關(guān)于表情的作文600字集錦5篇
一個(gè)人的表情會(huì)很有意思，最常見(jiàn)的就是喜、怒、哀、樂(lè)這四種的表情。下面給大家分享一些關(guān)于表情的作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于表情的作文600字1
塵飛霧散螢光蹁躚，顯露出斑駁石階，紛然落英入眼簾，蔥茇芳草映深巷。倚巷首，聽(tīng)風(fēng)吹云動(dòng)，月驚鳴蟬，駐巷尾，茶香十里，花草芬芳。
偕晨光，映朝霞，清晨的小巷就已熱熱鬧鬧。剛剛晨練完的老人坐在石階上賞風(fēng)景?？匆蠹t的朝霞與鳳凰花相交輝映，不時(shí)地落下幾朵。在霞光的映襯下，像一只熱情的紅蝴蝶，突然撞入眼瞳般耀眼。老人們露出喜悅的神情，他們的笑里都藏著故事，卻在此時(shí)，隨著陽(yáng)光的傾灑都釋然了，這不僅是他們的故事，更是關(guān)于這條小巷的故事。
到了午時(shí)，太陽(yáng)就爬到了頭頂，但身旁的高大楊槐，為你變出一片陰翳。巧婦們開(kāi)心地將自己做的食物拿出來(lái)一同分享。婦女們嘮著家常，時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而一同憤怒。巷尾不時(shí)地傳來(lái)孩子們因不肯吃飯的哭鬧聲。小巷將這一切捧在手心，看在眼中，小巷笑了。
下午時(shí)分，太陽(yáng)隱去光輝，一場(chǎng)大雨傾盆落下，使這燥熱的空氣加入了潮濕因子。雨點(diǎn)打下，落在花瓣上，落在青草間。雨墜激漪漣，似還在心湖蕩漾。雨點(diǎn)一細(xì)，孩子們就破門(mén)而出。在青石板階上跳動(dòng)。將水洼中的水激起，迸射到身旁的同伴上，麻縫細(xì)雨濕衣裳，不一會(huì)兒，孩子們玩得一身濕回家，父母?jìng)兙挂膊淮蛄R，只換上干凈衣裳又讓他們出來(lái)了。歡聲笑語(yǔ)沉浸在巷子中，帶著小巷一同歡笑。
待這月色涌起，就更多人了。人們?cè)谧约议T(mén)口賞月，月光似珠簾散落，巷頭巷尾，門(mén)前門(mén)后，都是墜落的珠子，螢火蟲(chóng)們好似不服氣這皓月，也展現(xiàn)它的光芒。有幾只飛得矮的，被頑皮的孩子抓去，放在玻璃瓶，不免令人想起囊螢映雪的故事。合眼聽(tīng)清風(fēng)流水，孩童歡笑，蟬聲四起。獨(dú)倚欄桿，倒也能品出一股子別樣韻味。
夜寂靜，寒聲碎，整條巷子都沉浸在美好的夢(mèng)鄉(xiāng)中。蟬聲停息。月光也變得柔和。
小巷陪伴人們走了一程又一程，巷中的花開(kāi)花落一茬又一茬。
小巷斑駁了流水歲月，在淡漠的眉間，人們依稀瞥見(jiàn)了一絲喜悅，一絲歡脫。
關(guān)于表情的作文600字2
炎熱的午后，我急速地行走在去往輔導(dǎo)班的路上，人行道上行人稀少。也難怪，要是沒(méi)有什么理由非出門(mén)不可，誰(shuí)愿意此刻被蒸烤在近40℃的高溫下?
