高一創(chuàng)意作文
高一創(chuàng)意作文(通用8篇)
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高一創(chuàng)意作文篇1
成長(zhǎng)之路，靠自己開(kāi)辟，因自己而精彩。
秋葉隨風(fēng)飄飛，城市的美容師持著掃帚，細(xì)心清掃大自然舞動(dòng)的作品，我走在小路上，欣賞這小城里獨(dú)有的風(fēng)景。
忽然間，街邊櫥窗里的小提琴吸引了我的注意，我的思緒也飄回了那段歲月。
那年因?yàn)榕既婚g的一次傾聽(tīng)，我便愛(ài)上了小提琴。回到家我便哭鬧要學(xué)小提琴，起初母親并不同意，但在我的再三懇求下，我擁有了人生中第一個(gè)樂(lè)器。
剛開(kāi)始，我一邊凝視著電視里的小提琴演奏家，一邊隨著電視里的人拉起了小提琴，媽媽看我那著迷的模樣，便悄悄地給我報(bào)了個(gè)班。
第一節(jié)課，老師聲情并茂地講解了小提琴的來(lái)歷以及演變過(guò)程，然后教了我一些音符以及怎么識(shí)譜的知識(shí)?！靶⌒〉臉?lè)器也有大大的智慧！”我感嘆道。下課后我與母親分享我學(xué)到的知識(shí)，還告訴她小提琴看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上是很難的。母親摸了摸我的頭說(shuō)：“要記住成功之路之路要靠自己開(kāi)辟，也因自己而精彩?！贝撕?，這句話變成了我的座右銘。
每一節(jié)課，我都十分興奮，因?yàn)榭梢詫W(xué)到許多新的知識(shí)，但興奮中摻雜著想放棄的念頭。學(xué)小提琴，按弦的那只手會(huì)很疼，但一想到母親的話，手指的疼痛與放棄的念頭一并消失。在我學(xué)小提琴的五年里，我學(xué)會(huì)了許多曲子，也有了足夠的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。
一路走來(lái)，是母親的那句話“成功之路之路要靠自己開(kāi)辟，也因自己而精彩”激勵(lì)了我。
后來(lái)學(xué)業(yè)加重，小提琴也如同被鎖上的匣子里一樣，被遺忘在記憶的長(zhǎng)河里。當(dāng)我再想起它時(shí)，琴盒已經(jīng)落了點(diǎn)灰，滿是歲月的痕跡。我輕輕用帕子抹去灰塵，琴盒又重現(xiàn)兩年前的光輝。我把小提琴拾起，把弓子放在心上，拉了起來(lái)，盡管技術(shù)已經(jīng)生疏了很多，但翻舊的琴譜和額頭上冒出的滴滴汗水證明過(guò)我的努力，小提琴成為了我閑暇時(shí)光最好的陪伴。
“你好啊小姑娘，天色不早了，我看你在這兒發(fā)呆了好久，想提醒你一下?！边@句話把我從回憶中拉回現(xiàn)實(shí)，抬頭看向天空，點(diǎn)點(diǎn)繁星一閃一閃地點(diǎn)綴著空中的這塊黑布。果真，我站了好長(zhǎng)的時(shí)間，天色已晚，我也戀戀不舍地從小提琴店門口的櫥窗前走開(kāi)了。
這一路走來(lái)，我成長(zhǎng)了許多，也始終堅(jiān)信：成長(zhǎng)之路，靠自己開(kāi)辟，也因自己而精彩！
高一創(chuàng)意作文篇2
午后，陽(yáng)光透過(guò)窗戶懶懶地躺在桌上雜亂無(wú)章的一堆書(shū)中，桌前，我眼睜睜的看著時(shí)間從索然無(wú)味的思考和發(fā)呆中劃過(guò)，而自己卻被無(wú)邊的練習(xí)牢牢鎖住，近乎崩潰。
一旁正在拖地的媽媽似乎也覺(jué)得這般無(wú)止盡的做下去我會(huì)受不了，于是輕輕地說(shuō)：“女兒，休息一會(huì)兒吧?！?/p>
“等一下。”我頭也不抬，依舊不肯放下筆。
