怎樣更有效的復(fù)習(xí)
在準(zhǔn)備進(jìn)行復(fù)習(xí)之前，必須先制定一個(gè)計(jì)劃，才能夠有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)。下面就和學(xué)習(xí)啦小編一起來看看這些有效的復(fù)習(xí)方法吧！
有效的復(fù)習(xí)方法
我需要多長(zhǎng)時(shí)間?
確定每門科目需要的時(shí)間量。在你對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行分配之前，必須了解每門學(xué)科的任務(wù)量是多大，因?yàn)橛行┛颇啃枰ㄙM(fèi)的時(shí)間會(huì)比別的多。研究一下每門學(xué)科的課程大綱，以便準(zhǔn)確了解哪些內(nèi)容是必須掌握的，哪些內(nèi)容是過去的考試已經(jīng)考過的。
我有多少時(shí)間?
估計(jì)出復(fù)習(xí)所需要的時(shí)間總量之后，看看你有多少時(shí)間可以進(jìn)行分配。希望你最后還能夠多出富余的空閑時(shí)間。
現(xiàn)在你可以制定時(shí)間表了。要保證復(fù)習(xí)過程中的休息時(shí)間。最理想的安排是集中精力學(xué)習(xí)20分鐘，然后休息5分鐘，或者轉(zhuǎn)換為別的活動(dòng)。也就是說，對(duì)于每?jī)尚r(shí)的學(xué)習(xí)，必須保證半小時(shí)的休息時(shí)間。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠優(yōu)化你的效率，理由如下：
新鮮感
如果你不間歇性地學(xué)習(xí)，大腦會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的負(fù)荷而感到厭倦和疲勞，逐漸變得遲鈍，學(xué)習(xí)效率因此而降低。這就像是讀一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的文章，里面沒有任何表示停頓的句號(hào)和逗號(hào)。大腦需要一張一馳，以保持興趣和新鮮感。
大腦的盤點(diǎn)
非常奇怪的是，雖然你的注意力可能會(huì)轉(zhuǎn)到喂喂貓或者沖咖啡上，但大腦實(shí)際上仍然在持續(xù)工作，在對(duì)剛剛輸入的信息進(jìn)行整理盤點(diǎn)。盡管你可能不會(huì)意識(shí)到這一點(diǎn)，但在你站起身去品嘗奶油蛋糕的同時(shí)，大腦確實(shí)繼續(xù)處理、整理和儲(chǔ)存數(shù)據(jù)，把它們歸整到記憶庫(kù)中去。所有在休息的時(shí)候，不要有什么負(fù)疚感，不要認(rèn)為自己是在浪費(fèi)時(shí)間;讓你的思路也“喘口氣”--不過不要太久。
我應(yīng)該多長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)一次?
如果你剛剛學(xué)完新的內(nèi)容，那么你下一次復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該是馬上;接著24小時(shí)以后，一星期以后，一個(gè)月以后，三個(gè)月以后。
假設(shè)這門課是生物，你剛剛學(xué)習(xí)了人體的呼吸系統(tǒng)。今天是1月1日。經(jīng)過短暫的休息，馬上進(jìn)行復(fù)習(xí)，更新記憶。
寫下復(fù)習(xí)筆記--用思維導(dǎo)圖的形式，或者行程站點(diǎn)的排列。下一次的復(fù)習(xí)時(shí)間是1月2日，再次復(fù)習(xí)相同的要點(diǎn)。再接著是1月9日。
對(duì)于別的學(xué)科也是采用相同的復(fù)習(xí)模式，每復(fù)習(xí)完一次便定好下一次復(fù)習(xí)的時(shí)間。在筆記紙的角落上分出一小塊地方，專門用來記錄復(fù)習(xí)日期。
另外，在不同學(xué)科間進(jìn)行交替循環(huán)復(fù)習(xí)也是很重要的，比如先英語，然后數(shù)字，等等。通過這樣的方式，你能有所對(duì)比，從而保持興趣;而不是總停滯僵化在一門科目上。
高考前最有效的復(fù)習(xí)方法
明確目標(biāo)
首先我們自己要明確自己的目標(biāo)，我們要努力的方向，這樣可以幫助我們認(rèn)清自己與目標(biāo)之間的差距，知道了差距也就知道自己該怎樣努力了!
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
給自己制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行，并嚴(yán)格要求自己按時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容!這樣每天完成了任務(wù)，自信心也會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來也沒有那么的吃力，壓力大了!
