高中思想品德下冊復(fù)習(xí)提綱
高中思想品德下冊復(fù)習(xí)提綱
高中思想品德是一門記憶性比較強的課程，要學(xué)好思想品德課就要對課文加強記憶。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家分享幾篇高中思想品德下冊復(fù)習(xí)提綱吧，希望能對你有幫助!
高中思想品德下冊復(fù)習(xí)提綱篇一
1.我國公民的基本權(quán)利?(p5)
由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利 我國公民的基本權(quán)利有哪些?(p9)
公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤??⑨見書!(我國公民權(quán)利具有廣泛性)
(憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。)
2.人民和公民的關(guān)系(p6)
?、泞偃嗣袷钦胃拍?，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容 ②公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。(注意：唯一標(biāo)準(zhǔn)是國籍，與年齡、民族、宗教信仰、是否居住在國內(nèi)都沒有關(guān)系!) ⑵①現(xiàn)階段我國的人民包括(p4)
工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。
?、谥袊瘢壕哂兄袊鴩娜?。
注意，在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍但被剝奪政治權(quán)利的人：
a.被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子
b.分裂國家的人、敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。
3.我國公民的權(quán)利保障體制(p7)
“國家尊重和保障人權(quán)”。我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。
立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運用國家強制力加以維護。(要能夠列舉一些常見的重要法律)
司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。
4.公民應(yīng)該如何正確行使權(quán)利?(p10--11)(一定要注意理解“自由不是絕對的”，要會運用這四條進(jìn)行分析!)
?、俟裨谛惺箼?quán)利時要尊重他人權(quán)利。(養(yǎng)狗的例子)
?、诠裨谛惺箼?quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。(非典期間散布謠言) ③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。(言論自由)
?、芤院戏ǚ绞叫惺箼?quán)利。(游行、抗議拆遷的大字報、未辦手續(xù)開店)
注意：這四條原則是有交叉的，前兩條講的是行使權(quán)利不能越界，不能侵犯他人權(quán)利和國家社會集體利益;后兩條講的是權(quán)利本身是合法的、在法律范圍之內(nèi)的(實體正義)，而且還要以合法的方式去行使(程序正義!!!)
難點：言論自由。要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，不得侮辱、誹謗他人，不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
5.權(quán)利義務(wù)的一致性(p14—15)
我們不僅享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，還要對他人、社會履行相應(yīng)的義務(wù)。這是因為在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性：
?、偈紫龋覀兠總€人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體;(例如：受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù))
?、谄浯危瑱?quán)利與義務(wù)不可分離，二者相互對應(yīng)、相互依存，在法律關(guān)系上權(quán)利與義務(wù)同時產(chǎn)生而且相對應(yīng)而存在;權(quán)利的實現(xiàn)要求義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實現(xiàn);
?、鄣谌瑱?quán)利和義務(wù)相輔相成：充分享有和行使權(quán)利，能夠更加自覺地履行義務(wù);自覺履行義務(wù)，必然促進(jìn)社會發(fā)展，為享有和行使權(quán)利創(chuàng)造更加有利的條件。(例如，納稅義務(wù)——享受福利)
注意：“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”(馬克思)，不可能只享受權(quán)利、不履行義務(wù)或者多享受權(quán)利、少履行義務(wù);反之也是一樣!
必須做到“依法正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，堅持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的原則!”
我國公民的基本義務(wù)(p16)
我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。(具體內(nèi)容在課本上劃記，共6條)
7.什么是法定義務(wù)?(p14)
義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類。
其中法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。
8.什么是道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些?(p17) ⑴含義：指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。
?、埔饬x：歷史和現(xiàn)實都告訴我們，廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務(wù)，既有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個社會的文明進(jìn)步;
?、枪窕镜赖乱?guī)范：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)
注意：道德義務(wù)題目
我國法律與社會主義道德的關(guān)系是怎樣的?(p19)
我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補充。
凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責(zé)的行為;有許多法律上的義務(wù)，同時也是社會主義道德的要求。
我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。
“若要美德得以保存，法律是必須的;而若要法律得以遵守，美德則是不可缺少的。”講的就是法律與道德的辯證關(guān)系。
9.如何履行公民義務(wù)?(要理解運用!)
