名著追風(fēng)箏的人讀后感怎么寫5篇
當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編給大家準(zhǔn)備的名著追風(fēng)箏的人讀后感怎么寫，希望能對(duì)您有所幫助！
名著追風(fēng)箏的人讀后感怎么寫1
在我上高中之時(shí)，在我的一次月考當(dāng)中，當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文試卷上出現(xiàn)了一篇《追風(fēng)箏的人》節(jié)選，當(dāng)時(shí)里面的一句話“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”深深地打動(dòng)了我，以至我現(xiàn)在還深有感觸。為此，我特地去看了這本小說(shuō)，讀了《追風(fēng)箏的人》之后，我對(duì)這句話有了更深的了解，它關(guān)乎友情，關(guān)乎親情，更代表忠誠(chéng)，代表愛。
在這本小說(shuō)中，阿米爾和哈桑是從小一起長(zhǎng)大的朋友，可是因?yàn)樯矸莸牟煌?，從他們出生的那一刻起，他們的命運(yùn)就被這些他們所不能理解的標(biāo)簽所分隔開來(lái)。然而，哈桑對(duì)阿米爾的情誼與忠誠(chéng)，從未因這些元素而受到影響。在我看來(lái)，哈桑說(shuō)那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”時(shí)，那種真摯，那種堅(jiān)定，超越了任何標(biāo)簽的束縛。阿米爾始終不能理解為什么自己的父親對(duì)于哈桑的關(guān)心要多于自己，在我沒有看到后面時(shí)，我也同樣的困惑。后來(lái)，我終于理解了。每當(dāng)阿米爾受傷害的時(shí)候，哈?？偸菦_出來(lái)保護(hù)他。然而，人生并不是一帆風(fēng)順的，他們之間的友情也破裂了。當(dāng)阿米爾看到哈桑被人欺辱卻無(wú)所作為，默默離開，這件事始終折磨著他，當(dāng)時(shí)我就在想，如果我是阿米爾，我會(huì)不會(huì)上前一步去幫助哈桑還是像阿米爾一樣默默離開，但現(xiàn)在我也沒有確切的答案，因?yàn)槲也]有親身經(jīng)歷，因?yàn)橐痪湓捳f(shuō)得好：世界上沒有真正的感同身受。
這世上并不是所有的事都有因果，有一種東西，沒有因?yàn)?，沒有所以，只是付出，這叫愛?？墒牵?dāng)習(xí)慣了平常的愛，就會(huì)感到理所當(dāng)然，這就會(huì)導(dǎo)致犯錯(cuò)。當(dāng)阿米爾的懦弱使他和哈桑的友誼出現(xiàn)了裂痕，但阿米爾并沒有去彌補(bǔ)，而是千方百計(jì)的趕走哈桑，以便讓自己感到好受一些。魯迅先生說(shuō)過(guò)：悲劇，就是將人生中有價(jià)值的東西摧毀給別人看。人生，總是在最后悔傷害別人中度過(guò)，小說(shuō)中的阿米爾就切身體會(huì)了這種感受。
成年后的阿米爾和父親逃到了美國(guó)，在那里遇見了自己心愛的姑娘，也成功娶到了她，但他仍然活在哈桑的陰影之下，但由于一件事讓阿米爾得到了救贖。在他回到了自己的祖國(guó)之后，他知道了哈桑原來(lái)是父親的私生子，也終于懂得了父親對(duì)哈桑的關(guān)愛從何而來(lái)。讀后感·為了救贖自己的靈魂，阿米爾冒著生命危險(xiǎn)救出了哈桑的孩子索拉博。
在這本小說(shuō)中，讓我感動(dòng)的還有小說(shuō)最后的結(jié)尾部分。中年的阿米爾跑在孩子當(dāng)中，去為索拉博追回風(fēng)箏。為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！哈桑當(dāng)年為他所奉獻(xiàn)的友情與忠誠(chéng)，阿米爾在這一刻也為索拉博做了。
