班主任最核心的職責和任務

　　班級的發(fā)展如同一個人一樣,想成為一個怎樣的人，因此，班主任最核心的組長任務影響重大。下面是學習啦小編帶來的關于的內容，歡迎閱讀!

　　班主任最核心的職責

　　1、樹立正確的教育思想，全面實施素質教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的初中生。以人為本，尊重學生，要樹立為學生服務的思想。

　　2、認真貫徹德育工作計劃，引導學生自覺執(zhí)行《中學生守則》等有關規(guī)定，積極組織各種有意義的教育活動，培養(yǎng)優(yōu)良品德和行為習慣;并做好綜合素質考評，填好考評手冊。

　　3、根據(jù)班級實際情況，不斷為班級確立正確的前進目標，向全班學生提出各種具體要，培養(yǎng)班級健康的集體輿論和優(yōu)良的班風，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。

　　4、加強學習目的性教育，培養(yǎng)學生的學習興趣和克服困難的意志品質，培養(yǎng)良好的學習習慣，充分發(fā)揮學生的愛好和特長，促進學生素質的全面提高。

　　5、關心學生身心健康，重視心理教育，進行心理疏導。

　　6、積極做好各任課教師和各種教育力量的統(tǒng)一、協(xié)調工作，及時把學生的意見和建議反饋給任課教師。主動爭取家長對班級工作的支持，有目的的開好家長會。

　　7、搞好班主任的計劃和總結，做好學生的操行評定工作，填好學籍卡片。

　　8、廉潔自律，為人師表;對學生一視同仁。

　　9、自覺學習教育理論，每學期至少寫一篇有關學生教育、學生管理方面的論文或經(jīng)驗總結。

　　10、努力完成學校交給的臨時任務。

　　班主任最核心的任務

　　一、 教會學生生活。

　　生活的面是很寬泛的，我常常鼓勵學生用美的眼睛看世界，用美的心靈感受世界。作為班主任首先就要享受生活，每一天不管多累，我走進教室的時候，都會把煩惱放在一邊，面帶微笑走進教室，開始我的教育教學工作。我們要給學生講溫情的見聞，把自己在學習當中見到的有關生活的經(jīng)典文章介紹給學生，同時自己利用帶語文科的優(yōu)勢，把每一篇課文都當作是教學生愛生活的契機。

　　二、教會學生常懷一顆感恩的心對待周圍的人。

　　我會經(jīng)常把社會上、學校里、家庭里感恩的故事一有機會就講給學生聽，潛移默化中讓學生懂得感恩。讓他們意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，除了自身的努力，還有許多人在背后默默地奉獻。讓學生明白要感謝父母孕育他生命，感謝老師賜予他知識，感謝他人給予的幫助。常懷感恩之心，便會給予別人更多的幫助和鼓勵。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。我一直注重感恩教育，如：開學初我在家長會上說過，在他們的生日宴會或者是除夕等其它高興的日子里，讓孩子對他們進行感恩。其實當孩子學會了感恩，有什么事不好辦呢?

　　三、教會學生寬容。

　　我明白，學生將來必定要走向社會與人交往。所以我常常提醒學生，在與同學交往與交流時，要學會寬容，學會理解，學會尊重。寬容別人就是寬容自己，理解別人也必然得到別人理解，尊重他人更會得到他人的尊重。所以我不允許給同學取侮辱性的外號，隨便議論別人。對于小問題能克制忍讓，與人交往要不怕吃虧，要以誠待人、將心比心。慶幸在這樣的氛圍下，我們的班級一直朝著良好的方向發(fā)展，平時班級中的一些小事看上去似乎平常又不平常，也讓同學們更加了解到寬容的重要。

　　四、教會學生自信。

　　謬·詹姆斯說：“每個人都具有在生活中取得成功的能力。每個人天生都具有獨特的視、聽、觸以及思維的方式。每個人都能成為富于思想與創(chuàng)造的人，一個有成就的人，一個成功者。” 在班主任工作中，要把握一切教育時機，有意識地幫助學生挖掘自己的潛能，開發(fā)內在的動力,在豐富多彩的班級活動中，幫助每一個學生找到適合自己發(fā)展的空間，最大限度地開發(fā)出每個學生的內在潛能，樹立自信心。