優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)成功先進事跡材料(2)
優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)先進事跡材料三
北京四中、北京大學元培學院經(jīng)濟學方向……一路從名校走來的蔣沈雄今年才23歲。這個將《我國互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品對保險業(yè)的影響分析及政策建議》作為畢業(yè)論文的90后畢業(yè)后沒有選擇去投行、咨詢、保險公司工作，而是選擇了自己創(chuàng)業(yè)。
認識的人都知道他對于足球教育的熱愛，連他微信的個性簽名都是“足球教育也是生命教育。”畢業(yè)后他創(chuàng)辦了一家名為“太空翼足球教育”的機構(gòu)，將自己的愛好和事業(yè)真正結(jié)合在一起，還得到學校和學院的大力支持。“我們90后似乎都喜歡自主性強一些的工作。學校里的創(chuàng)業(yè)氣氛也特別濃厚，老師們都幫我們出謀劃策。”
蔣沈雄介紹說，“太空翼”這個名字源于動畫片《足球小將》中的主人公“大空翼”，只是“多了一點”。這部動畫片剛播出的時候，日本足球還明顯落后于中國，但目前，中國足球卻和日本有了差距。“這個名字寄托了很多年輕人對于足球的夢想，而我們現(xiàn)在的夢想是要超越日本，并且要做超越足球本身的全面教育。”
“太空翼足球教育”的教練團隊全部畢業(yè)于北大、清華、人大等著名高校，不少還是省市狀元，不僅是校隊成員，還擁有豐富的國內(nèi)外培訓經(jīng)歷，是支名副其實的精英團隊。“其實足球和學習并不矛盾，甚至是相互促進的關(guān)系。因為足球從來不是一項僅僅依靠身體和技術(shù)的運動，智慧起到的作用絕對不遜于以上兩者。”蔣沈雄說。
“初創(chuàng)時期，總會有家長和朋友問及我們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)辦太空翼，這家機構(gòu)與一般的足球俱樂部有什么不同。”面對這樣的疑問，蔣沈雄選擇用北京大學老校長蔡元培先生的一句名言來回答，“那就是‘完全人格，首在體育’。我們創(chuàng)業(yè)的宗旨就是在中國普及以足球運動為載體的、完全人格的理想主義教育。”
他希望“太空翼”能成為一座連接足球和人格的橋。“我們像重視球技一樣重視學生每一個恰當或不恰當?shù)男袨?，我們力爭用每一次觸球引導學生的思考和決策，我們通過每一次競爭培養(yǎng)學生的自信和堅韌，抑制自負和孤傲。”
球場上，蔣沈雄和其他教練們就是孩子們的榜樣。訓練中平等交流、比賽時淡化結(jié)果，在與孩子們一起享受足球快樂的同時，教練們更多地會讓小球員面對決策情景，提高實戰(zhàn)和思考能力。同時，在球場下，教練們還舉辦了《博雅講堂》，把自己感興趣的天文、化學等知識教授給小球員，全方位地引導孩子成長。
一名叫傅泳豪的小球員在參加了“太空翼”組織的足球特訓營后寫了一篇日記，透露了這樣一個細節(jié)。“第四天，正在踢比賽，忽然下起了大暴雨。我想：‘下雨了，衣服都濕了，趕快回去吧。’但是教練卻說比賽還沒有結(jié)束，繼續(xù)努力……”就這樣，他們一直踢到比賽結(jié)束。
不僅鍛煉了毅力，足球這樣注重團隊合作的運動還能鍛煉孩子的社交能力。有家長這樣對蔣沈雄說，“兒子本來很內(nèi)向，但是接觸足球后有了很大變化，不僅在比賽中敢搶敢拼，與隊友鼓勵互助，還在比賽間隙和對方球員聊天說笑，這太讓我們欣慰了。”
盡管創(chuàng)業(yè)才一年多，“太空翼足球教育”執(zhí)教過的小球員已經(jīng)逾1000人，年齡段跨越4歲到14歲。蔣沈雄希望通過團隊的努力，讓更多孩子走入球場、感受足球、享受比賽，得到身心全方位的成長。“真希望有更多家長愿意把孩子帶進足球的世界，眾人拾柴火焰高，我相信中國青少年足球的未來一定會更美好。”
優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)先進事跡材料四
4個大學生學蓋茨退學創(chuàng)業(yè)，13個月公司估值做到1300萬
從去年9月開始，一款名叫Wigo的應(yīng)用開始在大學校園里流行開來。鮮為人知的是，它的創(chuàng)始人本·卡普蘭(BenKaplan)只有23歲，曾經(jīng)是一名大學輟學生。
Wigo可以幫助大學生組織朋友一起聚會，一起學習，或者一起做任何事情。
但真正讓用戶為之狂熱的是，這款應(yīng)用并非唾手可得。想要下載并使用它，必須表現(xiàn)出足夠的誠意：首先要讓數(shù)以萬計的同校同學都注冊到等待名單上，才能等待Wigo為自己的學校“解鎖”這款應(yīng)用。
“有人說Wigo與YikYak類似，但實際上，受到大學生的喜愛是我們與YikYak唯一相似的地方。我們把它視作大學的LinkedIn，它具備網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)。”卡普蘭說。
