初中關(guān)于眼神的作文
在我成長(zhǎng)中離不開(kāi)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)可以是信任的眼神，可以是簡(jiǎn)短的書(shū)信，也可以是真心的話語(yǔ)……本文是小編為大家整理的初中關(guān)于眼神的作文，歡迎閱讀。
初中關(guān)于眼神的作文一
在我成長(zhǎng)中離不開(kāi)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)可以是信任的眼神，可以是簡(jiǎn)短的書(shū)信，也可以是真心的話語(yǔ)……有一次媽媽那信任的眼神給了我鼓勵(lì)和勇氣。
三月中旬我和媽媽去溫都水城玩，溫都水城一層大廳里有一架三角鋼琴。我和媽媽吃飯時(shí)聽(tīng)見(jiàn)外面好像輕聲，我好奇地跑過(guò)去看，一看高興極了!大廳里有一架三角鋼琴。我心血來(lái)潮一跳一跳的跑向前臺(tái)。’阿姨，我能彈彈一彈那架鋼琴嗎?”說(shuō)著還指了指三角鋼琴?！澳莻€(gè)，小朋友你會(huì)彈琴嗎?”“我會(huì)?！鼻芭_(tái)阿姨無(wú)奈的笑了笑點(diǎn)點(diǎn)頭。
我飛奔著跑到琴邊，但剛把手放上，我就不自信的看了一眼媽媽，媽媽用信任的眼神看著我，這個(gè)眼神使我充滿了勇氣。我深深地吸了一口氣，閉上眼腦海中想著媽媽剛才鼓勵(lì)我的眼神。一串明朗的音符從指尖劃過(guò)————我彈得是《櫻花變奏曲》。A小調(diào)的蘊(yùn)籍和凄婉，純凈到幾乎透明的音色，清雅淡遠(yuǎn)的曲風(fēng)，仿佛突然在空中打開(kāi)了一道傳送門(mén)，門(mén)里有明媚的陽(yáng)光、絢爛的櫻花、美麗的少女……在場(chǎng)的每一個(gè)人，順著那扇門(mén)，被引進(jìn)了一個(gè)幽幽的夢(mèng)境之中：
一朵朵小小的櫻花，在默默的輕寒中悄悄蘇醒,慢慢舒展著柔嫩的瓣羽。如霧似靄的櫻海，清幽的溪畔，和煦的陽(yáng)光，身著和服的美麗少女踏著細(xì)碎的步子，和著翩翩起舞，頰上眸中，都是羞澀的心事，一縷情思，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽系著遠(yuǎn)方英勇的少年。
遠(yuǎn)方，細(xì)雨紛飛，兩名武士持刀相對(duì)。
雨滴打在雪亮的刀刃上，流瀉出極細(xì)極細(xì)、斷斷續(xù)續(xù)的音，綿綿地牽引著，如在平靜的水面泛起一圈圈漣漪。然后，兩道寒光急速旋轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越高，刀影直沖九霄，飽滿欲裂的金屬撞擊聲、雨幕被刀劈開(kāi)的細(xì)密連珠聲，洶涌而出，風(fēng)起云涌，漫天彌漫著悲壯的氣息……
音階漸漸游走，次第地豐滿著。仿佛雨歇云駐，天空晴朗，櫻花在空中旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，一層疊著一層。遠(yuǎn)處，沾著花瓣的戰(zhàn)刀反射著明麗的陽(yáng)光，不死不休的搏殺已經(jīng)過(guò)去，濕漉漉的春天被奇妙的和聲音符推起一派平靜祥和。
櫻花落了，明年還會(huì)綻放，大地重新泛起喜悅之音。
