描寫老人與海讀后感六百字
《老人與?！分?，孤獨(dú)的老漁夫桑提亞哥已經(jīng)不僅僅是條硬漢，他身上所體現(xiàn)的精神價(jià)值，完全是古希臘悲劇精神的現(xiàn)代回響。在《老人與?！分?，海明威終于為他所鐘愛(ài)的硬漢找到了靈魂。以下是小編為大家整理的描寫老人與海讀后感六百字，希望能給各位提供幫助!
描寫老人與海讀后感六百字1
桑提亞哥是個(gè)可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威以自己精煉的語(yǔ)言塑造了這個(gè)形象，可以說(shuō)，海明威并沒(méi)有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象。
老漁夫在海上一無(wú)所獲地漂流了84天后釣到了一條巨大無(wú)比的馬林魚(yú)，這是一條比他的漁船還長(zhǎng)2英尺的魚(yú)，是在拖著漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運(yùn)似乎并不成功，他又遭遇了鯊魚(yú)，經(jīng)過(guò)殊死的搏斗，馬林魚(yú)只剩下一副骨架。
骨骼是精神的支柱，海明威看似沒(méi)有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
“我和你奉陪到死”——這個(gè)硬漢面對(duì)挑戰(zhàn)如是說(shuō)。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅(jiān)韌的力量。故事的頭尾，都出現(xiàn)了名叫明諾林的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚(yú)的事業(yè)要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習(xí)呢。
在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現(xiàn)?年輕，象征著力量和希望，即便是老人，他的內(nèi)心同樣是年輕的。文中多次描寫到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現(xiàn)在老人的夢(mèng)中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠(yuǎn)不會(huì)老的意志。
海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度，告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨(dú)的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng)。
不妨將鯊魚(yú)看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說(shuō)的：“它沒(méi)有打敗你，它沒(méi)有?！?/p>
一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗。
永不言敗，這就是《老人與?！犯嬖V我們的。
描寫老人與海讀后感六百字2
人生就是一場(chǎng)無(wú)止境的追求，無(wú)論成敗與否，都是一個(gè)起點(diǎn)。成功與失敗往往只是一念之差，失敗并不可怕，可怕的是你沒(méi)有面對(duì)失敗的勇氣?！独先伺c?！分械闹魅斯サ貋喐缬盟膶?shí)際行動(dòng)向我們證明-——即使失敗，也要成為一名英雄!
《老人與?！分v述了一位老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下，與大馬林魚(yú)機(jī)智地周旋、搏斗，正在歸程中卻一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后回港時(shí)只剩下了魚(yú)頭和魚(yú)尾以及一段骨骸。
“然而人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！痹诶先伺c大馬林魚(yú)的搏斗中，大馬林魚(yú)無(wú)疑成為了犧牲者，鯊魚(yú)來(lái)到后，老人和大馬林魚(yú)一樣，同樣成為了犧牲者。老人與鯊魚(yú)間的搏斗，正是老人的意志和一切強(qiáng)大的敵對(duì)力量抗?fàn)?，而鯊魚(yú)則化身成為了敵對(duì)力量的代表。雖然魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘老人的意志。老人圣地亞哥雖然是一位失敗者，但是他敢于同惡勢(shì)力抗?fàn)幍木瘢顾蔀榱擞⑿?。所有東西都注定會(huì)毀滅，只有你的行動(dòng)才是永存的。只有這樣，你才會(huì)成為一個(gè)真正的成功者!
在生活中，挫折是必不可少的磨難。我們也許會(huì)因?yàn)殡y題而退縮，我們也許會(huì)因?yàn)槁浜蟮某煽?jī)而氣餒，我們也許會(huì)因?yàn)榭荚嚩鵁馈@些小小的挫折不值一提，卻往往成為人生路上的絆腳石。有些人會(huì)像老人圣地亞哥一樣追越極限，在困境中迎難而上，即使失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧。因?yàn)槟阕龀隽诵袆?dòng)，你就是一個(gè)成功者!有些人卻沒(méi)有信心和勇氣去直面失敗和挫折，而是得過(guò)且過(guò)，最終被命運(yùn)從成功的行列中抹除，成為一個(gè)無(wú)所事事的人。
鯊魚(yú)或許是最后的勝利者，但毋庸質(zhì)疑的是，老人也是一位勝利者，他始終知道這偉大的“杰作”是屬于他的。他沒(méi)有向大海向大馬林魚(yú)，更沒(méi)有向鯊魚(yú)投降和妥協(xié)。我們也需要具備這種敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍挠職?。在任何時(shí)候，都把失敗看成一種磨練，讓它成為我們墊腳的基石，來(lái)攀登更高的山峰，挑戰(zhàn)自我，直面缺陷，超越極限，你就是自己生命中最重要的英雄!
