托福和雅思閱讀的區(qū)別是什么
雖然托福和雅思兩個(gè)考試都有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)部分，但是考察方式差距還是比較大的。下面小編為大家詳細(xì)介紹一下托福和雅思在閱讀部分的差別。希望對(duì)大家有所幫助。
托福和雅思閱讀的區(qū)別是什么 哪個(gè)更難?
考試
托福
雅思
時(shí)間
54分鐘（不含加試的情況） 60分鐘
題目數(shù)量
3篇文章，30題，每篇10題 3篇文章，40題（每篇13-14題）
文章長(zhǎng)度
700詞左右/篇 800-1000詞
題型
單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題（6選3、7選5等） 選擇題、填空題（形式多樣）、判斷正誤題、標(biāo)題匹配題、段落匹配題、信息匹配題、簡(jiǎn)答題等
文章來(lái)源
由ETS考試中心根據(jù)學(xué)術(shù)材料撰寫(xiě)改編，市面上沒(méi)有 選自報(bào)刊、雜志、書(shū)籍、學(xué)術(shù)期刊的真實(shí)文本
題材
學(xué)術(shù)文章 題材廣泛
相比雅思，托福閱讀呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
1、托福閱讀題目考查更直觀。托福基本所有題目均為ABCD形式的選擇題，只不過(guò)題目?jī)?nèi)部考察的側(cè)重點(diǎn)不同。而雅思閱讀的題型較多，不同的題型則需要學(xué)生使用不同的應(yīng)考策略。比如，我經(jīng)常會(huì)對(duì)雅思的判斷正誤題發(fā)怵，因?yàn)檫@類題目除了判斷正確錯(cuò)誤還會(huì)有一項(xiàng)叫做NOT-GIVEN，即原文沒(méi)有給出。這就很容易讓我這種過(guò)度推斷的人膽戰(zhàn)心驚，很有可能抓到一些文章蛛絲馬跡就去判斷正確錯(cuò)誤，而其實(shí)文本沒(méi)有非常直接的證據(jù)證明對(duì)錯(cuò)。
2、托福閱讀文章更強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性。托福文章由出題人員從學(xué)術(shù)研究中總結(jié)凝練改編而來(lái)，所以文章相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥，語(yǔ)言很學(xué)術(shù)化，不生活化。而雅思的文章廣度上更大，有雜志文章、書(shū)籍文章也有學(xué)術(shù)期刊文章。
雅思閱讀與托福閱讀、GRE閱讀的區(qū)別
一，IELTS學(xué)術(shù)類閱讀概況
從IELTS開(kāi)始發(fā)展的基本軌跡可以看出，學(xué)術(shù)類考試的權(quán)威地位是至始至終的。然而國(guó)內(nèi)引入IELTS考試的遲緩和改革開(kāi)放以來(lái)(亦可追溯到1949年以前)中國(guó)英語(yǔ)教育的盲目崇美使得TOEFL,GRE考試名聲大噪，而IELTS雖然具有相當(dāng)幽雅的名字，但是卻無(wú)法與留美考試比肩。更令人憂慮的是，很多靴子已然將TOEFL等考試作為測(cè)試自己英文水平高低的唯一標(biāo)尺。美風(fēng)東漸，國(guó)人了解IELTS考試的熱望，也伴隨著留學(xué)英聯(lián)邦國(guó)家的熱潮而逐漸強(qiáng)烈。當(dāng)英國(guó)，澳大利亞，加拿大，新西蘭等大學(xué)都一直要求申請(qǐng)著提供IELTS成績(jī)時(shí)，人們才逐漸認(rèn)識(shí)到世界上才存在著這樣一種同樣權(quán)威，全面的留學(xué)考試。
IELTS學(xué)術(shù)類挺立部分及口試部分一移民一致，閱讀部分，與協(xié)作部分則完全不同。尤其是閱讀部分，密集的文章和變幻莫測(cè)的題型常常令學(xué)多自恃橫行TOEFL的考生不知所措，鎩羽而歸。本人根據(jù)在新東方學(xué)校教授IELTS學(xué)術(shù)類閱讀所積累的心得，現(xiàn)就以下問(wèn)題做簡(jiǎn)明闡述。
1IELTS學(xué)術(shù)類閱讀與TOEFL,GRE等考試的區(qū)別
(1)文章長(zhǎng)度及試題：IELTS(以下簡(jiǎn)稱I代表IELTS學(xué)術(shù)類閱讀,T代表TOEFL)學(xué)術(shù)類閱讀由3篇獨(dú)立的文章組成，據(jù)統(tǒng)計(jì)文章長(zhǎng)度最短700-800字，最長(zhǎng)達(dá)1500字，相當(dāng)與3篇以上的T文章。I的3篇文章包括有8中左右的題型(近期的考試主要包括5中題型)，共有38-42道題目。今年國(guó)內(nèi)的所有考試都是40道(2001七月前)，T則是由5篇文章50道試題組成(全是客觀命題，即多項(xiàng)選擇題)。