“哎，要不陪媽媽下樓走走吧，看看綠色，放松一下眼睛?！眿寢寷](méi)有放棄，執(zhí)著地勸道。
我卻忍不住提高了音調(diào)：“你看我哪有時(shí)間陪你走，還有好多練習(xí)題沒(méi)做呢，下次再說(shuō)吧?！?/p>
一片沉寂。
我不由得抬起了頭。媽媽還在我身邊，前前后后漫不經(jīng)心地拖著眼前這一小塊地板，手不停擺動(dòng)，腳步卻停住了。她就這樣站在那里，似乎認(rèn)為那地板怎么也拖不干凈。我試探著輕輕喊了聲：“媽媽——”
媽媽恍惚地站直了身，回頭應(yīng)了一句。那一刻，我好像看到了她眼角邊堆積著的失落，一些淡淡的憂傷在她的眼中閃過(guò)。我看著她，她看著遠(yuǎn)方，她散亂的頭發(fā)里少許的白色牽動(dòng)
我的記憶：
——那時(shí)候的我正值童年時(shí)期，對(duì)新鮮事物充滿了好奇，也總愛(ài)在街上漫無(wú)目的的瞎跑，從來(lái)不怕迷路，因?yàn)橛袐寢屌阄乙黄鹇淖摺Ｋ次倚▲B(niǎo)般回到自然的歡呼，看我笑容
中像是放了一塊糖似的甜，即便是摔倒，她也會(huì)將我扶起，音樂(lè)般好聽(tīng)的聲音緩緩撫慰我的傷口。也許笑容中會(huì)帶著些少許的焦急或責(zé)備，卻依然那么明亮、柔軟，再大的疼痛也化為虛無(wú)，融入濃濃的愛(ài)意中。
——又是什么時(shí)候呢，我開(kāi)始覺(jué)得媽媽是那么固執(zhí)，甚至蠻不講理，于是，爭(zhēng)吵不可避免的開(kāi)始，一點(diǎn)小事都能成為母女倆之間矛盾的導(dǎo)火線，再加上作業(yè)逐漸繁重，我便以沒(méi)時(shí)間為理由一次次拒絕媽媽讓我陪她散步的要求。和媽媽一起走走這件事似乎已淡出了我的腦海，被瑣碎的塵埃和沙礫淹沒(méi)，墜入了看不見(jiàn)的漩渦，消失……
我忽然感覺(jué)胸腔里有一朵厚重的云，一點(diǎn)一點(diǎn)的雨滴漸漸打濕了我的心頭，淡淡的酸澀淡淡的悲傷。不是滋味的滋味硬是拉扯著我，于是鼻尖有了酸痛感。我眨了眨略帶濕潤(rùn)的眼睛，驚訝的發(fā)現(xiàn)媽媽原本光潔的額頭上多了幾條刻痕，是時(shí)間這個(gè)極度公正卻又極度無(wú)情的老人留下的印記。它無(wú)聲的提醒我這個(gè)不可改變的事實(shí)：媽媽曾經(jīng)美麗的容顏已不再紅潤(rùn)，她是老了。我想起曾經(jīng)說(shuō)過(guò)某些話語(yǔ)：“媽媽，我不要你老?！薄皨寢?，你就放心吧，我會(huì)在你需要我的時(shí)候幫助你?！彬_人，你在騙人。我在心中對(duì)自己大吼大叫。
一片沉寂。
我努力平靜下來(lái)，說(shuō)道：“媽媽，我們下樓走走吧?！眿寢屻躲兜乜粗遥劬锪⒖谭浩鹆斯獠?，但又輕輕說(shuō)道：“不會(huì)影響你做題嗎?”
我使勁搖了搖頭，并輕快地挽起了她的手。一瞬間，我仿佛聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。風(fēng)拉著光，在窗外走走停停，光陰殷然綻放。有個(gè)身影就站在藍(lán)天下、陽(yáng)光中，像是在說(shuō)：你所給我的，我必一一還你。但你給我有愛(ài)，已穿越到時(shí)空的另一平面，我只愿能陪你走一走，慢慢地，表達(dá)我對(duì)你愛(ài)。
媽媽，這一次，我陪你慢慢走!
高一創(chuàng)意作文篇3
有一句話說(shuō)，你是個(gè)什么樣的人，就會(huì)遇到什么樣的人!我覺(jué)得雖然不是那么絕對(duì)，但也不無(wú)道理。至少，你成長(zhǎng)了，你優(yōu)秀了，人生就多了許多可能，當(dāng)然也包括遇到更好的人!
