最有領(lǐng)導(dǎo)力的星座

　　群龍不可無(wú)首，大至一個(gè)世界一個(gè)國(guó)家，小至一個(gè)家庭，12星座誰(shuí)最具領(lǐng)導(dǎo)力?　那么，小編給大家整理了最有領(lǐng)導(dǎo)力的星座，讓我們來(lái)了解一下吧。

　　最有領(lǐng)導(dǎo)力的星座

　　獸中之王：摩羯座

　　摩羯是萬(wàn)王之王，他們像獅子一樣用自己的個(gè)人魅力和修養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)著整個(gè)動(dòng)物界。他們堅(jiān)韌冷靜、他們不甘平庸。

　　領(lǐng)頭羊:白羊座

　　白羊可謂是星座中的領(lǐng)頭羊，他們異于常人的開(kāi)拓力，使得他們承辦了開(kāi)創(chuàng)式企業(yè)里人數(shù)最多的星座。他們一旦下定決心，排除萬(wàn)難也要誓死達(dá)到目的。

　　自由領(lǐng)導(dǎo)者;射手座

　　射手的天生樂(lè)觀，向往著自由的個(gè)性。使得他有一幫甘愿追隨他左右的人。他也用他永不言敗的精神深深的感染著身邊的人。做射手的手下最好的地方就是可以輕松的工作和溝通，也可自由發(fā)揮長(zhǎng)處。

　　引導(dǎo)者：天蝎座

　　天蝎的引導(dǎo)力可謂是發(fā)揮的盡善盡美了，他們自信、執(zhí)著、果斷、主觀意識(shí)強(qiáng)。從不因?yàn)槭虑榈姆爆嵍丝s。所以不管在哪個(gè)領(lǐng)域，總能將自己的長(zhǎng)處發(fā)揮到極致。

　　不容忽視的領(lǐng)導(dǎo)：者獅子座

　　風(fēng)風(fēng)火火的獅子總有一種讓人無(wú)法忽視的存在感，強(qiáng)大的氣場(chǎng)總是可以震懾到周?chē)?，他們總能適時(shí)的表現(xiàn)出自己的重要性和才能。注重高效率，喜歡掌控和指揮工作流程。

　　提高個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力方法

　　一、領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常學(xué)習(xí)，用理論知識(shí)充實(shí)自己，用現(xiàn)代技術(shù)手段武裝自己。

　　做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的問(wèn)題方法發(fā)揮我們的力量。領(lǐng)導(dǎo)者只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能不斷增強(qiáng)自身知識(shí)與能力，才能持續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)。而只有經(jīng)常不斷地充實(shí)提高自己，才能更好地提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力，才能更好地對(duì)教職工施加影響，推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。所以我認(rèn)為不管領(lǐng)導(dǎo)者再忙也要每天抽出一定時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)。讀書(shū)看報(bào)是最基本的，還要閱讀一些理論書(shū)籍，讀一些有關(guān)口語(yǔ)交際的書(shū)。不但要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要掌握現(xiàn)代技能，先學(xué)會(huì)一些電腦的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)發(fā)送電子郵件，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些辦公軟件的操作。以前總有人說(shuō)現(xiàn)代人要“三學(xué)”，“學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路、學(xué)寫(xiě)字”，聽(tīng)著是玩笑，慢慢的我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)真是大實(shí)話。領(lǐng)導(dǎo)者一定要有學(xué)習(xí)意識(shí)，只有這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，事業(yè)才能進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)力才能提高。

　　二、經(jīng)常自省，自省是自我認(rèn)識(shí)、自我分析、自我完善、自我提升的過(guò)程

　　經(jīng)常反思自己的生活、工作中，是否有事情處理的不是很得當(dāng)，看能不能找到更好的辦法，以便在以后的工作中把事情處理得更好?？纯醋约菏欠褡龅搅苏J(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，嚴(yán)于律己;是否做到了言而信，行而果。要在日常生活、工作中做到平易近人，和藹可親，和同志們平等交往。有沒(méi)有發(fā)揚(yáng)扎實(shí)深入的工作風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。大膽探索，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。有沒(méi)有樹(shù)立好的作風(fēng)，必須切實(shí)遠(yuǎn)離那些不說(shuō)實(shí)話、不干實(shí)事、不求實(shí)效的不良風(fēng)氣。有沒(méi)有密切干群關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性，團(tuán)結(jié)一致做好工作。尤其是隨著改革的深入和現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，新問(wèn)題、新情況、新矛盾比較多，更需要加強(qiáng)工作的藝術(shù)性。

