有關(guān)紐帶作文800字5篇
紐帶，連接著這一頭與另一頭，使隔離的事物連接在一起，擊出無(wú)限可能。紐帶的連接，讓生活更美好。下面給大家分享一些有關(guān)紐帶作文800字，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)紐帶作文800字1
愛(ài)，是一條紐帶。因?yàn)閻?ài)，所以創(chuàng)造了奇跡。
——題記
這天，我和父母一起到爸爸的一個(gè)老朋友家里做客。一開(kāi)門(mén)，叔叔的小女兒便笑容滿(mǎn)面地站在門(mén)口迎接我們。只見(jiàn)她那粉嘟嘟的臉上掛滿(mǎn)了微笑，小小的手不停的在眼前晃來(lái)晃去，時(shí)不時(shí)地在客廳里跑來(lái)跑去，還自豪地向我們展示她在幼兒園得到的小紅花。媽媽告訴我，她是一個(gè)不幸而又幸運(yùn)的人。
這個(gè)小女孩美麗可愛(ài)，可惜的是在她剛剛降臨到這個(gè)世界上時(shí)就不知道自己的親生父母究竟在哪里，只得自己一個(gè)人蜷縮在襁褓里，直到叔叔他們這對(duì)好心的夫婦發(fā)現(xiàn)了這個(gè)可憐又可愛(ài)的嬰兒。而現(xiàn)在，完全看不出這個(gè)小女孩有任何的不快樂(lè)，她興奮得在大人們之間穿梭，一會(huì)兒撲到媽媽?xiě)牙铮媚翘鹛鸬穆曇艉魡局鴭寢專(zhuān)粫?huì)兒又拉著爸爸的大手吵著要去玩游戲?？粗@個(gè)快樂(lè)的小人兒，我真為她感到幸福。
回家的路上，我隨口問(wèn)了媽媽這樣一個(gè)問(wèn)題：“媽?zhuān)阏f(shuō)那個(gè)小女孩長(zhǎng)大了，她會(huì)理解阿姨、叔叔嗎?”只見(jiàn)媽媽聽(tīng)后停了片刻，對(duì)我只說(shuō)了這樣一句話：“我相信會(huì)的，因?yàn)樗鼈冎g有了愛(ài)這條紐帶?！?/p>
一下子，我明白了。的確，因?yàn)橛辛藧?ài)這條紐帶，他們會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡。雖然大人們常說(shuō)：血濃于水。而相比之下，愛(ài)不是更重要嗎?叔叔、阿姨悉心的照料，用心的呵護(hù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓小女孩感受著家庭的溫馨和睦。他們之間，有了無(wú)盡的愛(ài)。
在叔叔家時(shí)，小女孩在一旁玩耍，想去搬客廳的大花盆。突然間不知怎的小女孩手中的花盆突然掉了下來(lái)。大家都嚇壞了，女孩的媽媽趕緊跑了過(guò)去，詢(xún)問(wèn)女孩又沒(méi)有受傷，心疼地輕輕撫摸女孩的頭。小女孩依舊露出了甜甜的笑容，這下大家放心了，誰(shuí)都不忍心去責(zé)怪這個(gè)可愛(ài)的女孩。隨后，叔叔開(kāi)始整理花盆的碎片，這是一直待在一旁的女孩突然冒出這樣一句話：“爸爸，小心點(diǎn)?！边@時(shí)大家都笑了，夸女孩是個(gè)孝順的好孩子，夸叔叔有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家。現(xiàn)在想起來(lái)，正是因?yàn)楸舜酥g無(wú)微不至的關(guān)懷，造就了心與心的愛(ài)，同時(shí)也就擁有了一份難舍的情感。
愛(ài)，這條紐帶。正因?yàn)樗拇嬖?，讓情感這虛幻的東西變得就在我們身邊，正因?yàn)檫@份愛(ài)的奇跡，創(chuàng)造了人世間的美好。讓我們把握這條紐帶，珍惜身邊無(wú)微不至的愛(ài)。
有關(guān)紐帶作文800字2
一遍又一遍地閱讀《西游記》，我打了個(gè)哈欠，已經(jīng)十一點(diǎn)多了，我抬頭看了看書(shū)桌上堆積如山的寒假作業(yè)，要是能回老家該多好啊!哪怕只回去一天，摸摸布滿(mǎn)裂痕的墻壁，在兒時(shí)玩耍的榕樹(shù)下坐一坐，在池塘邊釣一釣魚(yú)，那該多好呀!正當(dāng)我埋怨時(shí)，我看到書(shū)桌上精美的栩栩如生的泥人，我的思緒回到了老家……
