托福聽力對(duì)話12個(gè)常見出題點(diǎn)匯總整理
比起聽不懂，記不住可能是托?？忌诿鎸?duì)托福聽力時(shí)更為常見的出錯(cuò)原因。而想要解決這個(gè)問題，大家就必須提前了解好托福聽力素材中哪些地方有可能出題并做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。下面小編就來為大家匯總整理托福聽力對(duì)話類conversation中的12個(gè)常見出題點(diǎn)。
托福聽力對(duì)話12個(gè)常見出題點(diǎn)匯總整理
托福聽力對(duì)話類conversation12個(gè)出題點(diǎn)匯總
1. 開頭提到的原因必考，結(jié)尾提到的建議必考。必須記筆記，知道問題發(fā)生的原因和最后的解決方案是什么。
2. 開頭提到的本次主題必考。即是到底要去解決什么問題!通常坐落于原因現(xiàn)狀提出之后。
3. 重復(fù)兩次的地方必考。也就是同一個(gè)問題討論兩次的點(diǎn)。
4. 強(qiáng)調(diào)句型，多引出分論點(diǎn)，是考點(diǎn)。It is that……; This is the first time……; One thing important is that……等等。
5. 針對(duì)上下文明顯的肯定或者否定的回答，通常用副詞做表態(tài)：exactly; absolutely;definitely; It’s a good question等等，這些表達(dá)后面跟的內(nèi)容都是必考的。
6. 對(duì)話段子中主論點(diǎn)伴隨有定義或者舉例的部分，必考(通?？?a href='http://regraff.com/xingzuo/peidui/' target='_blank'>配對(duì)表格題)。
7. 難點(diǎn)的解釋說明部分，也就是同位語(yǔ)表達(dá)，必考，通常是提出一個(gè)新的概念(核心概念)。
8. 對(duì)話段子中引用的之前或者其他觀點(diǎn)必考。比如：It was commonly accepted that…… 這些以前的觀點(diǎn)也是很重要的，用以反照出現(xiàn)在的狀況。
9. 形容詞和副詞最高級(jí)后面的點(diǎn)非常重要。
10. 一定注意教授跑題的內(nèi)容，這是話題的轉(zhuǎn)移，如突然轉(zhuǎn)到布置作業(yè)等。這些都是非常重要的第二部分內(nèi)容筆記。
11. 教授對(duì)學(xué)生的警告或建議必考。
12. 一定注意教授的點(diǎn)評(píng)。一般考態(tài)度題。
攻略：托福聽力對(duì)話中的常見套路
如果把托福聽力中所有的Lecture按照學(xué)科分類，很多考生會(huì)有上知天文下知地理的錯(cuò)覺。每篇Lecture的開頭都會(huì)說： Listen to a part of a lecture in a / an archaeology / sociology / biology / environmental science / astronomy / history… class.但從Lecture的邏輯結(jié)構(gòu)分析，就都可以分為三類：
1. 介紹知識(shí)類
2. 解決問題類
3. 相互關(guān)系類
介紹知識(shí)類
這類Lecture中，教授會(huì)針對(duì)某一個(gè)具體的知識(shí)或者現(xiàn)象做鋪陳介紹。典型的層次結(jié)構(gòu)是——
Step1.引入某個(gè)知識(shí)的時(shí)代或理論背景(在開頭，比較短)
Step2.提出需要介紹的知識(shí)(出主旨題)
Step3.詳細(xì)介紹和這個(gè)知識(shí)相關(guān)的2-3個(gè)方面(按順序出細(xì)節(jié)題)
Step4.最后對(duì)這個(gè)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)或評(píng)價(jià)(在最后的20-30秒，必然會(huì)出題)
典型的介紹類Lecture如TPO54的Lecture 3，介紹了William Wigley音樂劇的發(fā)展和特點(diǎn)。
引入部分說到劇院是上層階級(jí)欣賞意大利歌劇的地方，而之后中產(chǎn)階級(jí)的興起，對(duì)于娛樂的要求不斷上漲，讓W(xué)igley的音樂劇得以發(fā)展。然后在主體部分介紹了Wigley對(duì)音樂劇的改進(jìn)的三個(gè)方面——(1)把語(yǔ)言改成英文;
(2)用到了新的舞臺(tái)效果和技術(shù);
(3)表演設(shè)計(jì)有驚喜。最后教授評(píng)價(jià)了他的音樂劇的情節(jié)并不緊湊，與現(xiàn)在的音樂劇不同。
解決問題類
問題類的Lecture自然是教授先拋出一個(gè)學(xué)科上的問題，然后提出解決方案，每個(gè)方案后可能會(huì)有對(duì)于這種方案的評(píng)價(jià)。
典型的層次結(jié)構(gòu)是——
Step1.引入背景
Step2.提出問題(出主旨題)
Step3.介紹2-3個(gè)解決方案和對(duì)于方案的評(píng)價(jià)(按順序出細(xì)節(jié)題)
Step4.對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行總結(jié)或評(píng)價(jià)(在最后的20-30秒，必然會(huì)出題)
