網(wǎng)絡大學生創(chuàng)業(yè)解讀

　　越來越多的大學生放棄了工作，投身了創(chuàng)業(yè)事業(yè)，但是大部分都失敗了，這種現(xiàn)象還會持續(xù)多久?以下是學習啦小編為大家搜集的網(wǎng)絡大學生創(chuàng)業(yè)解讀相關(guān)文章，希望對你有所幫助。

　　越來越多的大學生為什么要選擇自主創(chuàng)業(yè)

　　1，大學生就業(yè)率持續(xù)走低

　　隨著人們對教育的重視，不管孩子高考分數(shù)如何，讀個大學都是很多家長所期望的事情，但是人多隨之而來的就是大學辦學質(zhì)量的降低，甚至一些沒有辦學資質(zhì)的“野雞大學”也開始泛濫。這樣的大學畢業(yè)生質(zhì)量沒有保障，企業(yè)當然也不太認可，再加上很多大學生“高不成低不就”的要求，以及市場供小于求，這樣就導致了就業(yè)率持續(xù)偏低的情況，如是一些大學生就走上了創(chuàng)業(yè)的道路。

　　2，大學生就業(yè)起薪低

　　有的大學生認為自己讀了這么多的書，而且還是一本二本的，我的起薪起碼也得3,4千吧!外面打個普工都有3000的工資，但是你要想一下，企業(yè)給你高薪是你對他們貢獻有多大，大學生剛剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足，甚至會給企業(yè)帶來不必要的麻煩。所以前一兩年薪資低是很自然的事情。不過起薪低也是一下大學生創(chuàng)業(yè)的一部分原因。

　　3，創(chuàng)業(yè)比直接就業(yè)更有前途

　　對于大學生，創(chuàng)業(yè)比直接就業(yè)更能學到本領(lǐng)，創(chuàng)業(yè)在領(lǐng)導力，公信力，決斷力等等方面要求都比較高，創(chuàng)業(yè)剛開始可能一分錢都賺不到，不過那種一起拼搏的時光令人懷念。有的大學生在大一大二的時候就有創(chuàng)業(yè)的念頭，我也是其中一個，尤其像我們?nèi)镜拇髮W生就業(yè)更是沒有優(yōu)勢，所以有的大學生早就開始為準備創(chuàng)業(yè)蓄積人才。如果直接就業(yè)的話，在企業(yè)，提升的機會是很難的，特別是現(xiàn)在的權(quán)利社會，就算你有技術(shù)也很難得到晉升的機會。甚至有的企業(yè)特別是國企，就跟政府一樣，權(quán)力壓倒一切。所以一些有志之士寧愿沒錢吃苦一陣子也要自己開創(chuàng)一片天地。

　　4，創(chuàng)業(yè)能夠更好地實現(xiàn)個人價值

　　有的人一輩子在工廠打工，一生也就是這么平平淡淡的過去了，自主創(chuàng)業(yè)對個人的能力，資源等方面要求較高，對大學畢業(yè)生來說，既是一種挑戰(zhàn)，也獲得極大的發(fā)展空間，這是就業(yè)不能比擬的。創(chuàng)業(yè)不像在單位，有機制約束，對個人來說有很大的自由空間，不會束縛自我，可以自由發(fā)揮，實現(xiàn)自我價值，得到社會認可。

　　大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的贏利模式分析

　　1.基于商品交易的模式

　　即依托網(wǎng)絡信息技術(shù)進行產(chǎn)品交易的運作模式。有自建網(wǎng)站和依托第三方平臺(如淘寶網(wǎng))進行交易。絕大多數(shù)學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)者選擇后者，尤其以淘寶網(wǎng)用戶居多。

　　(1)該贏利模式的成本利潤分析

　　該模式的成本主要來自融資成本、進貨成本、物流成本、庫存成本、前期設(shè)備投入成本、退換貨成本，其利潤主要來自銷售后的差價

　　對 于學生創(chuàng)業(yè)者而言，在計算機、上網(wǎng)費用方面產(chǎn)生的成本有壓縮空間。庫存成本因?qū)W生經(jīng)營的規(guī)模而異。多數(shù)學生網(wǎng)店規(guī)模較小，基本不存在庫存成本壓力。學生創(chuàng) 業(yè)者主要的成本是進貨成本，由于缺少社會資源，學生較難聯(lián)系到價格優(yōu)惠的貨源，在顧客議價能力提高的網(wǎng)絡經(jīng)濟環(huán)境中，這是主要瓶頸所在。