當(dāng)你抱怨生活，抱怨身邊的人不夠好的時(shí)候，是不是也應(yīng)該想一想自己足夠好嗎?往往是你自己不夠努力，生活才阻止了你的進(jìn)步。是你始終都不愿意努力改變自己，成為更好的樣子，生活才會(huì)一直牽絆住你的腳步!
可能，你也看到過(guò)這樣一張圖片：在一個(gè)剛出生不久的嬰兒枕邊，放著一張紙，上面赫然寫著距高考--天的字樣。每一個(gè)看到這張圖的人，都會(huì)有或多或少的感觸。為人父母看到的是“望子成龍”的良苦用心，是對(duì)孩子美好未來(lái)的祈盼!可孩子們更多的是抱怨，認(rèn)為這是父母強(qiáng)加給他們的負(fù)擔(dān)，不過(guò)是要自己代替父母完成他們未完成的夢(mèng)想!恰恰是在這個(gè)不斷地抱怨的過(guò)程中，我們不斷地改變，不斷地長(zhǎng)大。
我像身邊的很多人一樣，也曾抱怨過(guò)自己的生活，抱怨過(guò)自己的出身，抱怨過(guò)自己的父母，可這些抱怨又有什么用呢?媽媽經(jīng)常和我說(shuō)：“我和你爸爸沒(méi)文化，希望你能有文化，不再過(guò)像我們這樣的日子!”兒時(shí)，真的不懂。如今長(zhǎng)大了，開(kāi)始明白他們的艱辛，更懂了那一番話飽含的深情。看著父親辛苦勞作的背影，眼角不禁濕潤(rùn)!
我不再有昔日的怨言，而是把它們變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用自己的努力給自己一個(gè)更好些的明天。我的未來(lái)，父母幫不了，只能靠自己!
電影《青春派》中有這樣一段臺(tái)詞：在高三，沒(méi)有假期，沒(méi)有娛樂(lè)，就連一絲絲想玩的念頭都是罪惡的!仔細(xì)想來(lái)，高一何嘗不是這樣呢?
短暫而又美好的高一生活即將畫(huà)上句號(hào)，在未來(lái)的日子里，希望我們都能放下各種一文不值的抱怨，用行動(dòng)改變自己，把自己磨礪成自己的英雄!
換一種視角，就會(huì)有不一樣的人生!與其抱怨，不如改變!
高一創(chuàng)意作文篇4
兩年前我就開(kāi)始想當(dāng)老師。人們常說(shuō)，喜歡一個(gè)人，大概就是走她走過(guò)的路，經(jīng)她經(jīng)過(guò)的事。于是我在遇見(jiàn)你之后，關(guān)于未來(lái)，迷霧散開(kāi)，你成為了我最感動(dòng)也最想成為的人。
時(shí)光漫溯，我想，為人師者，大約就是你全部的模樣……
我記得你站在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真地回答著我們提出的每一個(gè)或認(rèn)真或嬉笑的問(wèn)題。我記得我提出的那些關(guān)于未來(lái)的困惑，你傾盡所有，為我開(kāi)導(dǎo)。我記得在我們?nèi)喽甲钆涯孀顗櫬涞臅r(shí)候，其他的任課老師都說(shuō)我們已經(jīng)無(wú)藥可救，是你，也只有你，還在苦口婆心地救贖我們，即使收效甚微。我記得初中兩年你帶給我的所有的感動(dòng)，也記得你所有的模樣，或嗔或怒，或癡或喜，我都記得，也都放在心上?；蛟S你還不知道，你在講臺(tái)上語(yǔ)笑晏晏的時(shí)候，整個(gè)人都在閃閃發(fā)光?；蛟S你已經(jīng)知道，在所有沿途的風(fēng)景中，我最喜歡你。你是清風(fēng)霽月，你是我灰暗生活的光，溫柔又明亮。