?、俜晒膭钭龅模覀兎e極去做(例如鼓勵公益事業(yè)、植樹、科學(xué)研究、義務(wù)勞動、無償獻(xiàn)血) ②法律要求做的，我們必須去做(例如：必須納稅、服兵役、受教育、遵守交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境等)(又稱積極義務(wù))
?、鄯山棺龅模覀儓詻Q不做(又稱消極義務(wù))
注意：如何區(qū)分要求做的和禁止做的?法律要求做的，就必然要做出一些特定行為;而后者則是不做任何特定行為。例如禁止偷稅漏稅，就要去依法納稅，則屬于積極義務(wù);而禁止盜竊他人財物，則不需要去做什么事，正常生活即可：)
高中思想品德下冊復(fù)習(xí)提綱篇二
1.人格權(quán)的構(gòu)成及其特點(p25)
(1)人格權(quán)就是做人的權(quán)利，它是公民的基本權(quán)利。它包括
①物質(zhì)性人格權(quán) (生命健康權(quán))
?、诰裥匀烁駲?quán) (自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán). 名譽權(quán).隱私權(quán) )
(2) 人格權(quán)的特點(p24、25)
?、偃烁駲?quán)是人把自己與社會聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。
?、谌烁駲?quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們(與生命同在，固有性)
③它由每個人單獨享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。(專屬性)
2.人格權(quán)中的首要權(quán)利——生命健康權(quán)(p25)
人格權(quán)中的核心權(quán)利——人格尊嚴(yán)權(quán)(p35)
3.未成年人的生命健康受法律特別保護(p26)
①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。
?、诮褂霉挝环欠ㄕ杏梦礉M16周歲的未成年人(即童工)。參《學(xué)》P24頁3題
?、劢拱才盼闯赡旯?已滿16周歲未滿18周歲的勞動者)從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。
注：我國保護公民生命健康權(quán)的法律有：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》 專門保護未成年人的法律有：《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》
4.關(guān)愛他人的生命健康(p31)
①我們享有生命健康權(quán)的同時，相應(yīng)的就負(fù)有義務(wù)不去傷害別人生命和健康。
?、谝?ldquo;己所不欲、勿施于人”的理念，尊重他人的生命健康;(列舉身邊尊重他人生命健康行為)
?、垡嘘P(guān)愛生靈、關(guān)愛他人生命健康的理念，遠(yuǎn)離暴力。
5.名譽權(quán)的含義(p38)
名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。
主要表現(xiàn)為：名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。
注意，名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)都屬于人格尊嚴(yán)權(quán)。
6.法律如何保護公民的名譽權(quán)?(p38、39)
法律規(guī)定侵犯名譽權(quán)的行為有：
?、傥耆瑁褐刚Z言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。(例如公然謾罵，當(dāng)眾諷刺、嘲笑、挖苦，往他人身上潑臟物等，起侮辱性的綽號也算)
?、谡u謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。
?、坌侣剤蟮朗?。
?、苷_告。
以上侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。
注意：誹謗就是“無中生有”，侮辱則沒有這一點。
7.肖像權(quán)的含義?侵權(quán)表現(xiàn)有哪些?
?、殴褚婪ㄏ碛袑ψ约盒は竦闹錂?quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。(p41)
注：肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。包括繪畫(自畫像)、雕塑、剪紙、照相、攝像等。(p40)
注意：未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。
?、魄謾?quán)表現(xiàn)：(p41)
?、僖誀I利為目的使用公民的肖像(廣告、雜志封面、掛歷)，就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。
②惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。
③以肖像進(jìn)行人身攻擊等。
8.姓名權(quán)的含義?(p43)侵權(quán)表現(xiàn)有哪些?(p43—44)
⑴姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。
注意：姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。
但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。
?、魄謾?quán)表現(xiàn)：
干涉他人行使姓名權(quán)(包括干涉他人決定、使用和改變自己的姓名);
?、诒I用他人姓名;
③冒用他人姓名。
注意：盜用是“狐假虎威”;冒用是“冒名頂替”。
9.隱私權(quán)的含義(P48)和內(nèi)容(P46)
?、藕x：隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。
隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密。它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人領(lǐng)域(P46頁)
?、苾?nèi)容：(p48-50)
?、偎饺松畎矊帣?quán);(干涉、追查、跟蹤、拍照、攝影等非法攪擾私人活動;非法搜查他人住宅、行李、書包、身體，擅自闖入公民住宅、臥室，安裝竊聽、監(jiān)視裝置等侵害私人領(lǐng)域) ②私人信息保密權(quán);(非法收集、傳播、利用個人信息、資訊，如偷看日記和信件等并加以傳播)
③私人通信保密權(quán)(特別提出來加以保護的私人通信!)