在這本書中，它打破了等級(jí)觀念，讓我們看到了人與人之間的平等與友善，它表達(dá)了不是所有的阿富汗人都向往血腥和暴力，這是一本靈魂自贖的書。也許我們每個(gè)人都需要這樣的自贖，因?yàn)槿藷o(wú)完人，誰(shuí)都可能會(huì)犯錯(cuò)，讓我們?nèi)プ鲆粋€(gè)追風(fēng)箏的人吧！
名著追風(fēng)箏的人讀后感怎么寫2
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”
這是《追風(fēng)箏的人》里面的原句，是仆人哈桑對(duì)少爺阿米爾的忠誠(chéng)表白，不是地位階級(jí)下的諂媚阿諛，而是一種奉獻(xiàn)，無(wú)關(guān)壓迫——它是哈桑和阿米爾童年時(shí)期的純真的友誼和信任。
可是，這個(gè)故事并不是一個(gè)歌頌超越階級(jí)的友誼的故事，即使它在開始構(gòu)設(shè)了一個(gè)有著炊煙、笑聲的煙火人間?；蛟S，這與作者的經(jīng)歷有關(guān)?？ɡ盏耟胡塞尼，一個(gè)美籍阿富汗人。他在書中講述了一個(gè)身移民美國(guó)的阿富汗男孩的童年往事以及他成人后對(duì)兒時(shí)過(guò)錯(cuò)懺悔和自我救贖。
這部小說(shuō)似是被分割成兩部分，一部分在阿富汗，另一部分在美國(guó)。而在我心里，它像是阿米爾的靈魂，一部分埋葬在阿富汗，一部分卻活在美國(guó)。
我尤其喜歡在阿富汗里的故事。那里有一段故事，我印象深刻。那是十二歲的阿米爾和十一歲的哈桑參加喀布爾的風(fēng)箏大賽的事。
風(fēng)箏比賽比的不是高度，而是比誰(shuí)的風(fēng)箏能在廝殺中留到最后。風(fēng)箏留到最后才只是勝利的起步，最大的榮耀卻是要追到這個(gè)最后的風(fēng)箏，追到這只承載著榮耀的風(fēng)箏。
哈桑是最出色的追風(fēng)箏人。而這次，他更為努力，因?yàn)樗腊⒚谞栂胍ㄟ^(guò)這次比賽向父親證明自己。追，為阿米爾的風(fēng)箏；追，為阿米爾的心愿；追，為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍。在追逐的最后，藍(lán)色風(fēng)箏在哈桑忠誠(chéng)的保護(hù)下和阿米爾的懦弱和背叛下成了阿米爾的榮耀，阿米爾的“罪證”——對(duì)純真友誼和信任狠狠傷害的證據(jù)。
我不禁心酸，想到阿米爾那句“哈桑從未拒絕我任何事情?！?/p>
人們喜歡忠誠(chéng)，好比如不會(huì)拒絕命令的忠誠(chéng)。可是在當(dāng)下，“從未拒絕”算是一種愚忠。如果一味順從只會(huì)讓一些無(wú)恥之人得寸進(jìn)尺。在我們的班里，有的人喜歡欺負(fù)別人，而卻有人愿意順從。這也算是從未拒絕、一味退讓。這樣只會(huì)讓自己失去更多，最終失去自我，逐漸去習(xí)慣了自己討厭的生活。自甘墮落。
類似的，像阿米爾那般性格的人，懦弱而渴望。懦弱的，是一些自己無(wú)能為力，一些于自身有威脅而能逃避的事情?？释?，是自己最希望得到的，或許是一些本來(lái)屬于自己卻被迫和別人瓜分的東西。
有的人懦弱大于渴望，可能會(huì)失去了最初的勇敢。怯怯懦懦的去逃避自我，只會(huì)失去“渴望”。
有的人渴望大于懦弱，可能會(huì)泯滅了最初的良知，從而失去可以蛻變的機(jī)會(huì)。如果只會(huì)渴望去做，便會(huì)變成野心的放縱，將會(huì)渴望懦弱。
在追逐中我們會(huì)遇到許多抉擇，有的人會(huì)是像哈桑那種執(zhí)著和相信，有的人會(huì)是阿米爾懦弱而又真摯的渴望等，而且追到的風(fēng)箏不一定心中所想?？墒牵蚁嘈挪还苁悄且环N，愚忠和服從終會(huì)逐漸變成明智的平等，懦弱和渴望終將會(huì)被面對(duì)、改變。
我追，我的風(fēng)箏，像哈桑，也像阿米爾。
名著追風(fēng)箏的人讀后感怎么寫3
兩天的手不釋卷，我讀完了這本《追風(fēng)箏的人》，心中有無(wú)數(shù)感情縱橫交錯(cuò)，錯(cuò)綜復(fù)雜，親情、友誼、負(fù)疚、后悔、寬宥和贖罪交織在一起，成為一張網(wǎng)。
