托福獨立寫作論證方法之--因果論證
在托福寫作中，有一種方法是因果論證法，這種方法在很多寫作題目上都是非常有用的，那么今天就為大家?guī)硗懈＊毩懽髡撟C方法之--因果論證，告訴大家怎樣用因果論證法。
托福獨立寫作論證方法之--因果論證
首先明確，在托福獨立寫作中怎樣的論證稱得上一個“好論證”呢?如果你的論證可以說服考官，那么這就是一個成功的論證。如果考官讀完你的論證，覺得言之無理甚至還想反駁，那就是一個比較失敗的論證，你的寫作分?jǐn)?shù)也就只能拿到20分左右。
如果你的論證整體符合邏輯，僅僅有一些小的論證瑕疵，那么寫作分?jǐn)?shù)會拿到25分左右，也就是大部分同學(xué)的目標(biāo)寫作分?jǐn)?shù)段。這5期音頻課，我會為大家講解如何做好獨立寫作中的“論證”。
首先介紹獨立寫作中常用的論證方法：因果論證;對比論證;舉例論證;數(shù)據(jù)論證;多事例論證。今天先介紹第一種論證方法：因果論證。
因果論證的邏輯關(guān)系非常直白：因為……所以……。但是很多同學(xué)都難以構(gòu)建合理的因果邏輯鏈條。比如這道題：
Agree or disagree: Teachers should assign homework for students every day.
如果你的topic sentence是“每天布置作業(yè)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績”，后面的論證就是要解釋這句話成立的原因。很多考生的的邏輯論證是：每天做作業(yè)有利于復(fù)習(xí)，因此考試可以取得高分。
這是一個中規(guī)中矩的論證，只能被評價為“說得通”，但是不會讓考官贊同為“很有道理”。那么怎樣的因果邏輯才會得到考官的青睞呢?
首先來講一個最簡單的邏輯論證套路：三段論。這是邏輯學(xué)上最簡單的一個邏輯判定過程，分為大前提、小前提以及結(jié)論三部分。舉個例子：
大前提：胖子都愛吃肉;
小前提：小明是個胖子;
結(jié)論：小明愛吃肉。
這就是一個三段式邏輯論證鏈條。這種邏輯方式成立的前提是：大前提和小前提都要在普遍認(rèn)知里是基本正確的。那我們來驗證一下以上的這個論證邏輯。
大前提“胖子都愛吃肉”的論斷不夠有說服力;小前提“小明是個胖子”是一個合理的判斷;最后得出的結(jié)論“小明愛吃肉”的說服力也就不足。
以上的這個邏輯判斷，在邏輯上雖然沒有問題，但是在推理上是有問題的，因為大前提難以成立。這種邏輯判斷在獨立寫作中就不是一個成功的論證。
下面回歸我們最開始提出的題目：
Agree or disagree: Teachers should assign homework for students every day.
如果將論證邏輯比喻成一次旅途，那么完整的邏輯鏈條就是到達(dá)目的地的過程。如果在論證中沒有到達(dá)目的地而是中途下車，那么這個邏輯鏈條就不夠完善。上面的題目要如何利用三段式論證方法進(jìn)行論證呢?
大前提：學(xué)生每天要學(xué)習(xí)很多科目的新知識，因此一定會有所遺忘;
小前提：每天的作業(yè)可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，避免這種遺忘;
結(jié)論：做作業(yè)讓學(xué)生可以更好的掌握學(xué)過的知識點，因此可以提高考試成績。
再試一道題目:
Some people think that some lessons for young students (aged 5-8) including video games are effective ways and interesting, while other people think this way is distracting and waste time. What’s your opinion?
