托福聽力目的主旨題難點(diǎn)解析
考過(guò)托?？荚嚨目忌鷳?yīng)該都知道，托福聽力材料分對(duì)話和講座兩類，主要以傳統(tǒng)四選一的選擇題為主，采用三種方式考查考生對(duì)聽力材料的基本理解：內(nèi)容主旨題、目的主旨題和細(xì)節(jié)題。只有分清楚了題目要問(wèn)我什么，考生才能知道需要留意聽什么、記筆記時(shí)重點(diǎn)記什么、分析選項(xiàng)時(shí)才知道排除哪些選項(xiàng)。今天小編就給大家講解一下做目的主旨題的技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
托福聽力目的主旨題難點(diǎn)解析
主旨題可以分成兩種：第一種叫做內(nèi)容主旨題(Gist-Content Questions )，第二種叫做目的主旨題 ( Gist-Purpose Questions )。主旨題(內(nèi)容主旨題和目的主旨題)的出題位置是固定的，是聽完每篇文章后的第一道題目。
01
目的主旨題與內(nèi)容主旨題的
1. 目的主旨題考查的是對(duì)話或講座的目的而非內(nèi)容。
問(wèn)法示例：Why does the professor explain X?
2. 內(nèi)容主旨題要求考生理解講座或?qū)υ挼闹髦即笠狻?/p>
問(wèn)法示例：What is the conversation/lecture mainly about?
02
目的主旨題典型問(wèn)法：
Why did the man/woman go to see the professor? 比較明顯的問(wèn)法。
Why did the professor ask to see the student?
Why does the student visit the professor?
Why does the student visit the registrar’s office?
Why does the professor explain …?
(注意，若后面接的是 this+部分重聽，則一定不是主旨題， 為句子功能題。)
Why does the student say …?
Why does the student mention …?
Why does the professor talk about …?
Why does the instructor ask the class about …?
03
目的主旨題特點(diǎn)：
和內(nèi)容主旨題相比，主要是問(wèn)話形式有區(qū)別，本題主要考查目的而非內(nèi)容，多出現(xiàn)在對(duì)話題中。材料的內(nèi)容對(duì)目的判斷的干擾性比較大，要主抓真實(shí)目的，不要被迷惑。要圍繞解決出現(xiàn)的問(wèn)題這個(gè)核心，然后準(zhǔn)確抓住問(wèn)題及其解決方案。
04
目的主旨題解題技巧：
(1)明確最初目的
學(xué)生去辦公室找教師可以出于各種目的，包括教授邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)辦公室討論其作業(yè)的完成情況等?；卮鹉康闹髦碱}時(shí)，考生應(yīng)在自己的筆記中尋找信息以明確學(xué)生去找教授的最初目的是什么。
(2)留意主觀需求/愿望句
要注意聽的就是一些信號(hào)詞和信號(hào)句，包括need, hope, wish等表示主觀需求的詞，以及I was wondering, I am here to talk about, the reason I come 等表示個(gè)人主觀意愿的句子。
(3)留意回歸正題的話
在某些對(duì)話中，對(duì)話的目的不會(huì)在一開始就明確給出，說(shuō)話者會(huì)說(shuō)一些與主旨/內(nèi)容或有關(guān)或無(wú)關(guān)的話。當(dāng)他們回歸正題的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)so, anyway, actually, but等表示轉(zhuǎn)折或總結(jié)的信號(hào)詞。當(dāng)信號(hào)詞或句出現(xiàn)了之后，我們就可以根據(jù)后面的內(nèi)容確定對(duì)話的目的是什么，從而回答目的主旨題。
(4)目的和主要內(nèi)容并不總相關(guān)
對(duì)話的目的并不總是跟對(duì)話的主要內(nèi)容相關(guān)。例如：學(xué)生可能抱著詢問(wèn)評(píng)分政策的目的去拜訪教授，在回答完學(xué)生的問(wèn)題之后，教授也許會(huì)順便問(wèn)學(xué)生研究項(xiàng)目的進(jìn)展情況，之后的對(duì)話內(nèi)容就會(huì)與這個(gè)項(xiàng)目相關(guān)。
