托福口語(yǔ)備考方法有哪些實(shí)用
中國(guó)考生在托?？谡Z(yǔ)的分?jǐn)?shù)普遍偏低?？忌鷤儜?yīng)該怎樣備考口語(yǔ)，才能在口語(yǔ)部分拿高分?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的托?？谡Z(yǔ)備考方法，希望對(duì)你有用!
托?？谡Z(yǔ)備考方法
每日練習(xí)不可少
在最后一個(gè)月的沖刺階段，對(duì)于托?？谡Z(yǔ)來(lái)說(shuō)，1~2小時(shí)的操練時(shí)間還是需要持之以恒的。操練的關(guān)鍵能夠放在如安在45秒內(nèi)描繪事物或?qū)δ硞€(gè)觀念觀念的才能上，因?yàn)檫@是僅有能夠預(yù)備并且相對(duì)簡(jiǎn)略的有些。詳細(xì)操練標(biāo)題可參閱《新托?？荚嚬俜焦ヂ浴芬约坝?xùn)練教師指定的標(biāo)題。因?yàn)榘袷?、二題調(diào)查的是快速反應(yīng)及應(yīng)對(duì)的才能，考生必定要事前預(yù)備30個(gè)左右的段子，以便在考場(chǎng)上觸類(lèi)旁通，有話可說(shuō)。如果考題不是預(yù)備好的內(nèi)容，一看到考題，15秒內(nèi)當(dāng)即想出三個(gè)不一樣的形容詞或詞組，作為三層理由，然后舉一兩個(gè)比如略微打開(kāi)下即可，因而考生至少要預(yù)備100個(gè)常用的形容詞，一些“百搭”經(jīng)典的理由。
更多結(jié)合聽(tīng)力練習(xí)
在托福練習(xí)的過(guò)程中，我們都會(huì)知道托?？谡Z(yǔ)三至六題仍是與聽(tīng)力操練相結(jié)合。而在最后一月的備考時(shí)間我們就可以把重點(diǎn)調(diào)到這些環(huán)節(jié)中。因?yàn)?，從某種意義上講，這有些的得分多少取決于考生聽(tīng)力功底。在聽(tīng)的過(guò)程中，記下一些關(guān)鍵字(形容詞，動(dòng)詞，數(shù)字，比如)，20-30秒內(nèi)將筆記收拾標(biāo)號(hào)，在60秒內(nèi)“讀”出答案就能夠了。除了背一些最初語(yǔ)和白話模板之外，還能夠預(yù)備一些常見(jiàn)過(guò)渡詞(the first reason is， besides， in my opinion)來(lái)閃現(xiàn)各個(gè)關(guān)鍵之間的連貫性。這有些操練應(yīng)在平常關(guān)鍵演練，在沖刺期間再練練眼，耳，口，手并用，堅(jiān)持一種考試狀況。
花時(shí)間了解考場(chǎng)環(huán)境
在最終幾天內(nèi)，考生能夠做幾套新托福網(wǎng)考模仿試題或許ETS官方網(wǎng)站上的收費(fèi)考題，了解界面、話筒。在人機(jī)“對(duì)話”的過(guò)程中，格外要操控答題時(shí)刻，在有限的時(shí)刻內(nèi)進(jìn)行充沛的答復(fù)。只需平常多操練，考試時(shí)堅(jiān)持平緩的心態(tài)。
提高托?？谡Z(yǔ)成績(jī)最快的方法
1. 找到核心話題：新托福口語(yǔ)和寫(xiě)作都有核心話題，非常具有代表性，可以重點(diǎn)準(zhǔn)備，保證準(zhǔn)備充分。別的話題以此為擴(kuò)展，這樣可以提高效率。
2. 針對(duì)性練習(xí)：首先托福口語(yǔ)和托福寫(xiě)作都是有題庫(kù)的，所以可以根據(jù)真題回憶縮小復(fù)習(xí)范圍，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
3. 學(xué)會(huì)找到題型共同點(diǎn)：托福寫(xiě)作和托福口語(yǔ)都是主觀題，有共通題材，可以通過(guò)口頭作文達(dá)到口語(yǔ)和寫(xiě)作并進(jìn)。
4. 如果我們能接觸到外籍教師，那對(duì)我們的口語(yǔ)能力提高自然大有裨益，而且這是最純正的外語(yǔ)發(fā)音，不僅能使得我們對(duì)音的了解，還能讓我們熟悉與外國(guó)人交流的感受，也可以使得我們?cè)诳荚囍袦p輕很多緊張感。
5. 多閱讀和收聽(tīng)一些國(guó)外的節(jié)目，還有我們可以借助原版英文電影和一些廣播來(lái)額外提高自己的英文水平。
托?？谡Z(yǔ)答題招數(shù)