如果你的觀點是同意“視頻游戲課”很有效，首先就要對“effective”這個詞進(jìn)行拆解，視頻游戲課對哪方面的課程學(xué)習(xí)有效。比如你認(rèn)為視頻游戲課對于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣很有效，那么這就是你要構(gòu)建的因果邏輯鏈條的首末端。下面我們用三段論方式串起來。
大前提：孩子們對于聲音、圖片以及移動的形象比較感興趣;
小前提：游戲的設(shè)計通常包含了有趣的聲音、圖片以及移動形象等吸引孩子們的要素;
結(jié)論：游戲?qū)τ谔岣吆⒆觽兊呐d趣很有效。
總結(jié)一下，三段論的方式就是，先將大前提和你的論證目的建立聯(lián)系，隨后再將小前提和你的論證目的建立聯(lián)系，這樣得出的結(jié)論就比較有說服力。
【托福寫作】托福寫作因果論證經(jīng)典段落總結(jié)
一、因果論證：
原因論證：解釋分論點句成立的原因，可以是一個現(xiàn)象，或者具體的客觀事實。
結(jié)果論證：解釋分論點會帶來哪些影響，可以是正面影響，也可以是負(fù)面影響。
e.g. Do you agree or disagree with the following statement?
Living in a big city is better than living in a small town.
Thesis： 住大城市比住小鎮(zhèn)上好
通常，分論點就是找中心論點的優(yōu)點，那么中心論點是住在城里好，那分論點就是住在城里的具體好處。
分論點1：城市里有更多的就業(yè)機(jī)會。
原因論證：解釋為什么城里會有更多的就業(yè)機(jī)會。因為城市的經(jīng)濟(jì)普遍比鄉(xiāng)下發(fā)達(dá)，公司更多，可以提供的就業(yè)崗位也就更多。
結(jié)果論證：解釋城市里有更多的就業(yè)機(jī)會為什么是個好事?？梢允?，更多的工作選擇和更好的薪水，給家人更好的生活等。
分論點2：城里交通更方便
原因論證：解釋為什么城里會有更多的就業(yè)機(jī)會。因為城市的經(jīng)濟(jì)普遍比鄉(xiāng)下發(fā)達(dá)，公司更多，可以提供的就業(yè)崗位也就更多。
結(jié)果論證：解釋城市里有更多的就業(yè)機(jī)會為什么是個好事?？梢允?，更多的工作選擇和更好的薪水，給家人更好的生活等。
分論點3：城里學(xué)校更好
原因論證：解釋為什么城里會有更多的就業(yè)機(jī)會。因為城市的經(jīng)濟(jì)普遍比鄉(xiāng)下發(fā)達(dá)，公司更多，可以提供的就業(yè)崗位也就更多。
結(jié)果論證：解釋城市里有更多的就業(yè)機(jī)會為什么是個好事?？梢允?，更多的工作選擇和更好的薪水，給家人更好的生活等。
常用連接詞：老師們在這里需要向?qū)W生們講解清楚不同詞性的連接詞的不同用法，不然學(xué)生還是會混淆。
連詞：…because/since/as… ,
介詞： Due to/ owing to/ because of /thanks to…
副詞：Consequently, As a consequence, thus , hence .............., therefore, as a result, interestingly， fortunately, unfortunately, surprisingly, unsurprisingly.
動詞詞組：lead to ...result in ...give rise to ...contribute to ... so that..............目的狀語連接詞
句式： The reason why … is that …
… be related/linked to …
… be associated/connected with …
… contribute to/ give rise to …
題目1：生態(tài)問題正在被惡化,因此,我們必須采取措施解決環(huán)境問題.
范文1：The ecological problems are being aggravated; therefore, it is imperative that we take measures to combat the pollution of the environment.
題目2：政府應(yīng)該提高公眾的環(huán)保意識,以此來促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展并且創(chuàng)造一個更適合人類生存的環(huán)境.
范文2：The government should raise the public awareness of environmental preservation, thereby promoting sustainable development and creating a more livable environment.
題目3：Many people use distance-learning programs (study material post, TV, Internet, etc) to study at home, but some think that it cannot bring as benefits as attending college or university.
To what extent to you agree or disagree with this opinion?
解析：屬于半支持半反對類型：
主體段一：提出反對理由 寫distance learning 的好處(Benefits)
主體段二：提出支持理由 寫 distance learning 的壞處之一(Problem1)
主體段三：提出支持理由 寫 distance learning 的壞處之二(Problem2)
范文3：(主體段二)
【主題句】Despite the convenience and relatively low cost of distance learning, it would be wise for us to consider it downside.【支持1】One of the biggest problems is that it cannot create an environment that is conducive to the students’ learning process, especially the much-needed interaction with their professors and classmates.【支持2】This may result in a terrible sense of disconnection and even social isolation among the learners.【支持3】In comparison, attending college or university is a more pleasant and exciting experience for young students as they can combine academic learning with a wide variety of social and extracurricular activities.