身邊不時(shí)有汽車(chē)吹著刺耳的喇叭疾馳而過(guò)，樹(shù)上的知了歇斯底里地聒噪著……我抬腕看表，離上課就差十分鐘，不由得又加快了腳步。
突然，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的馬路旁坐著一位男子，經(jīng)過(guò)他的身邊時(shí)，只見(jiàn)他頭發(fā)凌亂，臉色蠟黃，表情痛苦，雙眼緊閉，雙手無(wú)力地垂在身旁……
他怎么了?是中暑了嗎?我停住腳步，也許此刻，一口清冽的水就可以緩解他的痛苦。我伸手從書(shū)包里拿水，可目光卻落在了他一只滿是污垢的手上：烏黑的指甲，干枯的手指。他不會(huì)是從精神病院逃出來(lái)的吧?萬(wàn)一是個(gè)瘋子，又或者是一個(gè)好吃懶做的流浪漢，抑或是逃犯，那我豈不是處境危險(xiǎn)……
想到這，我渾身打了幾個(gè)激靈，又把拿出來(lái)的水裝了回去，僅幾秒鐘，就從他的身邊走開(kāi)了。走出幾米駐足，回頭看他，還是一動(dòng)不動(dòng)。身邊也有路人經(jīng)過(guò)，可沒(méi)有一個(gè)人俯下身子，去給他一個(gè)問(wèn)候，最多只停下用驚訝的眼神打量一眼……
這時(shí)，我又注意到他的身上穿著與這個(gè)季節(jié)不合拍的厚外套，雙腿蜷縮成一團(tuán)……我不知道他此時(shí)正經(jīng)歷著什么，心里還是替他擔(dān)心。如果他是從一個(gè)遙遠(yuǎn)的山溝里第一次來(lái)到這座城市，卻不小心被人偷了錢(qián)包呢?如果他是來(lái)這里打工，沒(méi)有找到工作呢?如果他是附近工地上的一位農(nóng)民工，卻不幸疾病發(fā)作呢?又或許他是來(lái)投親靠友迷了路?他此刻只需要有一杯水，一個(gè)救命的電話，或一聲問(wèn)候，一把幫扶……可是最終，我沒(méi)有再回去，而是扭頭大步地走向?qū)W校。
下午放學(xué)時(shí)，已是晚霞滿天，再次經(jīng)過(guò)那段路時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有了那個(gè)身影。人們匆忙依舊，好像一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
可是，時(shí)隔多日，每當(dāng)我走過(guò)熟悉的街道，經(jīng)過(guò)那棵樹(shù)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出那痛苦的表情，那個(gè)需要我?guī)椭娜恕M愧與牽掛縈繞在心頭，久久不散……
關(guān)于表情的作文600字3
秋天之美是讓我意想不到的，楓葉飄飄，楓葉微微顫動(dòng)著，宛如秋姑娘在為我寫(xiě)些什么，我十分的期待著、盼望著。
時(shí)間總是過(guò)得那么快。歲月真是不留人啊。放學(xué)了，我喜滋滋的背著書(shū)包回家了，一路上車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，時(shí)不時(shí)我會(huì)左看看右看看，看看有沒(méi)有人來(lái)接我。別人的父母早就將自己的孩子接回家中去了，我真希望自己的父母也來(lái)接我。哎，我回來(lái)了，一臉愁眉苦臉的樣子，把媽媽給招來(lái)了。媽媽問(wèn)“怎么了，臉干什么拉的那么長(zhǎng)。"我回答說(shuō)：為什么不來(lái)接我，別的父母早就站在校門(mén)口等了，為什么你不來(lái)接我。我的語(yǔ)氣越來(lái)越高，像是吃了炸藥似的。媽媽又說(shuō)：你別回來(lái)沒(méi)事找事，不要沒(méi)大沒(méi)小的，哪有這樣對(duì)父母說(shuō)話的。你在學(xué)校也是這樣跟老師說(shuō)話的嗎?我無(wú)話可說(shuō)，只好站在一旁反思去了。
過(guò)了一會(huì)，飯煮熟了，菜也炒好了，媽媽說(shuō)：吃飯了!”我便站在那一動(dòng)不動(dòng)的，故意氣她，媽媽?zhuān)何也怀燥埩?”我說(shuō)。媽媽氣沖沖的走來(lái)，步伐從輕到重一步比一步重，我心慌了。媽媽走到我的面前，我抬起了腦袋看著她的臉，氣勢(shì)洶洶的眼睛瞪著我，表情既可怕又嚴(yán)肅，眉毛特別的“冷”。我看見(jiàn)了她像是看見(jiàn)了老虎，那心一直在“撲通”“撲通”地。她開(kāi)口說(shuō)：你愛(ài)吃不吃，不要威脅我，你以為這樣我會(huì)求你來(lái)吃嗎。真是氣死我了，腦子里氣哄哄的，我跑進(jìn)了房間，把門(mén)一關(guān)。躺在床上睡覺(jué)去了。
晚上，媽媽躡手躡腳地把門(mén)打開(kāi)，將熱好的飯菜放在我桌子上，她輕輕地坐在床邊叫我，“來(lái)來(lái)來(lái)”，起來(lái)快把飯吃了。我朦朧睜開(kāi)了眼睛，一看是媽媽?zhuān)瑡寢尳o我將菜又炒了一遍，我趕緊坐起來(lái)吃，媽媽對(duì)我說(shuō)吃慢點(diǎn)，我說(shuō)：媽媽對(duì)不起，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該向你撒脾氣，對(duì)不起。
