茶文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意的論文
茶文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在已蒸蒸日上，茶文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意是茶文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的理念。下面是學習啦小編精心為你整理的茶文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意的論文，一起來看看。
茶文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意的論文1
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的廣告設計教育對策
摘要：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展是廣告設計教育難得的發(fā)展契機,也是廣告設計教育面臨的新挑戰(zhàn)。本文通過分析文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基本要素，并結(jié)合廣告設計教育存在的問題，提出了包括文化綜合素質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)意創(chuàng)新能力訓練、新媒體輔助教學及理論相結(jié)合實踐等具體方法。
關鍵詞：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);廣告設計;教育
在當今世界，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為一種新的發(fā)展方式，正在全球各地迅速崛起。盡管這還是一個相對較新，并仍然在不斷變化的概念，但隨著全球經(jīng)濟一體化的深入和數(shù)字經(jīng)濟的崛起，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)通過文化、創(chuàng)意與經(jīng)濟和技術的融合，逐漸成為全球化世界中推動經(jīng)濟增長和社會發(fā)展的強大動力。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)得到了世界發(fā)達國家和地區(qū)政府的廣泛認可和普遍重視，逐漸成為其經(jīng)濟發(fā)展的新引擎。進入新世紀以來，我國也開始重視并大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。各級政府相繼出臺了一系列政策，以推動包括文化創(chuàng)意、數(shù)字出版、移動多媒體、動漫游戲等新興文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)逐漸被提升到國家戰(zhàn)略發(fā)展層面，成為我國國民經(jīng)濟的支柱性產(chǎn)業(yè)之一。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，人才是關鍵。正如美國學者理查德佛羅里達所說，“從根本上看，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展依靠的是藝術家、設計師和知識分子組成的創(chuàng)意階層的崛起。”[1]創(chuàng)意經(jīng)濟時代通過激發(fā)人的創(chuàng)造力來推動經(jīng)濟的發(fā)展，意味著未來世界的競爭是一場爭奪創(chuàng)意人才的戰(zhàn)爭。近幾年，中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展中暴露出來的瓶頸就是創(chuàng)意人才的極度匱乏，創(chuàng)意人才培養(yǎng)的滯后嚴重影響了我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展是廣告設計教育難得的發(fā)展契機。首先，廣告本身屬于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，在國家的大力支持下，包括我國廣告業(yè)在內(nèi)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)過多年的探索性發(fā)展，正迎來一個歷史性轉(zhuǎn)折點，將進入一個高速增長期。其次，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，品牌是關鍵，包括出版、動漫、會展等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)都需要消耗大量廣告策劃人才，必然會帶動廣告教育面臨新一輪跨越式的增長。第三，廣告設計教育是培養(yǎng)創(chuàng)意人才的搖籃，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對創(chuàng)意人才的要求與廣告設計專業(yè)最為接近。培養(yǎng)適應文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的廣告設計人才，既是廣告設計教育面臨的緊迫使命，也是廣告設計教育面臨的新挑戰(zhàn)。