該怎么去形容你最貼切?拿什么給你做比較才算特別?我苦思好久，始終找不到最最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)描述，至此，我才發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)言竟如此匱乏，只好委屈你了，姑且用“擺渡人”吧。雖然不夠恰當(dāng)，但好歹也是有一點(diǎn)貼切的。我自深夜踏上你撐的這艘船，上船過(guò)程并不很順利，因?yàn)樯形醋龊脺?zhǔn)備，蹣跚也躊躇著。夜深了距河的中心越來(lái)越近，河的中心太綺麗了，那是我所未料及的。那里環(huán)繞著人魚(yú)的歌聲，河里有瑰麗的海底景色，就連我的身后也有一雙溫柔的手在拉扯著我撫摸我，誘惑我留下來(lái)，停在這兒，不問(wèn)前路。我忽然心動(dòng)了，不講理地哭喊著要你停在這里。你不聽(tīng)，你置之不理，你裝聾作啞，我不喜歡你了，就在你不滿足我，強(qiáng)制帶我離開(kāi)那片極樂(lè)世界開(kāi)始。你無(wú)動(dòng)于衷沉默地?fù)u著槳，無(wú)言前行，我也安靜了下來(lái)，不言不語(yǔ)，看著你在水中的倒影，一言不發(fā)的，有些委屈。
熹微。
天光。
破曉。
天終于亮了，我也抵岸了，你依舊是不語(yǔ)。回頭轉(zhuǎn)身船身慢悠悠地轉(zhuǎn)換了方向，我回頭望你的背影，它看起來(lái)熟練又落寞，透過(guò)你的背影，我看清了河的中心。那溫柔撫摸我的不是其他，而是森森的白骨，所謂人魚(yú)的歌聲，也是層層偽裝的，就連河底的瑰麗世界，也都只是鏡中月水中花。
我終于明白了你所有的良苦用心。在我們不得不道別的時(shí)候，你用背影告訴我，不必追。那好吧，就此告別，希望你我以后都各自有一朝又一朝的春光。
與卿同舟渡，達(dá)岸各自歸。
前路漫漫，后悔有期，我親愛(ài)的擺渡人!
高一創(chuàng)意作文篇5
讀書(shū)可以陶冶情操，修養(yǎng)身心，可以敷彩，可以長(zhǎng)智。讀書(shū)的主要用途，就怡情而言，體現(xiàn)在獨(dú)處幽居的時(shí)候;就敷彩而言，體現(xiàn)在交談的時(shí)候;就長(zhǎng)智而言，體現(xiàn)在判斷處理事務(wù)的時(shí)候。專家學(xué)者能有調(diào)不絮的處理事情，辨析事物的微妙之處;而深思好學(xué)者能統(tǒng)籌規(guī)劃，全盤考慮大小事務(wù)的計(jì)劃安排。
讀書(shū)耗時(shí)過(guò)多是懶散;文采太過(guò)浮躁華麗是矯情;完全循規(guī)蹈矩則是學(xué)究怪癖。讀書(shū)可以使人的性格趨于完美，而親自體驗(yàn)則能補(bǔ)充完善書(shū)本知識(shí)：因?yàn)樽陨淼馁Y質(zhì)猶如自然生長(zhǎng)的植物，需要借助書(shū)本知識(shí)得以修整;要想把這種修整做得盡善盡美，就必須把書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。手藝人鄙視讀書(shū)，無(wú)知的人羨慕讀書(shū)，明智的人學(xué)以致用;因?yàn)闀?shū)本不會(huì)教人如何運(yùn)用;學(xué)以致用的智慧不在書(shū)中而在其外，全憑經(jīng)歷體驗(yàn)才能獲得。不要為了吹毛求疵而去讀書(shū);不要盡信書(shū)中所言;不要只是從書(shū)中摘文引句，而應(yīng)該思量斟酌。
有些書(shū)吞噬即可，只有少數(shù)的書(shū)需要細(xì)嚼慢咽地消化掉。也就是說(shuō)，有些書(shū)只需摘選其部分內(nèi)容來(lái)讀，有些書(shū)只需粗略瀏覽，只有少數(shù)的書(shū)必須認(rèn)真仔細(xì)地閱讀。有些書(shū)可以請(qǐng)人代讀，并取其所做的摘要，但只有那些題材不太重要或價(jià)值不高的書(shū)籍才適合這樣做;否則從這類書(shū)中提煉的就像蒸餾水一樣，寡淡無(wú)味。