盡管遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方便且成本較低，但明智的選擇還是對我們來說是不利的?！局С?】最大的問題之一是它不能創(chuàng)造出一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)過程的環(huán)境，尤其是對學(xué)生而言。 【支持2】這可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)者之間的分離感和社會隔離感極強(qiáng)?！局С?】相比，上大學(xué)對大學(xué)來說是一種更愉快和令人興奮的體驗 青年學(xué)生，因為他們可以將學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)與各種各樣的社交和課外活動相結(jié)合。
備注：本段寫作模式為“1+3”，即一個主題句+三個支持句?！局黝}句】以despite為引導(dǎo)的讓步狀語從句開始，總結(jié)主體段一中分析的好處，可視為“轉(zhuǎn)折法”;【支持1】為“遞進(jìn)法”;【支持2】為“指代法”+“因果法”;【支持3】采用了“對比法”。
【托福寫作】托福作文題目類型分類介紹
一、應(yīng)不應(yīng)該題
這類題目在題目中一般都會含有should一詞，或者含有“應(yīng)該做”或“不應(yīng)該做”的意思，問你如此做應(yīng)不應(yīng)該。考生要根據(jù)這些“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”來寫作文章。
例如這個題目就是應(yīng)不應(yīng)該題：
Do you agree or disagree with following statement: all school teachers should be required to take courses every five years to update their knowledge.(120114 CN)
二、絕對題
這類題目中常常會帶有絕對的語氣詞，例如only，must，always等;通常這類命題的題目比較明確且語氣比較強(qiáng)烈，就是來問你同不同意這種說法，按照這個思路去構(gòu)思文章。
下面這個題目就是托福獨立寫作絕對題：
Do you agree or disagree with following statement: only movies that can teach us something about real life are worth.(110828 CN)
三、現(xiàn)象證明題
在這一類托福獨立寫作題目中，主要是在討論一個現(xiàn)在可能存在的或者是將來可能會發(fā)生的現(xiàn)象，問你這個現(xiàn)象有沒有或者是會不會出現(xiàn)，考生按照這個思路去拓展寫作文章。
例如下面這個題目就是一個現(xiàn)象證明題：
Do you agree or disagree with following statement: in modern times, grandparents cannot give their grandchildren useful advice because the world of today are too different than it was in the past.(140112 CN)
四、比較題
這類題目在考試中也是比較常見的，題目中會含有2個或者3個選項來讓你選擇。這些選擇當(dāng)中可能是不同事物的橫向?qū)Ρ龋灿锌赡苁峭皇挛锏目v向?qū)Ρ?，或者是今夕對比，這種情況出現(xiàn)的較多。如果出現(xiàn)這類題目時可能會同應(yīng)不應(yīng)該題或者是現(xiàn)象證明題進(jìn)行混搭，這樣效果會更好一些。
例如下面的題目就是比較題型：
Do you agree or disagree with following statement: nowadays advertisements are more honest than they were in the past.(121214 NA)
五、Agree/disagree的題目特點：
Doyou agree or disagree with the following statement?
Itis often not a good thing to move to a new town or a new county because of thelost of old friends.
Usespecific reasons and examples to support your opinion.
這類題目包括三部分的要求：①是否同意以下觀點(文章要表明觀點);②題目的主要內(nèi)容要表達(dá)出來(切題);③文章要解釋原因，并且有充分的論據(jù)支撐。
六、prefer類型的題目特點：
Somepeople think to watch a movie in a cinema (theater) is better, but others thinkat home is better, which one do you prefer?
