大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源的分析與整合

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源的分析與整合

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成，現(xiàn)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來(lái)越受到社會(huì)各界的密切關(guān)注，下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源的分析與整合，歡迎參閱。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源的分析

　　每年高校畢業(yè)生就業(yè)問題都受到全社會(huì)的關(guān)注。尤其是2013年夏天，全國(guó)有699萬(wàn)高校畢業(yè)生邁出校門，比去年增加19萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高，這是歷年來(lái)畢業(yè)生規(guī)模最大的一次。全國(guó)各大媒體將今年的畢業(yè)季稱之為“史上最難就業(yè)季”畢業(yè)生就業(yè)到底有多難?就北京而言，2013年北京地區(qū)高校有畢業(yè)生2.9萬(wàn)人，截至5月1日，北京地區(qū)高校畢業(yè)生簽約率為33.6%比去年同期下降近10個(gè)百分點(diǎn)。據(jù)相關(guān)專家預(yù)測(cè)，畢業(yè)生總量增加與企業(yè)需求減少的局面至少要持續(xù)數(shù)年，面對(duì)最難就業(yè)季在校大學(xué)生的出路何在?鼓勵(lì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成為解決就業(yè)問題的有效途徑之一。但目前我國(guó)創(chuàng)業(yè)形式不容樂觀，整體創(chuàng)業(yè)成功率偏低，知識(shí)型創(chuàng)業(yè)較少，重復(fù)投資率過高，尤其對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生而言，整體創(chuàng)業(yè)水品較低，雖很多學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)熱情，而且畢業(yè)生群體自身具有很多優(yōu)勢(shì)資源，如何發(fā)掘這些資源，并加以充分利用，成為各高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育面臨的重要課題。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源的整合

　　通過上述分析我們可以看出，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，但在現(xiàn)實(shí)中畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率偏低，除了畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)方式并未有效利用自身優(yōu)勢(shì)資源外，缺乏資源整合能力也是創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因。創(chuàng)業(yè)資源整合是對(duì)于不同來(lái)源、不同層次、不同結(jié)構(gòu)、不同內(nèi)容的資源進(jìn)行識(shí)別與選擇、汲取與配置、激活和有機(jī)的。高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資源的比較優(yōu)勢(shì)

　　通過對(duì)創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)的研究，我們發(fā)現(xiàn)每一名創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)資源的獲取程度不盡相同。例如部分創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)門檻較低的服務(wù)業(yè)、餐飲業(yè)，其自身創(chuàng)業(yè)資金較為薄弱，所在行業(yè)要求的技術(shù)水平較低，通過獨(dú)特的商業(yè)模式或經(jīng)營(yíng)方式，在細(xì)分市場(chǎng)中取得了較好的收益。但作為大多數(shù)高校畢業(yè)生而言，這種方式具有很高的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)門檻較低必然引發(fā)創(chuàng)業(yè)者的爭(zhēng)相進(jìn)入，從而造成競(jìng)爭(zhēng)激烈，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中高校畢業(yè)生并不具備相應(yīng)的優(yōu)勢(shì)，極易造成創(chuàng)業(yè)失敗。所以高校畢業(yè)生應(yīng)發(fā)揮其個(gè)體優(yōu)勢(shì)，努力為自己創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資源的優(yōu)勢(shì)在于技術(shù)和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)注意發(fā)揮這兩方面的優(yōu)勢(shì)。首先，作為高校畢業(yè)生其先天優(yōu)勢(shì)就在于，創(chuàng)業(yè)者個(gè)人接收了系統(tǒng)的高等教育，在相關(guān)領(lǐng)域具有一定的研究基礎(chǔ)，對(duì)于一些領(lǐng)域有自己獨(dú)特的見解和專長(zhǎng)，這些都為創(chuàng)業(yè)者奠定了非常好的基礎(chǔ)。將自己的專長(zhǎng)于市場(chǎng)有機(jī)結(jié)合，必將產(chǎn)生很高的社會(huì)價(jià)值和企業(yè)利益，知識(shí)型創(chuàng)業(yè)必將成為未來(lái)創(chuàng)業(yè)的主要手段。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建也是高校畢業(yè)的另一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)，企業(yè)中除了要有相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人才外，還需要根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)設(shè)立諸如財(cái)務(wù)、研發(fā)、管理、銷售、公共關(guān)系等相關(guān)技能。而對(duì)于創(chuàng)業(yè)者個(gè)體而言，如果要精通上述所有技能幾乎是不可能完成的任務(wù)，將專業(yè)領(lǐng)域交由專門的人來(lái)完成是每家企業(yè)所必須的，這就凸顯了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要。由于畢業(yè)生所處校園環(huán)境中，多數(shù)高校的專業(yè)設(shè)置較為廣泛，這就從客觀上培養(yǎng)了大批具有不同門類專業(yè)知識(shí)背景的畢業(yè)生。其中不乏具有創(chuàng)新能力，懷揣創(chuàng)業(yè)理想的同學(xué)，這也使創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)所必須的人才組合較容易實(shí)現(xiàn)。