在人生的旅途中，哪會(huì)少得了失敗?失敗乃成功之母，人總會(huì)摔倒，只是看你能否重新爬起。是否還能勇敢地去面對(duì)，成功總在風(fēng)雨后，只有經(jīng)歷了失敗，才會(huì)體驗(yàn)?zāi)浅晒Φ膩?lái)之不易。只要你用一顆頑強(qiáng)的心去對(duì)待，成功就在不遠(yuǎn)處向你招手。
描寫老人與海讀后感六百字3
冰山運(yùn)動(dòng)之雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔稀Ｃ魍?/p>
一部不足百頁(yè)的作品，卻能讓一代代人一讀再讀。我從那樸素、精確而又洋溢著濃郁生活氣息的描寫中，進(jìn)入了老漁民圣地亞哥的晚年生活。我讀出了他的貧窮、凄涼，也讀出了他的倔強(qiáng)和不甘，同時(shí)，他雖已年老體衰，對(duì)生活卻仍保持那份固有的信心。
他出海了，在經(jīng)歷了一次次失敗后，他捕到了一條大得驚人的魚(yú)，這是他多少年來(lái)夢(mèng)寐以求的事。經(jīng)過(guò)了三天三夜的周旋，通過(guò)與大魚(yú)的殊死搏斗，他在筋疲力盡的最后關(guān)頭，終于戰(zhàn)勝了大魚(yú)，把它綁到了自己的船舷上。在搏斗的過(guò)程中，他心中一再出現(xiàn)一個(gè)念頭：“人不是生來(lái)要給打敗的?！彼@樣高喊著激勵(lì)著自己：“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”
然而，最終，他還是失敗了：在歸途中，饑餓的鯊魚(yú)接二連三地追上來(lái)，他拼盡全力，一條條地殺死這些掠奪者;老人回到岸邊，他帶回的只是一條巨大的魚(yú)骨，一條殘破的小船和一副疲憊不堪的軀體。他失敗了，但他內(nèi)心的驕傲絲毫不受損傷。他英勇地失敗了，他是真正凱旋的英雄，一身傷痕則成了他非凡勇氣的見(jiàn)證。在小小的窩棚中老人安然入睡。他沒(méi)有失望，他沒(méi)有被打敗，睡夢(mèng)中又要準(zhǔn)備出海了，他夢(mèng)見(jiàn)了獅子。
讀完這篇小說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)，老人的故事不僅象征著人與自然的關(guān)系，而且象征著整個(gè)人類堅(jiān)不可摧的精神。在現(xiàn)實(shí)中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強(qiáng)搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴(yán)。遍顧所有的人生，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗呢?哪怕再成功的人。
失敗的原因可以不盡相同，但無(wú)論如何失敗總是一個(gè)讓你難以承受的打擊。關(guān)鍵是你會(huì)夢(mèng)見(jiàn)“獅子”么?你還會(huì)準(zhǔn)備“出?！泵?再出海，你就會(huì)有勝利的希望。我想，這種險(xiǎn)惡的人生環(huán)境和這種堅(jiān)韌的人生態(tài)度，正是這部作品越來(lái)越吸引人的原因。
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求，至于最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)，還是馬林魚(yú)的一幅空骨頭架子，這都是無(wú)所謂的，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值，已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)盡生命的能量，為自己的理想追求過(guò)、奮斗過(guò)、的老人，不是一個(gè)真正的勝利者嗎?這樣的人生應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔。
描寫老人與海讀后感六百字4
這個(gè)寒假，我讀了一本由美國(guó)著名作家海明威寫的《老人與海》。
這本書(shū)就簡(jiǎn)單的講述了一位老人常年在海上打魚(yú)。有一次84天沒(méi)有釣到魚(yú)了，可以就在那天他釣到了一條大魚(yú)，但是在返回的路上碰到了成群的鯊魚(yú)。老人使出吃奶的力氣和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃的肉都吃完了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚(yú)骨架的故事。