Wigo甚至還擁有很多所謂的“駐校大使”，也就是吸引他人注冊這款應(yīng)用的大學生。任何一所學校的注冊用戶都必須達到一定的規(guī)模(大約占在校學生總數(shù)的5%)，才能最終為該校解鎖這款應(yīng)用。
讓大學生苦苦等待真是一個天才的的想法。這款應(yīng)用直到去年9月才開始廣受追捧，目前已經(jīng)有1200多所學校下載和申請了該應(yīng)用，解鎖的學校數(shù)量達到73所，活躍用戶超過10萬人。
更令人興奮的是，卡普蘭表示，Wigo團隊剛剛展開了第一輪大規(guī)模融資，以1400萬美元的估值融資140萬美元。
該公司的支持者和顧問包含很多名人，例如Kayak創(chuàng)始人保羅·英格麗什(Paul English)、Facebook首位銷售員凱文·考來蘭(KevinColleran)、Tinder聯(lián)合創(chuàng)始人肖恩·拉德(Sean Rad)和賈斯汀·馬汀(JustinMateen)以及新英格蘭愛國者橄欖球隊防守截鋒文思·維爾?？?Vince Wilfork)。
從創(chuàng)意到創(chuàng)業(yè)
卡普蘭兩年前萌生了這個創(chuàng)意，他當時還在波士頓郊外的Holy Cross讀大一。他發(fā)現(xiàn)自己的朋友在制定聚會計劃時總要花費很多時間。
“每到周四、周五、周六的晚上，我的朋友們都會問同一個問題：誰來參加聚會?我們在哪里見面?每次都要發(fā)送大量短信，有時還會用到FacebookEvents，為的就是知道誰有空參加聚會?但這些工具用起來都很蹩腳。”
于是，他決定為自己的學校開發(fā)一款名叫Who Is GoingOut(Wigo)的應(yīng)用。唯一的問題在于，他不會編程。不過，他還是花了一個夏天的時間設(shè)計了這款應(yīng)用，然后從父母那里借了些錢，又雇了一個程序員。
“我在自己學校內(nèi)推出了這款應(yīng)用，不到3周，半個學校都在使用它。”他說。那時是2014年1月，距離現(xiàn)在只有13個月。
當?shù)貓蠹垖@款服務(wù)進行了報道，隨后又很多科技行業(yè)的業(yè)內(nèi)人士與卡普蘭取得聯(lián)系，向他提供建議。其中之一任職于Kayak，他隨后將卡普蘭引薦給保羅·英格麗什，后者當時剛剛推出了一個新的加速器項目。
“我必須做個決定。要么把此事當做我簡歷上的一段有趣經(jīng)歷，要么把它推到全新的高度。包括已經(jīng)把Kayak打造成了估值20億美元的公司，他對我說，‘我從你做的事情中看到了巨大的潛力。’”卡普蘭回憶說。
這給了他足夠的信心和勇氣，于是，他決定退學創(chuàng)業(yè)，加入英格麗什的加速器。
英格麗什隨后把他引薦給基里阿諾·加卡及利亞(GiulianoGiacaglia)，于是，這兩個年輕人成了創(chuàng)業(yè)伙伴。21歲的加卡及利亞當時已經(jīng)從麻省理工學院畢業(yè)，擁有人工智能和機器人兩個碩士學位，他曾經(jīng)在Facebook和微軟實習，但拒絕了這兩家公司的工作邀請。
進入該項目后，Wigo很快拿到了大約50萬美元的種子投資。隨后，奇怪的事情發(fā)生了。大學生們紛紛致電Wigo，要求這款應(yīng)用支持自己的學校。
其中之一是19歲的馬里蘭大學大一新生泰勒·斯沃茨(Tyler Swartz)，他在AppStore上看到了Wigo，隨后聯(lián)系到卡普蘭，而卡普蘭則向他解釋了其中的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)。
于是，斯沃茨成了Wigo的“大使”，他讓自己的哥們兒和朋友們都下載了這款應(yīng)用。不到24小時，他們的下載量就達到數(shù)百次，并順利解鎖了自己的學校。
斯沃茨說，“他們管我叫Wigo小子，”因為他總是說起這款應(yīng)用。
卡普蘭為斯沃茨提供了到Wigo實習機會，親眼看到他在7個星期又吸引了1500名用戶，并幫助他們在其他學校找到了大使。當?shù)玫絎igo的工作邀請后，斯沃茨選擇了退學，成為該公司的業(yè)務(wù)開發(fā)總監(jiān)。
克萊爾·尤哈(Claire Uhar)也有著類似的經(jīng)歷，她同樣從馬里蘭大學退學，來到Wigo推銷這款應(yīng)用。
Wigo目前共有5名員工，年齡都在20歲左右，其中4人都是大學輟學生。他們的“大使網(wǎng)絡(luò)”也在不斷壯大，福特漢姆大學加貝利商學院的大一新生安德魯·納爾遜(AndrewNelson)便是其中之一。
納爾遜說：“我是從一個Facebook好友那里聽說這款應(yīng)用的。”他隨后給Wigo打了電話，希望成為他們的大使。卡普蘭給他回了電話，與他溝通了自己的創(chuàng)業(yè)想法。
“很高興知道又有一個擁有宏大志向、想要改變世界的大學生，這給了我很多信心和希望。”納爾遜說。
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優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)成功先進事跡材料(2)
