優(yōu)秀高考作文1000字

在寫作文中，學(xué)生需要對(duì)自己的觀點(diǎn)和素材進(jìn)行分析和整理，這有助于提高他們的思考能力和邏輯思維能力。優(yōu)秀的優(yōu)秀高考作文1000字是什么樣的？下面給大家?guī)?lái)優(yōu)秀高考作文1000字，供大家參考。

優(yōu)秀高考作文1000字篇1

當(dāng)你走入課堂，學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字，坐在教室里，拿起筆，老師教你寫下“人”字時(shí)，你可有想過(guò)什么嗎?相信大多數(shù)人都覺(jué)得這只是一個(gè)字，沒(méi)有什么，但你是否知道，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩畫蘊(yùn)含著做人的道理。

逆鋒起筆，藏而不露。這簡(jiǎn)單的八個(gè)字，告訴我們做人要謙虛。驕傲自大并非好事。剛開(kāi)始做事要逆鋒起筆，藏鋒不露，要把自己的風(fēng)格都隱藏起來(lái)，低調(diào)謙虛。心理學(xué)家卡倫·霍妮曾說(shuō)過(guò)：“低谷期是人格整合的最佳時(shí)期?！比松绾?，潮起潮落。我們這輩子，難免會(huì)遇到很多坎坷折磨。在低谷之中，沉淀自己。終有一天，你吃過(guò)的苦，越過(guò)的荊棘，都將開(kāi)出絢爛的花。寫下《送東陽(yáng)馬生序》的宋濂，從小讀書環(huán)境艱苦，長(zhǎng)大后取得一番成就，還是很謙虛，虛心求學(xué)。學(xué)會(huì)做人，你需學(xué)會(huì)謙虛。

中鋒用筆，不偏不倚。行事做人要中鋒用筆，不偏不倚，不激不進(jìn)，恪守中庸之道。不偏不倚指正直，通往人生目標(biāo)的道路，通常有兩條。一條就是擺在大家眼前的路，看似暢通無(wú)阻，但越到后面越回環(huán)曲折，崎嶇坎坷。另一條路少有人走，是因?yàn)殚T口豎立著一堵墻，但只要把墻打破，以后就是平坦大道。大多數(shù)人隨波逐流，爭(zhēng)先恐后，以為找到了人生的捷徑。但是那些看上去輕松的捷徑，往往是最難走的彎路。堂堂正正地做人，不做見(jiàn)不得人的事，做的每一件事中規(guī)中矩，不走捷徑。在社會(huì)上，正直很重要，做人不正直，就無(wú)法立足于社會(huì)，無(wú)法得到社會(huì)的認(rèn)可，“正直”二字看似簡(jiǎn)單，但影響你的一生。學(xué)會(huì)做人，你需正直。

停滯迂回，緩緩出頭。在“人”是字的最后一筆收尾處，不能操之過(guò)急，沉下心來(lái)，停滯迂回，才能緩緩出頭。即使需要出頭的時(shí)候也要委婉曲折，停滯迂回。要照顧大多數(shù)人的感受，不可以單獨(dú)出頭。作家卡爾加德說(shuō)過(guò)：“我們其實(shí)都是天賦異稟之人，只要給我們一點(diǎn)耐心，每個(gè)人都有大器晚成的機(jī)會(huì)?！薄对狸?yáng)樓記》中：“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！狈吨傺筒粫?huì)因外物和自己處境的變化而喜悲，懂得進(jìn)退，所以他說(shuō)：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”他把國(guó)家和人民的利益放在首位，懂進(jìn)退，識(shí)大局。學(xué)會(huì)做人，你需懂進(jìn)退，識(shí)大局。

人的一生，只有經(jīng)歷過(guò)坎坷風(fēng)雨，在低谷中隱忍蟄伏，才能鍛造出更有韌性的自己。只有做對(duì)人，才懂做人的道理。“描紅”是在一個(gè)框內(nèi)進(jìn)行的，人也是如此，必須做對(duì)人，不可出框，中規(guī)中矩?！叭恕弊謨晒P，看似好寫，但卻很難寫好，它蘊(yùn)含著更深層次的意思，唯有沉下心來(lái)，韜光養(yǎng)晦，行正筆直，一筆一畫，我們終會(huì)書寫自己的華章。

