的火焰分為(外焰)(內(nèi)焰)(焰心)三個部分，溫度外焰(最高)，內(nèi)焰其次，焰心(最低)。
點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈(對火)。加熱完畢需要熄火時，可用(燈帽蓋滅)，蓋滅時需再(重蓋)一次，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火!酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用(濕抹布)或(沙土)撲滅。
四年級上冊科學復(fù)習資料(第三單元)
聲音：我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們也可利用物質(zhì)來制造出不同的聲音。
聲音的產(chǎn)生與傳播：聲音是由物體的(振動)產(chǎn)生的。一切發(fā)生的物質(zhì)都在振動。聲音以(波的形式)傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方(傳播)到另個一個地方的。傳播速度，一般固體﹥液體﹥氣體。
振動物體：一個物體在(力的作用)下，能不斷(重復(fù)地做往返運動)，這個物體就是一個(振動物體)。
聲音的變化：
①聲音的強弱可用音量來描述。音量是由物體(振動的幅度)決定的，振動幅度越(大)，聲音越(強);振動幅度越(小)，聲音越(弱)。音量的單位是分貝(dB)。
?、诼曇舻母叩涂捎靡舾邅砻枋?。音高是由物體(振動的頻率)決定的，物體振動得越(快)，聲音越(高);物體振動得越(慢)，聲音越(低)。音高的單位是赫茲(Hz)。
振動物體有長短，短的比長的音高。振動物體有粗細，細的比粗的音高。
音叉是一種(發(fā)聲儀器)，用來調(diào)試樂器和測試音高。用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，小的音叉發(fā)出的聲音高，大的音叉發(fā)出的聲音低。(同一個音叉，用較大力敲時，振動幅度大，聽到的聲音的強;用較小力敲時，振動幅度小，聽到的聲音的弱。)
敲擊水量不同的玻璃杯，水越少，聲音越高;水越多，聲音越低。擊打長短不同的釘子，釘子越短，聲音越高;釘子越長，聲音越低。撥彈橡皮筋，皮筋越緊，聲音越高;皮筋越松，聲音越低。撥動尺子，尺子伸出桌面越短，聲音越高;尺子伸出桌面越長，聲音越低。撥動琴弦，琴弦越細，聲音越高;琴弦越粗，聲音越低。
人說話時是喉嚨帶動(聲帶)振動而發(fā)出聲音;笛子利用(空氣)振動發(fā)聲和(空氣柱共鳴)的原理制成;口琴利用(弦片)的振動發(fā)聲;汽笛聲、噴氣式飛機排氣時引起(空氣)的振動而發(fā)生轟鳴聲。
聲帶越緊，聲音越高。成年女子的聲帶長大約為11毫米，成年男子的聲帶長大約為15毫米，所以，成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低。
物體的振動引起周圍空氣或者其他介質(zhì)的振動，這種振動傳到人耳被人聽見就是聲音，所以把各種振動著的發(fā)聲物體叫(聲源)，如聲帶、音叉、敲響的鼓等都是聲源。
振動有規(guī)律、悅耳的聲音，如人聲帶發(fā)出的歌聲，由琴弦發(fā)出的琴音等叫樂音。凡是人們不需要的聲音都是噪音。噪音又稱噪聲，是非周期性的聲音振動。它的音波波形不規(guī)則，聽起來感到刺耳。(噪音)危害人的身心健康，是當今社會的(四大公害之一)※噪聲污染、大氣污染、水污染及固體廢物污染是當今社會四大環(huán)境公害。
※聲音的特性可用三個要素來描述，即響度、音調(diào)和音色。
①響度(音量)：
人耳對聲音強弱的主觀感覺稱為響度。響度和聲波振動的幅度有關(guān)。一般說來，聲波振動幅度越大，則響度也越大。
?、谝粽{(diào)：人耳對聲音高低的感覺稱為音調(diào)。音調(diào)主要與聲波的頻率有關(guān)。聲波的頻率高，則音調(diào)高;聲波的頻率低，則音調(diào)低。
?、垡羯阂羯侨藗儏^(qū)別具有同樣響度、同樣音調(diào)的兩個聲音之所以不同的特性。如：即使小提琴和鋼琴的聲音在響度和音調(diào)方面都相同，但聽起來卻不一樣，這就是因為這兩個聲音的音色不同。
(空氣)是傳播聲音的重要物質(zhì)，在(真空)中聲音不能傳播。所以在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠，也不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。
我們這樣聽到聲音：人的耳朵是由(外耳)(中耳)和(內(nèi)耳)構(gòu)成。一個振動的物體使它周圍的空氣發(fā)生振動，外耳的(耳廓)把收集到的聲音通過(耳道)傳到(鼓膜)，引起鼓膜的振動，中耳的(聽小骨)再將振動傳到充滿液體的(內(nèi)耳)，所引起的液體振動刺激(聽覺神經(jīng))——產(chǎn)生了信號，被(大腦)接受了，我們便感受到了聲音。鼓膜很(薄)很有(彈性)，即使很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。
發(fā)聲強，鼓膜振動厲害;發(fā)聲弱，鼓膜振動微弱。距離近，鼓膜振動厲害;距離遠，鼓膜振動微弱。
鼓膜破了，不會聽到聲音，但如果大腦聽覺神經(jīng)等出現(xiàn)問題，也有可能聽不到聲音。
保護我們的聽力：耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護。過高或過強的聲音，會損傷我們的聽力，所以我們要盡量(遠離噪聲)(控制物體發(fā)聲)，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。
猜你感興趣：
冀教版四年級上冊科學復(fù)習資料
