大學生創(chuàng)業(yè)教育的出路3個問題
在高校實行創(chuàng)業(yè)教育已是大勢所趨，應該在大學生創(chuàng)業(yè)教育體系的完善與大學生校園創(chuàng)業(yè)模式的構(gòu)建上加以探討。為此由學習啦小編為大家分享，歡迎參閱。
大學生創(chuàng)業(yè)教育的出路3個問題
大學生創(chuàng)業(yè)的問題一、完善創(chuàng)業(yè)教育體系
首先，深化教學改革，為創(chuàng)業(yè)人才奠定基礎。各專業(yè)結(jié)合學科特點，在專業(yè)教育之中融入創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)。
其次，完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系，開設創(chuàng)業(yè)教育特色班。例如甌江學院開辦的企業(yè)接班人培養(yǎng)班、創(chuàng)業(yè)先鋒班、淘寶創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)班、理財班、金色童話班等，通過校企合作辦學，“定向培養(yǎng)”創(chuàng)業(yè)型人才。同學們可以免費參加特色班學習。經(jīng)統(tǒng)計，學生經(jīng)過“創(chuàng)業(yè)教育特色班”學習之后，創(chuàng)業(yè)比例顯著提高，正在創(chuàng)業(yè)的學生比例達到40%，今后打算創(chuàng)業(yè)的比例近90%。
第三，鼓勵學生參與創(chuàng)業(yè)調(diào)查以及創(chuàng)業(yè)園的創(chuàng)業(yè)實踐，高校必須提供優(yōu)惠政策和物質(zhì)條件，鼓勵和資助優(yōu)秀的技術(shù)創(chuàng)意，以各種方式鼓勵和指導學生自主設計、技術(shù)開發(fā)，引導學生從事和體驗技術(shù)服務、成果轉(zhuǎn)讓等創(chuàng)業(yè)實踐活動，增加創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。例如甌江學院專門騰出2000多平方米的場地，建起大學生創(chuàng)業(yè)園，給在校大學生開展創(chuàng)業(yè)實踐。創(chuàng)業(yè)園成了學生創(chuàng)業(yè)孵化器，學生創(chuàng)業(yè)者在積累經(jīng)驗后，漸次“下海”。
大學生創(chuàng)業(yè)的問題二、營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍
舉辦各類創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)大賽等創(chuàng)業(yè)活動，營造了濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。例如甌江學院每年都會舉辦“創(chuàng)業(yè)在甌江”系列活動、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、大學生創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)模擬實踐、創(chuàng)意咖啡吧等活動，并且成立了創(chuàng)業(yè)導師團，豐富大學生創(chuàng)業(yè)實踐知識，增強大學生創(chuàng)業(yè)體驗，激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)熱情。
我們的目光不應該只盯著少數(shù)在創(chuàng)業(yè)園的學生，更應該宣傳同學在寢室、在校外創(chuàng)業(yè)的情況。鼓勵、組織大學生參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，參加創(chuàng)業(yè)大賽本身不需要大量資金，這給學生提供了一個很好的鍛煉機會，并且有機會贏取創(chuàng)業(yè)基金，將自己的創(chuàng)業(yè)想法變成現(xiàn)實。
大學生創(chuàng)業(yè)的問題三、大學生創(chuàng)業(yè)模式的新動態(tài)
近年來，大學生創(chuàng)業(yè)模式上出現(xiàn)了新的變化，筆者通過對浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院、溫州大學、溫州大學甌江學院、溫州大學城市學院、溫州科技職業(yè)學院等5所高校的負責大學生創(chuàng)業(yè)教育的調(diào)研發(fā)現(xiàn)：近幾年來網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)占學生創(chuàng)業(yè)的比重逐年在提高，目前大學生創(chuàng)業(yè)群體中，從事網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的比重大約占30%，目前，在大學生群體里開展的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)主要包括網(wǎng)上開店、團購網(wǎng)、網(wǎng)絡代購、同城商務網(wǎng)、學生論壇、公益創(chuàng)業(yè)平臺等，
對學生進行的隨機調(diào)查發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)成為學生今后創(chuàng)業(yè)的首選，占到52%，另外，對于大學生創(chuàng)業(yè)投入的資金來看，41%的同學能投入3000-5000元初始資金，37%的同學能投入5000-10000元初始資金。這與網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)本身需要投入資金低的特點相匹配。如此看來，應該鼓勵同學們開網(wǎng)店，其優(yōu)勢是成本低、風險小。
另外，加盟創(chuàng)業(yè)也是一個新的動向，入主加盟體系好比“借船出海”，利用加盟總部的形象、品牌、聲譽以及管理經(jīng)驗等開展自己的業(yè)務，由于大學生本身是很有創(chuàng)新的群體，往往在經(jīng)營的過程中產(chǎn)生新的商業(yè)模式，容易抓住機遇做強做大。今后，我們將組織同學們參加展覽會，增加同學們的視野。例如：連鎖加盟展覽會。
大學生創(chuàng)業(yè)的比例逐年提高，作為高校應當加強對大學生創(chuàng)業(yè)行為的研究，從而有力地推動創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，這也可以有效的提高高校大學生就業(yè)率，拓寬了大學生就業(yè)之路。
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