一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基本要素
要培養(yǎng)符合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的廣告設計人才，首先必須了解文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基本要素。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指以創(chuàng)意、創(chuàng)新為核心，借助現(xiàn)代信息技術和營銷手段，生產(chǎn)和提供具有社會及文化意義的產(chǎn)品與服務的產(chǎn)業(yè)集群。因此，它的基本要素包括了文化、創(chuàng)意、營銷及信息技術，具體如下：
(一)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心是文化
滿足人們?nèi)找嬖鰪姷木裎幕枰俏幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)要求。與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相比較，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的界限趨于模糊。具體而言，它是以包括商貿(mào)、旅游、餐飲、建筑、制造等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為載體，通過融入并深化文化內(nèi)涵，使消費者能同時獲取文化情感新體驗的精神滿足。[2]因此，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)承載的是文化內(nèi)涵，其起點是文化，即找尋、挖掘傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的地域人文內(nèi)涵，提煉符合目標消費群價值觀和潛意識的文化內(nèi)容。
(二)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的關鍵是創(chuàng)意和創(chuàng)新
創(chuàng)意和創(chuàng)新是聯(lián)結(jié)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與文化之間的粘合劑。沒有創(chuàng)意和創(chuàng)新的所謂組合，只是簡單而生硬地對文化符號的并置，很難獲得消費者的認同，也就難以喚起消費者深層次文化的情感共鳴。這里的“創(chuàng)新”主要是指把傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的“實體內(nèi)容”及文化的“虛體內(nèi)容”進行分解之后，尋找“實體”與“虛體”的各個分部之間的恰當結(jié)合方式。
(三)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的催化劑是營銷策劃
約翰霍金斯認為，創(chuàng)意經(jīng)濟等于創(chuàng)意產(chǎn)品的價值與交易次數(shù)的乘積。也就是說要有足夠數(shù)量的消費者，或者足夠數(shù)量的二次消費者(忠誠用戶)，才可能產(chǎn)生經(jīng)濟上的巨大效益。要想實現(xiàn)文化的商業(yè)化價值，真正發(fā)揮創(chuàng)意的效力，營銷介入文化產(chǎn)品研發(fā)及推廣是前提條件。滿足消費者的需要方面，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)強調(diào)的是使目標消費者產(chǎn)生情感共鳴和文化認同，從而獲得產(chǎn)品的認同和品牌的忠誠。因此，只有進行深入的消費者分析、市場分析，才能充分了解目標消費者的價值觀、教育、偏好、習慣、甚至潛意識，以及了解目標消費者二次消費的真實緣由，才可能真正實現(xiàn)經(jīng)濟效益的規(guī)模化。
(四)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的加速器是信息技術
信息技術是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要推手。信息技術超越了地域的界限，縮短了人與人之間的距離，使即時交互成為普通大眾的一種思維習慣，這也正是以“即時交互”見長的微博和微信等溝通方式迅速興起的重要原因。“即時交互”的信息技術加速了傳播效率，拉近了溝通距離，顛覆了傳統(tǒng)的營銷傳播模式。信息技術和新媒體的發(fā)展使文化產(chǎn)品的生產(chǎn)、傳播和消費誕生了許多新形式，使文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更加迅猛。因此，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要得到真正的成長，必須重視文化、創(chuàng)意、營銷及信息技術四個方面的相互滲透、融合與促進。沒有文化則是無源之水、無本之木，難以持續(xù)和長久;沒有創(chuàng)意和創(chuàng)新，則會生搬硬套或牽強附會，從而變得軟弱無力，難以打動消費者;沒有營銷策劃，則是水月鏡花、空中樓閣，難以獲得實際效益;沒有信息技術，就如同沒有翅膀一樣不能飛高飛遠，難以取得大范圍的快速發(fā)展?？傊?，忽略任何一個方面，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)都難以獲得快速而持久的發(fā)展。