秋天的景象雖美，但只有那難忘的表情，才是屬于你的美。
關(guān)于表情的作文600字4
我們班的班主任梁老師，留著一頭清爽的短發(fā)，戴紅邊細(xì)框眼鏡，細(xì)長(zhǎng)的眉毛會(huì)隨其心情跌宕起伏，她的嘴角也會(huì)和眉毛一起，或上挑或下垂。由于其感情豐富多變，人贈(zèng)雅號(hào)“表情包”。
有一次，“表情包”梁老師給我們講故事。只見(jiàn)她嘴角上挑，眉梢上揚(yáng)，眼睛閃著興奮的光芒，興致勃勃地開(kāi)始了她的故事：“有一學(xué)校，常有學(xué)生吸煙之狀況，教導(dǎo)主任下決心要修整一番。于是，主任喚兩位有有嫌疑學(xué)生與其談話。那兩位學(xué)生得知后商量道，”此時(shí)梁老師把手抬起，放在嘴邊，做說(shuō)悄悄話狀。她眉毛下垂，又皺了皺眉頭，繼續(xù)說(shuō)：“絕不能讓主任發(fā)現(xiàn)我們吸煙!第一位學(xué)生進(jìn)去談話了。主任給他一根薯?xiàng)l，又漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句老師來(lái)了”。學(xué)生不知是計(jì)，根據(jù)習(xí)慣，梁老師眼睛瞪大，眉梢上揚(yáng)，嘴張成O型，作出一副驚慌的樣子。她右腳抬起，又重重地一跺，我們清楚的聽(tīng)到了“砰”的一聲。接著，梁老師又輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“他把薯?xiàng)l如跺煙之勢(shì)跺爛了?！蔽覀兟?tīng)到這，都為故事的精彩而哈哈大笑。
老師繼續(xù)說(shuō)道：“第二位學(xué)生進(jìn)去時(shí)，主任贈(zèng)其一根棒棒糖。先前那位學(xué)生倒是告誡過(guò)，萬(wàn)萬(wàn)不能用兩根手指夾著，不過(guò)當(dāng)那位學(xué)生接過(guò)棒棒糖時(shí)，居然把棒棒糖順勢(shì)架在耳朵上!”梁老師把頭抬高，眼睛閉了起來(lái)，嘴角上揚(yáng)，又拿了一支筆當(dāng)作棒棒糖作勢(shì)要架在耳朵上，做出一副悠然自得的樣子。看到這個(gè)場(chǎng)面，全班都為她的精彩表演發(fā)出敬佩的叫喊聲。我們心中只想著：梁老師，您實(shí)在太厲害了!
自從有了這位從“教師版中央戲劇學(xué)院”畢業(yè)出來(lái)的演員級(jí)“表情包”老師，我們班的課堂可謂是“精彩連連，笑聲不斷”。我們可喜歡她了!
關(guān)于表情的作文600字5
“表情秀大賽!”，你不要以為只有在電視上才可以看到，在課堂上也能一睹同學(xué)們搞怪的表情包，不信，你來(lái)瞧瞧!
第一個(gè)游戲叫“搞怪表情包”，被選上的同學(xué)先想好一個(gè)詞語(yǔ)，再通過(guò)搞怪的表情表現(xiàn)出來(lái)，讓其他同學(xué)來(lái)猜，猜中的有獎(jiǎng)。
我們每個(gè)人都把手舉得高高的，最后老師選了柯明鑫。只見(jiàn)柯明鑫把雙手高高舉到頭頂上，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，搖頭晃腦的，那雙小短腿也跟著一起搖晃起來(lái)，好笑極了。全班同學(xué)都笑得合不攏嘴。我想：這是什么表情呀?這要不是從密林深處跑出來(lái)的大猩猩，就是從哪個(gè)神經(jīng)病醫(yī)院里逃出來(lái)的精神病人。同學(xué)們猜來(lái)猜去，但是都不對(duì)。最后還是柯明鑫自己揭曉了答案——神經(jīng)兮兮。呵呵，我想的還真有點(diǎn)對(duì)。
第二個(gè)游戲就更好玩了，叫“逗笑對(duì)對(duì)碰”。兩個(gè)人上臺(tái)，面對(duì)面站立，一個(gè)同學(xué)通過(guò)搞怪的表情，把另一個(gè)同學(xué)逗笑，限時(shí)一分鐘。如果一分鐘之內(nèi)被逗者笑了，就算輸;如果沒(méi)被逗笑，逗的那個(gè)人就算輸。
老師選了兩個(gè)男生上臺(tái)，柯明鑫和朱斯瀚?？旅黯问嵌盒φ?，朱斯瀚是被逗者。柯明鑫拿著一個(gè)黑板檫，死命地敲自己的腦袋，但是朱斯瀚還是一副無(wú)動(dòng)于衷的樣子。柯明鑫還是不死心，他“撲通”一聲跪在地板上，還抽打著自己的臉，好像在說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，媽媽?zhuān)义e(cuò)了!您這次就饒了我吧!”可是朱斯瀚還是強(qiáng)忍著笑?？旅黯嗡餍詮牡厣吓榔饋?lái)，抖著身上那一塊塊“小鮮肉”，搖頭晃腦地向朱斯瀚撲過(guò)來(lái)。朱斯瀚終于忍不住了，“噗”的一聲笑了出來(lái)，連口水都噴出來(lái)了。
“表情秀”游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我還在回想著剛才搞怪的各種表情，久久沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。
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