大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r具體分析(2)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢
盡管就目前的狀況而言，我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不完善，還存在著諸多的問題，但隨著時間的推移，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)必定會越來越普遍.外部環(huán)境也會越來越好，同時隨著政府支持和社會關(guān)心的進(jìn)一步增強(qiáng)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的觀念也必定越來越科學(xué)，行動也將越來越理性，創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會也會越來越大。正如哲人們所說的：“這里本來沒有路，走的人多了，就成了路”，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勢必將從現(xiàn)在的羊腸小路，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粭l康莊大道。
1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時代的要求
1.1嚴(yán)峻的就業(yè)形勢要求更多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)之路
就業(yè)難，這是近年來無論是社會上還是在校大學(xué)生說得最多的一句話。昔日邁進(jìn)“象牙塔”的“嬌子”，如今變成了四處求職的“焦子”。2l世紀(jì)主要的事業(yè)者將是大學(xué)生，這個預(yù)言將很快變成現(xiàn)實(shí)。在這種就業(yè)越來越難的背景下，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生新的選擇，已逐步成為市場洪流中一股新的力量，是潮流，是不可阻擋的一種趨勢。創(chuàng)業(yè)不但是一種就業(yè)，而且還可以為他人創(chuàng)造就業(yè)崗位。第二屆國際職業(yè)教育大會就明確指出“就世界范圍而言2l世紀(jì)有50%的中專生和大學(xué)生要走自主創(chuàng)業(yè)之路”，不遠(yuǎn)的將來，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)將形成氣候。
1.2大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)迎合了產(chǎn)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)向“知識經(jīng)濟(jì)”的趨勢
隨著知識經(jīng)濟(jì)在中國的逐漸形成，經(jīng)濟(jì)增長對人才的需求也漸漸由過去的簡單型轉(zhuǎn)為復(fù)合型，由知識型轉(zhuǎn)向技能型。高科技產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)和民營經(jīng)濟(jì)將是人才需求的增長點(diǎn)。但從全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看，包括研究與發(fā)展、教育、信息及高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在內(nèi)的知識產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的發(fā)展水平即知識產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍然很低。如果以美國現(xiàn)有水平為標(biāo)準(zhǔn)來衡量的話，我國只有0.26%還不及其50年代的水平。
鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),打破大學(xué)生委尊屈就的人才高消費(fèi)現(xiàn)象，使有可能從事知識、技術(shù)產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員比例大大增加;刺激知識產(chǎn)業(yè)發(fā)展攀升，從而使高層次人才資源發(fā)揮較高的使用價值。因此，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)既是社會發(fā)展的必需，也將成為越來越多的大學(xué)生畢業(yè)生的選擇。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者的隊(duì)伍也必將越來越壯大。
2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必將進(jìn)一步得到政府的支持和社會的關(guān)心
近幾年來，政府加大了扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的工作力度，特別是2002年以來.連續(xù)出臺了一系列的優(yōu)惠政策，如國家14部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好2006年高校畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)工作的通知》等都提出要加強(qiáng)對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)。明確表示要把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)納入當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)服務(wù)體系，提供項(xiàng)目開發(fā)、專家指導(dǎo)、小額貸款等服務(wù)，幫助他們成功創(chuàng)業(yè)。國家工商總局規(guī)定，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，1年內(nèi)免交5種行政費(fèi)用。
各級地方政府也都推出了相應(yīng)的政策鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)做了不少實(shí)事。如有的地方政府由財政出錢，為大學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行動進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)。
同時，各地高校也舉辦了階段性、局部性的創(chuàng)業(yè)大賽，還有計(jì)劃地導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)教育，對大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成規(guī)模，形成氣候。如北京大學(xué)創(chuàng)立了集融資服務(wù)(MONEY)、營銷服務(wù)(MARKET)與管理服務(wù)(MENTOR)于一體的3M創(chuàng)業(yè)模式，有效地促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。復(fù)旦大學(xué)在設(shè)立創(chuàng)業(yè)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，成立了創(chuàng)業(yè)中心，對促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)發(fā)揮了積極的作用。
中山大學(xué)通過舉辦創(chuàng)業(yè)大賽方式，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)勝者提供場地的支持。其它高校也分別出臺了相關(guān)優(yōu)惠措施，有力地支持了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的同時，有效提高了科技創(chuàng)新水平。在得到政府政策支持、資金扶助、培訓(xùn)指導(dǎo)的同時，社會各界也越來越關(guān)注大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生家庭也越來越理解。