　　(2)該贏利模式的優(yōu)勢和缺點

　　以 在淘寶網(wǎng)開店為例，學生創(chuàng)業(yè)者仍占有較大優(yōu)勢。首先，此種方式進入門檻較低，學生創(chuàng)業(yè)者只需擁有電腦和上網(wǎng)條件，即可免費或以極低的費用在淘寶網(wǎng)開設(shè)店 鋪。相對傳統(tǒng)攤位經(jīng)營，網(wǎng)上開店初期投入很少，尤其對于在校學生，可以利用校園里價格低廉的寬帶網(wǎng)絡即可開業(yè)。這對于缺少其他經(jīng)濟來源的學生有現(xiàn)實意義; 其次，時間、空間相對靈活，能有效減少創(chuàng)業(yè)與學業(yè)之間的沖突。

　　由于電子商務依托現(xiàn)代信息技術(shù)，突破了時空限制，傳統(tǒng)商業(yè)活動中的地域、時 間隔閡已不復存在，網(wǎng)絡信息的透明度在創(chuàng)造機會的同時也帶來了巨大壓力。首先，由于價格的高度透明使顧客議價能力的大幅度提高，商品利潤空間大大壓縮，而 在校學生由于缺少社會資源，很難以低價進貨，處于價格競爭的弱勢;其次，網(wǎng)絡信息傳播的高效率使一種可以贏利的經(jīng)營模式很快被效仿，例如一種新穎的商品出 現(xiàn)在網(wǎng)上后，很快就會有大量類似或者可以代替的更廉價產(chǎn)品出現(xiàn)，使創(chuàng)業(yè)資源有限的學生處于競爭劣勢。

　　2、基于服務的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)贏利模式

　　一 些學生利用自身的專業(yè)技術(shù)特長，在網(wǎng)上為客戶提供各種服務，獲取利益。這種贏利模式的最大特點是技術(shù)依賴性、差別化。它的門檻比基于商品交易的模式要高， 主要通過技術(shù)和服務為客戶實現(xiàn)價值，自己分享利益。比如，學生有平面藝術(shù)設(shè)計專長，可以開設(shè)提供數(shù)碼照片精修、淘寶店鋪裝修等網(wǎng)店。

　　(1)該贏利模式的成本利潤分析

　　該 贏利模式的利潤主要來自顧客對獲得服務價值提供的回報，而成本的發(fā)生主要在于前期設(shè)備和環(huán)境的投入以及為學習技術(shù)付出的成本。其中學生創(chuàng)業(yè)者的主要成本壓 力來自學習技術(shù)付出的成本，這包括經(jīng)濟成本：學習資料和學費、實踐操作成本，有些項目還要承擔學習過程中因操作失敗造成的損失，也包括為學習技術(shù)付出的時 間和勞動成本。

　　(2)該贏利模式的優(yōu)缺點分析

　　基于服務的贏利模式對技術(shù)有高度依賴性，服務的價值主要體現(xiàn)在差別化和低成本，對于擁有一定技術(shù)開發(fā)實力的學生可以獲得某一領(lǐng)域的獨特競爭優(yōu)勢;同時，這類服務通過為顧客提供愉悅的體驗可以培養(yǎng)較為穩(wěn)定的客戶群，客戶的忠誠度較高，增長潛力較大。

　　當然，這一模式需要較高的門檻，只適合少數(shù)具有刻苦鉆研精神且具備一定的創(chuàng)新精神和技術(shù)專長的學生。同時，網(wǎng)絡經(jīng)濟環(huán)境下的技術(shù)革新速度之快則要求學生能隨時更新自己的知識和技術(shù)體系才能擁有持續(xù)發(fā)展的動力。

　　大 學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)不僅關(guān)系到自身，也牽涉到高校、家庭和政府等多個方面，加強對大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的指導，提升創(chuàng)業(yè)成功率，既可以幫助大學生實現(xiàn)人生價值、增加經(jīng) 濟收入，又可以為社會減輕就業(yè)壓力，推動經(jīng)濟發(fā)展，具有深遠的意義。對大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)贏利模式的研究，對于相關(guān)創(chuàng)業(yè)指導課程的開發(fā)、設(shè)計和實施均有一定的 指導意義。