把自己會(huì)的題反復(fù)練習(xí)
在學(xué)習(xí)上不要執(zhí)著于怎么都不會(huì)的題了。自己會(huì)做或者再加把勁就能理解的題要好好的反復(fù)練習(xí)，做到熟悉熟悉的不能再熟悉的程度!這樣高考時(shí)就不會(huì)丟掉不該丟的分?jǐn)?shù)!
和同學(xué)一起學(xué)習(xí)
每個(gè)人都有不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)，如果你不擅長(zhǎng)，但是別人不一定就不擅長(zhǎng)，所以，和同學(xué)一起努力學(xué)習(xí)能夠幫助自己解決自己解決不了的題哦!
查漏補(bǔ)缺
很多的孩子存在偏科的現(xiàn)象，偏科是很嚴(yán)重的事兒，雖然現(xiàn)在教育部門推行了新政策，孩子們可以選擇自己喜歡的課程學(xué)習(xí)，但是必修課還是必修課，語數(shù)外偏科了后果很嚴(yán)重的。如果你存在偏科現(xiàn)象，那么你就要在你差的那科多下功夫了!可以和那科成績(jī)好的同學(xué)多交流交流，請(qǐng)教他方法!
上補(bǔ)習(xí)班
如果你的家庭條件允許的話，我建議可以上個(gè)補(bǔ)習(xí)班，這樣雖然會(huì)累點(diǎn)，但是可以讓知識(shí)在自己的腦海中過兩遍，有助于記憶，幫助你提高成績(jī)!
主意勞逸結(jié)合
學(xué)習(xí)固然很重要，但是也要注意休息，這樣才可以隨時(shí)保持十二分的精氣神來面對(duì)每天長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)!飲食方面也要注意忌諱，不利于記憶的東西最好不要吃，如辛辣食物。
高效的復(fù)習(xí)方法
1、目標(biāo)：金榜可待提名時(shí)
高爾基說過：我常常重復(fù)這樣一句話，一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益，我相信這也是一個(gè)真理。
沒有目標(biāo)的人生是荒蕪的，有的學(xué)生學(xué)習(xí)較盲目，無目標(biāo)，也有的學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)，但動(dòng)機(jī)層次較低，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了考重點(diǎn)高中和大學(xué)，為得到父母獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可等。顯然這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是很難維持長(zhǎng)久的。只有為渴望求知，完善自我的內(nèi)在激勵(lì)，才會(huì)產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。目標(biāo)過高，難度過大，超出了自己能力所及，很難長(zhǎng)期忍受疑難的困惑和艱苦的探究，也只能維持三分鐘熱度后而放棄了。只有適應(yīng)難度總目標(biāo)才會(huì)有面對(duì)困難，面對(duì)挑戰(zhàn)的持續(xù)的熱情。
除了有總目標(biāo)，還要按時(shí)間段來規(guī)定每一階段的小目標(biāo)，一次規(guī)定著重達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，不但能調(diào)動(dòng)積極性，而且還能成為達(dá)到總目標(biāo)的加油站。
北京四中有名同學(xué)，心中總是暗暗地立一個(gè)實(shí)力與自己相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，作為自己追趕的目標(biāo)，在高一時(shí)，他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是初中的一位同學(xué)，后來，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)已經(jīng)超出原來的對(duì)手時(shí)，于是就再換一個(gè)實(shí)力更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手去學(xué)習(xí)追趕，以促進(jìn)自己成績(jī)的提高。
2、方法：磨刀不費(fèi)砍柴功
方法是學(xué)習(xí)的“力量倍增器”，學(xué)習(xí)方法有多種多樣的，適合自己的才是最好的。學(xué)習(xí)方法與兩個(gè)因素有關(guān)，一是與時(shí)間控制，另一個(gè)是具體科目學(xué)習(xí)。時(shí)間控制實(shí)質(zhì)上就是計(jì)劃，是提高效率的基本途徑。具體科目有關(guān)的方法包括“如何聽課、如何復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、考前總結(jié)、考后分析”等等。