優(yōu)秀高考作文1000字篇2

歐文曾說(shuō)：“寬宏精神是一切事物中最偉大的?！闭\(chéng)然，只有擁有寬容精神的人，才能成大事，也正是有了寬容，才有了大寫的人。海納百川的氣度，是一個(gè)人成功的必要條件。

“量小非君子，無(wú)毒不丈夫”常常被人們誤解成一個(gè)人只有采取毒辣的方法，才能獲得成功。其實(shí)不然，這句話的本來(lái)面目應(yīng)是“量小非君子，無(wú)度不丈夫”，所謂的“毒”其實(shí)為“度”，指得是寬厚。

__曾說(shuō)：“意志堅(jiān)如鐵，度量大似海?！边B任兩屆的美國(guó)總統(tǒng)林肯總是對(duì)政敵十分寬容，于是有人批評(píng)林肯總統(tǒng)對(duì)待政敵的態(tài)度：“你為什么試圖讓他們變成朋友呢？你應(yīng)該想辦法打擊他們，消滅他們才對(duì)。”“我們難道不是在消滅政敵嗎？當(dāng)我們成為朋友時(shí)，政敵就不存在了?！绷挚峡偨y(tǒng)溫和地說(shuō)。這就是林肯總統(tǒng)消滅政敵的方法，將敵人變成朋友。

我想，也正是因?yàn)榱挚蠈?duì)政敵寬容的氣度，才使得他成為美國(guó)最偉大的總統(tǒng)之一，也正是因?yàn)檫@種氣度，才使得他名垂古今。

惟寬可以容人，惟厚可以載物。三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說(shuō)：“楊戲這人對(duì)您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說(shuō)：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說(shuō)我的不是，他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處?！奔偈故Y琬沒(méi)有如此寬宏的氣度，他絕不會(huì)受到世人的贊揚(yáng)，也絕不會(huì)留下“宰相肚里能撐船”這句千古流傳的名言。

哲學(xué)家康德說(shuō)："生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。"三國(guó)時(shí)期的著名將領(lǐng)袁紹，外表寬容，實(shí)際上內(nèi)心多疑，不決斷戰(zhàn)略，不重用人才，許攸便因此投奔曹操，最終由于袁紹的氣度狹小，導(dǎo)致了官渡之戰(zhàn)的慘敗。官渡之戰(zhàn)時(shí)，袁紹的兵力多于曹操，又出身于名門，本應(yīng)勝卷在握，但正是缺少了寬容的氣度，才使得他最終的失敗。

韓信胯下之辱，有名垂千古的戰(zhàn)績(jī)；孔子恕人，有萬(wàn)世師表之稱；勾踐臥薪嘗膽，才能復(fù)興越國(guó)；藺相如不計(jì)前嫌，才能有將相和時(shí)期強(qiáng)大的趙國(guó)……古今中外，每一位成功人士的背后，總有寬容的氣度在支撐他們走向最后。

寬容的氣度，是種品質(zhì)，是成功不可或缺的條件。正如紀(jì)伯倫所說(shuō)：“一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！?/p>

優(yōu)秀高考作文1000字篇3

歷史的車輪緩緩碾過(guò)，留下了許多風(fēng)流往事。當(dāng)我們?cè)跒闅v史上的那些英雄人物的事跡大加贊賞的同時(shí)，也要為新世紀(jì)的杰出人物點(diǎn)贊。

“必須敢于正視，這才敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)”，魯迅先生的話道出了許多人的心聲。于敏，先前致力于基礎(chǔ)研究，后來(lái)從事氫彈研究工作。開(kāi)始這一項(xiàng)工作意味著于敏將要放棄光明的學(xué)術(shù)前途，隱姓埋名。而且繁重的研究任務(wù)可能會(huì)使他難以承受。但是他并沒(méi)有考慮到這些問(wèn)題，奮不顧身地投入到祖國(guó)的核武器事業(yè)中。他克服了重重困難，在漫長(zhǎng)的歲月中一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)，集聚各方力量，終于在我國(guó)核武器研究歷程中創(chuàng)下了不可逾越的輝煌。于敏本人也獲得了2015年國(guó)家最高科技獎(jiǎng)，成了“2015年感動(dòng)中國(guó)人物”之一。