閱讀使人充實(shí)，交談使人敏捷，寫作使人嚴(yán)謹(jǐn)。因此，很少寫作的人必須有很好的記性，很少與人交談的人必須天生靈敏，讀書(shū)不多的人必須非常狡猾得看起來(lái)沒(méi)有知識(shí)也像有知識(shí)一樣。歷史使人明智，詩(shī)歌使人聰穎，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，自然科學(xué)使人深沉，倫理學(xué)使人莊重，邏輯和修辭學(xué)教人雄辯。讀書(shū)可以陶冶心情。
正如運(yùn)動(dòng)可以治療生理疾病一樣，適宜的讀書(shū)可以治療心理上的弊病。打保齡球有益于睪腎，射箭有益于胸肺，慢走有益于腸胃，騎馬有益于大腦，如此等等。倘若精神不集中的人，就讓他學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)樵谘菟銜r(shí)稍一走神，就得重做;倘若不善辨別異同的人，就讓他學(xué)經(jīng)濟(jì)哲學(xué)，因?yàn)槟切┱軐W(xué)家都喜歡條分縷析;倘若不善洞察事物，不善推理的人，就讓他研究律師的案卷。所以，智力上的種種瑕疵都有專門的處方來(lái)彌補(bǔ)。
高一創(chuàng)意作文篇6
我一直相信，這世間萬(wàn)物的相遇，無(wú)不深動(dòng)人心。哪怕僅僅是門前一棵經(jīng)歷了十余個(gè)年頭的銀杏。
春日里的暖風(fēng)，并沒(méi)有給它帶來(lái)什么生機(jī)，這么多年來(lái)，它始終是一段頂著一樹(shù)枯枝的木頭罷了。它的葉片向來(lái)很稀疏，錯(cuò)雜地?cái)[在枝上，沒(méi)有什么聲響，也沒(méi)有什么色彩。盡管陽(yáng)光不很強(qiáng)，雨水不很冷，它還只是蜷著，我遇見(jiàn)了一個(gè)沒(méi)有希望的孩童，它仿佛已完全把自己拋棄在時(shí)間的洪流中了。
盛夏之日，樹(shù)旁的草肆意地蔓延開(kāi)來(lái)，占去綠化帶的一半高度。有些春日里會(huì)笑的花也被遮住了，一棵棕桐歡快地?fù)u曳著頂梢的綠葉。玉蘭在瘋長(zhǎng)，葉片也豐盛些了。可難有那銀杏，一如既往地靜止，只是知了們的聚集之所，有風(fēng)時(shí)，沒(méi)有葉子，所以它搖不搖也不知。我對(duì)這棵銀杏放棄了，不光是它自己，我遇見(jiàn)一個(gè)寂寞沉重的生命，我自己嘆息了。
秋天里，它為數(shù)不多的葉子變紅了。我卻稍有些驚異了，為什么一年到頭，它都似只有那么幾片葉子，不多也不少，這真的不像個(gè)真正的生命，仿佛那葉子是用膠水粘止的，沒(méi)什么除顏色外的變化，這不該是枯萎的表現(xiàn)!
漸漸的，棕桐、玉蘭和蜂草，變回了銀杏春天里的樣子，落葉一地，干而易碎。那些夏日里形形色色的綠意，化成了干巴的黑褐。我突然覺(jué)得，我所遇見(jiàn)的生命，說(shuō)不定不像我想象中的那么簡(jiǎn)單。因?yàn)?，它的色彩，只從紅變成了深紅，仍然看不到什么脫落和生長(zhǎng)，我越來(lái)越奇怪了，難道我并沒(méi)有遇見(jiàn)它的真實(shí)!
我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)錯(cuò)了，我認(rèn)不出那個(gè)我所遇見(jiàn)的生命。次年春，那些棕桐什么的，又得意起來(lái)了。但是一個(gè)早晨，在朝陽(yáng)中，在其它花草的寒意和自得里，我看見(jiàn)，它的一片葉，悄悄地飛走了。另一處，一片帶著霧水的嫩葉，默默地挺立在那里……
遇見(jiàn)的，不只是銀杏，這是何等的境界!確實(shí)，生命不需要怎樣的招搖，任何自負(fù)的生命只是在重復(fù)人生。真正的生命，在它的心里，不為人知的發(fā)芽，開(kāi)花。它就只沉默，但在這背后，是一個(gè)生命的日新月異，那才是生命，那才是智者與賢者的生命。我錯(cuò)了。
遇見(jiàn)生命，不止銀杏的干枯，當(dāng)它被真正遇見(jiàn)的那一刻，才讓萬(wàn)物在沉默里熱烈綻放!