二、我國廣告設計教育的問題
我國廣告設計教育經(jīng)歷30年的高速發(fā)展之后，在取得了長足進步的同時，在學科建設、創(chuàng)新能力培養(yǎng)及理論與實踐等方面暴露出以下一些問題：
(一)“蹺蹺板”式的學科建設
主要是指偏重其歸屬院系學科背景的課程，而“顧此失彼”地忽略屬于其它學科的課程建設。由于廣告設計專業(yè)是一個邊緣性、多學科交叉的復合型專業(yè)，所以，我國廣告設計類專業(yè)呈現(xiàn)出多樣化的學科開設背景。廣告設計專業(yè)所屬院系多以藝術設計、新聞傳播、文學、經(jīng)濟管理、信息管理類為主。它們充分發(fā)揮各自的學科平臺優(yōu)勢，形成錯位發(fā)展的良好態(tài)勢。但是，廣告設計教育培養(yǎng)的是多學科交叉的復合型人才，不同學科的融合顯得尤其重要。在現(xiàn)實中，主要是因為師資等多方面原因，形成了對其它學科的偏廢。比如，藝術類常常忽略新聞傳播和營銷學課程，人文類常常忽略藝術設計和營銷學課程，營銷類常常忽略文學、新聞傳播及人文素質(zhì)類課程。這些都極大地影響了學生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。
(二)創(chuàng)新能力培養(yǎng)進展緩慢
盡管創(chuàng)新能力在學界和業(yè)界都受到廣泛的重視，但是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻進展緩慢。一種流行觀點認為，知識可以傳授，但創(chuàng)新不能傳授。似乎只有外國人才能擁有創(chuàng)造力，西方發(fā)達國家才能培養(yǎng)創(chuàng)造力。這種觀點顯然是可笑的，其盛行所帶來的流毒對我國廣告設計教育貽害無窮。事實上，造成創(chuàng)新能力難以培養(yǎng)的原因主要有兩個方面，一是急功近利的浮躁社會氛圍，使許多人不愿意深入地學習原理性的理論，模仿甚至是抄襲的低成本，讓我們的手腳功能越來越退化;二是傳統(tǒng)填鴨式的教學模式、標準答案培養(yǎng)出來的思維定式，使我們創(chuàng)新的路徑越來越狹窄，大腦的創(chuàng)新思維嚴重荒蕪。
(三)互相脫節(jié)的理論與實踐教學
我國開展廣告設計教育30年來，已取得長足的進步，但是，“理論與實踐脫節(jié)”、“實踐與理論脫節(jié)”的現(xiàn)象卻成為越來越突出的問題。理論類課程紙上談兵，忽視動手能力的訓練;實踐類課程似盲人摸象，輕視理論的講授。比如，文學類課程方面，往往只重視文學理論的傳授，卻對文字表達方面的常規(guī)訓練重視不夠，導致學生寫作能力在大學期間逐漸萎縮;在視覺傳達設計方面，較為強調(diào)實踐方面的技法訓練，設計原理方面的視覺理論卻涉及較少，使學生知其然而不知其所以然，缺乏進行創(chuàng)新的堅實理論根基，模仿、抄襲他人創(chuàng)意成為常態(tài)。盡管企業(yè)對人才望穿秋水，但是，這種理論和實踐互相脫節(jié)的教學方式，使大量的學生陷入畢業(yè)即失業(yè)的尷尬境地。
(四)教材及師資未能跟上新媒體發(fā)展的步伐
新媒體形態(tài)的出現(xiàn)是傳媒業(yè)的一次重大變革，對廣告業(yè)和廣告設計教育帶來了巨大的沖擊。在新媒體的環(huán)境中，每個人既可以是傳播鏈的客體，又可以是傳播鏈的主體。傳播門檻大幅度降低，傳播主體無限量增多，使任何傳播都可能出現(xiàn)爆炸式地增長效果。同時，傳播過程出現(xiàn)的干擾更多，受眾的注意力極容易被分散，傳播的效果更難掌控。伴隨著數(shù)字電視、樓宇視頻、電子雜志、手機媒體、微博、微信等層出不窮的新媒體，傳統(tǒng)的廣告服務模式已經(jīng)無法適應新媒體傳播的環(huán)境。新媒體帶來的傳播路徑、傳播形式變化，迫切要求高校能培養(yǎng)出大量熟諳新媒體規(guī)律的廣告設計人才。但是，由于缺乏相應的教材和師資，新媒體廣告設計人才的培養(yǎng)并未真正得以開展。
三、廣告設計教育的發(fā)展對策
通過文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基本要素的研究，結(jié)合廣告設計教育存在的問題，我們發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)符合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的廣告設計人才，必須注重文化素質(zhì)和創(chuàng)意、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，強化營銷策劃知識及新媒體信息技術的學習，并注重理論與實踐的結(jié)合。
