生命的意義作文范文
生命的意義作文范文(優(yōu)秀8篇)
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生命的意義作文范文篇1
我的生命因你而開始，您的愛從不會(huì)停止!
您不僅給予了我生命，還是我成長(zhǎng)的引路人。
在我幼兒時(shí)期，幼小、嬌嫩的我在您的懷抱中牙牙學(xué)語;在您那溫暖雙手的擁護(hù)下蹣跚學(xué)步，直至學(xué)會(huì)奔跑。
在學(xué)前時(shí)，您讓我提前感受數(shù)字的奧妙，文字的神力，拼音的妙趣。
在我兒童時(shí)期，您教我誠(chéng)實(shí)守信，努力學(xué)習(xí)。不要“少壯不努力，老大徒傷悲”。還讓我記住“花有重開日，人無再少年”。
有一天，內(nèi)心裝滿“玩”的我突然玩性大發(fā)，丟下手頭令人煩惱的作業(yè)，像一支離弦的箭一般向門外沖去，迫不及待地想要脫離作業(yè)的苦海找小伙伴們?nèi)ネ嫠??？晌彝蝗桓械奖澈笥幸还删薮蟮淖枇蜆O大的兇氣。我猛回頭一看，原來是您氣勢(shì)洶洶地拽住了我。您帶著一臉的嚴(yán)肅不我拉回書房，按在把登上，指著還未完成的作業(yè)。Oh，no。您是在示意我必須完成作業(yè)才能玩。面對(duì)您的嚴(yán)肅，我只好帶著滿心的不情愿去埋頭投身于作業(yè)的苦海。
“歲月如斯夫，不舍晝夜”。
我開始步入了青少年時(shí)期。而在您的臉上已被時(shí)光刀留下了條條傷痕，的那您始終不忘對(duì)我的教誨。青春期的到來使我內(nèi)心的歡笑花發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。小時(shí)候的我遇到什么挫折都毫不在意，每天總是在歡聲笑語的氣霧籠罩中度過?？涩F(xiàn)在的我每每遇到挫折都會(huì)把自己關(guān)起來，低聲抽噎。內(nèi)心變得玻璃般脆弱，不再向昔日一樣豁達(dá)開朗了。而這時(shí)您總會(huì)說：“成長(zhǎng)的道路上遇到挫折是難免的。要像雄鷹一樣展翅高飛，搏擊長(zhǎng)空;要向海燕一樣，如閃電般在暴風(fēng)雨中高傲地飛翔。記住逆風(fēng)的方向更適合飛翔。
是母親的話語激勵(lì)著我迎難而上，逆風(fēng)飛翔，絕不輕言放棄，戰(zhàn)勝挫折。
十三年來您的愛從未停止，而且從不會(huì)停止!謝謝您——我的母親。您是我生命中最重要的人。
生命的意義作文范文篇2
不同的人代表著的生命的意義也是不同的，有的人代表著勇敢，有的人代表著珍貴，有的人代表著愛……而我今天要來講講一個(gè)代表著堅(jiān)強(qiáng)的女孩，她就是——包珍妮。
你或許沒有聽說過這個(gè)女孩，不過沒關(guān)系，聽完我的話你就會(huì)明白了。包珍妮是個(gè)SMA患者，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)神元受損退化，所以全身肌肉萎縮無力。在她一周歲到如今十六周歲的時(shí)光中是因?yàn)榉窝姿年J鬼門關(guān)。死神雖然沒有奪走她的生命，但是拿走了她全身上下除了右手大拇指的運(yùn)動(dòng)能力，連同帶走的還有她站立的感覺。
可是她還是很堅(jiān)強(qiáng)，用手機(jī)學(xué)習(xí)日語、法語和英語，在手機(jī)上進(jìn)行創(chuàng)作、投稿，掙來稿費(fèi)為父母分擔(dān);在父親因?yàn)榻愕軅z的病而發(fā)愁，想要一走了之時(shí)，偷偷的給父親一封信，讓他活下去。
在我們正常人的眼中度過了一天算不上什么，可是在她的眼中只要度過了一天就值得慶幸。因?yàn)樗c我們不同，她在每一個(gè)小時(shí)、每一分鐘、甚至每一秒都有可能會(huì)有令人措手不及的生命危險(xiǎn)、在我們正常人眼中十分簡(jiǎn)單的翻身都有可能使她挫傷。
因此，她的生日愿望也和我們大不相同。我們的生日愿望無非就是希望父母多陪陪我們，或者想要去哪里、想要什么東西等等平凡的愿望。而她的愿望令人出乎意料，這是為什么呢?是因?yàn)樗纳赵竿恰Ｍ约耗芑畹较乱粋€(gè)生日。這是一個(gè)多么令人吃驚的生日愿望呀。