不畏艱難險(xiǎn)阻的人敢于正面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。披荊斬棘，跋山涉水，一步步接近勝利的頂峰。

江一燕，本來(lái)在娛樂(lè)圈還小有名氣，她卻放棄拍戲的機(jī)會(huì)，投身于偏遠(yuǎn)的農(nóng)村支教，大力興辦公益事業(yè)。有人認(rèn)為她這樣做完全是為了“炒作”。但是我們想想，一個(gè)活躍于熒屏上的當(dāng)紅明星能將自己的全部精力花在山區(qū)貧困的孩子身上，幾十年的堅(jiān)持怎能輕易被“炒作”二字抹殺？她的這種做法是讓我們敬佩的，她的精神品質(zhì)值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。

泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“上天完全是為了磨練我們的意志，才在道路上設(shè)下重重障礙?！笔前?，只有經(jīng)歷過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮，才有機(jī)會(huì)看到掛在天空那一抹絢麗的色彩。

馬云在上小學(xué)和初中時(shí)成績(jī)平平，一點(diǎn)都不起眼，高考后又復(fù)讀了一年，之后上了一所普通師范學(xué)校。畢業(yè)后他做了一名老師，但他并不甘于自己的命運(yùn)，于是他選擇了創(chuàng)業(yè)，做過(guò)翻譯工作，成立電腦公司。雖受到過(guò)多次打擊，但他并未低頭，幾經(jīng)周折后馬云創(chuàng)辦了阿里巴巴，開(kāi)啟了他事業(yè)的輝煌之旅。2016年他成為了亞洲首富。他的經(jīng)歷告訴我們：“人生要敢于拼搏，敢于迎接未知的挑戰(zhàn)，這樣才能看到遠(yuǎn)方最美麗的風(fēng)景……”

“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”真正的君子，是擁有堅(jiān)定的意志與博大的胸懷。堅(jiān)定的意志可以讓我們朝著自己的夢(mèng)想和事業(yè)前進(jìn)，寬闊的胸懷可以使我們放眼世界，志存高遠(yuǎn)。如果缺乏了這兩樣?xùn)|西，那么這個(gè)社會(huì)終究不可能涌現(xiàn)那么多令我們鼓舞或感動(dòng)的故事，就不可能出現(xiàn)那么多璀璨明星般的人物了。

“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！彼哉f(shuō)要數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?。?/p>

優(yōu)秀高考作文1000字篇4

人人都有理想。小時(shí)候，我想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷，讓更多人重獲生的希望;后來(lái)長(zhǎng)大了，又想當(dāng)一名老師，培育人才，讓他們成為國(guó)家的棟梁;現(xiàn)在，我最渴望的是成為一名筆耕不輟的作家。

或許有人會(huì)說(shuō)，你作文寫得好又怎樣，比你寫的更好的人不計(jì)其數(shù)，當(dāng)你在現(xiàn)實(shí)中摸爬滾打被生活摧殘地遍體鱗傷時(shí)，想后悔都來(lái)不及了。女孩子嘛，找個(gè)穩(wěn)定的工作，吃穿不愁，當(dāng)作家能有個(gè)什么好前途。但我想說(shuō)的是，沒(méi)有了理想，生活也就失去了為之奮斗的目標(biāo)。沒(méi)錯(cuò)，在長(zhǎng)大的路上，我們總會(huì)撞幾回南墻，傷痕累累，最后在社會(huì)的浪潮下磨平棱角，打磨成光滑的圓。人總是多活一天懶一天，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不要變成因?yàn)樽约旱囊徊绞ё愣粝逻z憾的人。父母給我們創(chuàng)造了這么好的條件，一定要好好珍惜，并為自己的理想不懈奮斗。

有人說(shuō)，如果你感到迷茫，找不到方向，就去書中找找答案吧。不知從哪兒聽(tīng)到了這句話，從小我就異常喜愛(ài)書籍，閱讀幾乎成為了我的一種習(xí)慣。每逢雙休日，我都會(huì)纏著母親去書城。無(wú)論是浪漫主義的歐洲古典文學(xué)，還是較為深刻的現(xiàn)實(shí)主義作品，喜愛(ài)書籍的我都來(lái)者不拒，如饑似渴地吸收著每一個(gè)文字中飽含的哲理。以至于到現(xiàn)在，只要媽媽的閨中密友來(lái)訪，必會(huì)被她強(qiáng)塞幾本回去帶著孩子看。豪不夸張地說(shuō)，家中所到之處必有書本的存在，正因如此，豐富的閱讀量才為我的文章打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；蛟S是從那些作家的筆下粗略地了解了一些人間冷暖吧，我的作文總會(huì)獲得一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

