孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦
孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理的相關(guān)內(nèi)容，提供給大家參考和了解。
一、要讓孩子體驗到成功的快樂
孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認(rèn)識自己的。如果別人說他笨，他就會認(rèn)為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認(rèn)真)、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。
二、鼓勵孩子自我激勵
如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常 對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。
三、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法
在輔導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會選擇重要的內(nèi)容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對知識的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。
總之，要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué)，需要家長循循善誘，耐心指點。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績上不去或發(fā)現(xiàn)孩子成績下降，就要及時幫助通過自己的分析和請教孩子的老師的辦法，找到問題的根源，然后針對性的幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
四、不能代替老師的職能
有一些家長喜歡像學(xué)校老師那樣，對孩子教這教那。結(jié)果有的知識因父母已教過，孩子在上課時就不聽老師講課，思想開小差，導(dǎo)致不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。有的家長用一、二十年前學(xué)過的知識來教孩子，結(jié)果孩子反而被父母越教越差。所以在一般情況下，父母最好不要代替教師的職能教這教那。提高效的學(xué)習(xí)策略和技巧。
五、不要布置額外作業(yè)
有一些家長認(rèn)為，關(guān)心指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)就是在孩子完成作業(yè)后，再對孩子布置一些額外的作業(yè)，自以為只有這樣才能把孩子的成績搞上去。其實這是一種誤解，結(jié)果往住是得不償失。因為，孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)較重，如果再加碼，就會引起孩子反感，沖淡孩子學(xué)習(xí)興趣;同時，過多的占去孩子正當(dāng)?shù)耐嫠r間，影響孩子的身體健康。故而這種方法是不足取的。
六、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
許多事實證明，凡在學(xué)習(xí)上確有成就的學(xué)生和他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相連的。父母在孩子學(xué)習(xí)中指導(dǎo)的重點應(yīng)是從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這將會使孩子終身受益。 一般說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括四方面：一是預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣。即先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè);二是做作業(yè)習(xí)慣。獨立思考，按時完成老師布置的作業(yè)。三是認(rèn)真聽課、積極思維習(xí)慣。課堂教學(xué)是傳授文化知識的主要途徑，上課認(rèn)真聽講，積極思維是提高學(xué)習(xí)成績的最佳選擇;四是不懂就問的習(xí)慣。不借裝懂，永遠(yuǎn)不懂，滿足于一知半解，難以牢固地掌握知識，如有不懂的問題。應(yīng)及時向老師、家長、同學(xué)請教，直至搞懂。
七、教會孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是取得成功的重要條件。因此，父母應(yīng)多給孩子一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，如介紹各科學(xué)習(xí)方法，怎樣審題，怎樣思考判斷;介紹一些名人的學(xué)習(xí)方法。