少女立在紛繁的花雨中，折著花枝，癡癡地看著櫻花，似在對(duì)它訴說(shuō)著纏綿的情意，又似在傾聽(tīng)一個(gè)不老的神話。他在那里?他會(huì)回來(lái)嗎?如果他以是去年凋零的那一朵，她寧愿自己是一粒塵埃，追隨他到海角天涯……
驀然回首，心心念念的那個(gè)人，卻正站在草地的盡頭，微微看著她笑……
優(yōu)美流暢的輪指，音符仿佛櫻花，在琴弦上一朵接一朵地開(kāi)著，她與他兩兩相對(duì)，深情凝視的眸子里，曲子留下一個(gè)清艷無(wú)瑕的完美結(jié)局。
彈完后我站起來(lái)看了看別人的反應(yīng)，看大家都不吭聲我害怕極了生怕大家覺(jué)得我彈得不好。我看了一眼媽媽，媽媽笑得比以前更燦爛了，然后開(kāi)始鼓掌，鼓了幾下其他人也開(kāi)始鼓掌，我高興的鞠了一個(gè)躬……
媽媽給我的是信任的眼神，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但是對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)那眼神給我了莫大的信任﹑鼓勵(lì)和勇氣。我不會(huì)忘記媽媽那鼓勵(lì)我的眼神。
初中關(guān)于眼神的作文二
有一次，媽媽帶我在城隍廟美食廣場(chǎng)吃飯的時(shí)候，遇到了一個(gè)瘦瘦小小的老人，大概70多歲，他手捧著一個(gè)破舊的快餐杯，里面有一點(diǎn)少的可憐的零錢(qián)。
老人走到我們面前，用謹(jǐn)慎卑微的眼神看了看我，又看了看旁邊別人吃剩下的半碗面條，顫顫巍巍的問(wèn)我這飯有人吃嗎?(我心里想他可能要帶回去喂小貓或小狗吧。)“沒(méi)人吃了，別人吃剩的”我說(shuō)。沒(méi)想到我話音剛落，就見(jiàn)老人端起碗狼吞虎咽的吃了下去。我當(dāng)時(shí)就傻了，我要知道他自己吃，我一定會(huì)讓媽媽給他重新買(mǎi)一碗。
媽媽看他可憐，掏出十元錢(qián)給了老人，讓他再買(mǎi)碗飯吃，可老人用充滿感恩的眼神看著媽媽說(shuō)：“吃飽了!吃飽了!不用再買(mǎi)了，謝謝你們好心人?！苯又侄酥婆f的快餐杯，向吃飯的人乞討，可是卻很少有人愿意施舍一點(diǎn)錢(qián)給這位可憐的老人。
我的喉嚨像卡了魚(yú)刺，再也吃不下飯。我真的很難想象，如此一位已耄耋的老人，本該在家頤養(yǎng)天年，盡享天倫之樂(lè)的時(shí)候，為何還要流落街頭，行乞要飯?他有兒女嗎?看著他那佝僂瘦弱的身軀、蒼老憔悴的容顏、凌亂花白的發(fā)絲，無(wú)助的眼神。我的心一陣陣的刺痛。
或許會(huì)有人說(shuō)，這極有可能是騙錢(qián)的，因?yàn)楝F(xiàn)在這種人實(shí)在是太多了，往往都是利用人們的同情心來(lái)騙取錢(qián)財(cái)?shù)?。可是我想說(shuō)的是，如此年邁的老人，會(huì)為了這么一點(diǎn)可憐的施舍，放棄尊嚴(yán)出來(lái)行騙嗎?
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼!但愿普天之下的人們都能多一份善良和憐憫之心，獻(xiàn)出自己的一份關(guān)愛(ài)之情，幫幫那些需要幫助的人!因?yàn)橹挥羞@樣，我們的社會(huì)才會(huì)變得更加的和諧和溫暖!我們的世界才有希望變成最美的人間!
