創(chuàng)業(yè)營銷論文范文

　　高校市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展的培養(yǎng)，可以充分調(diào)動學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極性和熱情，有利于學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，下面是小編收集的創(chuàng)業(yè)營銷論文范文供大家閱讀。

　　一、高校市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展培養(yǎng)的意義

　　創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)發(fā)展的趨勢，高校市場營銷專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，可以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)效性，通過課堂理論知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐性訓(xùn)練，可以使學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生正確的認(rèn)識，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，避免出現(xiàn)盲目和無意義的行為。高校教學(xué)過程中，要提升教學(xué)能力和教學(xué)水平，市場營銷專業(yè)和社會發(fā)展的聯(lián)系比較密切，學(xué)生能否進(jìn)行創(chuàng)業(yè)很大一部分原因是由學(xué)生的意識決定的，因此，市場營銷專業(yè)教學(xué)過程中要將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力作為教學(xué)重點(diǎn)，這對高校和學(xué)生都具有非常重要的意義，市場營銷專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力可以推動社會的進(jìn)步，當(dāng)前社會建設(shè)需要創(chuàng)業(yè)型的人才，他們能夠?yàn)樯鐣l(fā)展創(chuàng)造巨大的價(jià)值。

　　(一)可以提高大學(xué)生的就業(yè)率

　　大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是提高就業(yè)率的主要途徑，是解決現(xiàn)階段我國大學(xué)生就業(yè)問題的有效措施，學(xué)生將自己在學(xué)校教育教學(xué)中學(xué)習(xí)到的理論知識融入社會實(shí)踐中，可以增加創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，以自主創(chuàng)業(yè)的形式解決就業(yè)問題，更具現(xiàn)實(shí)意義，對我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要作用。

　　(二)可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的目標(biāo)

　　社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了學(xué)校教學(xué)體制改革工作的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，是新課程改革下創(chuàng)新教育的要求。創(chuàng)新就是要打破傳統(tǒng)的格局，更新人們的思想觀念，并將這些新思想、新理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐能力，自主創(chuàng)業(yè)是充分發(fā)揮學(xué)生實(shí)踐能力的重要方式，也是創(chuàng)新教育的具體實(shí)踐。所以，高校市場營銷專業(yè)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，并將這種能力融入到實(shí)踐，可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的目標(biāo)。

　　二、高校市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的問題

　　培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是教學(xué)重難點(diǎn)，課堂教學(xué)難以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，學(xué)生缺乏對創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識，即使擁有創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識，也會被其他因素所影響，從而放棄自主創(chuàng)業(yè)的觀念。高校市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展培養(yǎng)也存在很多問題，這些問題嚴(yán)重影響了學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

　　(一)缺乏相關(guān)的課程基礎(chǔ)

　　市場營銷專業(yè)的主修課程包括：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟(jì)法、消費(fèi)者行為、國際市場營銷以及市場調(diào)查，只是簡單的涉及了創(chuàng)業(yè)只是，缺乏有效的課程體系，無法為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的提高。課程設(shè)計(jì)不具科學(xué)性，教師對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)不夠重視，缺乏對創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的正確理解，教師在教學(xué)過程中過于強(qiáng)調(diào)“就業(yè)”，注重培養(yǎng)學(xué)生順利就業(yè)所需要的綜合素質(zhì)，忽視了對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

　　(二)教師專業(yè)水平比較低

　　學(xué)校教師缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，一些教師甚至都沒有經(jīng)歷過找工作這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，教師傳授給學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)知識也是從課本上看到，或者自己的認(rèn)識，這種教學(xué)方法不能使學(xué)生領(lǐng)悟到創(chuàng)業(yè)的精髓。在市場營銷專業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，更加注重創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，教師缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不能使學(xué)生對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生重要的認(rèn)識，無法提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極性，這也使得很多教師在學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和教育上顯得吃力，無法達(dá)到教學(xué)的預(yù)期效果，無法真正完成教學(xué)要求。除此之外，高校市場營銷專業(yè)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重視度不夠，培養(yǎng)力度不夠，與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容沒有根據(jù)社會發(fā)展動態(tài)進(jìn)行及時(shí)的更新，教學(xué)內(nèi)容比較落后，過于重視理論知識，實(shí)踐性比較低，無法為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提供有效的保障。