(2)考試時(shí)間：時(shí)間(timing)的概念對(duì)于I和T兩種考試同等重要，但兩者相比I更難。I的每篇文章前都有提示考生須用20分鐘完成試題，3篇文章共需1個(gè)小時(shí)。因此提高閱讀速度或者掌握技巧以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題已經(jīng)成成功是否的關(guān)鍵，新東方的課程設(shè)置也將此作為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，并在課堂上模擬限時(shí)練習(xí)。正式考試時(shí)，考官每隔20分鐘會(huì)報(bào)時(shí)以提醒考生注意合理安排時(shí)間。T考試規(guī)定55分鐘完成試題但不建議每篇文章都耗時(shí)，由考生自己掌握時(shí)間。
(3)命題思路：由于英式教育與美式教育的不同，在英國(guó)傳統(tǒng)教育中，通過(guò)有效而且大量的閱讀經(jīng)典作品并結(jié)合自身觀點(diǎn)及科學(xué)背景寫(xiě)作論文是所有檢驗(yàn)教育成效最重要的手段。因此I文章雖然長(zhǎng)度驚人，但題目所涉及信息量的排列是有規(guī)律的，讀任何文章都必須掌握其中的必然因素，如人文科學(xué)中的時(shí)間，地點(diǎn)，學(xué)者觀點(diǎn)，自然科學(xué)文章中的現(xiàn)象，發(fā)生的原因，科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)等，這些文章類型與基本結(jié)構(gòu)對(duì)考生而言是何等重要。T重點(diǎn)考生閱讀文章時(shí)不論主旨及細(xì)節(jié)的掌握程度。并將一些基本的技能也列為考查范圍，如詞匯，根據(jù)上下文推斷等等。文章也大多限于北美的人文地理歷史及自然科學(xué)等方面。
(4)三種考試的用途：在英聯(lián)邦國(guó)家，無(wú)論預(yù)科，本科還是研究生都要求以IELTS成績(jī)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，一些知名院校的MBA也需要不超過(guò)630分的GMAT成績(jī)。而在美國(guó)就讀商學(xué)院必須經(jīng)過(guò)GMAT考試，同時(shí)大多數(shù)研究生還要求申請(qǐng)者通過(guò)GRE考試而且無(wú)論TOEFLGREGMAT都與考生的入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金有非常直接的關(guān)聯(lián)，考取高分就等于創(chuàng)造了贏取獎(jiǎng)學(xué)金的高機(jī)會(huì)，因此才會(huì)出現(xiàn)如此子多的滿分或接近滿分。而IELTS不可能達(dá)到滿分，分?jǐn)?shù)高也不能使申請(qǐng)者有機(jī)會(huì)贏取獎(jiǎng)學(xué)金，只不過(guò)是證明其英文水平達(dá)到某一程度。獎(jiǎng)學(xué)金在英聯(lián)邦國(guó)家是稀缺資源，頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)首先是申請(qǐng)者的學(xué)科及申請(qǐng)者已經(jīng)或者將來(lái)可能獲得的成就。
雅思的基本文章類型及出處
(1)關(guān)于歐洲及世界社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)狀況，科學(xué)動(dòng)向以及文化交流的文章
自1995年I考試的題型做出重大改革以后，有兩條原則就被命題的劍橋大學(xué)考試委員會(huì)(UCLES)反復(fù)強(qiáng)調(diào)——非專業(yè)原則和國(guó)際化原則。為了使不同地域，不同政治經(jīng)濟(jì)體制，不同膚色，不同文化背景的人能平等且毫無(wú)理解困難地參與I,法律及專業(yè)性較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)，生物學(xué)，哲學(xué)，文學(xué)，藝術(shù)等的文章已經(jīng)不再作為I的考查范圍。就可能涉獵的文章類型而言，以下幾個(gè)方面的內(nèi)容經(jīng)常作為考點(diǎn)出現(xiàn)(有一點(diǎn)提醒大家注意，I只有類型的重復(fù)而不大可能有內(nèi)容上的重復(fù)，但今年國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了文章及題型完全重復(fù)的現(xiàn)象)
·世界范圍的就業(yè)狀況
·世界范圍內(nèi)的教育狀況，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題，機(jī)遇及挑戰(zhàn)(糧食，能源)
·語(yǔ)言學(xué)，考古學(xué)，生物學(xué)，簡(jiǎn)單醫(yī)學(xué)(單詞量不會(huì)影響對(duì)文章的理解)
·女權(quán)注意及女性歧視問(wèn)題