(一)融會貫通的人文素質(zhì)培養(yǎng)
盡管廣告與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)都具有邊緣性和交叉性的特點，但文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)涉及的產(chǎn)業(yè)和文化內(nèi)涵更加廣泛且深入。中國作為一個具有悠久文化傳統(tǒng)的民族，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有深厚的文化歷史底蘊。[3]只有加深傳統(tǒng)人文思想的領會，拓展中外文化視野，注重古代文學、易經(jīng)及儒家思想、道家思想等知識與社會學、心理學的融會貫通，才能為創(chuàng)意思維提供源源不斷的養(yǎng)料。
(二)市場營銷理論的強化
符合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的廣告設計人才，不僅要掌握廣告創(chuàng)意技巧，還要具有市場策劃能力。就廣告本身而言，它是市場經(jīng)濟高度發(fā)達的產(chǎn)物和繁榮的象征，是營銷的衍生工具。作為與消費者之間的這種溝通方式是否有效，主要取決于營銷目的和營銷對象的準確與否。開設市場營銷、市場調(diào)查及消費者行為與心理分析等課程，可以提升學生的理論水平，使其理性思維與感性思維貫通交融。
(三)創(chuàng)意、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
創(chuàng)意、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重點在思維的廣度和深度上。關于思維的廣度，重點是發(fā)散思維的培養(yǎng)，通過改變原來的單向思維方式，從不同角度去分析問題，培養(yǎng)“條條大道通羅馬”的橫向思維模式。關于思維的深度，要強調(diào)透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，深入研究“為什么產(chǎn)生了這個問題”“如何定義問題”等，通過回到原點去思考問題;對傳統(tǒng)的、已經(jīng)存在的概念進行否定性或顛覆性的解釋，促進學生從不同的層面提升解決問題的創(chuàng)新性能力。如果要同時進行橫向與縱向思維的訓練，那么繪制“思維導圖”是一種有效的方式，從一個問題點向各個方向進行網(wǎng)絡式的深度發(fā)散，可以觸動并打通各個知識點之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生多思路、多層次解決問題的思維習慣。
(四)新媒體的課程及輔助教學
圍繞新媒體開設專題研討性的課程，結(jié)合新媒體進行輔助教學是學習新媒體比較有效的方法。盡管許多高校都在進行新媒體廣告設計的教學模式探索，但是，由于新媒體本身正處于發(fā)展變化之中，教材和師資在短期內(nèi)都是難以有效解決的問題。因此，研討性的課程有助于學生對未知空間的探索和思考，尋找新媒體發(fā)展變化的規(guī)律，有助于學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。此外，在課堂和課外均可利用新媒體進行輔助教學。在課堂教學過程中，可以通過微信、微博等進行作業(yè)的公眾點評及傳播，把其作為作業(yè)評分及評價的一個內(nèi)容。在課外還可以組織學生進行電子雜志的編撰，通過微博、微信公眾賬號等進行內(nèi)容的推送，促使學生在實踐中去理解并掌握新媒體的運行規(guī)律。
(五)理論與實踐的結(jié)合
廣告業(yè)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理論與實踐結(jié)合得都非常緊。在教學過程中可以結(jié)合現(xiàn)實項目，抽取其中的部分任務，進行真題的跟做或真題的實做，結(jié)合行業(yè)專家的講座和考察參觀，強化產(chǎn)學研結(jié)合，了解產(chǎn)業(yè)的真實狀況和真正需求，使學生的學習積極性和主動性更強。同時，加強理論課程的動手能力培養(yǎng)，重視實踐類課程的理論講析。當下廣告和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)都處于大變革的時代，對廣告設計教育的變革不可能一蹴而就。廣告設計教育在前輩及同仁們的不斷探索下，對于溝通技巧、創(chuàng)意形式等方面已經(jīng)取得了許多成就。但面臨著新媒體的迅猛發(fā)展，廣告作為一種溝通方式依然年輕，還需要我們不斷的探索，以使其更加昂然的姿態(tài)展現(xiàn)在世人的面前。
參考文獻：
[1][美]理查德佛羅里達.創(chuàng)意階層的崛起[M].司徒愛勤,譯.北京:中信出版社,2010:79.
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[3]項仲平,邵清風等著.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與當代藝術教育創(chuàng)新研究[M].北京:中國廣播電視出版社,2010:191.