　　(三)缺乏創(chuàng)業(yè)環(huán)境

　　創(chuàng)業(yè)具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論知識，正確認(rèn)識自主創(chuàng)業(yè)的重要性和創(chuàng)業(yè)問題，必須將理論知識融入到社會實(shí)踐中，才算完成創(chuàng)業(yè)要求。隨著市場經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，創(chuàng)業(yè)的形式和行業(yè)也在不斷發(fā)生變化，學(xué)生選擇面比較廣，難以形成固定的創(chuàng)業(yè)基地，創(chuàng)業(yè)過程中難以找到資金支持，缺乏創(chuàng)業(yè)資金，這是大部分大學(xué)生不愿意自主創(chuàng)業(yè)的主要原因。學(xué)校、教師沒有給學(xué)生提供自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，這也是高校市場營銷專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展存在的突出問題。

　　三、高校市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展培養(yǎng)的對策

　　(一)完善市場營銷教學(xué)課程

　　新時(shí)期，高校市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)要為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容要以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力為核心，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力作為教學(xué)重點(diǎn)，市場營銷課程的設(shè)計(jì)要圍繞意識、模式以及實(shí)踐，首先，加強(qiáng)學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)和掌握，從理論知識教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，教學(xué)過程中要注意教學(xué)案例的引用，通過案例使學(xué)生充分認(rèn)識自主創(chuàng)業(yè)。例如，教師為學(xué)生講解名人的創(chuàng)業(yè)史，學(xué)生可以從這些人的創(chuàng)業(yè)史中看到創(chuàng)業(yè)的艱難，也可以看到堅(jiān)持下來的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)市場營銷專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，通過這種意識激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐行動。除此之外，市場營銷課程教學(xué)過程中，要為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)模式，微商是現(xiàn)階段比較熱門的創(chuàng)業(yè)選擇，學(xué)生都可能或多多少接觸過微商，但是缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，教師就可以設(shè)計(jì)與微商經(jīng)營有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中解決學(xué)生的疑問，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行嘗試，教師在學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中給予一定的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)中遇到的問題，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生認(rèn)識到自主創(chuàng)業(yè)的重要性和作用。

　　(二)提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力

　　教師專業(yè)水平和教學(xué)能力在開展創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作中占據(jù)著非常重要的地位，直接關(guān)系著創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量。所以，高校要加強(qiáng)教師的專業(yè)知識培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，通過專業(yè)知識培訓(xùn)或者實(shí)踐活動，加強(qiáng)教師對社會發(fā)展動態(tài)的了解，從而提高教師的職業(yè)能力。高校要建立相關(guān)的制度，鼓勵教師帶動學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，高校市場營銷對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的時(shí)候，可以聘請一些有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家擔(dān)任兼職教師，這些企業(yè)家可以以身試法，在課堂教學(xué)過程中給學(xué)生講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這些企業(yè)家具有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們會對學(xué)生形成正確的影響，學(xué)生以他們作為學(xué)習(xí)的榜樣，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到問題或者阻礙，都可以向這些有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家請教，對學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有非常重要的作用。

　　(三)創(chuàng)設(shè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

　　高校市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展培養(yǎng)，應(yīng)該為學(xué)生營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。首先，課堂教學(xué)過程中，教師要將國家相關(guān)政策融入教學(xué)內(nèi)容，國家政策鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)行了一系列優(yōu)惠政策，使學(xué)生充分認(rèn)識到自主創(chuàng)業(yè)的美好前景;其次，高校教育教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)合作，市場營銷專業(yè)教學(xué)中，教師和企業(yè)家共同引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供方案策劃，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)和幫助;再次，學(xué)校要對自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行資金援助，學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，可以向?qū)W校遞交申請，學(xué)校審批通過后，對這些學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎勵，幫助學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)完成后，再將本金歸還給學(xué)校;最后，可以在學(xué)校內(nèi)構(gòu)建創(chuàng)業(yè)環(huán)境，可以建立一些代理、學(xué)生超市等小型經(jīng)濟(jì)實(shí)體，鼓勵學(xué)生參與進(jìn)來，學(xué)生自主經(jīng)營，解決經(jīng)營過程中遇到的一些問題，學(xué)生參與其中，可以體驗(yàn)到創(chuàng)業(yè)的全過程，使學(xué)生更加清晰、全面地認(rèn)識創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的興趣，并將這種興趣變成實(shí)際活動，自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)高校市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展培養(yǎng)的重要目標(biāo)。

　　四、結(jié)論

　　總之，高校市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展的培養(yǎng)，可以充分調(diào)動學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極性和熱情，有利于學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，可以有效解決我國大學(xué)生的就業(yè)問題，可以緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，對社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有非常重要的作用，可以充分發(fā)揮學(xué)生在社會發(fā)展中的創(chuàng)造性價(jià)值，滿足社會發(fā)展對人才的需求。所以，高校市場營銷專業(yè)必須加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的重要意義。

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