·環(huán)境保護(hù)(海洋，生物，陸地，森林等)及環(huán)境污染(化學(xué)，石油泄漏等)
·種族，民族問(wèn)題
·人口爆炸及居住問(wèn)題，城市化及相關(guān)問(wèn)題(交通擁擠，設(shè)施缺乏，噪聲等)
(2)關(guān)于地球，自然界的科學(xué)現(xiàn)象及地理現(xiàn)象的文章
這種文章類型在I中最為普遍，其涵蓋面之廣無(wú)從細(xì)分，但就最近一年以來(lái)考試文章分析，主要還是以下幾種類型：
·太空，宇宙概況，以及外星生物探討等
·全球氣候變暖，厄爾尼諾，洋流異常，臭氧層破壞
·地球?yàn)?zāi)難，火山爆發(fā)，地震，彗星撞地球，森林大火，生物滅絕
(3)人類歷史發(fā)展中重要事件，重要人物及重要標(biāo)志性產(chǎn)品
這也是I中經(jīng)常出現(xiàn)的一種重要的文章類型，但自1998年開(kāi)始對(duì)重要人物的考查總是和重要事件交織在一起，不再單獨(dú)羅列。人類歷史上的重大發(fā)明和表明人類文明輝煌成就的重大事件也是重點(diǎn)考查內(nèi)容(發(fā)明電視，電影，計(jì)算機(jī)及登陸月球)。
(4)文章選取的方式及文章主要出處
I由聲譽(yù)卓著的劍橋大學(xué)考試委員會(huì)命題。此機(jī)構(gòu)雇傭大量學(xué)者對(duì)全世界所有重要文字每體的重要文章進(jìn)行遴選，然后根據(jù)考試委員會(huì)制定的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)?jiān)缸髡呋蛘咝伦髡哌M(jìn)行改寫(xiě)，一般是在一篇長(zhǎng)達(dá)數(shù)萬(wàn)字的文章中選取一部分或者進(jìn)行重寫(xiě)，形成5000-6000字的文章，這些文章又可分割為互相聯(lián)系，主題一直但內(nèi)容絕對(duì)不相同的文章(長(zhǎng)度在1000-1500字)，以亞洲國(guó)家的城市化發(fā)展為例，1997年在美國(guó)國(guó)家地理雜志(NationalGeographic)上登載了一篇25000字的長(zhǎng)文，經(jīng)改造加工成為五篇I所使用的文章(a.印度人口爆炸b.孟加拉過(guò)農(nóng)村人口涌入城市引起農(nóng)業(yè)產(chǎn)量下降c.泰國(guó)農(nóng)民涌入城市引起犯罪率上升d.菲律賓政府處理農(nóng)村人口政策問(wèn)題e.香港樓價(jià)上漲與居住緊張)，然后出題人再根據(jù)每篇文章的特點(diǎn)將其與各種題型結(jié)合，最后輸入電腦，一套令許多人牽掛與恐懼的I文章就這么完成了。
I是英國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典學(xué)府劍橋大學(xué)的杰作，英國(guó)奉行高等教育的精英主義，所選的文章也出自一些著名的媒體，其中最多的是社會(huì)發(fā)展類的文章全都出自以下媒體：
·經(jīng)濟(jì)學(xué)家雜志(Economist,www.economist.com),經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)(Financialtimes),衛(wèi)報(bào)(Guardian)等國(guó)際精英知識(shí)分子媒體的非社論性文章
·政府各部門(UK及世界各國(guó))的社會(huì)發(fā)展報(bào)告，聯(lián)合國(guó)各組織的年度報(bào)告
·某些著名的協(xié)會(huì)雜志(帶有官方色彩)，如InfoJournal(駐英國(guó)商會(huì)的季刊)
·英國(guó)及歐洲的專業(yè)雜志(人文類)，如ArtsManagement，ArtsEducation等
·70%的自然科學(xué)文章選自NationalGeographic,NewScientist,Science,PopularScience和Nature雜志
·80%的重大事件(非政治經(jīng)濟(jì))，重大發(fā)明都選自美國(guó)國(guó)家地理雜志(NationalGeographic)
了解并掌握文章的類型是完成I的第一步，但請(qǐng)大家注意，所有I中使用的文章都不涉及當(dāng)下的所謂社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)問(wèn)題，而是選取典型及帶有普遍性的文章，也就是說(shuō)1999至2000年的I中的文章多數(shù)出自90年代中期。
托福閱讀要掌握的詞匯量
托福閱讀的詞匯問(wèn)題似乎是大家一向比較有爭(zhēng)議的一件事情，有的人認(rèn)為托福閱讀只要四級(jí)甚至高中的詞匯量就可以搞定，但是有的人覺(jué)得單詞背得多多益善，還要盡量多背一些專業(yè)詞匯。其實(shí)這兩種看法都是不甚準(zhǔn)確的。
首先，托福閱讀確實(shí)是需要六級(jí)以上的詞匯量才能得到相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)。為什么?