北京四中優(yōu)秀高中學(xué)生把課分為三類，區(qū)別對(duì)待。一類是數(shù)學(xué)、物理等重在理解的課程，對(duì)它們首先應(yīng)該先理解老師所講的內(nèi)容，然后根據(jù)自己的理解記筆記，把自己的想法注在一旁，以便復(fù)習(xí)時(shí)查閱，對(duì)例題除記錄題目、題解外，應(yīng)把題目的重點(diǎn)、難點(diǎn)及思路記錄下來，方便復(fù)習(xí)。另一類是化學(xué)，由于其補(bǔ)充知識(shí)相當(dāng)多，所以具有特殊性，一般是盡可能多的記錄課上的各種知識(shí)，然后再加以理解，這樣不至由于思考而錯(cuò)過某些內(nèi)容。最后一類是外語、政治、歷史等重于記憶的課程。在課上首先應(yīng)記錄講課結(jié)構(gòu)及一些重點(diǎn)內(nèi)容，在書中標(biāo)出重點(diǎn)，利用課上時(shí)間當(dāng)堂記憶重點(diǎn)內(nèi)容，有這樣一個(gè)“第一印象”，對(duì)于總復(fù)習(xí)是很有好處的，如能在當(dāng)天復(fù)習(xí)中再檢查一下記憶的情況則效果更好。
學(xué)習(xí)其實(shí)沒有捷徑，只有經(jīng)過艱苦的摸索，才能找到適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法。
3、基礎(chǔ)：萬丈高樓平地起
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可使人在一段時(shí)期內(nèi)獲取比較大的收獲，因人而異、因時(shí)而變的，但良好的方法是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上的。
老師們經(jīng)常說，基礎(chǔ)很重要。但什么是基礎(chǔ)，哪些基本知識(shí)沒有掌握，每個(gè)人的情況不定相同。期中考試結(jié)束后，要細(xì)細(xì)推敲自己基礎(chǔ)薄弱在哪里，只有堵塞住漏洞，再往補(bǔ)進(jìn)新知才越積越多，否則，事倍功半。
要有計(jì)劃的整理基礎(chǔ)知識(shí)，通過訓(xùn)練、感悟，把學(xué)科能力提高。作計(jì)劃可以明確自己近期內(nèi)的目標(biāo)，確定干些什么，分清主次，合理分配時(shí)間，適當(dāng)調(diào)配勞逸。做總結(jié)一方面要總結(jié)前一段時(shí)期內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)與不足，另一方面要審查原先的計(jì)劃是否合適，做必要的調(diào)整，訂出新的計(jì)劃。在學(xué)習(xí)中不斷地做著計(jì)劃與總結(jié)，大到一個(gè)假期、一個(gè)學(xué)期，小到一天、一個(gè)上午。雖然計(jì)劃總結(jié)會(huì)占去一些時(shí)間，但這對(duì)我的學(xué)習(xí)是很有益的，它使我能有目的地，高效地、有秩序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、堅(jiān)持：水到自有渠成日
但得有心常自?shī)^，何愁他日不奮飛!
有一名學(xué)生初中的英語底子差，剛到北京四中時(shí)，不適應(yīng)外語老師完全用英語授課，學(xué)起來有些吃力。特別是聽力，在初中時(shí)幾乎沒練過聽力，所以高一開始時(shí)，每次測(cè)驗(yàn)聽力時(shí)，成績(jī)都低得可憐。如第一次老師用錄音機(jī)聽寫了十五個(gè)句子，他寫出了其中最簡(jiǎn)單的一句，別的句子怎么也聽不清楚是什么。于是，那節(jié)課真的成了聽天書。課后急忙找到老師，借來了聽力磁帶，又向同宿同學(xué)借了一個(gè)單放機(jī)，反復(fù)地聽、練，直到能夠基本適應(yīng)用錄音機(jī)輔助自學(xué)，聽力逐漸趕上了大家的水平，并且在語法、語音等方面還超過了一般同學(xué)。
“苦心人，天不負(fù)!”經(jīng)過一番苦練，英語成績(jī)有了很大進(jìn)步，一般考試都在90分以上。全區(qū)第一次模考時(shí)，英語成績(jī)最高分是95分，他得了93分。
作為一名中學(xué)生，需要德、智、體全面發(fā)展，要做到這一點(diǎn)就必須認(rèn)真上好每一節(jié)課，如政治課幫助我了解國(guó)內(nèi)外大事，幫助我樹立看問題的大方向和根本方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力;體育課幫助我增強(qiáng)學(xué)習(xí)的體力，鍛煉意志，意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)之間關(guān)系相當(dāng)密切，有的學(xué)生承認(rèn)自己學(xué)習(xí)成績(jī)不高的原因是意志品質(zhì)太差，遇到困難就退卻，碰到干擾就妥協(xié)，使學(xué)習(xí)上的很多想法堅(jiān)持不下去。隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)難度的加大學(xué)習(xí)中意志品質(zhì)與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的相關(guān)性就更加顯著。
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