我的作文老師350字
好作文應(yīng)該有清晰的段落劃分和完整的篇章結(jié)構(gòu)，每個段落應(yīng)該圍繞主題展開。我的作文老師350字怎么寫，這里給大家分享我的作文老師350字，供大家參考。
我的作文老師350字篇1
在我心中老師就是辛勤的園丁，張老師和王老師不僅把知識毫無保留的教給了我們?nèi)嗤瑢W，而且還無微不至的關(guān)心全班同學的日常生活。
有一天，我們班同學向雪純子的鞋子壞了，不能走路了，她準備打電話告訴媽媽送雙鞋子來，一下子又沒有找到電話。不知道張老師怎么知道了這件事，張老師對向雪純子說：“等一下我?guī)闳バ扌?。”吃了中午飯，張老師就帶著向雪純子去修鞋子。等她回來了，我們看見鞋子像剛買的一樣，還是那么的新，那么的漂亮。張老師不僅沒有讓向雪純子出錢，還鼓勵她發(fā)揮自己的特長去參加運動會。雖然這是一件小事，但是可以看出來張老師是真心的關(guān)心同學……真是一名很稱職的老師。
我愛老師，老師就像紅燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人，直到紅燭成灰；老師就像園丁一樣，培育著我們這一株株花朵，卻勞累著自己，從不計較自己的得失。我們長大了一定要成為國家的棟梁，才能對得起老師對我們的培養(yǎng)。
??！老師就是這么的無私，在我們的心中您們就是這么的偉大！
我的作文老師350字篇2
從一至三年級，給我印象最深刻的老師是洪老師，她年紀很大，是一位經(jīng)驗豐富的老教師，她滿頭白發(fā)，中等身材。她有一張橢圓形的臉，有一對又黑又粗的眉毛，像彎彎的月牙，還有那雙會說話的大眼睛，每當我上課與同學說悄悄話時，她就用那雙水汪汪的大眼睛嚴厲地盯著我，似乎在警告我不許講悄悄話。上課時洪老師的鼻梁上總是掛著一副老花眼鏡，每次我們班得了獎時，洪老師都會開心得合不攏嘴，笑得很甜。
我的老師是一位既嚴肅又親切的老師，她工作認真，關(guān)心愛護學生。有一次，洪老師感冒了，醫(yī)生說要少說話，可洪老師還是堅持給我們上課，堅持為我們批改作業(yè)。有一次，我生病了，洪老師知道后就馬上帶我去醫(yī)務(wù)室看病。
洪老師真是一位好老師，我愛我的好老師！
我的作文老師350字篇3
我的數(shù)學老師既漂亮又和藹，她的知識也很淵博。
她的全身都很完美，彎彎的柳葉眉，高高的鼻梁，大大的眼睛，還有一個不大不小的嘴巴，整張臉就像是一個老鷹。
她喜歡穿裙子，裙子就像她生命中的一部分似的。老師也說過這樣一句話：上課我是你們的老師，下課我就是你們的朋友，你有什么學習上的問題隨時都可以問我！那種親切的感覺油然而生，但是上課時老師會變得非常嚴厲！“小明！你在干什么？為什么不好好聽課？”老師說，“班長記名字！”只要老師這樣一說，所有人沒有一個不認真聽的！
我們的老師也經(jīng)常吐槽班班通，為什么要吐槽班班通呢？是因為班班通出的答案總是和老師想的不一樣，有十道題只有四道和我老師想的差不多，但還是不一樣。
有一次，我們的老師邊玩手機邊走路，那看手機的樣子好認真！“嗯？”全班的學生帶著疑問說。她抬起了頭很尷尬的看著二班的學生?！班?？我進錯班啦？”老師又看了看班牌，“哦進錯了！”老師立馬走出了二班，來到了我們班，。那時我就在老師的旁邊！
看吧！我的數(shù)學老師是不是很漂亮也很和藹！
我的作文老師350字篇4
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢?她就是我們的——湯老師。
一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚復(fù)習完忘記放回書包了，怎么辦呢?想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道
我沒帶書了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著，突然，湯老師說：”吳靈軒。你的書呢?“我嚇了一跳，整個臉霎時紅了起來，心里七上八下的，嘴巴不聽使喚的結(jié)巴了：”我……
我的書忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦!“說完老師把書遞給了我，下課后老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因為自已的一點小過錯害怕受到責罰而耽誤了自己。
我恍然大悟，不管在學習上還是生活中都不能因小失大啊!