因?yàn)?，在絕大部分家長的傳統(tǒng)觀念中，孩子小學(xué)讀到大學(xué)，最關(guān)鍵的問題是找一個工資高、地位穩(wěn)定的職業(yè)。而事實(shí)是這個社會現(xiàn)有的崗位是有限的，與其自己的孩子與幾個甚至幾十個人爭一個崗位，還不如支持他自主創(chuàng)業(yè)。既可以為他人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，運(yùn)作較好的話，還可以自己帶來財富，對社會、對自己、對家庭都是非常有利的。
3.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)將會更加理性
自主創(chuàng)業(yè)不僅是大學(xué)生成才的重要模式，更是就業(yè)的重要途徑。當(dāng)越來越多的人認(rèn)識到這一點(diǎn)時，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為非常普遍的現(xiàn)象，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行動也必定更加理性。
創(chuàng)業(yè)之初，一些學(xué)生心中總想著比爾·蓋茨、張朝陽，想著高科技，想著一夜暴富，這是很不現(xiàn)實(shí)，很不理性的。因此，這些人在選擇創(chuàng)業(yè)方向時容易走入誤區(qū)，不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量低的行業(yè)，醉心于挖掘第一桶金的美夢。隨著創(chuàng)業(yè)教育的普及和深入，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方向的選擇上。必定會把重心下降，不是只盯著大商機(jī)、高科技，而是會從實(shí)際出發(fā)，從第三產(chǎn)業(yè)和科技含量低的行業(yè)
練兵開始。其次，在經(jīng)營過程中也會更加理性。有的大學(xué)在創(chuàng)業(yè)方向確定后，就匆匆忙忙開始經(jīng)營，既沒有目的性。又沒有發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)業(yè)活動有著很大的隨意性，這是行不通的，應(yīng)該認(rèn)真進(jìn)行市場調(diào)查，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的計(jì)劃。并且在企業(yè)人力資源、資金等方面科學(xué)管理，減少隨意性。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
【摘要】目前大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，從而轉(zhuǎn)向自主創(chuàng)業(yè)。本次調(diào)查為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，并為大學(xué)生就業(yè)困難問題進(jìn)行分析。本文通過調(diào)查，分析了大學(xué)生目前創(chuàng)業(yè)中存在的問題、原因，并提出了相應(yīng)的策略。
【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 教育 創(chuàng)業(yè) 意識
從目前來看，政府政策引導(dǎo)與社會觀念開始轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)重，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為社會關(guān)心的話題。據(jù)本次分析調(diào)查，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀雖不容樂觀，存在許多實(shí)際問題是大學(xué)生們所努力要去克服的，但大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)情況正往良好的方向發(fā)展。本次調(diào)查報告對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、原因及對策進(jìn)行了著重分析。
一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題
本次調(diào)查的主要對象是大紅鷹學(xué)院的各分院學(xué)生，本次調(diào)查共發(fā)出問卷200份，回收有效問卷187份，有效率為93.5%。本次問卷在對象的選擇上是按照男女大學(xué)生比例基本上按照1:1的比例進(jìn)行調(diào)查的，實(shí)際有效問卷男生為96份，女生為91份。
(一)大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的想法但是沒有采取行動
在對“您對大學(xué)期間是否考慮過自主創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有70%的學(xué)生都是有過這樣的想法，但僅僅只是想過，并沒有采取任何實(shí)際的行動。有想法但是沒有采取實(shí)際行動，這說明存在著一個嚴(yán)重的問題。從中我們也可以去考慮是為什么他們只是有想法，而不去實(shí)現(xiàn)這個想法，是某種原因抑制了他們的想法，還是僅僅只是他們一味的想法。
(二)創(chuàng)業(yè)意識不強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)觀念不成熟
目前大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識不強(qiáng)，未形成成熟的創(chuàng)業(yè)觀念，僅停留在理論上。大學(xué)生普遍認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是自己當(dāng)老板，就是指揮員工干活。他們對創(chuàng)業(yè)目的很明確，就是指揮他人，但對創(chuàng)業(yè)本身的預(yù)期卻是含糊不清。導(dǎo)致他們對創(chuàng)業(yè)問題的認(rèn)識處于糊涂狀態(tài)，想法過于簡單。因此他們的行為存在著較大的盲目性，世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤，導(dǎo)致難以正確處理一些事情。
(三)創(chuàng)業(yè)存在著很多不成熟因素
一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在著很多不成熟的因素。比如說對市場的不了解，無法掌握市場信息，就難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè);自身素質(zhì)水平還不夠，自主創(chuàng)業(yè)，需要有一定的綜合能力，大學(xué)生在這方面還是有很多的欠缺。另一方面，創(chuàng)業(yè)教育理論體系不完善，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育缺乏，最重要的一點(diǎn)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的社會壞境還不是很成熟，同時資金瓶頸也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個障礙。
(四)大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足，自身素質(zhì)有待提高
目前我校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅是在起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例也不高。目前也就是學(xué)校里開創(chuàng)的創(chuàng)業(yè)園區(qū)進(jìn)行自主經(jīng)營店鋪和有開展一些關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的比賽等活動。還有一些省內(nèi)市內(nèi)的一些政府支持的創(chuàng)業(yè)活動，以及網(wǎng)絡(luò)上的一些創(chuàng)業(yè)大賽等。大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)也并不完善，在很多方面仍需要很大的改進(jìn)。
二、 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)難的原因分析