托福聽力記筆記需要具備目的性
1.記關(guān)鍵詞
托福聽力筆記所謂關(guān)鍵詞，是指與聽力中心內(nèi)容有密切關(guān)系的詞匯和短語(yǔ)，是考點(diǎn)的主要出處。一般是實(shí)詞，即名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞，否定和數(shù)詞。抓住了聽力中的關(guān)鍵詞，整個(gè)文章的大意就呼之欲出了。因此，記錄關(guān)鍵詞是最基本的方法。
2.記邏輯詞和短語(yǔ)提示
托福聽力技巧提到邏輯詞和邏輯短語(yǔ)是連接一篇文章的筋骨和脈絡(luò)。外國(guó)人對(duì)于邏輯思維非常重視，托福中從閱讀到作文無(wú)不體現(xiàn)出來(lái)這一點(diǎn)。因此，聽清楚邏輯詞，記錄下來(lái)，對(duì)于內(nèi)容的之間的關(guān)系和順序等的了解就容易了。
3.利用縮寫，簡(jiǎn)寫，邏輯符號(hào)，換詞減少記錄時(shí)間
記托福聽力筆記關(guān)鍵是速度。新托福的語(yǔ)速還是跟老托差不多，比barron的快。因此，要懂得如何簡(jiǎn)化自己的筆記，同時(shí)讓自己看得明白清楚?？s寫和符號(hào)是很好的方法。
4.巧妙利用聽力時(shí)的“空余時(shí)間”
就是在教授說(shuō)了一堆nonsense的時(shí)，或者兩人對(duì)話時(shí)，非表達(dá)觀點(diǎn)著說(shuō)話時(shí)(例如口語(yǔ)第3，5題)，利用“空余時(shí)間”來(lái)補(bǔ)全之前沒有做好的筆記。
這一個(gè)方法同時(shí)提示我們，某個(gè)點(diǎn)如果沒有記下來(lái)時(shí)，不要以放棄后面的內(nèi)容為代價(jià)來(lái)花費(fèi)時(shí)間記筆記，只要心里留個(gè)印象就可以了，等后面適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再補(bǔ)上。
托福聽力筆記要記就要記最關(guān)鍵的，如果沒有托福聽力技巧筆記記了半天沒有意義那就是反作用了，希望準(zhǔn)備托福聽力的各位能夠注意。
托福聽力的高頻出題點(diǎn)
托福聽力高頻出題點(diǎn)
1、 conversation：段落開頭提到的原因必考，結(jié)尾的建議必考。
2、段落開頭提到的本次主題必考。
3、段落中重復(fù)兩次的地方必考。
通常為本節(jié)課的要點(diǎn)，師生各重復(fù)一次的地方必考。注意在筆記中劃雙線，重復(fù)兩次的名詞必考，一般重復(fù)的名詞是AB項(xiàng)的替換詞。
4、 段落中的強(qiáng)調(diào)句型，多引出分論點(diǎn)，是考點(diǎn)：
This is the first time…
One thing important is…
The most important thing…
You should remember/notice/bear in mind/keep in mind---conversation引出建議的句型
5、針對(duì)上下文明顯的肯定或者否定的回答必考。
definitely， abusolutely，exactly， it’s a good question，excellent question。 注意聽好PROF在這些回答之后的解釋，一定會(huì)對(duì)重要內(nèi)容作同義的重復(fù)
6、段中主論點(diǎn)下有定義加舉例的必考(配對(duì)表格題)。
dolphin in the forest，羅列多個(gè)事實(shí)處必考，是非型表格題，說(shuō)明多個(gè)程序，步驟的必考。中間的步驟一定注意：then， so， ok，well， replace， the next stage…
7、難點(diǎn)的解釋說(shuō)明必考(核心概念)。
小黑板，帶字的筆記本，只要出小黑板都會(huì)有停頓。
注意引導(dǎo)詞it refers to， that is，that means， which means，This is to say，in other words， in another words，by that he meant， let me make it clear， let me make it simpler， let’s put it this way。
8、段中引用的觀點(diǎn)必考。
對(duì)應(yīng)都是對(duì)分論點(diǎn)的看法，think/argue/believe，一定有小黑板，或者人物肖像。
9、形容詞和副詞最高級(jí)后面的點(diǎn)重要。
the most important，biggest， 因?yàn)槭切稳葜匾攸c(diǎn)。
10、一定注意PROF跑題的內(nèi)容，話題的轉(zhuǎn)移，布置作業(yè)等。