我覺得我們應(yīng)該向包珍妮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)，無論做什么事情都要堅(jiān)持到底，永不言敗。
生命的意義作文范文篇3
生命是什么呢?生命是從一棵枯樹上抽出一根嫩綠的枝條;生命是什么呢?生命是冰天雪地中不會(huì)畏嚴(yán)寒的梅花;生命是什么呢?生命是星空中那一顆顆渺小而璀璨的星星。
有一次，我寫完作業(yè)跑到樓下，看到了一只螞蚱，我就把它抓了起來，放進(jìn)了水盆中。我躺在床上，準(zhǔn)備小睡一會(huì)兒，可那只螞蚱一直撲著翅膀，吵得我根本睡不著。我下床去看，只見它蹦來跳去，試圖從水盆里跳出來。它一刻不停地跳著，我頓時(shí)心頭一震：這就是生命啊!被關(guān)在水盆中，它仍拼命求生，多么頑強(qiáng)。我的良心告訴我：把螞蚱放了吧!于是，我就把它放了。
我房間有盆梔子花，我十分喜歡它。有一次由于我全家去旅游了，就沒有管它，也沒有人給它澆水。等我回來的時(shí)候它已經(jīng)枯萎了，我便不再理會(huì)它了。有好幾次我都催媽媽把它扔了，可媽媽每次都說：“等等吧，等到春天，看它會(huì)怎么樣?！贝禾炜伤銇砹耍幸淮畏艑W(xué)，媽媽就喊我快來看。我急忙上樓，原來是那盆花發(fā)芽啦，無人看管的梔子花竟然抽出了嫩芽。我想，這就是生命。
我聽媽媽講過一個(gè)故事，在一條小溪里，生活著一條小魚。一天，它在淤泥里玩耍，不巧，被剛好路過的工人用鏟子鏟到泥里去了。他們用泥造了房子，而它被弄進(jìn)了墻里。都說魚離不開誰水，可它憑著下雨滲到墻里的雨水，生活了一年多。最后一場(chǎng)大雨沖毀了墻，它才得救又回到了小溪里。魚兒憑著強(qiáng)烈的求生欲望，堅(jiān)強(qiáng)地在缺水的墻中生活了一年多，我想，這就是生命吧!
一顆枯樹上竟能抽出嫩枝;寒冷的風(fēng)雪中，梅花竟能不畏嚴(yán)寒、傲然怒放;夜空中，星星散發(fā)著微弱的光芒。這就是生命，頑強(qiáng)的生命!
生命的意義作文范文篇4
如果有人問我：“生命的意義是什么?”我便會(huì)微微一笑，指著旁邊的一株花草或是天上的幾只飛鳥，對(duì)他說，“瞧，那不就是一個(gè)鮮活的生命嗎?只要它為了什么而活著，那它的生命就有意義。
候鳥年復(fù)一年地從南至北、從北至南地來回飛翔，從不厭煩。一路上，迎接它們的是重重挑戰(zhàn)。出發(fā)不久，風(fēng)暴、大雨、濃霧等就會(huì)接踵而至，除此之外，還有不少食肉鳥，諸如蒼鷹、金雕之類的，在路上恭候著他們。每年都有成百上千的鳥兒在路上死去，要么就是被風(fēng)吹離路線或被雨淋濕，在迷霧中迷失方向，要么就是被猛禽捉去了。但它們?nèi)匀灰@樣做，為了繁殖后代，養(yǎng)育兒女，他們寧愿冒著失去生命的風(fēng)險(xiǎn)，也要飛到溫暖的南方去哺育子女，去哺育一個(gè)新的生命，這就是它們生命的意義。
有一次，我從家里拿了一些花種，想要送給我的朋友。當(dāng)我把花種交給她時(shí)，幾?；ǚN從未封嚴(yán)實(shí)的紙包中落了下去，掉在了石縫之中。我想去撿回他們，但卻又夠不著。朋友說：“算了，掉了就不要了吧。”過了幾天，我從那里經(jīng)過，驚訝地發(fā)現(xiàn)石縫中竟然開出了幾朵小黃花，他們小巧、精致，十分惹人喜愛。我都不敢相信，它是我在幾天前掉落在石縫中的幾?；ǚN。我無法想象，他們是如何在漆黑的、沒有一滴水的石縫中發(fā)芽生根向上生長(zhǎng)，并開出燦爛的花朵的。花兒生命的意義，也許就是開出花朵，把自己的美展現(xiàn)給別人看。
每個(gè)生命的意義都不相同，只要它為了什么而活著，那它的生命就是有意義的。
生命的意義作文范文篇5
臺(tái)灣著名女作家杏林子曾經(jīng)說過“雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值?！庇性S多健康的人受挫能力很差，老師三言兩語的批評(píng)，或者沒有考上名牌大學(xué)，就會(huì)使他們投河自盡、離家出走或者上吊自縊，就隨隨便便地拋棄自己寶貴的生命。