這樣的題目其實是一種對比的類型，想要突出自身的正確性的話，可以從突出自身有點出發(fā)，或者是突出對方的缺點。
【托福寫作】托福作文要求多少字
托福寫作字?jǐn)?shù)多少最佳
大家不必對字?jǐn)?shù)過于恐慌，只要超過ETS的最低標(biāo)準(zhǔn)，并且在內(nèi)容上稍有發(fā)揮并使之富于細(xì)節(jié)，分?jǐn)?shù)一般就不會低。托福綜合寫作多少字?從不愿公開設(shè)定字?jǐn)?shù)下限的ETS 終于在新托福綜合寫作字?jǐn)?shù)做出了規(guī)定：在綜合寫作部分的Direction中標(biāo)明“通常一篇有效的寫作需要150 ～225字”。
這個要求只是“建議性”的，并不是硬性規(guī)定。針討綜合寫作的字?jǐn)?shù)，ETS指出：考生所寫內(nèi)容能回答考題，考生不會因為超出規(guī)定的字?jǐn)?shù)而被扣分。
考生的文章并無上限，在這里提醒大家，考生可以在規(guī)定的時間內(nèi)盡其所能地寫，但寫的內(nèi)容要切題。假如你的字?jǐn)?shù)跟剛剛說的差不多，得高分的幾率大些。不管如何強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的重要性，閱卷人閱卷時都會受到字?jǐn)?shù)多少的影響。
有些人寫了290個字一樣滿分。只不過根據(jù)經(jīng)驗說300個字能更好的擴(kuò)展寫作的內(nèi)容，使內(nèi)容充實，拿到高分。綜合部分的新托福寫作要求已經(jīng)提示考生字?jǐn)?shù)應(yīng)在150～225字之間，言外之意是字?jǐn)?shù)多沒關(guān)系，但少于150字可能會無法清晰地傳達(dá)所有的重要信息。
但不要為了字?jǐn)?shù)而增加字?jǐn)?shù)，過度啰嗦、大量地抄閱讀內(nèi)容中的文字、在標(biāo)點前面增加空格以欺騙字?jǐn)?shù)統(tǒng)計都是不可取的。同時，要達(dá)到一定的字?jǐn)?shù)，熟練的打字技能也必不可少。
獨立綜合寫作不同字?jǐn)?shù)要求需合理控制
雖然有了數(shù)據(jù)結(jié)果，但是實際上寫作中想要控制好字?jǐn)?shù)篇幅并非易事，小編相信很多同學(xué)都遇到過突然寫不出來或者寫得停不下來的情況。那么考生具體怎么做才能控制好自己的作文篇幅字?jǐn)?shù)呢?
先看綜合寫作，綜合寫作中是不需要表達(dá)考生自己的觀點和想法的，需要的是閱讀的信息、聽力的信息、閱讀與聽力的關(guān)聯(lián)，簡言之就是“閱讀歸納總結(jié)，聽力力爭還原”。
考生只是一個轉(zhuǎn)述者，其中主次一定是聽力高于閱讀。綜合的閱讀會重現(xiàn)，在你敲寫作的時候會重現(xiàn)，作為一場語言考試，你對著屏幕搬運體現(xiàn)了任何語言能力了嗎?沒有。
而聽力卻是一遍過，它考察了你的語言能力和重要信息收集的能力，所以相比于聽力，閱讀的信息絕對不會是重點?？偨Y(jié)來看，綜合寫作是轉(zhuǎn)述別人的觀點，從這一點上來說，綜合的判分是按點給分，只要語法和布局沒有大問題，你的信息點踩到多少就給你多少的分，字?jǐn)?shù)要求方面反而是其次的，考生只要能保證覆蓋到所有信息點，那么字?jǐn)?shù)篇幅上控制在250個字左右就可以了。
再看獨立寫作，對于大多數(shù)的考生來說，作文的字?jǐn)?shù)越多，語法錯誤、拼寫錯誤也會越多。
雖然ETS對于語法和拼寫有一定的容錯，但小編還是不希望大家主動去試探語法拼寫的扣分邊緣。對于大多數(shù)主動或被動受訓(xùn)過的考生來說，托福獨立寫作主體段三段每一段130詞基本能夠算是展開充分了(如一開始所說的，字?jǐn)?shù)不是唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)，還要看你的內(nèi)容和信息量)，加上開頭段和結(jié)尾段，這才有了450字左右的說法。同時，如果我們對自己的實力沒有一個準(zhǔn)確認(rèn)知的話，多打字其實也是一種額外的消耗。
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