初中關(guān)于眼神的作文三
又見(jiàn)和春。
到處都充滿了生機(jī)，充滿了活力。蝴蝶在低空中翩翩起舞，蜜蜂在花叢中辛勤工作，孩童也在小道上嬉戲，一派祥和的氣息。不禁讓人想起母親慈祥的目光和父親凌厲的眼神。
記得父親的眼神，永遠(yuǎn)記得。小時(shí)候，脾氣特別犟，常和家人鬧脾氣。每次去親戚家，也都是氣鼓鼓的回來(lái)。記得有一次去姑姑家玩，父親在我臨走時(shí)千叮嚀萬(wàn)囑咐:“要好好聽(tīng)話啊，別惹姑姑生氣，姑姑身體不好!記得幫她做點(diǎn)家務(wù)，姑姑行動(dòng)不便?！蔽液芩斓狞c(diǎn)頭說(shuō)知道了，其實(shí)我是左耳朵進(jìn)右耳朵出。
到了姑姑家，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我就“不負(fù)眾望”的闖了一個(gè)大禍。姑姑讓我給她洗蘋(píng)果，我拿著蘋(píng)果走向水池心里想著：憑什么要我干活啊，我可是客人，應(yīng)該是她給我洗蘋(píng)果吧!隨便洗了洗，拿給姑姑。姑姑又讓我再系一個(gè)給奶奶拿去，我終于忍不住了，大聲叫道：“你有完沒(méi)完，你不能一次性讓我做完嗎?我不干了!甩下蘋(píng)果掉頭就跑。姑姑連忙叫住我，可我沒(méi)理她。姑姑無(wú)奈的拿起電話。
我一個(gè)人跑在小路上，邊跑邊想：把我當(dāng)傭人啊!很快跑到了家，見(jiàn)家里沒(méi)人不禁好奇道他們都去哪了啊。也沒(méi)想太多，回到房間，可能有些許累了，倒頭就睡。醒來(lái)時(shí)已經(jīng)是傍晚了，下床發(fā)現(xiàn)一個(gè)人還沒(méi)回來(lái)，有些生氣，玩到現(xiàn)在啊。又等了一會(huì)兒，他們終于是回來(lái)了。我連忙跑過(guò)去大聲質(zhì)問(wèn)道：“玩到現(xiàn)在晚飯也不做?！笨墒前胩鞗](méi)人回應(yīng)，我疑惑的抬起頭，發(fā)現(xiàn)母親眼角掛著淚痕，父親生氣的望著我。立刻想起今天的事心虛的跑向房間，父親叫住了我，我害怕地轉(zhuǎn)過(guò)頭不敢看父親，等了很久父親都沒(méi)出聲，抬頭發(fā)現(xiàn)父親正看著我，沒(méi)有任何語(yǔ)言表達(dá)接著就回到放到房間了。
我一個(gè)人杵在原地，回憶著父親臨走時(shí)的眼神——擔(dān)心，責(zé)怪，失望。我有點(diǎn)難過(guò)了。悶悶的回到了房間。
其實(shí)父親在家里一直擔(dān)任的“反派角色”，但是他們是一直愛(ài)我們的，我知道。即使我做錯(cuò)了，他還是一次又一次的包容我，原諒我。可是我卻一次又一次的讓父親失望。改正后，我以父親那記眼神來(lái)告誡自己要控制脾氣，也許這也是收獲吧!
令人難忘的眼神!
初中關(guān)于眼神的作文四
假如說(shuō)眼睛是心靈的窗戶那么目光則是心靈的折射。
——題記
透過(guò)窗戶，瞅著窗外那一朵朵雪白而錦繡的云彩，像耳朵，像鼻子，像嘴巴……。那么這個(gè)像一個(gè)人的眼睛，牢牢的盯著臥冬這種目光好認(rèn)識(shí)，這是誰(shuí)的目光呢?這時(shí)我陷進(jìn)了深思。
初一上學(xué)期嘮叨
開(kāi)學(xué)嘍!我升進(jìn)了初一，沒(méi)想到開(kāi)學(xué)的第一天，我就挨說(shuō)了。剛剛踏入初中的校門(mén)，真開(kāi)心來(lái)到了新的班級(jí)，斥責(zé)，有不少的朋友呢。我心想反正又上不了什么課，便和附近的同學(xué)聊了起來(lái)，合法我興致勃勃的向同學(xué)描述我暑假的高愛(ài)好事時(shí)，這時(shí)，“啪”的一聲打在了我的后背上，啊疼死我了。歸頭一望，一位長(zhǎng)頭發(fā)戴著眼睛的老師露出嚴(yán)肅的目光對(duì)我說(shuō)：不許說(shuō)話，您鳴什么名字?“張笑”“行!我記住您了?！蔽倚闹胁唤活?。上課時(shí)，老師老是很?chē)Z叨，一句話重復(fù)n遍，我腦子都快大了，她還老鳴“張笑”這個(gè)名字，猛?我都會(huì)心中一顫，緩慢的站起身來(lái)，她老是上課鳴我歸答題目，天哪這老師和我有仇啊!