11、prof對(duì)學(xué)生的警告或指令必考。
重聽——conversation表建議，lecture中表強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
12、托福出題的順序和文章順尋完全一致，一定注意干擾選項(xiàng)。
后面的內(nèi)容提到本題作為干擾項(xiàng)出現(xiàn)。
13、一定注意PROF的點(diǎn)評(píng)。
作為尾巴題出現(xiàn)what does the prof think of…
托福聽力各大題型的解題技巧
1、主旨題
一個(gè)段子的主旨往往出現(xiàn)在文章引言和開頭處，而重復(fù)的最多往往一定是主旨!在聽課堂演講等學(xué)術(shù)性題目時(shí)，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考題選項(xiàng)中過(guò)于細(xì)節(jié)的往往是錯(cuò)誤選項(xiàng);
2、功能/目的題
該題型類似于主旨題，對(duì)于任何一個(gè)長(zhǎng)段子，首先務(wù)必要把握的是文章的主旨和結(jié)構(gòu)，只有主旨確定了，才有可能去理解細(xì)節(jié)，做推斷。
3、細(xì)節(jié)題
主旨題和細(xì)節(jié)題主要是考察考生對(duì)于基本信息的理解能力(basic comprehension)，除此之外ETS所要考察考生的另外兩種能力分別是對(duì)于語(yǔ)用信息的理解(pragmatic understanding)和整合信息、對(duì)全文結(jié)構(gòu)把握的能力(connecting information)。而基本信息的理解就占到50%的比重，可見主旨題和細(xì)節(jié)題的重要性。
對(duì)于細(xì)節(jié)題，大家不要走入誤區(qū)，覺得所有的細(xì)節(jié)100%會(huì)考到，所以去關(guān)注每一個(gè)小的細(xì)節(jié)點(diǎn)，以至于舍本逐末，只見樹木，不見森林。對(duì)于細(xì)節(jié)題，大家要把握兩個(gè)原則：第一、ETS只會(huì)考察我們和主旨有關(guān)的重要細(xì)節(jié)。過(guò)于偏細(xì)節(jié)的實(shí)在沒有聽到，大可不必惋惜，影響后面的發(fā)揮;第二，牢牢把握住往往和考點(diǎn)向聯(lián)系的重要信號(hào)詞。比如說(shuō)表示因果的accordingly, thus等詞對(duì)應(yīng)于細(xì)節(jié)題中?？疾斓囊蚬}。而常見的和信號(hào)詞相關(guān)的考點(diǎn)有邏輯時(shí)間順序、舉例、列舉、相似或者對(duì)比、轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)、因果、總結(jié)、定義、建議、數(shù)字等。
4、態(tài)度/ 推斷
對(duì)話中的態(tài)度題要注意通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重讀來(lái)推測(cè);而由于演講中的內(nèi)容相對(duì)學(xué)術(shù)和客觀，所以演講中的態(tài)度題要注意通過(guò)形容詞和副詞的褒貶色彩來(lái)確定說(shuō)話者的主觀意圖。
推斷題把握一條原則：正確選項(xiàng)往往不是文章中的直接表述，可能通過(guò)同意互換的方式來(lái)設(shè)置陷阱，迷惑考生。
5、組織結(jié)構(gòu)題 / 分類信息題
6、內(nèi)容連接題 / 排序題
最后的五六兩種題型都是考察考生對(duì)于全文結(jié)構(gòu)的一個(gè)綜合把握，是對(duì)考生能力的最高要求，但是它同樣也是基于對(duì)文章主旨把握的基礎(chǔ)之上的。要做好這兩種題型，大家在最后一周一定要強(qiáng)化熟練自己記筆記的能力。
筆記不是越全越好，因?yàn)闆]有那么多時(shí)間，而且也容易遺漏新的信息;當(dāng)然也不要走極端不記筆記，因?yàn)?~6分鐘的課堂演講絕對(duì)超過(guò)了人腦的瞬時(shí)記憶負(fù)荷。關(guān)于筆記大家把握三個(gè)原則：一、在確定主旨的前提下關(guān)注信號(hào)詞后面的重點(diǎn)詞(前面細(xì)節(jié)題已做介紹);二、但凡分類信息題筆記中注意記錄按什么分類，以及每一類的特征;三、排序題的筆記注意表明步驟和邏輯順序信號(hào)詞后的內(nèi)容。對(duì)于“筆記”是新托福考試聽力的重中之重，大家在最后幾天一定要多加操練，熟能生巧。
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