高一創(chuàng)意作文篇7
倒轉(zhuǎn)時(shí)間的沙漏，細(xì)碎的流沙從指尖滑過(guò)。回望我踏過(guò)的那幾度春秋，有些記憶開(kāi)始被喚起，看那指針慢慢走，停在花開(kāi)的時(shí)候
向日葵
從小我是一個(gè)有點(diǎn)自閉的孩子，不愛(ài)與人交流，不和他人說(shuō)話。我只會(huì)跟爸爸媽媽在一起的時(shí)候才會(huì)說(shuō)很多話。因?yàn)槲遗律?/p>
有一年暑假，父母單位組織旅游，決定去云南，一路上我很興奮，幻想著云南的美景。一個(gè)跟我差不多大的孩子也一臉歡快，拉著我到這到那玩。她是本地人，看我老不搭理她，但還是帶我到一片向日葵花田。我看著金燦燦的世界，驚呆了滿眼的向日葵仰著笑臉，追逐陽(yáng)光的步伐，一片片金黃色，銜接著遠(yuǎn)方的天地。"怎么樣？好看吧"她說(shuō)，"你為什么不跟我說(shuō)話呢，你看葵花們都在追逐著陽(yáng)光，你為什么不呢？我們，做朋友吧！"
從那以后，我就漸漸變得開(kāi)朗了，愛(ài)笑了。我想她就是我的向日葵，驅(qū)走我心的黑暗。
康乃馨
母親節(jié)到了，我和朋友欣準(zhǔn)備給各自的媽媽買花，買康乃馨，康乃馨就像母親一樣美好。那時(shí)我們還小，只能帶著自己為數(shù)不多的零散錢全掏出來(lái)。我挑了九朵嬌艷欲滴的康乃馨和欣走在回家的路上，一直想著媽媽收到花的幸福和驚訝?？梢徊恍⌒奈业囊恢ㄕ蹟嗔?，我竟然很委屈的哭了，說(shuō)要再回去買一枝一樣美的。欣說(shuō)"算了吧，已經(jīng)很晚了，而且我們都沒(méi)錢了呀"。于是我又哭了。她看到我這樣，便二話不說(shuō)把她的花給了我，拉著滿臉淚痕的我回家了。
我把那九朵康乃馨送給媽媽，那其中也包含著欣的愛(ài)呢。我想只有心才能包容我的任性，寬容我，她是我的康乃馨，陪我成長(zhǎng)，永不枯萎的康乃馨。
在記憶深處，因?yàn)橛心氵@樣美的花，才使我的生活，我的記憶都能清晰的看到你的輪廓，感到你的存在。感謝你們，給我一輩子的感動(dòng)。
高一創(chuàng)意作文篇8
成功是一種喜悅，成功是一種輕松，成功是無(wú)法用語(yǔ)言形容的甜蜜。
同學(xué)們，你們愛(ài)吃餃子嗎?別看餃子好吃，可不好包啊!
過(guò)年的時(shí)候，家里包餃子，奶奶包餃子的手法很嫻熟，我便想讓奶奶教我包餃子。做好準(zhǔn)備工作后，奶奶先教我搟餃子皮，奶奶先給我做了一個(gè)示范，搟面杖在案板上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，餃子皮就搟好了。奶奶手把手教我時(shí)，我就會(huì)搟的很好，可是我獨(dú)自操作時(shí)就不行了，搟出來(lái)的餃子皮奇形怪狀的，根本就沒(méi)法用來(lái)包餃子。可是我并沒(méi)有氣餒，經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，餃子皮可算是能搟得像模像樣了!搟餃子皮這一關(guān)闖關(guān)成功!
面臨包餃子最難的一關(guān)——捏餃子。奶奶給我做示范，包餃子這件事好像很輕松，于是我學(xué)著奶奶的樣子做。我把肉餡放在餃子皮的中間，然后慢慢沿餃子皮的邊捏，可是手里的食材根本就不聽(tīng)話，餃子皮破了不說(shuō)，還弄了一手餃子餡!我正想撂筷子走人，不包了，可是腦海里忽然閃現(xiàn)了一句話：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我沉住氣，一個(gè)接一個(gè)捏，力度適中，不把肉餡放太多，同時(shí)保持手的干燥，于是一個(gè)個(gè)餃子排隊(duì)呈現(xiàn)在我的眼前。
我終于學(xué)會(huì)了包餃子，心里美滋滋的，或許這就是成功的滋味。在以后的道路上，我要全力以赴去做好每一件事，我堅(jiān)信：只要有付出、有恒心，做什么事情都一定會(huì)成功!