這種類型聽起來會(huì)比較輕松，因?yàn)槔锩嫱鶗?huì)有那么幾個(gè)愛問問題的孩子在引導(dǎo)話題，讓這個(gè)Lecture的層次更加清晰。當(dāng)然，也可能會(huì)因?yàn)檫@幾個(gè)孩子的存在，讓重聽題變得十分困難。
相互關(guān)系類
關(guān)系類Lecture就是介紹兩個(gè)事物的關(guān)系，比如某個(gè)技術(shù)在另一領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用，生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)物種間的競(jìng)爭(zhēng)和合作等等。
淺談托福聽力學(xué)習(xí)的幾個(gè)方法
典型的層次結(jié)構(gòu)是——
Step1.引入背景
Step2.提出相互
1.跟讀的方法：
這是遵循模仿的原則來使用的方法，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中最有效的方法之一。
跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。后一種方式，對(duì)整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過程中要反復(fù)使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
2.大聲朗讀的方法：
大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。最好是在你認(rèn)為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。朗讀當(dāng)然就要出聲，出聲就會(huì)對(duì)耳朵和大腦有刺激，有刺激就會(huì)引起生理的變化，朗讀到一定時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對(duì)日后的口語(yǔ)表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個(gè)意思當(dāng)然非常明顯，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過捂著耳朵朗讀，增強(qiáng)對(duì)耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會(huì)導(dǎo)致背誦。而背誦也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的良好的手段之一。
3.聽寫的方法：
這個(gè)方法是從小孩學(xué)語(yǔ)文的過程中學(xué)來的。小學(xué)生經(jīng)常要回家讓家長(zhǎng)給他聽寫生詞甚至句子。這種通過手(寫)、耳(聽)的方法，對(duì)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，非常見效。我們國(guó)內(nèi)鐘道隆教授的逆向英語(yǔ)提倡的就是英語(yǔ)聽寫練習(xí)。
4.使用英英詞典的方法：
在聽的過程中碰到生詞時(shí)，最好使用英英詞典進(jìn)行查詢。使用英英詞典越早越好。這不僅因?yàn)橛⒂⒃~典給你的詞條解釋是最清晰的(翻譯過的詞條解釋往往會(huì)引起詞義上的誤解)，還因?yàn)橥ㄟ^查詢英英詞典，能夠使你對(duì)英語(yǔ)的把握和感覺更加直接，不需要更多的中英轉(zhuǎn)換。比如，英語(yǔ)里的insist和 persist兩個(gè)詞。在英漢詞典里查都是“堅(jiān)持”的意思，用漢語(yǔ)翻譯根本看不出這兩個(gè)詞的區(qū)別。而這種區(qū)別如果你查詢或者使用英英詞典的話，一開始就會(huì)明白。請(qǐng)看在Longman Web Dictionary 中對(duì)insist的解釋是：to say firmly and repeatedly that something is true， especially when other peoplethink it may not betrue(盡管別人說某件事情不對(duì)，也執(zhí)意要說而且是重復(fù)不斷地說那件事情是對(duì)的);而對(duì)persist的解釋是：to continueto do something， although this is difficult， or other people warnyou not to do it。(繼續(xù)不斷地做某件事情，盡管這件事可能很難，或他人勸你不要做)。兩者的差別通過查英英詞典就一目了然了。可見，盡早使用英英詞典，可以使你在學(xué)習(xí)上少走彎路。可以這么說，英英詞典是你一個(gè)不可多得的召之即來的英語(yǔ)老師。
5.主題集中學(xué)習(xí)的方法：