茶文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意的論文2
文化產(chǎn)業(yè)論文文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)競爭力分析
【摘要】文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)屬于逆勢而行的新興產(chǎn)業(yè)，為充分發(fā)揮山東省文化資源優(yōu)勢，創(chuàng)建文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)強省，特以“鉆石模型”為理論基礎，分析山東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)面臨的4個基本要素和2個輔助要素的現(xiàn)狀。
【關鍵詞】文化創(chuàng)意,鉆石模型,轉(zhuǎn)化
一、相關概念
(一)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指在文化產(chǎn)業(yè)中，以創(chuàng)意、技能和智力投資為初始資本，對文化資源進行創(chuàng)意整合與提升，生產(chǎn)出有形或者無形的創(chuàng)造成果，為社會公眾提供文化產(chǎn)品和服務，引領文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化消費潮流的新興產(chǎn)業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主要包括廣播影視、動漫、視覺藝術、表演藝術等設計類方面的創(chuàng)意集群。
(二)鉆石模型
“鉆石模型”又稱為“波特菱形理論”，是由美國戰(zhàn)略學家邁克爾•波特提出來的，用于分析一個國家或者產(chǎn)業(yè)的競爭優(yōu)勢或競爭力的全方位動態(tài)理論。重點在于研究影響產(chǎn)業(yè)競爭力的多種因素和知識技能等。“鉆石模型”提出了影響產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢的四個基本要素和兩個輔助要素。四個基本要素為:生產(chǎn)要素、需求條件、關聯(lián)及輔助性行業(yè)和企業(yè)戰(zhàn)略競爭結(jié)構與同業(yè)競爭兩個輔助要素為：政府行為和機會如圖所示：關于鉆石模型的六大要素具體包括內(nèi)容如下：①生產(chǎn)要素：是指一個國家或產(chǎn)業(yè)所具備的資源與才能要素，按照等級劃分為初級生產(chǎn)要素和高級生產(chǎn)要素。初級生產(chǎn)要素如自然資源、地理位置、人口特征等，高級生產(chǎn)要素如人力資源、基礎設施、無形資產(chǎn)等。②需求條件：主要指本國市場對該產(chǎn)業(yè)所提供的產(chǎn)品和服務的需求如何。③關聯(lián)及輔助性行業(yè)：主要是指國內(nèi)是否存在關聯(lián)輔助行業(yè)關系，考察原材料、零部件等上游產(chǎn)業(yè)及其他相關產(chǎn)業(yè)的競爭力。④企業(yè)戰(zhàn)略、競爭結(jié)構與同業(yè)競爭：指一國內(nèi)支配企業(yè)創(chuàng)建、組織和管理的條件，以及國內(nèi)競爭的本質(zhì)，國內(nèi)企業(yè)的戰(zhàn)略、結(jié)構和競爭狀況。⑤機會：指企業(yè)能否借助偶發(fā)事件，如世界或區(qū)域需求的劇烈波動、政府的政策變化、重大技術革新等，形成和提升產(chǎn)業(yè)的競爭優(yōu)勢。⑥政府：指政府政策、法律法規(guī)等與其他各因素的相互影響關系。
二、山東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)競爭力的菱形分析
(一)生產(chǎn)要素
地理位置方面，山東省處于黃河下游，東臨渤海、黃海，與朝鮮半島、日本隔海相望。特殊的地理位置使山東省有極高的對外開放度，利于國內(nèi)外的文化吸引與傳承。自然資源方面，作為大汶口文明的發(fā)祥地，在這片廣袤的大地上有著大量的具有研究價值和保護性的文化歷史古跡，包括文物、遺址、古籍文獻等，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻了巨大的研究價值。人力資源方面，它是促進文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，山東省已經(jīng)出現(xiàn)了許多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，學院不斷開辟此類課程并產(chǎn)生了許多專利成果等，這種優(yōu)勢資源為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的發(fā)展提供了優(yōu)異的獨特的感染力。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展高度依賴于人才，但是山東省相關人力資源的開發(fā)力度不夠大，培養(yǎng)院校少且學校注重專業(yè)技能的提高而忽視了文化底蘊、藝術修養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)意的培養(yǎng)。資本資源方面，依托山東省強勁的經(jīng)濟發(fā)展勢頭，2013年前三季度,山東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值達到2224.2億元,同比增長18%,占同期GDP的比重達到5.6%，全年文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值有望首次邁入3000億元時代,總量規(guī)模處于全國前列。據(jù)悉到2015年，全省廣播影視產(chǎn)業(yè)將突破300億元，力爭達到350億元，產(chǎn)業(yè)增加值達到170億元，力爭突破200億元。但是吸引外資的水平不高，以政府投入為主要方式?；A設施方面，省城濟南作為文化中心，在“十藝節(jié)”的推動下，已經(jīng)建成了省會文化藝術中心,占地480畝,包括大劇院、圖書館、美術館、群眾藝術館以及劇團、書城、影城等文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)配套項目，其他城市文化配套設施如淄博市圖書館新館、聊城市藝術館、圖書館主體已經(jīng)完工，一些現(xiàn)代化、多功能、標志性的公共文化服務設施滿足了日益增長的民眾文化需求。
(二)需求條件
