提高小學語文寫作能力的方法詳解
在小學的時候，學生就接觸到寫作了，學生怎樣才能夠提高寫作的能力呢呢?下面學習啦的小編將為大家?guī)硖岣咝W語文寫作能力的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
提高小學語文寫作能力的方法
在孩子讀二年級的時候就面臨著寫作文的難題，如果你的孩子從小就培養(yǎng)了讀書的好喜歡，我相信對于孩子來說不是大的問題
但是對于那些沒有培養(yǎng)成讀書喜歡的孩子來說就是有問題了，接下來我們要說的就是來解決這個問題
既然孩子沒有培養(yǎng)讀書的習慣，那么我們就要培養(yǎng)起讀書的習慣，首先要從父母做起，都說父母是孩子最好的老師
在我們?nèi)粘５纳钪校獫撘颇母嬖V孩子讀書的重要性，還有多讀書的好處引導孩子慢慢的喜歡上讀書，這樣的話寫作能力也是會提高的哦
還有帶著自己的孩子經(jīng)常出去旅行，如果你有這個條件的話，一次旅行可以開闊孩子的視野，從而促進孩子對新鮮事物的好奇
不要讓孩子報一些班，這樣會使孩子產(chǎn)生一種厭煩感，從而得不償失，不僅花了錢還沒有提高孩子的閱讀能力。
小學語文的寫景作文的寫作方法
首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等;廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會環(huán)境。
換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。
同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。
其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達出來的。
作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請于景;還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。
小學語文寫作的技巧介紹
一、 審清題意，明確內(nèi)容
1.審清題意
如果沒有給我們一個完整的作文題目，只是給了一部分，如“第一次××”，或者只是限定了一個范圍，比如“寫一篇贊美親友的作文”，那我們就要首先擬定一個具體、完整的作文題目，如：《第一次做飯》、《我的好叔叔》等。
如果給我們提供的是一個完整的作文題目，那 我們就用以后要講的“簡快審題妙法”直接審題。
2.明確內(nèi)容
審清題意后，我們就要根據(jù)題目的要求來明確要寫的內(nèi)容。如，要求我們以“第一次××”為題寫一篇作文。我們“第一次”經(jīng)歷的事情太多了，選哪件事來寫呢?肯定是選擇印象最深、感受最深的那次來寫。
二、 確定觀點，選擇材料
1.確定觀點
明確了要寫哪件或者哪幾件事以后，接下來就要根據(jù)這件或這幾件事確定一個觀點(中心)：在選擇的這個“第一次”中，你主要是想通過寫這件事表達什么?是表達充滿了樂趣，還是表達體驗到了辛苦?這就是要確定的觀點。
千萬記?。褐荒軓闹写_定一個做觀點。
一篇作文只能有一個觀點，就像我們每個人只能有一個腦袋一樣。
2.選擇材料
觀點確定以后，就要圍繞這個觀點選擇最典型的材料來寫。例如寫《第一次做飯》，如果確定的觀點是“做飯也充滿樂趣”，那么就可以從做飯時“增長了知識”、“學會了本領(lǐng)”、“受到了表揚”等方面選擇材料來寫。
若確定的觀點是“體會到媽媽做飯的辛苦”，就可從做飯“很繁瑣”、“夏天做飯熱”、“很勞累”等方面選擇材料來寫。
三、按序?qū)懽?，詳寫重點
1.按序?qū)懽?/p>
就是按照一定的順序來寫。
2.詳寫重點
在敘述中，對最能突出表現(xiàn)觀點的重點事例，要不惜筆墨詳寫清楚。對最能突出表現(xiàn)觀點的關(guān)鍵之處，要善于抓住主要人物的語言、動作、神態(tài)及心理活動，進行細致刻畫，就像電影中的特寫鏡頭一樣。比如，電影中在表現(xiàn)女主角的委屈或悲傷時，整個銀幕上只出現(xiàn)女主角那雙淚汪汪的眼睛。詳寫在一篇作文中，對最能突出表現(xiàn)觀點的重點事例(或段落)，要詳寫;在一個事例(或段落)中，對最能突出表現(xiàn)人或物特點的材料，要詳寫。
四、照應(yīng)開頭，寫出所感
1.照應(yīng)開頭
就是聯(lián)系開頭部分的內(nèi)容。
最簡單的方法就是：再次使用開頭部分的重點字、詞。
2.寫出所感
這里的“所感”，指感想、感受或感悟。
也就是說，通過以上正文部分的敘寫，你取得了什么經(jīng)驗?吸取了什么教訓?受到了什么教育?得到了什么啟迪?有什么體會?產(chǎn)生了什么想法?悟出了什么道理?總結(jié)出了一個什么規(guī)律?等等，這些都是“所感”，選一個寫出來，就能突出觀點或升華觀點。
動筆前：集中精神
作文是一項典型的腦力勞動。作文的整個過程，要求作者的精神保持高度集中。在我們的思路啟動之前，要排除一切干擾，靜下心來。有什么好辦法嗎?有!現(xiàn)向大家傳授一種非常簡單、特別有效的絕技——橘子靜心法
1.坐正：頭正身直，全身放松，閉上眼睛。
2.想像：自己的右手中拿著一個新鮮的橘子，橙黃透亮，橘香四溢。把它拋起來，用左手接住，感受到它沉甸甸的重量。再拋起來，又用右手接住。
3.想像：用右手把這只橘子放到后腦勺上方約15cm處。放下右手，那只橘子就靜靜地懸浮在那里了。
4.想像：那只橘子變成了一輪金光閃閃的小太陽。它的第一輪光束像瀑布一樣從頭頂灌入，迅速流經(jīng)體內(nèi)向下沖刷，體內(nèi)的雜念從兩手指尖和兩腳趾尖沖出。第二輪光束又沖刷一遍，第三輪光束再沖刷一遍。好，一切雜念全被沖走，體內(nèi)純凈一清。頭腦里只留下用不完的“機敏”和“智慧”。
5.默念：“我是寫作之神，只有我能寫好這篇作文!”再默念一遍，再默念一遍。好，慢慢睜開眼睛，開始審題、構(gòu)思……
動筆時：一氣呵成
我們在作文的時候，常會遇到不會寫的字，或一時想不起來的恰當詞句，這時怎么辦?
記住：暫先放下，跳過或繞過它，順著思路趕快往下寫!千萬不要停下來回想或查找這個字詞句，否則，它會中斷我們的思路，破壞我們的靈感，延誤我們的時間。萬萬不可因小失大!等全篇一氣呵成后，再回過頭來琢磨那些字詞句“路障”，往往會輕松易得。
從另一方面講，我們思路的延展是有一定規(guī)律的。在很多情況下，我們所遇到的個別字詞句“路障”往往正是不必要、不科學的，跳過它還算跳對了，也許改用別的字詞句會更恰當。
打個比方：在跑步比賽途中，你遇到了一塊石頭路障，你是會迅速跳過它或繞過它繼續(xù)向前飛奔呢，還是會停下來先移開它再跑呢?很顯然，只有愚蠢至極的人才會選擇后者。
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