那是9年前的事情了，我的年齡到了要上幼兒園的時(shí)候了，我去參觀了我的幼兒園，幼兒園是我父母輩時(shí)修建的，圍墻已經(jīng)被爬山虎占據(jù)，里面是老舊的擺設(shè)和帶有裂痕的墻壁，教室里有著些許昏暗的燈，但被打掃得很干凈整潔。在冬天的時(shí)候太陽(yáng)公公喜歡偷懶，5點(diǎn)鐘左右就下山回家了，微弱的光線照進(jìn)工具房，里面的拖把和吸塵器就像長(zhǎng)著十多條觸手和可以吞噬萬(wàn)物的怪獸，我時(shí)常感到恐懼。一次，外公來(lái)接我，問(wèn)我在幼兒園適不適應(yīng)，我就傾訴給了外公聽(tīng)。
外公回家后就燒了一個(gè)泥人給我，泥人上面還用小刀片刻出了清晰的紋理，凹凸不平的盔甲被刻得甚是精美，我的外公長(zhǎng)得像粗人，但刀工可是非凡呢。他還給這個(gè)泥人取名“孫悟空”，并專(zhuān)門(mén)到城里買(mǎi)了一本《西游記》，每天放學(xué)回家，外公就會(huì)讀給我聽(tīng)。外公把《西游記》講得出神入化、生動(dòng)傳神，孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、車(chē)遲國(guó)斗法……就好像一一出現(xiàn)在我眼前，孫悟空的形象漸漸在我的心目中強(qiáng)大起來(lái)。
我不再懼怕那兩只在工具房里的“怪物”了，我還時(shí)常模仿孫悟空的言行，“吃我老孫一棒”、“妖怪哪里逃”，我的伙伴們都被我的表演所折服，和我玩的伙伴也多了。
到了春天的時(shí)候，我跟著外公去田里播種、抓青蛙，我一想到“孫悟空”齊天大圣斬妖除魔，一時(shí)心血來(lái)潮，就學(xué)著孫悟空叫道“妖怪哪里逃?”我看見(jiàn)了一只躥來(lái)躥去的田鼠，順手撿起來(lái)一根棍子對(duì)著田鼠猛揮，見(jiàn)到它就又喊又打，我追著“老鼠精”一直跑，邊跑邊打，踩壞了多少田地我也沒(méi)有在意，田鼠還未鉆到洞里就給打壞了，我過(guò)了一把當(dāng)英雄的癮。玩到?jīng)]勁了，便停下來(lái)，往四周一看，嚇了我一大跳：被我弄壞的田地雖然只有一小塊地方，但也很慘重，外公走過(guò)來(lái)看了看被踩壞的田地，什么也沒(méi)說(shuō)，一臉無(wú)奈，他剛想說(shuō)什么，但話到嘴邊又咽了回去，最后只是點(diǎn)了口煙就帶我回家了……
我本以為像孫悟空一樣趕跑了妖怪，但沒(méi)想到，破壞了外公的勞動(dòng)成果，我明白，外公沒(méi)有指責(zé)我，那是對(duì)我的疼愛(ài)和包容。泥人“孫悟空”，承載著我的童年，也是我和家鄉(xiāng)和外公的紐帶。
有關(guān)紐帶作文800字3
“紐”、“帶”，一個(gè)是絞絲旁，一個(gè)字里含著一個(gè)“巾”字。不難聯(lián)想，紐帶二字本意應(yīng)于做衣服有關(guān)。古人衣飾分為上衣、下裳。中間又有許多層襯衣，相信古代松緊帶這種高科技還沒(méi)有問(wèn)世，那么將一件又一件華美的衣物穿到人身上，靠的大概就是紐帶了吧。它可以連接上下衣，可以束緊寬袍大袖，可以調(diào)節(jié)內(nèi)襯和外衣，總之，漂亮的問(wèn)世因?yàn)榧~帶的聯(lián)系你在人身上得到了合而為一的最美體現(xiàn)。
衣服如此，那么人是否需要紐帶呢?天地玄黃，宇宙洪荒，人孤零零地站在地面中央——一副世界將毀滅的樣。而現(xiàn)實(shí)中，想世界因人的存在而不滅亡，人就需要紐帶。
假設(shè)一個(gè)具備了生命科學(xué)上活下去的條件的人，站在時(shí)間空間的坐標(biāo)一點(diǎn)。首先，他會(huì)想：“我得有個(gè)伴”。于是他利用親情找到了父母親并以親情作為永遠(yuǎn)支持自己奮斗的堡壘。之后他找到友情、愛(ài)情，其實(shí)這都是紐帶，聯(lián)系他的青春歲月和幸福一生。有了情感紐帶，他意識(shí)到自我責(zé)任并愿為紐帶所連者奮斗，不滅亡。