注意：權(quán)利不得濫用，如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關(guān)，則不屬于隱私，不受隱私權(quán)保護。《學(xué)》48頁5題
還有，無中生有屬于誹謗，侵犯他人名譽權(quán);傳播他人真實信息，屬于侵犯他人隱私權(quán)。
10.侵害隱私權(quán)的表現(xiàn)(p53)
監(jiān)視、窺視他人私生活，
以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，
道聽途說傳播他人的隱私，
非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。
高中思想品德下冊復(fù)習(xí)提綱篇三
1. 教育的作用(p59—60)
?、艔膫€人角度：①教育對于一個人的成長起著至關(guān)重要的作用：一方面，教育是每個人生活的準(zhǔn)備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。
?、诹硪环矫?，通過受教育，人們才能掌握知識本領(lǐng)，才能獲得良好的就業(yè)機會，才能豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。否則，很難在社會上立足。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，教育能為人們未來的幸福生活奠基。從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。。
?、茝膰医嵌龋禾岣吖竦奈幕涂茖W(xué)素質(zhì)，才能實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，對于民族、國家來說，教育成就未來。
所以說：基于此，受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)。
2.受教育權(quán)的含義(p60)
是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
受教育既是我們的基本權(quán)利又是我們的基本義務(wù)
3.義務(wù)教育的顯著特點?(p61)
義務(wù)教育是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。我國的義務(wù)教育包括小學(xué)和初中，稱為九年義務(wù)教育。
九年義務(wù)教育的特征：
①強制性：由國家強制力保證其推行和實施;
?、谄占靶裕核羞m齡兒童、少年都要入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;
?、勖赓M性：義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費。
?、侔磿r入學(xué);②接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不得中途輟學(xué);③遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
4.個人財產(chǎn)的范圍(p69)公民的合法收入、儲蓄、房屋、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。
注意：非法所得的不屬于個人財產(chǎn)，不受法律保護問答題5.財產(chǎn)所有權(quán)的含義(注意要會分辨、理解和運用!)(p70)指財
?、侔磿r入學(xué)
?、诮邮芤?guī)定年限的義務(wù)教育，不得中途輟學(xué);
?、圩袷胤珊蛯W(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.個人財產(chǎn)的范圍(p69)
公民的合法收入、儲蓄、房屋、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。
注意：非法所得的不屬于個人財產(chǎn)，不受法律保護
問答題
5.財產(chǎn)所有權(quán)的含義(注意要會分辨、理解和運用!)(p70)
指財產(chǎn)所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。
6.財產(chǎn)權(quán)受到侵犯時該怎么辦?(p72--74)
問答題
民事法律方面：確認(rèn)所有權(quán)的歸屬(前提)、要求侵權(quán)人停止侵害、排除妨礙、返還財產(chǎn)、恢復(fù)原狀、賠償損失;
刑事法律方面：追究犯罪分子的刑事責(zé)任，包括：有期徒刑、無期徒刑、死刑等;
行政法律方面：當(dāng)行政機關(guān)在行使職權(quán)過程中出現(xiàn)違法，侵害了公民的財產(chǎn)所有權(quán)時，公民可以提起行政訴訟要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償。
7.法定繼承人的范圍(p77)
被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
注：還有一些特別規(guī)定、見下題:
8.法定繼承順序(p77)
法定繼承的順序第一順序人：配偶、子女、父母、以及對公婆或岳父母盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的喪偶兒媳、喪偶女婿
第二順序人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
注意：遺產(chǎn)繼承的分配原則繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承的，由第二順序繼承人繼承。
9.繼承方式(p78-79)
含義 繼承人范圍 繼承人順序 效力
法定繼承：指按照法律規(guī)定的繼承人范圍和繼承順序以及遺產(chǎn)分配原則的繼承方式。
遺囑繼承：指被繼承人生前立下遺囑，將遺產(chǎn)的全部或部分指定由法定繼承人的一個或數(shù)人繼承。 被繼承人自己指定繼承人;但必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人 遺囑繼承是由立遺囑人的意愿確定，不受繼承順序的限制 遺囑繼承優(yōu)于法定繼承
注意：⑴此外，還有遺贈：即自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬，而將個人財產(chǎn)贈與國家、集體或者法定繼承人以外的人。
?、莆闯赡耆说呢敭a(chǎn)繼承權(quán)受法律保護。通過繼承的方式獲得財產(chǎn)的所有權(quán)是未成年人獲得財產(chǎn)的主要形式。當(dāng)財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵害，通過協(xié)商、調(diào)解不能解決問題時，可以通過法律手段解決。未成年人對繼承所獲得的財產(chǎn)享有所有權(quán)，通常由未成年人的監(jiān)護人為其管理，不得隨意處分。
10.法律保護智力成果權(quán)的規(guī)定p83
法律有《中華人民共和國著作權(quán)法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標(biāo)法》《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》等等。
我們可以做的是：依法維護自己的智力成果權(quán)：發(fā)現(xiàn)自己的知識產(chǎn)權(quán)受到侵害，如發(fā)表或轉(zhuǎn)載的作品沒有付稿酬，專利發(fā)明被用于商業(yè)用途而沒有獲得相應(yīng)的收益，作品或發(fā)明被剽竊等，都可以向侵權(quán)方追究責(zé)任并要求賠償損失。情節(jié)嚴(yán)重的，可以追究其刑事責(zé)任。
11.智力成果權(quán)的內(nèi)容(p82)
智力成果權(quán)是指公民或法人對自己創(chuàng)造的智力活動成果依法享有的民事權(quán)利。包括：著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、反不正當(dāng)競爭中商業(yè)秘密等
12.消費者的權(quán)利(p86--87)
安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、個人信息得到保護權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)。(共10項)
我國具體保護消費者合法權(quán)益的基本法律是《消費者權(quán)益保護法》
13.消費者的義務(wù)(p92)
消費者要履行自己的義務(wù)，維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如：(p92)