其實(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最大的困難應(yīng)該是寫字吧，不是我不會(huì)寫哈，只是我總寫的不好看。想必應(yīng)該是一二年級(jí)的時(shí)候沒(méi)打好基礎(chǔ)以至于現(xiàn)在連字都寫不好吧。老師讓我去練，我爸我媽也同意了，可不知為什么我想好了要去，可又不想去了。其實(shí)作為一個(gè)女孩子，寫字那么丑，在班里寫字不好看的人都有了長(zhǎng)進(jìn)，所以我的字幾乎就是全班最丑的，所以我還是有點(diǎn)慚愧的，畢竟我在班里學(xué)習(xí)成績(jī)還算不錯(cuò)。
看了這本書(shū)，我更羞愧了，老人在那么大的困難下，都奮力去與成群的鯊魚(yú)拼命，而沒(méi)有去逃避?？墒俏夷?，就這么小小的事兒，還不能去挑戰(zhàn)它，去戰(zhàn)勝它?？戳诉@本書(shū)，我就勵(lì)志了要練好字。這位普通的老人使我深深的領(lǐng)悟了：做人不應(yīng)該被任何困難所屈服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做斗爭(zhēng)。成功不是我們唯一的追求，而一顆永不言敗的心才是更加可貴的品質(zhì)。
在生活中，我們遇到了困難，應(yīng)也會(huì)畏難止步?？衫先瞬](méi)有被任何的困難打倒，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做斗爭(zhēng)。老人也說(shuō)過(guò)一生令我最難忘的話：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”。當(dāng)你遇到困難時(shí)，你一定不要被挫折壓倒!
一個(gè)人的一生中不可能只有成功，可是如果我們可以從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)成功的曙光，把失敗看成是成功之母。那才是從失敗中獲取的收獲。溫德?tīng)枴し评账咕驮?jīng)說(shuō)過(guò)：“失敗是成功之母?！彼晕覀兣龅酱煺蹠r(shí)，應(yīng)該要勇敢的去面對(duì)，這樣我們就會(huì)有了那種奮不顧身、不怕困難的勇氣。
描寫老人與海讀后感六百字5
《老人與?！肥且徊繗v時(shí)一個(gè)世紀(jì)的巨作，它告訴了我們?nèi)松軐W(xué)中的諸多道理，同時(shí)就我看來(lái)，其中也不乏蘊(yùn)涵著一些程序方面的重大道理。
海明威的《老人與?！分v述了一個(gè)極為簡(jiǎn)單的故事，這是一篇讓看過(guò)它的人都感動(dòng)其中、感悟其中的故事：一個(gè)名叫桑提亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú)。在一無(wú)所獲的84天后釣到了一條奇大無(wú)比的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還大兩英尺的一條大魚(yú)。
魚(yú)大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，最后把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
也許，書(shū)中的老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)，但最終還是讓鯊魚(yú)吃了，他只帶著魚(yú)骨上岸，但是他始終沒(méi)有向大海、向大馬林魚(yú)、向鯊魚(yú)妥協(xié)，他其實(shí)是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自我勇氣和信心的勝利者。
在茫茫黑夜的巨浪中，弱小的人類與強(qiáng)大的自然在奮勇抗?fàn)?，如同?yīng)對(duì)命運(yùn)莫測(cè)的人生，能夠消滅的是肉體，不能夠征服的是意志和精神。清晨歸來(lái)，老人并非一無(wú)所有，戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我而獲得的生命自由就是他勝利的象征。
無(wú)可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論他能否最終戰(zhàn)勝自身的這個(gè)缺陷，他都是一個(gè)勝利者，因?yàn)樗呀?jīng)戰(zhàn)勝了自我對(duì)缺陷的妥協(xié)，他是自我勇氣和信心的勝利者。老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自我勇氣和信心的勝利者。