還是這個(gè)人，他下一步是搞清他是誰(shuí)，從何而來(lái)。情感紐帶易于形成，而聯(lián)通自我的紐帶需要更深刻的尋找。他開(kāi)始看書(shū)，書(shū)是紐帶，連接歷史與現(xiàn)在，連接自然科學(xué)與生活現(xiàn)象，連接哲學(xué)理論和人類(lèi)思想。他還去了世界很多地方，這些地方是聯(lián)系各種文明的紐帶，從各地風(fēng)情里可以管窺世界發(fā)展及人類(lèi)命運(yùn)。他漸漸明白他自己從遠(yuǎn)古而來(lái)，明白將以開(kāi)拓未來(lái)不滅亡作為最終使命努力學(xué)習(xí)并奮斗。
他看到日夜所居的城市，自然，又不禁想了解自己與自己所在之處的關(guān)系。他走到山川，看到高山峻嶺他明白自我渺小，他走到河流，看到涓涓清泉他明白上善若水，他走到森林，看到參天古樹(shù)他明白生命不息。石山川河流做了紐帶帶他領(lǐng)略人與自然應(yīng)和睦相處而且人之所以不要滅亡因?yàn)槭莻ゴ蟮淖匀慌惆槿祟?lèi)與生命在世界上共同成長(zhǎng)，人唯有以人杰地靈才能回報(bào)物華天寶。
人不可以孤零零立在世界中央，紐帶給衣服最精彩的亮相，也可以給人以最廣博的知識(shí)，最厚重的自我，以及最明確的目的。紐帶連接的是人與人，人與自我，人與自然，人與千千萬(wàn)萬(wàn)。
我可以用紐帶給你一場(chǎng)最棒的時(shí)裝秀，也可以給你人類(lèi)為何立于世界的理由。
有關(guān)紐帶作文800字4
這世間從來(lái)未有一物可以孤立地存在。物質(zhì)的紐帶將國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系拉近;精神的紐帶將今與昔之間的距離縮短。正是因?yàn)樗拇嬖?，人們才能達(dá)到衣食和內(nèi)心的富足。
在經(jīng)濟(jì)全球化高速發(fā)展的今天，國(guó)家與國(guó)家之間勢(shì)必?zé)o法再退回中世紀(jì)時(shí)“老死不相往來(lái)”的封閉局面。以國(guó)家利益為名的那條紐帶，越過(guò)大洋，跨過(guò)峻嶺，成為將世界各國(guó)聚在一起的神秘信使。絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶踏著張騫曾經(jīng)跨過(guò)的沙塵向西延伸，一時(shí)間帶動(dòng)了中巴的鐵路建設(shè)，為周邊國(guó)家的基礎(chǔ)建設(shè)帶去福音;環(huán)太平洋合作組織促進(jìn)了洲際間國(guó)家的經(jīng)濟(jì)往來(lái)，緩和了國(guó)家間的沖突，讓各國(guó)在友好的氛圍中傳遞文化、交流政治、帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;聯(lián)合國(guó)更是在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的過(guò)程中牽起了發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的手，讓其站在同一個(gè)平臺(tái)上立定條約、簽署項(xiàng)目。國(guó)家相通，人民才可以跨國(guó)結(jié)友、享受豐富的物質(zhì)生活，才可以在安定的環(huán)境中發(fā)展自我。可見(jiàn)，國(guó)與國(guó)之間，以國(guó)家利益為名的物質(zhì)紐帶是保證國(guó)民衣食富足的重要橋梁。
若說(shuō)物質(zhì)紐帶讓國(guó)家繁榮，精神紐帶則讓個(gè)人尋求到歸屬感，從而使其心靈富足。閱讀史書(shū)，使我們與已逝之人建立精神的共通感，在“刺客列傳”的刀光劍影中尋找“義”的內(nèi)涵，抑或是在“白馬非馬”的機(jī)智詭譎中探索“辯”的技法。閱讀詩(shī)歌，使我們與古之圣人促膝長(zhǎng)談，在“但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)”的綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)中找尋“隱”的奧秘，在“草木有本心，何求美人折”的自我寬慰中探索“釋”的真諦。那些史書(shū)、詩(shī)文便是古與今的橋梁。它讓忙碌于現(xiàn)代都市生活中的人們不失了濃厚的根基;讓在快節(jié)奏的工作中迷失自我的人們看清自己來(lái)自何方;讓在物質(zhì)世界逗留過(guò)久的人們重回精神的溫柔鄉(xiāng)。精神紐帶構(gòu)建起跨越時(shí)代的橋，讓人們懷揣強(qiáng)烈的文化意識(shí)，豐富人的心靈。