因?yàn)闊釔?ài)寫作，我筆下出現(xiàn)的每一個(gè)字都是經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲得來(lái)的。舉一個(gè)例子，我曾經(jīng)寫過(guò)一篇作文——《這段木頭里一定有蟲(chóng)》，當(dāng)時(shí)的我不知從哪兒迸發(fā)出來(lái)的靈感，坐在客廳里一只寫到了十二點(diǎn)，直到母親催促時(shí)，方從這個(gè)渲染著人心險(xiǎn)惡的故事中抽離出來(lái)。功夫不負(fù)有心人，我獲得了作文的滿分。我欣喜若狂，老師的肯定更加堅(jiān)定了我在這條路上走下去的信念。

又有人會(huì)質(zhì)疑了，即使你堅(jiān)持了自己的理想，你的名字也終究不會(huì)像魯迅、貝多芬那樣載入偉人的花名冊(cè)里，呵，你終究還是那個(gè)渺小的自己。我認(rèn)為，理想沒(méi)有大小貴賤之分，只要未來(lái)的我能活出一個(gè)自己最喜歡的樣子，能讓筆下的文字帶給人們一些溫暖和慰藉，于我而言，即使名字沒(méi)有出現(xiàn)在名人錄里，我也會(huì)充滿成就感，因?yàn)槲覠o(wú)負(fù)了韶華，無(wú)負(fù)自己。

只怕一生碌碌無(wú)為，還安慰自己平凡可貴。別在的年紀(jì)選擇了安逸，應(yīng)當(dāng)為了自己所堅(jiān)持的理想而努力。加油吧，少年的我!

優(yōu)秀高考作文1000字篇5

理想就如人生的蠟燭，從頂燃到底，一直是光明的;理想是朝著奮斗目標(biāo)奮勇前行的追求;理想越崇高，人生越輝煌，生命越有價(jià)值。只有插上理想的翅膀，才能成就美好愿望。理想是奮斗的目標(biāo)，是有智者的指南針，是向上攀登的推力。

小的時(shí)候，父親問(wèn)我長(zhǎng)大干什么?我摸摸腦袋：長(zhǎng)大后我要像一只雄鷹，在藍(lán)天上展翅遨翔。上小學(xué)三年級(jí)，父親又問(wèn)我，長(zhǎng)大后干什么?我眨眨眼睛：長(zhǎng)大后我要當(dāng)一名宇航員，飛向藍(lán)天，飛向宇宙。每個(gè)人都要有人生奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持這個(gè)目標(biāo)，朝這個(gè)目標(biāo)前行，就是理想。

我的理想是成為一位教育工作者，一位優(yōu)秀的人民教師。

教師是一盞燈，照亮同學(xué)們前行的路;教師是一把傘，風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，為同學(xué)們避風(fēng)擋雨;教師是一片藍(lán)天，引領(lǐng)同學(xué)們奮勇飛翔?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是評(píng)價(jià)教師最好的寫照，也是我理想成為一名優(yōu)秀教師的原因。

自從有了這個(gè)理想，我開(kāi)始關(guān)注老師的言行舉止，我從中汲取養(yǎng)份。上課，我全神貫注地聽(tīng)老師講課，耐心聽(tīng)老師講解，分析要點(diǎn)。牢牢記住每位老師講課的細(xì)節(jié)、口語(yǔ)、行為，為以后教師生涯做準(zhǔn)備。因?yàn)槲抑?，要想成為一名?yōu)秀老師并不容易。必須從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。我總是以小學(xué)班主任陳紫娟為形象代表，以語(yǔ)文劉老師等為榜樣，使自己向她們看齊。

每當(dāng)上課的時(shí)候，老師對(duì)同學(xué)們的嚴(yán)格要求給我留下了深刻的印象;下課的時(shí)候，老師關(guān)懷同學(xué)們的眼神，我牢記在心;放學(xué)后，老師對(duì)同學(xué)們的叮嚀，我記憶深刻。自己的老師，才是學(xué)習(xí)的榜樣，才是實(shí)現(xiàn)理想的推動(dòng)力。