第一是因?yàn)橥懈ｉ喿x中有一種題目叫做詞匯題，詞匯題是這樣的一種題：你認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞就肯定能做對(duì)，而且能很快地做對(duì)。你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞就是經(jīng)過(guò)層層推斷，耗費(fèi)了很多時(shí)間還很容易得到錯(cuò)誤的結(jié)果，所以說(shuō)解決詞匯題的王道就是認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞。那么詞匯題在托福閱讀中究竟有多重要呢?是占了25%以上的比例的。OG上說(shuō)，每篇閱讀題有3-6個(gè)單詞題(每篇托福閱讀總共只有13個(gè)題呀)，可見(jiàn)詞匯題的重要性--只要把詞匯題解決了，就能輕松拿下托福閱讀中的一大塊分?jǐn)?shù)，還為做其它題節(jié)省了寶貴的時(shí)間。托福閱讀的詞匯題中考到的詞匯是什么難度呢?大概是6級(jí)的詞匯，也有稍難一些的。所以為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，單詞的水平要達(dá)到6級(jí)以上，這樣就可以把閱讀中單詞題的分?jǐn)?shù)拿滿。
第二是閱讀速度的問(wèn)題。對(duì)于中國(guó)考生，托福閱讀的一大障礙在于時(shí)間不夠用，讀文章的速度太慢了。不是說(shuō)認(rèn)識(shí)單詞就能快速讀懂文章，而是說(shuō)單詞量太小閱讀速度必然大打折扣!
托福閱讀需要知道一點(diǎn)專業(yè)詞匯這不假，但絕非很難很專的詞匯。
托福閱讀考察的詞匯是偏于專業(yè)性質(zhì)的，原因是這樣：托?？荚囀菫榱丝纯忌挠⒄Z(yǔ)水平能否保證其在大學(xué)中順利學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，因此考察的內(nèi)容是偏重學(xué)術(shù)的方面的，而閱讀文章也多從大學(xué)課本的簡(jiǎn)易內(nèi)容中選取。所以在背單詞的時(shí)候?qū)τ趯W(xué)術(shù)詞匯給予一定程度的重視是合理的。
托福閱讀考察的專業(yè)詞匯難度有限。這點(diǎn)也是很自然的，因?yàn)橥懈．吘故且婚T英語(yǔ)水平考試，又不是專業(yè)考試。難度較大的專業(yè)詞匯在閱讀中確實(shí)會(huì)出現(xiàn)，但根本不是考察的內(nèi)容，而且其意思可以很容易地猜出來(lái)。舉個(gè)例子：It should be obvious that cetaceans--whales, porpoises, and dolphins--are mammals，這是OG閱讀題中的一個(gè)原句。這句話中的cetacean就是一個(gè)過(guò)分專業(yè)而無(wú)需背的單詞，你只要認(rèn)識(shí)了whales，dolphins，mammals就知道了cetacean是生活在水里(海里的)動(dòng)物，而且是哺乳動(dòng)物，這就相當(dāng)于知道了cetacean的意思了。需要記憶的是mammal，whale，dolphin這種比較常用的專業(yè)詞匯，而不是cetacean這種生僻的類型，把精力放在背這種艱澀的單詞上是很不值得的。
總結(jié)一下，托福閱讀確實(shí)需要6級(jí)以上的詞匯量，并且需要記憶相對(duì)常用的專業(yè)詞匯，但絕對(duì)不要把精力放在死摳生僻的專業(yè)詞匯上，因?yàn)槟遣⒉皇峭懈ｉ喿x考察的內(nèi)容。
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