從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是勝利者。但是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)，更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。
描寫老人與海讀后感六百字6
今天我學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，感受非常深刻，就好像受到了一次愛(ài)的教育。
課文中有好多句子體會(huì)到了老人對(duì)海鷗的那種無(wú)私的愛(ài)。如“朋友告訴我這位老人每天步行二十余里路，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”這句話就體會(huì)到了一個(gè)勤儉的老人卻用自己不多的工資給海鷗買食物，天天步行二十余里去喂海鷗，自己卻買著兩三塊錢的煙，吳現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)海鷗的形象。還有“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向海鷗呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃的干干凈凈。”這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，也體會(huì)到了老人的動(dòng)作是那么嫻熟與海鷗之間的配合是那么的默契、那么和諧！還有海鷗愛(ài)老人的一些句子，如“前年有一只海鷗飛離昆明前一天，連續(xù)在我帽子上歇落了五次，我以為他是跟我鬧著玩了，后來(lái)才曉得它是跟我告別?！焙ｚt向老人告別，連續(xù)五次落在老人的帽子上。從海鷗告別的一個(gè)細(xì)節(jié)可以體會(huì)到海鷗對(duì)老人依依不舍的心情?！爱?dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)，它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲的那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的漩渦中脫出身來(lái)。”等都體現(xiàn)了海鷗對(duì)老人依依不舍。
善良的老人，純凈的海鷗，生活中也有這樣的事例。如：我媽媽生病時(shí)，我照顧她，然后幫媽媽做飯，做好飯時(shí)就一勺一勺地送到媽媽嘴邊，甚至就連星期天我都不出去玩。有一次，我同學(xué)找我玩時(shí)，我就對(duì)她們說(shuō)：“你們先去玩吧我還得照顧我媽媽呢，我媽媽的病好不了我就不能出去玩?！闭f(shuō)完，我同學(xué)就出去玩啦，因?yàn)槲液軔?ài)我媽媽，同時(shí)也體現(xiàn)了我對(duì)媽媽的愛(ài)。
描寫老人與海讀后感六百字7
最近，我讀了昆明作家鄧啟耀的《老人與海鷗》。這是一篇寫老人吳慶恒與人們熟悉的海鷗發(fā)生的感人事跡的文章。那一幕幕的震撼人心、令人潸然淚下的場(chǎng)面總會(huì)讓我震撼不已，銘記終生。
《老人與海鷗》這篇文章主要寫了一位樸實(shí)的老人每天都會(huì)徒步二十余里到翠湖，去給他心愛(ài)的海鷗送吃的。老人與海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風(fēng)景線。后來(lái)老人去世了，好心的人們?yōu)槔先俗隽艘蛔鸬裣?，安放在翠湖旁邊，好讓老人永遠(yuǎn)望著他的海鷗。這尊雕像叫“海鷗老人”。
這篇文章不僅表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗的愛(ài)，還表現(xiàn)了海鷗和老人深情似海的情誼。
讀著讀著，讓我想起了一件事：在老家時(shí)，我看見(jiàn)一只貓咪，一直叫個(gè)不停。我認(rèn)為它餓了，就給它拿了幾個(gè)魚(yú)干，它一口氣就把魚(yú)干吃完了，還陪我玩了一會(huì)兒，很顯然它已經(jīng)把我當(dāng)作是朋友了。有一天，它又來(lái)了，但這一次我沒(méi)有去看它，它就一直喵喵地叫。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)后，外面沒(méi)有聲音了，我以為它走了，打開(kāi)門卻發(fā)現(xiàn)它還在門口。頓時(shí)，我感受到了人與動(dòng)物之間的情誼是如此美好。