但是有部分的人卻自強(qiáng)不息，善待生命，珍愛生命。例如無臂鋼琴師劉偉，他十歲那年因不小心觸電失去雙臂，自強(qiáng)不息的劉偉在幾年后的全國(guó)青少年游泳錦標(biāo)賽上獲得兩金一銀的好成績(jī)?？墒敲\(yùn)又一次捉弄他，使他不得不放棄游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，后來他又練習(xí)用雙腳打字，他挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，打破了這項(xiàng)紀(jì)錄，成為新的紀(jì)錄保持者。
杏林子也是一個(gè)典型的例子，她十二歲那年，不幸染上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，導(dǎo)致全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，殘而不廢的她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，筆耕不輟，先后出版多部文集，她的精神讓灰心的人鼓足勇氣，使畏縮的人勇敢地走在人生道路上。
除了這些身殘志堅(jiān)的人類堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)待生命，難道沒有其他生物表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)嗎?不，不止人類!生活在安徽巢湖銀屏山上的野生白牡丹，距今大約有上千年歷史了，它生存的環(huán)境十分惡劣，它把根扎在巖縫里，僅需自然界中不確定的陽光和雨水，就頑強(qiáng)地生存了下來，并枝繁葉茂，花朵繁盛，而且它還竟然生長(zhǎng)在離地面三十多米高的懸崖峭壁之上!不得不令人稱奇!
生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空成為永恒!
生命的意義作文范文篇6
我常常想，萬物都有死的時(shí)候，活著還有什么意義呢?
中午，媽媽在炒菜，我碰到不會(huì)的題目，跑去問她。只見，媽媽正在切螃蟹，那螃蟹被裝在袋子中悶了好久居然還活著。媽媽揮舞著刀，將它一分兩半，它似乎很不甘心，細(xì)長(zhǎng)的腳劇烈地?fù)u晃著。見它還不屈服，媽媽拿起刀，不客氣地將它剁得粉身碎骨，它掙扎著，極力顫著腳，直到下鍋，它的腳還在輕微地蠕動(dòng)。啊!這是一種多么強(qiáng)的生命力啊!我感到一股生命的力量在媽媽手中躍動(dòng)，那么強(qiáng)烈!螃蟹那種堅(jiān)強(qiáng)的生命力令我極為震驚。螃蟹上桌后，我并沒有吃。
家門前樓梯下的磚縫中冒出一截不知名的草，都快高過只有兩層的樓梯了。我見它長(zhǎng)得那么高不好走，看著極其不順眼，就順手拔掉了半截，我以為它就這么完了，于是就不再理會(huì)它了。可是，過了幾天，奇跡發(fā)生了，在毛毛細(xì)雨中，我看見，原來那截草，頑強(qiáng)地與冷雨拼搏，它又長(zhǎng)高了，甚至比原先長(zhǎng)得更高一點(diǎn)兒，更綠一點(diǎn)，更好一點(diǎn)兒。沒想到，一截普普通通，不起眼的草，竟有如此的氣魄，如此的勇氣，能在惡劣的環(huán)境中不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。
有一次，我在新聞里看到一個(gè)長(zhǎng)得很漂亮的妙齡少女，手不小心碰到電線，雙手截肢，失去了雙手的她，并沒有感到自卑，并沒有放棄生命，她自信滿滿地說：“雖然，我失去了雙手，但還有腳?！睆拇?，她更加努力，她學(xué)習(xí)用腳梳妝打扮、燒菜煮飯、干針線活……正常人能干的，她照樣能干。她靠著一雙腳，堅(jiān)持不懈地生活。一個(gè)失去雙手的人，竟可以創(chuàng)造奇跡，過上與正常人一樣美好的生活。這一切，只因?yàn)樗孕拧?/p>
雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
這一個(gè)個(gè)生命的故事，使我的心頭怦然一震，這一震，使我真正明白了生命的意義是什么，是——自信。
生命的意義作文范文篇7
我常常想生命是什么呢?是大吃大喝，還是虛度年華……這些都不是。直到那兩次，我才懂得生命正真的意義!