初一下學(xué)期蜜意
下學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，在黑板旁邊貼著一張紙，上面寫(xiě)著的是班干部人名單。我向來(lái)對(duì)這些東西不感愛(ài)好。這時(shí)，同桌告訴我上面有我的名字鳴我往望望。前面的人名我不記得了，只是清楚的記得倒數(shù)第三行，團(tuán)支部書(shū)記—張笑，這時(shí)，我愣了，下課后同學(xué)告訴我說(shuō)，班主任找您呢。我喊了聲講演入了辦公試冬老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“望到墻上的人名單了嗎?”“望到了”老師以鼓勵(lì)的目光望著臥冬對(duì)我說(shuō)：“加油!我相信您。歸往吧。”走出辦公試冬不知道為什么耳邊一直在歸響著老師的話語(yǔ)，心中的感謝打動(dòng)之情頓時(shí)涌上心頭，眼淚在不知不覺(jué)中流了出來(lái)……
從那次以后，老師上課鳴我歸答每一個(gè)題目時(shí)，我都留心觀察老師的眼睛，由于從老師的眼睛中我望到了那鼓勵(lì)的目光，我堅(jiān)信那一定會(huì)是我是想成功的彼岸……
想到這里，眼淚又不知不覺(jué)的流了下來(lái)。心中的熱流激蕩。天空中的熱流徐徐消散了但是我的腦海中卻全都是老師的目光……
初中關(guān)于眼神的作文五
馬路邊，街道上站著許多的人，一律沉默，面孔和視線都朝著同一個(gè)方向，仿佛凝聚了所有的期待。我也把月光轉(zhuǎn)向了那個(gè)地方，是一處小學(xué)。作為學(xué)生的我們又該怎樣面對(duì)她(他)們的眼神呢?家長(zhǎng)們的視線始終執(zhí)著地從兒童中辨別著自己孩子的身影。我不希望看到他們用失望的眼神看著我，這樣會(huì)讓我覺(jué)得自卑，也不希望，他們用期待的眼神看著我，這樣會(huì)增加我的負(fù)擔(dān)，我只希望她們用信任的眼神灑向我，讓我無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)。
但是父母的眼神對(duì)于我們的成長(zhǎng)有著不可低估的影響。打個(gè)不太確切的比方即使是小動(dòng)物，生長(zhǎng)在昏暗的燈光下抑或在明朗的陽(yáng)光下，也會(huì)造就成截然不同的品性。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，父母的眼神正是最經(jīng)?；\罩他們的一種光線，他向往是借之感受世界的明暗和自己生命的強(qiáng)弱。在他們看業(yè)。真愛(ài)孩子就應(yīng)當(dāng)從長(zhǎng)詩(shī)文，使孩子離開(kāi)了父母，離了父母仍有能力生活得好，這乃是常識(shí)。遺憾的是，對(duì)于大多數(shù)父母來(lái)說(shuō)這個(gè)不言而喻的道理尚有待啟蒙。
我知道也不該苛責(zé)那些父母?jìng)?，他們的眼神之所以常含不安，很大程度上是因?yàn)榭吹轿覀冎車(chē)h(huán)境有太多不安全因素，例如：交通秩序混亂，公共設(shè)施質(zhì)量低劣等，皆使孩子愛(ài)到威脅，給予孩子提供一個(gè)相對(duì)安全的生存環(huán)境，這的確已是安全社會(huì)刻不容緩的責(zé)任。但是，換一個(gè)角度看，正因?yàn)樯鲜霈F(xiàn)象的存在，有眼光的父母，在對(duì)自己孩子的安全保持的謹(jǐn)慎的同進(jìn)，就更應(yīng)該特別注意培養(yǎng)他們的獨(dú)立精神和剛毅性格，使他們將來(lái)有能力面對(duì)挑戰(zhàn)。請(qǐng)相信我們?
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