一段沒有前景的友誼，一個(gè)殘忍而又美麗的故事。我的眼前出現(xiàn)兩個(gè)男孩，其中一個(gè)在感情和道德上不知何去何從，搖擺不定；另外一個(gè)單純、忠誠(chéng)，生性純良正直。
這本書講述了一個(gè)關(guān)于背叛和救贖的故事。童年時(shí)期，阿富汗富家少爺阿米爾和仆人哈桑情同手足。哈桑對(duì)他的阿米爾少爺無(wú)比忠誠(chéng)，哈桑不會(huì)拒絕他任何事，甚至是以吃泥土來(lái)試探他的忠誠(chéng)，他仍說(shuō)：如果你要求，我會(huì)的。；哈桑會(huì)在阿塞夫等人欺負(fù)阿米爾時(shí)挺身而出，拿出彈弓冷靜地說(shuō)放我們走；他會(huì)在風(fēng)箏大賽后為阿米爾追回那只藍(lán)風(fēng)箏，口中念著為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
然而就是在追風(fēng)箏途中發(fā)生了一件悲慘不堪的事，哈桑被阿塞夫侮辱，而目睹一切經(jīng)過(guò)的阿米爾卻因?yàn)樾愿衽橙跏冀K沒有站出來(lái)阻止悲劇的發(fā)生，阿米爾也因此陷入無(wú)法自拔的自責(zé)和痛苦。最后，內(nèi)心的不安驅(qū)使他逼走了哈桑。不久，自己也跟隨父親逃往美國(guó)。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去近四分之一個(gè)世紀(jì)，但成年后的阿米爾始終無(wú)法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛。為了贖罪，他再度踏上暌違二十多年的故鄉(xiāng)，希望解開多年的心結(jié)。但此時(shí)哈桑已死，他也意外地從兒時(shí)的成年朋友拉辛汗口中得知了一個(gè)彌天大謊哈桑是他同父異母的弟弟。兒時(shí)的噩夢(mèng)再度重演，他無(wú)法接受。最終他還是決定找到哈桑的兒子，為哈桑盡最后一份心力。為了救回索拉博，他嘗到阿塞夫不銹鋼拳套的滋味，被打成重傷，但他卻高興地大笑，因?yàn)樗牟∫延?，他認(rèn)為這是自己多年來(lái)應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。
而結(jié)局，雖經(jīng)波折，他還是成功將索拉博帶回美國(guó)，但索拉博因精神上的傷害不再說(shuō)話。最后的風(fēng)箏比賽讓索拉博重新微笑，阿米爾說(shuō)完那句為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍轉(zhuǎn)身為他追回風(fēng)箏。他追，風(fēng)拂過(guò)他的臉龐，他唇上掛著一個(gè)像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。結(jié)尾的畫面令我潸然淚下，風(fēng)箏隱喻阿米爾人格中不可缺少的部分，而他已經(jīng)追到了，成為健全的人，成為自我期許的阿米爾。
或許結(jié)局有些苦澀與酸楚，但對(duì)于阿米爾來(lái)說(shuō)卻是真正的心靈的救贖與解放。要像阿米爾那樣勇于面對(duì)，敢于贖罪，每個(gè)人都會(huì)犯下或大或小的錯(cuò)誤，每個(gè)人都有被原諒的機(jī)會(huì)，就像拉辛汗所說(shuō)，這里有再次成為好人的路。
每個(gè)人的路都不是平坦的，有挫折，有磨難，有溝壑，我們?cè)诼飞献分闹械娘L(fēng)箏，跌倒了再爬起，流淚了就抹去，再困難也咬牙堅(jiān)持，直到追到風(fēng)箏。無(wú)論你心中的風(fēng)箏意味著什么，請(qǐng)勇敢地追吧！
名著追風(fēng)箏的人讀后感怎么寫4
《追風(fēng)箏的人》是美籍阿富汗作家卡勒德·胡賽尼的第一部小說(shuō)，全書圍繞風(fēng)箏與阿富汗的兩個(gè)少年展開。電影版亦是根據(jù)原故事演出了一個(gè)富家少年和家中仆人的關(guān)于追風(fēng)箏的故事，一場(chǎng)關(guān)于人性的背叛和救贖。