有一天，妹妹學(xué)校門口的路邊道上有一位爺爺正在賣一盒小雞，里面的小雞一個(gè)個(gè)凍的直發(fā)抖，它們都往盒子其中的一個(gè)角不停的擠，有幾只小雞被擠倒了，但是它并沒有趴在那里不動(dòng)，而且一次次的試著站起來，它站起來又被擠倒，站起來又倒，但是它們不放棄!終于，它成功的站起來了。妹妹看在眼里，都急哭了，我懂妹妹的憐憫之心，我們就央求媽媽把那幾只堅(jiān)強(qiáng)的小雞買回家。媽媽就問妹妹：“為什么要買?”妹妹卻說：“我也想讓小雞有媽媽疼愛，不讓別人欺負(fù)它們。媽媽會(huì)對(duì)小雞好的，對(duì)不對(duì)?”說著說著，妹妹就大哭了起來，媽媽心疼妹妹，也可憐小雞，我們準(zhǔn)備給它們搬回家了!
還有一次，媽媽帶我和妹妹出去買東西回來的時(shí)候，我們看見了一條狗左前腿勒著一條鐵絲，于是，我好奇的問媽媽這條狗為什么會(huì)這樣?媽媽說：“那是因?yàn)橛行┤瞬话埠眯?，大肆撲捉狗，買狗肉，狗皮!這條狗估計(jì)是自己逃生出來的!”我自己在想，它從被捕，再到拼命逃生，雖說斷了條腿，畢竟生命還在，逃脫了可怕的厄運(yùn)，希望狗狗以后能好好的!
由此，我明白了生命的可貴，生命的有限，所以我們定要好好珍惜生命。如果遇到危險(xiǎn)，哪怕只有一線生機(jī)和希望，我們也要好好利用它，不讓它白白溜走!
生命的意義作文范文篇8
鶯燕爭(zhēng)春，紫燕紛飛，一直以來對(duì)燕子有一種特殊的情感，不僅是燕子能捕捉害蟲，同時(shí)在民間各地流傳的有關(guān)燕子的天氣諺語也很多，例如華北、西北地區(qū)有：“燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家蛤蟆叫，大雨不久要來到”;在華南一帶有：“燕子傍水飛，下雨風(fēng)發(fā)威，燕子飛水里，下雨隔不遠(yuǎn)”;在西藏高原則有：“久雨燕子急急飛，預(yù)兆雨止天轉(zhuǎn)晴”等等。
昨天兒子過六一，中午我專門從學(xué)校回來給他化妝，回到家兒子就急切地跑來問我：“媽媽，你在樓梯上看見了沒有?看見了沒?”我邊換鞋子邊回答，看見了，怎么?兒子接著說：“媽媽，那是小燕子嗎?我剛才回來時(shí)還在動(dòng)，媽媽，我想把它們帶回來養(yǎng)著可以嗎?”我愣住了，不知道怎么回答兒子的話，在一單元的樓梯上有幾只雛燕，就那么可憐的躺在地上，我留心看了一下，墻上的電表箱里有殘存的燕子窩，應(yīng)該是擔(dān)心電路問題，有人清理了。
我不知道如何面對(duì)孩子的問題，更不知道回答。我想了想，告訴兒子：“它不是小貓小狗，媽媽不知道它該吃些什么?！逼鋵?shí)真實(shí)的理由是，即便兒子把它們撿回來，也不能挽救這些小可愛幼小的生命。我不能告訴孩子大人世界里的生存法則，因?yàn)槲乙恢备嬖V孩子動(dòng)物是我我們的朋友。
下午碰到樓上小姑娘，站在樓梯口不走。孩子一直看著地上的小生命，我看到有一只生命力頑強(qiáng)的還在努力的張著自己的嘴。孩子的媽媽在給孩子講，為什么他們不能回到自己溫暖的窩。我心里反思著，作為大人，我們?cè)摻o孩子怎么的教育，言傳身教，都不如給孩子一個(gè)好的環(huán)境。孩子的世界我們不懂，可是我們都是從孩子長(zhǎng)大的，是我們改變了還是環(huán)境改變了?
修行在教育孩子的路上，我才剛剛起步，惟愿旅途順利!