當(dāng)我知道，老師廢寢忘食地為同學(xué)們批改作業(yè)時(shí);一絲不茍為同學(xué)們講解難題時(shí);絞盡腦汁帶領(lǐng)我們班綜合水平走向全年級(jí)前列時(shí)，我深深地知道，作為一名優(yōu)秀的責(zé)任多么沉重，奉獻(xiàn)多么艱辛呀!當(dāng)我發(fā)現(xiàn)陳紫娟班主任的黑發(fā)變成白發(fā)時(shí)，我深深知道，在同學(xué)們進(jìn)步的背后，卻是老師們辛苦的付出和汗水。

有了教師這理想后，我一定要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，學(xué)無(wú)止境的求知，為祖國(guó)教育工作奉獻(xiàn)自己的力量。

長(zhǎng)大后，要將學(xué)到的優(yōu)點(diǎn)帶進(jìn)我的言行之中，我會(huì)暢談和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)有一個(gè)健康、向上的學(xué)習(xí)心情。我將毫無(wú)保留地將我的知識(shí)傳授給學(xué)生。我要像春雨那樣，澆灌幼苗;我要像燭光那樣，照亮心靈;我要像臺(tái)階一樣，承受著我的學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

優(yōu)秀高考作文1000字篇6

人工智能

人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量。_高度重視我國(guó)新一代人工智能發(fā)展，多次對(duì)人工智能的重要性和發(fā)展前景作出重要論述。他指出，“人工智能是引領(lǐng)這一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，具有溢出帶動(dòng)性很強(qiáng)的‘頭雁’效應(yīng)?！薄凹涌彀l(fā)展新一代人工智能是我們贏得全球科技競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的重要戰(zhàn)略抓手”。我們要加快發(fā)展新一代人工智能，加強(qiáng)人工智能倫理研究，讓人工智能更好服務(wù)美好生活。

當(dāng)前，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、超級(jí)計(jì)算、傳感網(wǎng)、腦科學(xué)等新理論新技術(shù)驅(qū)動(dòng)下，人工智能呈現(xiàn)深度學(xué)習(xí)、跨界融合、人機(jī)協(xié)同、群智開(kāi)放、自主操控等新特征，將對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局等產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)今時(shí)代，人工智能被認(rèn)為是科技創(chuàng)新的下一個(gè)“超級(jí)風(fēng)口”，世界各國(guó)越來(lái)越重視。推動(dòng)新一代人工智能健康發(fā)展，需要我們具備世界眼光、全局思維，不斷深化對(duì)人工智能內(nèi)涵、外延、功能和發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。

工匠精神

讓“工匠精神”照亮“中國(guó)品牌”，要大力弘揚(yáng)工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，培育眾多“中國(guó)工匠”，打造更多享譽(yù)世界的“中國(guó)品牌”，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代。所謂工匠精神，既是一種做事的態(tài)度，也是一種從業(yè)的追求;既是對(duì)自我的期許，也是對(duì)他人的承諾;既是一種職業(yè)的操守，也是一種文化的傳承。

堪稱工匠者，必有對(duì)事業(yè)的沉靜與專注，必有對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)品質(zhì)的追求。他們細(xì)心打磨，不至極致必不輕付于人。他們承繼傳統(tǒng)而不泥古，融會(huì)貫通推陳出新。他們誠(chéng)信重諾，視質(zhì)量品牌為生命而決不妥協(xié)姑且。他們摒棄浮躁，沉潛于事滴水穿石，有事業(yè)心而無(wú)功利心。作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業(yè)所必需。小到技術(shù)研發(fā)、車間生產(chǎn)、服務(wù)提升等微觀領(lǐng)域質(zhì)量水平的提升，大到供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實(shí)體經(jīng)濟(jì)振興、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等宏觀戰(zhàn)略的實(shí)施，都離不了工匠精神的支撐。

以“禮”正國(guó)