山東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不僅僅供給資源豐富，也有很強的需求拉動。作為人口大省，山東不斷與時俱進，對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的需求非常顯著。濟南、青島、泰安、聊城、臨沂、濟寧等地區(qū)的高校聚集，高校學生形成了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的積極擁護者，并且響應國家號召，樂于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城市，從國內(nèi)到國外，從電視到網(wǎng)絡，山東省的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需求潛力巨大。影視行業(yè)中，2015年第一季度省級衛(wèi)視分周天收視率排名，山東衛(wèi)視為0.202，居全國第五;會展行業(yè)中，制造業(yè)、生產(chǎn)流通企業(yè)、服務行業(yè)等都需要借助展覽、展會開拓銷售渠道。省內(nèi)居民的文化創(chuàng)意點已不局限于影視、出版等一兩個領域，而是擴延到動漫、游戲、傳媒、演藝、旅游等更多空間。這些需求促使山東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽交易會、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇、文化創(chuàng)意網(wǎng)站等組織的建立和發(fā)展，使山東省初步建立了門類齊全、功能完善、布局合理的文化產(chǎn)業(yè)體系。
(三)關聯(lián)及輔助性行業(yè)
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的競爭力也取決于相互關聯(lián)的輔助性行業(yè)，關聯(lián)及輔助性行業(yè)的支撐越大，越能與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)形成互惠互利的作用。一般文化創(chuàng)意產(chǎn)品需要通過制造業(yè)生產(chǎn)出來，更多概念性的文化創(chuàng)意產(chǎn)品則需要由高新技術產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)做支撐完成概念到產(chǎn)品的轉(zhuǎn)變。此外,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需要一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，高效的政策支持機制，高技術的基礎設施，相互接駁的產(chǎn)業(yè)鏈條，打破原有行業(yè)界限的重組場域，迅速順暢交換傳播的數(shù)字網(wǎng)絡和一個高度市場化的交易平臺。相關性行業(yè)如軟件開發(fā)、設計、金融、教育、信息等。山東省許多地區(qū)的高新技術開發(fā)區(qū)內(nèi)匯集了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)基礎上應用的新工藝、新技術，形成了產(chǎn)業(yè)聚集，突出人才培養(yǎng)，真正將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，同時在面對出口方面也是強有優(yōu)勢，真正為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
(四)企業(yè)戰(zhàn)略、競爭結(jié)構與同業(yè)競爭
山東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起步較晚，2004年，山東文化產(chǎn)業(yè)增加值僅占GDP的2.7%，而同年，浙江省文化產(chǎn)業(yè)增加值則占GDP的7.4%，雖然十年時間已經(jīng)有了兩倍左右的增長，但是目前除少數(shù)形成規(guī)模的文化創(chuàng)意企業(yè)如齊魯文化產(chǎn)業(yè)園，更多的是缺乏競爭優(yōu)勢的企業(yè)。可見還沒有形成自身的企業(yè)戰(zhàn)略競爭優(yōu)勢。競爭機構上以國有產(chǎn)業(yè)文化集團占優(yōu)勢，民營文化產(chǎn)業(yè)缺少培育條件，此外省內(nèi)不同地區(qū)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展也不平衡。同業(yè)競爭中，據(jù)資料中國文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)100強，山東省內(nèi)的不超過七家，產(chǎn)業(yè)園區(qū)集中在淄博周村、青島、棗莊、煙臺等，同行業(yè)中的競爭力比較弱。
(五)機會與政府
入世之后，山東省可以依靠地理優(yōu)勢和先天資源優(yōu)勢，實現(xiàn)國內(nèi)外市場的聯(lián)合擴展。此外隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為國家新的經(jīng)濟增長點，是軟實力的象征，山東省更是將其發(fā)展上升到戰(zhàn)略層次，備受人們關注。這些機會都會促使文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。2014年山東省提出了關于加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的意見，在文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟重要支柱性產(chǎn)業(yè)前提下，目標是使山東省總體實力和競爭力走在全國前列,山東成為全國重要的文化產(chǎn)業(yè)高地。要推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模，培育壯大骨干文化企業(yè)，引進建設重點文化產(chǎn)業(yè)項目，推動文化產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展，可以看出政府的強大支持力度。通過鉆石模型分析，可以看出山東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的各要素發(fā)展不平衡，還需要在各個方面進行深入挖掘或產(chǎn)業(yè)集聚。必要時依靠政府支持，創(chuàng)意發(fā)展，贏得文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的新突破。
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