仍記得著名作家三毛曾言：做真實(shí)的自己，才會(huì)有人愛上真實(shí)的你！電影中的阿米爾，出身于一個(gè)富人社區(qū)中的一個(gè)富裕家庭，其父親是一名成功的地毯商人。阿米爾擁有著優(yōu)越的生活，亦是有著宏偉的風(fēng)箏夢(mèng)想的出色的風(fēng)箏斗士。生活造就了不同的人，阿米爾家的仆人阿里的兒子哈桑是哈扎拉人，雖然出身卑微 ，但從小與阿米爾相伴相知，亦是可造的風(fēng)箏斗士。兩個(gè)奇葩少年，有著同樣的風(fēng)箏夢(mèng)想，卻有著截然不同的人生。
因?yàn)橹艺\(chéng)，所以保護(hù)，因?yàn)榍优常酝丝s。在家族隱藏的身世秘密背后，一次次的陰差陽(yáng)錯(cuò)使兩個(gè)少年由聚合到離別。在風(fēng)箏比賽的背后，在榮獲第一名的風(fēng)箏斗士阿米爾欣喜之余，卻從未想及忠心不二的哈桑會(huì)在追逐第二名的風(fēng)箏途中為保護(hù)風(fēng)箏而慘遭羞辱。因?yàn)檐浫鯖]有救哈桑于水火，成為了阿米爾心中永遠(yuǎn)的遺憾。民間常說(shuō)：家家有本難念的經(jīng)。而我言：事事有種無(wú)奈的苦。阿米爾雖然從小出身顯貴，但卻有著貴公子不應(yīng)有的怯懦。而哈桑即使從小被灌輸為仆人之子的思想，卻有著忠心護(hù)主的真誠(chéng)與善良。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，這也許不僅僅是電影或者小說(shuō)情節(jié)，也許在我們的現(xiàn)實(shí)生活中亦有此情此景。當(dāng)我們真的遭遇此情此景時(shí)，又該如何呢？是像阿米爾這般還是仿效哈桑？人生沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，也許一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特。但無(wú)論如何，我們都應(yīng)懷有不忘初心的情懷，堅(jiān)持本真，不懼過(guò)去，不畏將來(lái)，造就人生！
佛曰：“人生如一串長(zhǎng)長(zhǎng)的念珠，無(wú)論你選擇微笑或是苦笑，你都得念完這一串念珠。”阿富汗富家少年阿米爾與仆人哈桑情同手足，小時(shí)的一場(chǎng)風(fēng)箏比賽卻讓兩人因遠(yuǎn)離后而分離，而在戰(zhàn)爭(zhēng)的催化劑作用下，兩人更是天各一方。阿米爾逃往美國(guó)后，在時(shí)光的錘煉中逐漸明白家族背后的秘密與辛酸，在歲月的流淌中深受內(nèi)心煎熬。而多年后，為救贖，也為那一份難割難舍的手足之情，他毅然再尋手足，卻再無(wú)此人。內(nèi)心的痛苦與掙扎催生了靈魂的救贖，他選擇把哈桑的兒子帶到美國(guó)，用心呵護(hù)這一段珍貴而遺失的情緣。
風(fēng)箏，有大小之分，有顏色之別，不同的人喜歡不同的類型，不同圖案的風(fēng)箏。其實(shí)，風(fēng)箏百味人生，與劇中主人公何其相似，兩個(gè)少年由稚氣到衰老，一生走過(guò)酸甜苦辣百味人生，有過(guò)徹骨的寒冷的痛苦，亦有過(guò)無(wú)比歡樂(lè)的幸福時(shí)光。人生匆匆，歲月弄人，本是同根生，相煎何太急？本是同源親兄弟，卻至死未能相認(rèn)。真是造化弄人，天意使然，但卻也是人生必須的調(diào)味劑。試想若一味都是風(fēng)調(diào)雨順，人生豈不是平淡無(wú)味，不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹？或許我們經(jīng)歷了風(fēng)雨，也無(wú)法見彩虹，但至少這一路的風(fēng)風(fēng)雨雨唯有體驗(yàn)者方能豪言：我經(jīng)歷過(guò)，無(wú)悔人生！