家國(guó)情懷，民族信仰，是近年高考作文題不變的底色，_高考也不會(huì)例外。尤其是近來(lái)眾多的熱議話題，都跟這個(gè)主題相關(guān)。

中華民族歷來(lái)崇尚家國(guó)大義，在家盡孝、為國(guó)盡忠，“小家”同“大國(guó)”同聲相應(yīng)。人民共和國(guó)70年基業(yè)上，鐫刻著無(wú)數(shù)為家為國(guó)奮斗不已的名字。

從“兩彈一星”、國(guó)產(chǎn)航母等國(guó)之重器躍然于世，到雜交水稻、青蒿素等重大突破造福世人，再到新時(shí)代的歷史性成就和變革，正因?yàn)橛性S許多多以身許黨許國(guó)、報(bào)黨報(bào)國(guó)的俠之大者，中國(guó)脊梁得以挺立，中國(guó)精神得以弘揚(yáng)，中國(guó)富強(qiáng)得以厚積薄發(fā)。

優(yōu)秀高考作文1000字篇7

勞作了一天，走在回家的路上，夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了我和父親的身影。

小時(shí)候，每當(dāng)農(nóng)忙，跟著大人在地頭玩耍，黃昏時(shí)回家，父親總愛(ài)提出和我賽跑，并且約定，誰(shuí)先跑到家，好吃的就歸誰(shuí)。每次父親總是先沖在前面，我在后面不停地追趕，大聲喊著：“爸爸，別跑，等等我?！笨墒歉赣H就是不停下來(lái)，還說(shuō)道：“快點(diǎn)追，不然好吃的都讓我吃光嘍……”那“嘍”字拉得格外長(zhǎng)，拉得我心都快要跳出來(lái)，我就拼命地追，慢慢地，縮短了與父親的距離，最后關(guān)頭反敗為勝，第一個(gè)沖進(jìn)家門?！拔亿A爸爸嘍！”我激動(dòng)地又蹦又跳，臉上的汗珠折射出彩色的光芒，父親微微笑著。

又是一個(gè)農(nóng)忙的黃昏，我長(zhǎng)成少年，辛苦一天后，我與父親一同回家，“爸，咱們比比誰(shuí)先到家?！蔽姨岢鎏魬?zhàn)，“好咧！”父親欣然答應(yīng)。我們父子二人一前一后逗了起來(lái)，可能是勞作了一天，父親確實(shí)累了，腳步有點(diǎn)沉重，我暗喜，我要贏了。最終我超過(guò)了父親，那一刻，我看到父親臉上止不住的汗水，聽(tīng)到父親急促的呼吸，我沒(méi)有跳起來(lái)，沒(méi)有振臂高呼，父親還是微微笑著。

看著兩個(gè)拉長(zhǎng)的身影，想起童年和少年時(shí)期的往事，突然我有一種想和父親再賽一次的沖動(dòng)?！鞍?，咱們比比誰(shuí)先到家。”父親愣了一下，接著欣然答道：“好咧！”父親不再如往日那般高大，臉上已布滿皺紋，頭上也長(zhǎng)出些許白發(fā)?！拔覀儚哪堑罉?shù)影開(kāi)始?！备赣H認(rèn)真地說(shuō)。從那語(yǔ)氣聽(tīng)出來(lái)，父親非常重視這次比賽，就象運(yùn)動(dòng)員重視奧運(yùn)會(huì)，就象父親重視田里的莊稼，就像我重視六月的高考。按照約定，我們一起站到樹(shù)影上，父親神情嚴(yán)肅，我們沒(méi)有喊開(kāi)始，父親先我邁出一步。我緊跟在父親身后，跑了好長(zhǎng)一段路，父親似乎意識(shí)到我使用長(zhǎng)跑的常規(guī)技巧——開(kāi)始不做領(lǐng)跑者，為最后沖刺積蓄力量——于是他也慢下來(lái)，想讓我在前面，但我始終跟在父親后邊。夕陽(yáng)將兩個(gè)身影拉得更長(zhǎng)了，父親的影子總比我的高出一截。兩邊田里割好的麥子像看臺(tái)上忠實(shí)的觀眾，在晚風(fēng)的吹拂下，拼命地為父親鼓掌，又像在為我加油。

最后沖刺了，父親甩開(kāi)膀子，率先沖進(jìn)家門，開(kāi)心地笑著，然后抹著臉上的汗珠，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，上氣不接下氣地說(shuō)：“咋樣，姜還是老的辣！”