　　三、學(xué)會(huì)用人格魅力來(lái)感染人、影響人

　　人格魅力是領(lǐng)導(dǎo)魅力中的重中之重。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”可見(jiàn)，古人早已注意到了領(lǐng)導(dǎo)者自身形象對(duì)單位成員產(chǎn)生的重要影響作用。人格的力量是無(wú)窮的。只注重權(quán)力而不修煉人格的領(lǐng)導(dǎo)是絕不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)好工作的，更談不上領(lǐng)導(dǎo)能力的提高。領(lǐng)導(dǎo)者一定要尊重單位成員的人格尊嚴(yán)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)教職工，給他們以學(xué)習(xí)、工作、發(fā)展的機(jī)會(huì)。要在工作過(guò)程中，不僅實(shí)現(xiàn)單位的發(fā)展目標(biāo)，而且要促進(jìn)教職工的發(fā)展與進(jìn)步。要密切關(guān)注單位成員的興趣、需要和他們所關(guān)心的事情，用信任、培養(yǎng)來(lái)營(yíng)造讓教職工受到支持的環(huán)境。切不可居高臨下，目中無(wú)人，擺架子，顯威風(fēng)，以發(fā)號(hào)施令、盛氣凌人的“官”自居。更不能片面認(rèn)為“距離”產(chǎn)生權(quán)威，人為地設(shè)置感情屏障。在教職工的心中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該始終是一位工作上的導(dǎo)師，生活中的益友，是一個(gè)永遠(yuǎn)值得信賴和依靠的人。

　　四、樹(shù)立正確的用人觀是管理活動(dòng)中最活躍的因素，領(lǐng)導(dǎo)者要牢固樹(shù)立“以人為本”的管理理念，通過(guò)樹(shù)立科學(xué)的用人觀念和堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，激發(fā)每個(gè)人的積極性、主動(dòng)性、能動(dòng)性，把全體單位成員的思想與精力集中到單位事業(yè)的成功和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)上來(lái)。

　　1.注重教育和引導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)者要加強(qiáng)自身的思想作風(fēng)建設(shè)，率先垂范，這樣才有說(shuō)服力、教育力，才能更好地對(duì)同志們施加影響、成為同志們的學(xué)習(xí)榜樣，才能引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　2、加強(qiáng)制度的建設(shè)。在加強(qiáng)教育引導(dǎo)的同時(shí)，要強(qiáng)化制度建設(shè)，加強(qiáng)監(jiān)督與考評(píng)。首先是領(lǐng)導(dǎo)者自身要主動(dòng)接受大家的監(jiān)督，看起來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者受到同志們監(jiān)督，而實(shí)際效果卻有助于領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力的提高。通過(guò)建立結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，使領(lǐng)導(dǎo)與同志之間、部門(mén)與部門(mén)之間、工作人員與工作人員之間相互監(jiān)督，打破權(quán)力運(yùn)行的隱蔽性;通過(guò)建立考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)單位成員的德、能、勤、績(jī)諸方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并完善相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，使忠于職守、廉潔奉獻(xiàn)、成績(jī)突出者受到褒獎(jiǎng);工作懈怠、成績(jī)平平者受到懲處，從而匡扶正義，抑制邪氣，調(diào)動(dòng)廣大者單位成員的積極性。

　　總之，領(lǐng)導(dǎo)者要提升“領(lǐng)導(dǎo)力”，既要練內(nèi)功，也要練外功;要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用權(quán)力因素與非權(quán)力因素，樹(shù)立權(quán)威使單位成員凝聚在自己周?chē)?既要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì);又要樹(shù)立良好形象，加強(qiáng)管理。