(一)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念和素質(zhì)水平的限制
大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有的一個美妙想法與概念上，并沒有轉(zhuǎn)變其想法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的概念素質(zhì)和較高的能力水平，尤其需要強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神，保持創(chuàng)業(yè)的熱情，出色的溝通能力和交際能力，一定的經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)和市場意識。
(二) 缺乏創(chuàng)業(yè)信念
大學(xué)生心中的創(chuàng)業(yè)，都是成功的事例，心態(tài)自然都是理想主義的?，F(xiàn)在的大學(xué)生自尊心都很強(qiáng)，在面對一次又一次的失敗，就會漸漸對創(chuàng)業(yè)失去信心。另外，他們對公司的運(yùn)作認(rèn)識過于簡單，沒有考慮以后會遇到什么樣的風(fēng)險，然而在面對風(fēng)險時的承受能力也是不夠的。
(三)創(chuàng)業(yè)教育理論不系統(tǒng)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育缺乏
在對大學(xué)生是否要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的這項(xiàng)調(diào)查中，有80.9%的大學(xué)生認(rèn)為有必要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的，這其中有一半以上的人認(rèn)為學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育欠缺，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育不夠。同時也希望學(xué)校能加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。
(四)資金缺乏，社會環(huán)境不完善
資金是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的瓶頸。昂貴的學(xué)費(fèi)已使家庭舉步維艱，吸引社會投資更是談何容易。處于我國當(dāng)前的社會，創(chuàng)業(yè)所需的各種服務(wù)體系還不事很完善，如銀行貸款、申請工商注冊等環(huán)境因素使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱辛雪上加霜。
三、促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對策
(一)提高大學(xué)生的自身素質(zhì)
首先，要培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識。高校需對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓他們在社會實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動過程中將所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合，逐漸形成自主創(chuàng)業(yè)意識;其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)活動是一項(xiàng)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和壓力的創(chuàng)造性事業(yè)，必須具備良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì);最后，要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質(zhì)能力。創(chuàng)業(yè)是一個復(fù)雜而又艱巨的過程，它對創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)要求很高，尤其是要求創(chuàng)業(yè)者具有合理的知識結(jié)構(gòu)。
(二)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，積極發(fā)揮創(chuàng)業(yè)園的作用，開展創(chuàng)業(yè)文化節(jié)
創(chuàng)業(yè)教育與社會實(shí)踐密不可分，創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)的是能夠適應(yīng)社會，自食其力的人，強(qiáng)調(diào)的是會學(xué)習(xí)，會做事的高度統(tǒng)一，打造的是學(xué)生進(jìn)入社會的就業(yè)能力。因此，實(shí)踐活動是創(chuàng)業(yè)教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校可組織學(xué)生進(jìn)行企業(yè)調(diào)查，參與小企業(yè)的設(shè)計(jì)，還可以嘗試建立一些小企業(yè)讓學(xué)生身臨其境，感受一下企業(yè)的氛圍。
(三)政府的支持和社會的關(guān)心，特別是資金方面的幫助
政府和有關(guān)部門要建立專門的創(chuàng)業(yè)教育組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)高效的創(chuàng)業(yè)教育，建立健全教育網(wǎng)站，搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺，免費(fèi)為學(xué)生提供政策咨詢等。政府要鼓勵更多的畢業(yè)生創(chuàng)辦自己的小企業(yè)，促進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展良性互動。注重對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)信息，選擇創(chuàng)業(yè)方向等。
四、總結(jié)
總之，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)情況正往良好的方向發(fā)展，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生解決就業(yè)問題的一途徑。對于思維新潮，接受新事物，新概念能力又很強(qiáng)的大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)就像是個一觸即發(fā)的彈簧坐椅。初速度猛烈，但減速又相當(dāng)?shù)妹黠@?？赡墚?dāng)初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大。創(chuàng)業(yè)的路艱辛又遠(yuǎn)，所以仍需要個人，學(xué)校和社會的共同努力。
【參考文獻(xiàn)】
[1]常洋，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題淺析，唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010，(02)
[2]許加暖，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題及對策，中小企業(yè)管理與科技(下旬刊),2010,(03)
[3]周廣宇.創(chuàng)業(yè)壓力，2011，(02)
猜你感興趣：
1.2017適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必看項(xiàng)目
2.2017國家最新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策
3.2017大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策
4.2017年最新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策
5.2017年在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功例子