首先，是答題思路，一般口語(yǔ)一二題就是縮小版的independent writing(可以在高分作文里找思路)，而三四五六題是通過(guò)聽(tīng)力提取信息。一二題大家可以用機(jī)經(jīng)來(lái)練習(xí)，一是可以熟悉題目，二是可以練習(xí)把握時(shí)間。三四五六題，則有模板可尋：
托?？谡Z(yǔ)第三題：先閱讀一封信或是一個(gè)通告，一般是一個(gè)建議，對(duì)校園內(nèi)的一項(xiàng)進(jìn)行一個(gè)改變，這個(gè)“change”是閱讀文章中至關(guān)重要的，因?yàn)楹竺娴膶?duì)話主要是圍繞這個(gè)進(jìn)行的，至于文章中給出的理由，并不是很重要，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間也沒(méi)有必要說(shuō)這個(gè)。之后聽(tīng)一男一女對(duì)話，主要是找主要說(shuō)話人的態(tài)度，然后記下他或她的兩個(gè)理由和舉例，不用全記，每點(diǎn)理由記一到兩個(gè)原因或事例就好。之后組織語(yǔ)言：是change+態(tài)度+兩點(diǎn)理由。
托?？谡Z(yǔ)第四題：先閱讀一個(gè)科研類(lèi)文章，然后聽(tīng)一段lecture，之后對(duì)一個(gè)概念進(jìn)行定義和舉例解釋。在這道題，閱讀的部分需要抓住的要點(diǎn)比上一題要多，首先是題目，題目一般是所要解釋的概念，所以要把題目記下來(lái)，然后在閱讀段落里找對(duì)這個(gè)概念的定義，一般是含這個(gè)詞的一句話，記下，之后聽(tīng)lecture時(shí)主要記下教授解釋這個(gè)概念所用的例子，一般可能是一個(gè)故事或?qū)嶒?yàn)，這時(shí)就要記下主要輪廓和具體的對(duì)比或例子，之后組織語(yǔ)言，按：文章討論某事某物+定義+教授舉例解釋的方式回答。
托?？谡Z(yǔ)第五題：這道題不用閱讀，直接是一男一女對(duì)話，主要是其中一個(gè)人遇到一個(gè)problem，要著重記下，然后是另一個(gè)提出兩個(gè)解決方案，并且各給利弊。之后題目會(huì)讓你在兩個(gè)方案中選擇一個(gè)。很多老師的建議都是選擇第二個(gè)方案，因?yàn)閾?jù)說(shuō)這樣更好回答，符合大家慣用的讓步反駁式思路。答題時(shí)，思路為：敘述這個(gè)問(wèn)題+兩個(gè)解決方案+你分析后的選擇。由于回答較長(zhǎng)，需要注意用連詞。
托?？谡Z(yǔ)第六題：這道題是聽(tīng)一個(gè)教授的lecture然后根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容總結(jié)一個(gè)東西或事物或什么的兩種情況，并且舉例。這要聽(tīng)好教授的lecture，開(kāi)始只要記下topic就好，之后著重聽(tīng)教授開(kāi)始說(shuō)我們要討論兩種東西，然后記下這兩個(gè)東西各自的特點(diǎn)和舉例，比如教授可能會(huì)說(shuō)，我們要討論海鳥(niǎo)的兩種適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)，然后你就著重聽(tīng)這兩個(gè)適應(yīng)的特點(diǎn)和教授舉得哪兩種鳥(niǎo)的例子。之后組織語(yǔ)言按：總題目+兩種情況+每種情況的特點(diǎn)和例子的方式回答。
語(yǔ)速也很重要：其實(shí)語(yǔ)速并不是越快越好，考慮到判分人也是常人，太快了聽(tīng)不清就不好，這就要求要多記下的要點(diǎn)進(jìn)行歸納和提純，不要覺(jué)得好不容易記下了，不說(shuō)了可惜，其實(shí)有些多余的信息說(shuō)了反而無(wú)益。其實(shí)大聲而清晰的回答反而會(huì)更好，清晰不必說(shuō)，大聲是因?yàn)榇蟛糠衷谡f(shuō)的時(shí)候旁邊也會(huì)有人說(shuō)，如果你不大聲說(shuō)的話，很有可能判分人會(huì)聽(tīng)不清你的回答。所以大聲的回答，并且注重重音會(huì)有助于你的口語(yǔ)成績(jī)。
接下來(lái)是發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，這個(gè)可不是一天兩天能練成，最好找一個(gè)native speaker糾正一下?；蛘呖梢远嗫匆恍┟绖?，并且跟讀，多做聽(tīng)力練習(xí)并且跟讀。
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