這個(gè)方法在聽力的過程中非常有效。由于聽力的素材非常寬泛，語(yǔ)音質(zhì)量和詞匯量的差別也很大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的選材比較困難。在分級(jí)原則的指導(dǎo)下，我們可以采用主題集中學(xué)習(xí)的方法，將一批自己感興趣的、主題相關(guān)的有聲資料作為聽的對(duì)象，進(jìn)步效果非常明顯。比如：在聽新聞廣播的時(shí)候，有一些主題在一段時(shí)間里是反復(fù)播出的。如現(xiàn)在的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。我們就可以就伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)報(bào)道作為集中突破的聽力素材，這樣不僅可以集中力量將有關(guān)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)詞匯(如人名、地名、軍用武器名稱、戰(zhàn)爭(zhēng)的來龍去脈等)學(xué)到手，而且由于這些詞匯不斷重復(fù)播出，你聽起來會(huì)越來越熟，直到最后深深刻在腦子里?？梢赃@么說，用這種方法練習(xí)聽力的同時(shí)，也增進(jìn)了詞匯的學(xué)習(xí)。所以有時(shí)候，單詞是不用背的。聽多了，你的詞匯是一個(gè)立體的詞匯，不僅知其發(fā)音，也知道了如果使用。重復(fù)是記憶的最好母親。有聲重復(fù)，更是提高記憶效果的良好秘訣。
6.閱讀促進(jìn)聽力的方法：
聽力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段，有時(shí)候，你會(huì)感到進(jìn)步不大。有些地方你怎么聽也聽不明白。這個(gè)時(shí)候可能問題的本身已經(jīng)不在聽的技術(shù)范圍上了。這不僅表明你已經(jīng)進(jìn)步了，而且也是你進(jìn)一步提高的時(shí)間到了。這個(gè)時(shí)候，可以采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決?？梢蚤喿x和聽力材料相關(guān)的內(nèi)容，也可以將閱讀作為聽力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報(bào)道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的最有效的方法之一。通過閱讀來進(jìn)一步提高自己，尤其是增加對(duì)國(guó)外背景知識(shí)的了解，將反過來促進(jìn)聽力的進(jìn)一步提高。要知道，你對(duì)某些知識(shí)了解得越多，你的英文聽力就越容易，所以善于積累各種知識(shí)，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有裨益的。
關(guān)系的主角(出主旨題)
Step3.介紹2-3個(gè)方面，(1)如果是技術(shù)應(yīng)用，則提及不同的應(yīng)用方面;(2)如果是相互作用，則分別介紹A對(duì)B，B對(duì)A如何影響
Step4.總結(jié)或評(píng)價(jià)(必然會(huì)出題)
如TPO54的Lecture2就是介紹介子探測(cè)器是如何應(yīng)用在考古學(xué)中的，TPO52的Lecture1介紹了生態(tài)系統(tǒng)中鮭魚和森林的關(guān)系。
怎樣適應(yīng)托福聽力全英文的環(huán)境
1.掌握各類新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的單詞
可能好多T友看到這兒就想關(guān)了這頁(yè)面：又不是這專業(yè)的，哪兒背得過來啊!當(dāng)然不需要你背很多，所有學(xué)科的英語(yǔ)都有rarely used vocabulary(罕見單詞，例如：“multilateral currency realignment”跨國(guó)貨幣調(diào)整，或“planned obsolescence”計(jì)劃的廢除)，如果連這些也要背，那著托福就甭考了~ 但是這只占很小一部分，大部分還是commonly used vocabulary (常用單詞)。換言之，只要你能掌握這些重復(fù)出現(xiàn)的單詞，就可以聽懂八成五以上的新聞。其它一些較專門的財(cái)經(jīng)或科學(xué)等新聞字匯，等主要的單詞會(huì)了之后，再慢慢的增加難度。
2.遇到聽不懂的地方不要去想它，繼續(xù)聽下去
你一定有個(gè)經(jīng)驗(yàn)，在聽英語(yǔ)新聞或英語(yǔ)節(jié)目時(shí)，遇到一個(gè)你不會(huì)的字或沒聽清楚的段落，就開始想它的意思，往往造成接下來的內(nèi)容全都沒聽清楚。所謂“一心不能二用”，絕不可以在聽的同時(shí)，邊想前一句的意思，要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，那就是遇到不太懂的地方不要停下來思考，專心聽下去。某個(gè)段落沒聽懂，可能單詞不認(rèn)識(shí)，或是句型沒遇到過，也許主播播報(bào)的速度一時(shí)加快，甚至自己分心沒聽好。老師建議大家無論原因是什么，繼續(xù)聽下去，也許這一點(diǎn)并不影響你的整體把握。但如果那沒聽清的一點(diǎn)是關(guān)鍵呢?再聽?zhēng)妆橐矝]效果(就是不認(rèn)識(shí)這詞)的情況下，要是有空，可以上網(wǎng)找相關(guān)內(nèi)容的新聞，了解一下是否有關(guān)鍵單字。
3.營(yíng)造英文環(huán)境
就是說平時(shí)洗衣洗澡，做飯打掃房間時(shí)，把電視、廣播開到英文播送的頻道，讓主持人跟那“噴”就好，當(dāng)然，這不光是“背景音樂”，留個(gè)耳朵給他，聽聽他說的是什么。既能了解時(shí)事又練聽力了。如果實(shí)在聽不懂，可以先看看中文報(bào)紙，比如最近正在說金融風(fēng)暴，你大概了解了金融風(fēng)暴的相關(guān)中文情況，聽到英文就基本上能對(duì)上號(hào)了。
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