突然，父親臉上的笑容僵住了，他瞅著我的臉，我的臉上沒(méi)有一滴汗珠；傾聽(tīng)我的呼吸，我的呼吸均勻而平穩(wěn)，他知道了兒子沒(méi)有使出全身力氣。爸爸啊，該是兒子讓您的時(shí)候了，我微微笑著。

優(yōu)秀高考作文1000字篇8

20__年全國(guó)甲卷適用地區(qū)：四川、云南、廣西、貴州、西藏

《欲有為》

很多人都想做個(gè)有為的人，因?yàn)椤坝袨椤蹦荏w現(xiàn)一個(gè)人做人做事的成果，也最能讓自己的努力被他人看到?！坝袨椤?，是一個(gè)人應(yīng)該努力達(dá)到的一種為國(guó)為民奮斗的境界。而行可為之事，則是有為的必然要求。

什么是可為?可為、是法律與道德所允許做的事，是在社會(huì)和人們認(rèn)知下正常人可以做的事。有為之人、是被大多數(shù)人認(rèn)可的人，是對(duì)社會(huì)和國(guó)家做出貢獻(xiàn)的人?？蔀槟芗m正錯(cuò)誤的認(rèn)知，讓有為的定義變得正確，讓社會(huì)對(duì)有為的認(rèn)知變成積極向上的認(rèn)知。如果社會(huì)大環(huán)境對(duì)于可為之事沒(méi)有準(zhǔn)確的定義，那就不會(huì)有“有為”。

可為，還能改變過(guò)去腐朽的文化思想、推動(dòng)有為的出現(xiàn)與發(fā)展。錯(cuò)誤的文化思想會(huì)阻礙有為之人的出現(xiàn)和發(fā)展、所以我們一定要去改變、剔除它們，讓有為的出現(xiàn)與發(fā)展更順利。

可為，為有為提供了基本規(guī)范。無(wú)論怎樣，有為都不會(huì)超出可為的范圍，它們的關(guān)系就像地球與太陽(yáng)，有為之人不會(huì)做出超過(guò)可為的事。但在可為中，有為是可以無(wú)限延伸的。

可為，是有為的基礎(chǔ)，而有為是可為的發(fā)展與進(jìn)階。有為的人會(huì)盡最大的努力，把可為之事做好。

就像雷鋒，他一生做過(guò)非常多的好事，無(wú)論是大事還是小事，他都將善良灑向人間，用笑容去面對(duì)生活，他是青年的楷模，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。再看中國(guó)的科學(xué)家們，他們可以在三年內(nèi)用算盤“打”出原子彈，造出屬于我們自己的飛機(jī)、坦克，他們?cè)诳蔀橹?，用自己的知識(shí)為國(guó)家做出了巨大的貢獻(xiàn)。即使要隱姓埋名，即使長(zhǎng)期無(wú)法與家人在一起，也不后悔。再看當(dāng)代的中國(guó)青年，無(wú)論是駐守邊防的戰(zhàn)士，還是奔走在抗疫前線的醫(yī)護(hù)人員，在國(guó)家需要他們時(shí)，他們都選擇挺身而出，義無(wú)反顧地為國(guó)家效力。這樣的有為之人，不正是在勇?lián)厝?，盡力做好可為之事嗎?可為與有為的關(guān)系，不是一兩句話可以說(shuō)清的，但要記住“可為”中可以“有為”?？蔀槭怯袨榈膭?chuàng)新，能讓有為之花開(kāi)在可為的田野里，讓笑容常駐于每個(gè)人的臉上。

名師點(diǎn)評(píng)：

1、角度新穎，行文形式獨(dú)特?？忌陂_(kāi)篇從自己對(duì)“有為”“可為”的基本看法這一角度切入，主體部分則從四個(gè)方面介紹“什么是可為”，使“可為”的概念更清晰，從而更好地證明了中心論點(diǎn)——“欲有為，行可為”。

2、論證結(jié)構(gòu)清晰，層次安排合理。文章先提出問(wèn)題——“什么是可為”，接著分析“可為”的含義、“可為”與“有為”的關(guān)系等，最后得出結(jié)論——"‘可為’中可以‘有為’”，論證的層次清晰，結(jié)構(gòu)明了。