讀了《老人與海鷗》，不僅讓我耳目一新，還讓我感受到了人與動(dòng)物之間的深情，讀了這本書(shū)，我更加愛(ài)護(hù)小動(dòng)物了。有一天，我和媽媽在公園里散步，突然發(fā)現(xiàn)路邊有一條狗在呻吟，我跑過(guò)去看看到底發(fā)生了什么事，原來(lái)是那條狗右腿受傷了，好像是骨折了，可能是被小車或者電瓶車軋傷了?？吹叫」吠纯嗟臉幼?，我決定把它抱到寵物醫(yī)院治療，可是媽媽不讓我抱，說(shuō)是可能會(huì)被小狗咬傷，讓我不要去管它，我硬是不理媽媽，就是不肯離開(kāi)。媽媽看我執(zhí)意要救小狗，實(shí)在沒(méi)有辦法就從路邊找來(lái)根木棍，我們用木棍碰了碰那條小狗，它沒(méi)有攻擊我們的意思，身體蜷縮得更緊了，于是我們抱起這只小狗，它很溫順像只小綿羊躺在媽媽的懷抱里，我們把小狗送到寵物醫(yī)院，獸醫(yī)給它拍了片子，果然是骨折，獸醫(yī)給它進(jìn)行了治療和包扎。為了讓它更好地恢復(fù)健康，我們決定把小狗寄養(yǎng)在寵物醫(yī)院。我們經(jīng)常去寵物醫(yī)院看它，帶給它好吃的東西，看到小狗一天天好起來(lái)，我們都開(kāi)心極了。
讀了這本書(shū)，更讓我懂得了人與動(dòng)物要和諧相處，要與動(dòng)物做朋友。就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的人吧!
描寫老人與海讀后感六百字8
“動(dòng)物有感情嗎?”這個(gè)天真的問(wèn)題是我四歲的時(shí)候問(wèn)媽媽的。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)知道，動(dòng)物是有感情的，但是我知道的只不過(guò)是這一條，就在今天，我知道了動(dòng)物和人之間的“親情”。
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章，叫做《老人與海鷗》，老人和海鷗之間發(fā)生了什么，讓我給大家介紹一下：在一個(gè)冬天的早晨，作者與朋友來(lái)到翠湖，在喂海鷗的人群里，看見(jiàn)朋友所說(shuō)的和海鷗像親人一樣的那位老人，這位老人十分貧窮，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。
作者還發(fā)現(xiàn)老人在喂海鷗時(shí)，抑揚(yáng)頓挫地唱著什么?仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是親昵的變了調(diào)的地方話?！凹t嘴”、“老沙”、“獨(dú)腳”、“公主”……在這么多海鷗中，老人居然可以認(rèn)出它們，并且準(zhǔn)確無(wú)誤。
作者的朋友告訴作者，這位老人在十多年前就開(kāi)始喂海鷗，一到冬天，老人必然會(huì)來(lái)，這簡(jiǎn)直是血濃于水的親情呀!
沒(méi)想到十多天過(guò)去了，傳來(lái)噩耗，老人去世人，作者把老人最后一次喂海鷗的照片放大，做為遺像，放在翠湖邊，令人意想不到的事情發(fā)生了，海鷗自動(dòng)站成兩豎排，為老人守靈。接著作者把老人的遺像搬去靈堂時(shí)，海鷗極力向遺像撲去。
當(dāng)老人的遺像被運(yùn)到靈堂時(shí)，心中一定想著飛翔的鷗群。
哦!這是多么血濃于水的親情呀!每到冬天，老人必然會(huì)來(lái)。盡管老人很貧苦，但是他依然把錢省下來(lái)，給海鷗送餐。
我不是海鷗，但想想，我還不如它們。
媽媽起早貪黑地幫助我學(xué)習(xí)，可是我卻對(duì)媽媽的嘮叨很不耐煩。
媽媽在我上學(xué)之前每次都給我裝滿水，有一次我口渴了，沒(méi)有水，我卻對(duì)媽媽大喊大叫。
媽媽有一回晚了一點(diǎn)來(lái)接我(那是個(gè)冬天)，我在路上不停地問(wèn)：“為什么不快點(diǎn)來(lái)接我呢?”
……
我是沒(méi)有海鷗懂得感恩嗎?不是，當(dāng)然不是。而是我心中的不滿壓過(guò)了感恩。
我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，獻(xiàn)出一份愛(ài)，就會(huì)得到一份情。
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