我的作文老師350字篇5
他長著一雙又扁又小的眼睛，眼睛下面是一只不大不小的鼻子。鼻子下又是一張小嘴巴。
雖然他三十幾歲了，但他的下巴還是只有零星般的胡子。他還戴著一頭烏黑的頭發(fā)，他經(jīng)常留著一頭打理過的劉海。他胖胖的，臉上的肉總是垂了下來，老師們總說我這么胖是盡得他的真?zhèn)鳌?/p>
我來他班上一個學期不到。剛開始我有些緊張，不敢舉手發(fā)言，一點氣也不敢出。而他倒是看出了我的局促，第三節(jié)課時就把我叫了起來。他把雙手靠在背后，看了我好久，最后叫我起來，“王晨韜，我問你，男生一般都寫什么類型的小說呢？”
“男生么，無非就是冒險類的小說之類的?！蔽艺酒饋恚卮鸬?。
“冒險類！對，沒錯?！彼麚]了揮手，示意我坐下，我雖然還是有些緊張，但經(jīng)過了這件事，還是讓我好了許多。
我希望刨冰老師能夠把肥減下來，這樣以后見到他至少看著不至于引人發(fā)笑了。
我的作文老師350字篇6
魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們的成長自然離不開老師。良師，在長長的人生畫卷上，注定會書寫濃墨重彩的一筆。而我就遇到了這樣一位老師，她就是我的班主任兼語文老師。
陳老師有一頭烏黑的長發(fā)，大大的眼睛戴著一副金邊眼鏡。她還有一張能說會道的嘴巴。
我的老師是一個足智多謀的人。她鼓勵我們學習的方法與其他老師不同。陳老師利用畫“正”字的方法記錄我們每次考試的成績和每一次進步。只要滿一個“正”字，陳老師就會給我們禮物，并且，這些禮物還是老師自己買的呢！
我們的老師也是一個嚴厲的人。因為現(xiàn)在我們開始使用鋼筆了，陳老師為了讓大家養(yǎng)成不隨便涂改的習慣，就嚴格要求大家：如果寫錯了，就要重寫，哪怕是最后一個字寫錯了，都得重寫。最終，我們班的涂改率特別低。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鳥兒要感謝大地，因為大地讓它生活而我要感謝我的老師，是老師傳授給我知識，讓我健康成長
我的作文老師350字篇7
“大家好，我是你們的班主任老師，叫我布丁老師就可以了。”漂亮老師說話的時候，還特別看著桃桃。
據(jù)說，這所魔法小學的女老師可多了，大的小的都有。布丁老師說：“我們今天要開始學習魔法了，首先，先做一個移動魔法的示范。”
布丁老師說著，就拿出一個小栗子，手掌張開，但是沒有觸摸到栗子，而是和栗子有著兩厘米的距離左右，然后喊道：“姆拉達斯，移動吧!”說著，栗子就開始移動了，接著，老師繼續(xù)說，“左!右!前!后!”真是神了，老師說到哪個位置，栗子就移動到那里去。
“好啦，大家嘗試吧!”布丁老師笑著用另外的魔法把栗子發(fā)給大家。
“姆拉達斯，移動吧!左!右!”桃桃在很努力地做著，可是怎么都不成功。其實大家也都是一樣的，沒有一個像布丁老師那樣子操縱自如的。
“再看一遍吧!姆拉達斯，移動吧……”布丁老師繼續(xù)重復(fù)道。
這可真是個難度高超的魔法啊!