犯錯(cuò)，錯(cuò)過(guò)，然后用一生去尋找救贖。當(dāng)你再次看到風(fēng)箏時(shí)，是否還會(huì)記起這段屬于阿米爾與哈桑的這段美麗而殘忍的友誼；當(dāng)你追風(fēng)箏時(shí)，你是否還會(huì)毫不猶豫地如哈桑般為護(hù)風(fēng)箏周全而不顧一切；當(dāng)你放飛手中的長(zhǎng)線，讓風(fēng)箏自由飛翔時(shí)，你是否會(huì)如釋重負(fù)般再度前行……
在故事的最后，阿米爾為索拉博追著那只似曾相識(shí)的風(fēng)箏，而如今我們也許會(huì)隱隱思索，那風(fēng)箏究竟代表著什么？到底誰(shuí)才配得上是“追風(fēng)箏的人”，也許我們也都在等待著追風(fēng)箏的人悄然出現(xiàn)。我們追尋，我們仰望，在追風(fēng)箏的旅途中，或許我們都在用追逐去詮釋“生命的意義”。
人生如戲，戲劇人生，人生或甘甜或苦澀，而望著遠(yuǎn)方的蔚藍(lán)天際，你是否會(huì)選擇一直追逐風(fēng)箏的腳步，直到成功？為者常至，何懼風(fēng)霜雨雪，用心追逐吧，跨過(guò)山和大海，屬于你的夢(mèng)想之箏一定會(huì)在勝利的彼岸等你來(lái)襲！
看！我們都是追風(fēng)箏的人！
名著追風(fēng)箏的人讀后感怎么寫5
讀完《追風(fēng)箏的人》這本書，我心中不禁感慨萬(wàn)分，有時(shí)，我?；孟胱约旱奈磥?lái)，這樣我就會(huì)對(duì)未來(lái)某一天發(fā)生突然變化，更加從容。這是一本關(guān)于救贖的書，也是一本關(guān)于友情、善良的書。
對(duì)于這本書所寫的年代與歷史，由于年幼，我并不清楚，只知道是一個(gè)連年戰(zhàn)爭(zhēng)，充滿硝煙的地方，在我的意識(shí)里，那里的人民飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的折磨，所以根本不會(huì)想到那里也是一個(gè)春暖花開，羊肉串飄香，孩子們可以無(wú)憂無(wú)慮追風(fēng)箏的地方。
而在這本書中，令我感觸最深的就是阿米爾與哈桑之間就不清、道不明的感情，如果說(shuō)他們是朋友，那為什么當(dāng)哈桑被一些年齡大的孩子欺負(fù)時(shí)，阿米爾不挺身而出，卻沉默和逃避？如果說(shuō)他們是主仆之間的忠誠(chéng)之情，那阿米爾為什么要在十幾年后再次踏上這個(gè)充滿戰(zhàn)火的土地上來(lái)救贖呢？
從這本書里，我看見作者對(duì)種。種苦難和暴行毫不諱言，用一種博大寬廣的悲憫之心承載這片土地與這片土地上人們的所有歡笑和悲傷。沒有因?yàn)閷?duì)故土的愛而回避了阿富汗社會(huì)的種。種鄙陋，卻也沒有刻意嘲諷，只是去還原并且在這種環(huán)境下每個(gè)人的選擇，他們的恐懼，他們的快樂(lè)。
阿米爾和哈桑之間的友誼從放風(fēng)箏開始，很多年后，能讓阿米爾記憶猶新的依然是和哈桑追著風(fēng)箏穿越城市的大街小巷，在追風(fēng)箏的過(guò)程中，看清這個(gè)城市的方方面面。
盡管小說(shuō)的敘述如同流水一般，將故事的發(fā)展情書徐徐展開，但作者內(nèi)心確如同奔騰的潮水，想席卷一切不公正的社會(huì)現(xiàn)象和人性的正反兩面。一冷一熱，使得整本小說(shuō)有了正常的體溫，甚至能讓人聽到書頁(yè)里的血脈的流動(dòng)和心跳，最后都沖破作者的身軀的思想，變成寬廣的河流，沉靜而包容。
可能就我目前的生涯狀況，是不能體會(huì)作者寫這本小說(shuō)的初衷。但我能從作品中體會(huì)他作為主人和仆人之間尊卑，作為貴族與賤民的隔閡，作為朋友和兄弟的真情，以及對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)無(wú)法轉(zhuǎn)變的種。種無(wú)奈卻又不想要傾訴的一和訴求。
《追風(fēng)箏的人》將兩個(gè)不同人生的人放在歷史的宏大背景下運(yùn)用生動(dòng)而細(xì)膩的刻畫，洞見人生和人性的復(fù)雜。
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