物質(zhì)的紐帶橫向跨越了萬(wàn)水千山，讓人民享受衣食之安;精神的紐帶縱向貫穿了古今之川，讓人民享受內(nèi)心之豐滿(mǎn)。橫縱橋梁交織相錯(cuò)，便是富足安樂(lè)的人間。
有關(guān)紐帶作文800字5
我不知道，一名歷史老師如何在我心中占據(jù)了如此高的位置，也許是因?yàn)槲覍?duì)歷史的熱愛(ài)罷，也許是我被她的魅力所吸引?她的一言一語(yǔ)，都在我心中留下了不可磨滅的印象，對(duì)我來(lái)說(shuō)，她就是個(gè)德高望重的人。
從第一節(jié)課開(kāi)始，她做了自我介紹，她有自己的工作室，碩士學(xué)位，以及廣東省特級(jí)教師的名譽(yù)。但從她的語(yǔ)氣看出，她并不想把這些“光芒四射”的詞作為重點(diǎn)，甚至顯出對(duì)此毫不在乎，只是有人強(qiáng)迫著提出來(lái)似的。她只是強(qiáng)調(diào)了一句話：“歷史可以非常有趣，它就像是你要過(guò)的生活?！?/p>
這句話在平時(shí)不難體現(xiàn)，當(dāng)講到“三生六部制”時(shí)，班干部竟然以此為框架，建立了班級(jí)的新制度，我亦有幸當(dāng)選“戶(hù)部尚書(shū)”，非常有趣。
作為學(xué)生，我倒常有疑惑：這么響當(dāng)當(dāng)?shù)念^銜，不要說(shuō)怎么高調(diào)，她完全可以做自己的研究、自己的學(xué)術(shù)，為什么非要執(zhí)著于一本十年不變的教科書(shū)呢?我果然去問(wèn)了，想著她必會(huì)對(duì)此敏感，誰(shuí)知道她還對(duì)我表示感謝，并在課堂上作出回答。那是我聽(tīng)過(guò)的出自名師之口最難忘的一句了，“你們知道嗎，正是后人的一代代傳承，才有了歷史;如果你不知，我不知，所有人都不知道，那它就不是歷史，而是死灰。”
我并不感到愕然，只是百感交集，她多么想有這樣一條紐帶，一直向前延伸，透過(guò)每一個(gè)人的生活，將歷史傳承，且自己也在為此而努力。
她不僅傳授歷史，還與其相隨，永遠(yuǎn)不允許分離。她推薦給我們的只是《歷史的荷爾蒙》《中華上下五千年》這些眾人皆知的書(shū)，自己卻有著各種高級(jí)學(xué)術(shù)典籍，以及各種口口相傳的歷史人物傳記，甚至還有廣東省博物館的藏書(shū)。我們都怪她太“自私”，說(shuō)好的傳承不見(jiàn)了蹤影，心里卻知道這是一種熱愛(ài)，是一種獨(dú)特的不可替代的情感，我們是不能隨意擁有的。以至于有時(shí)上課期間，她突發(fā)奇想，背誦那些史書(shū)中精彩的歷史片段記載：
“春秋末期，韓、趙、魏三家消滅智氏勢(shì)力，獨(dú)攬晉國(guó)大權(quán)……”她走東又走西，腦袋拗過(guò)來(lái)，又拗過(guò)去;神采飄逸，雙眼迷離，揮舞著雙臂，似乎置身于那一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，情不自禁地噴發(fā)出心中的每一種情感!聽(tīng)那戰(zhàn)鼓長(zhǎng)鳴，感慨著“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”……我們只能靜靜地聽(tīng)著，力求不要打攪這位“至賢圣人”了。
又是如此一條紐帶，緊緊地將過(guò)往、將歷史，系于她的心間……
令人最為驚嘆的，是她作為“書(shū)博士”的身份。她寫(xiě)的毛筆字如行云流水，輕重緩急得當(dāng)，別有味道。書(shū)法與歷史的共存，讓她身上別有一種書(shū)香與墨香融合的味道，在淡黃的宣紙上，寫(xiě)下那亙古不變的永恒的記憶。
我不得不佩服，不得不贊賞，愿這種情懷能伴隨一生，從過(guò)去，至現(xiàn)在，到將來(lái)，不間斷。
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