面對(duì)壓力初一作文優(yōu)秀范文
事物都有兩面性，壓力也是如此。像是兩塊磁鐵，位置放的不同，效果也不同，可以互相吸引，也可以互相排斥。所以，壓力要放對(duì)位置，要使其成為自己的墊腳石，而不是絆腳石。下面是小編為大家?guī)?lái)的面對(duì)壓力初一作文，希望你喜歡。
面對(duì)壓力初一作文1
“啊樹啊上，兩只黃鸝鳥，啊嘻啊嘻哈哈在笑它，葡萄成熟還早得很呢，現(xiàn)在上來(lái)干什么?”一陣歌聲打破了夜的寂靜，打斷了我的思路?？晌易屑?xì)一聽，那不正是在嘲笑我嗎?
仰視著面前似乎永遠(yuǎn)也完不成的作業(yè)，我頓時(shí)覺得自己像一只永遠(yuǎn)爬在別人后面的蝸牛。
眼前的這道數(shù)學(xué)題，讀完題目后就開始了的一段沉思持續(xù)到了現(xiàn)在也沒有多少思緒，和他對(duì)峙了這么久，也不只是它不認(rèn)識(shí)我還是我不認(rèn)識(shí)它，思考得我頭也痛腦也漲。好幾次想放棄它，卻又不甘于時(shí)間和精力付諸東流。
我好納悶，到底是我太笨了，還是學(xué)習(xí)方法不對(duì)呢?無(wú)形之中形成的巨大壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，害得我身心疲憊。
此時(shí)，我真切得感覺自己是一只小蝸牛，壓力正如我背上那重重的殼，推動(dòng)著我。書，一堆堆疊起來(lái);眼鏡，一圈圈厚起來(lái);書包，一天天重起來(lái)。沉重，沉重，沉重。
揉著朦朧的睡眼，被重壓的雙肩，在推搡的挪動(dòng)中顯得更加無(wú)力，心臟脆弱的說(shuō)：“好累，想睡?！?/p>
“啊黃啊鸝你不要笑，等我爬上它就成熟了”但我也明白蝸?？偸怯信赖浇K點(diǎn)的時(shí)候。
此時(shí)，勝利的曙光仿佛射進(jìn)窗口，沒錯(cuò)，我的思路被一點(diǎn)點(diǎn)打開了。
小蝸牛啊小蝸牛，盡管它的工作效力很低，盡管他被人瞧不起，但它終究可以獲得自己所渴望的成果。我也明白了，踩著壓力的基石過(guò)去，最終必能上岸，而那些在壓力面前手足無(wú)措的人終將一事無(wú)成。
于是，壓力化為了動(dòng)力。
我在草稿紙上刷刷地演算了下去，很好，思路相當(dāng)清晰，然后，就是大功告成的那一刻了。
歌聲在夜空中回蕩著。
它給了我不小的啟示，小蝸牛教我懂得動(dòng)力來(lái)自壓力的道理，教我去感恩壓力。
這個(gè)世界早已教會(huì)我們?nèi)ジ卸鞲改?、感恩老師、感恩社?huì)、感恩自然，因?yàn)樗麄儗?duì)我們貢獻(xiàn)太大。然而，有沒有人想過(guò)，如果沒有了壓力，哪來(lái)的動(dòng)力?沒有了動(dòng)力，這個(gè)世界將怎樣發(fā)展下去?
面對(duì)壓力初一作文2
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)上，有一句特別流行的口頭語(yǔ)：鴨梨山大。這句話幾乎人人都說(shuō)，但又有多少人真正了解這個(gè)“鴨梨”呢?
作為一個(gè)小學(xué)生，我想大家應(yīng)該都知道考試的壓力吧。所謂“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”，正好很貼切地形容出了考試前的這種狀態(tài)：同學(xué)們捧著書卷，緊張兮兮地復(fù)習(xí)著?！吧胶悠扑轱L(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍”，這難道不是考試時(shí)的狀態(tài)嗎?那卷子上白紙黑字的一只只攔路虎，生生的擋住了我的思路。試卷發(fā)下來(lái)后，“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”!悔呀，恨呀，當(dāng)時(shí)怎么就粗心，丟了幾分呢?只能期冀于下一次考試好好發(fā)揮了……
這種無(wú)形的“鴨梨”時(shí)刻碾壓著我們，特別是升到了六年級(jí)，大家都開始為自己的初中謀劃了，于是，你的家長(zhǎng)便總是犧牲掉寶貴的休息時(shí)間，帶你去各個(gè)地方考試，回來(lái)還要做各種難題，像福樓拜那樣熬到午夜，苦啊!所以有句俗話說(shuō)的好：考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根?？墒羌幢闶沁@樣，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀徊灰娞岣撸@究竟是怎么回事?
我想，這是壓力的問題。東考西考，但幾乎每一次都考不好，這在學(xué)生心中成為了一個(gè)思維定式，即：
考不好→家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)自己→過(guò)幾天又得考→害怕→緊張導(dǎo)致考試發(fā)揮不好……
如此惡性循環(huán)，我們就只會(huì)越考越差。但是，如果能盡量減少自己的壓力，端正自己對(duì)考試的看法，同時(shí)也多向自己的父母提出一些意見，讓他們多鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己，考試上的“鴨梨”就會(huì)“噗?！币幌碌舻降厣?。
但我剛才想了想，小學(xué)之后還有初中，初中過(guò)后還有高中，高中之后又有大學(xué)，成人之后還要面對(duì)社會(huì)中的種.種考驗(yàn)……啊!這后面的路一條比一條難走，我們的一生都要被這個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法拿走的“鴨梨”壓著嗎?!我覺得，大家還是看開點(diǎn)，放平心態(tài)，輕裝前行吧!
面對(duì)壓力初一作文3
世人渴望成功，但面臨壓力，許多人都會(huì)退避三舍，紛紛揚(yáng)帆去尋找另一個(gè)"勝利"的渡口，殊不知這是"臨淵驅(qū)魚，向叢驅(qū)雀"，殊不知壓力其實(shí)是一座架于成功與平庸之間的便橋啊!為什么?且聽筆者的一番分析。
壓力是什么?是螞蟻身陷火境，但最終它們眾蟻脫險(xiǎn);是羚羊面臨懸崖，但最終它們斑羚飛渡;是白鶴鳥瞰深淵，但最終它們?nèi)胡Q翔空。壓力意味這什么呢?--苦?？Х仁强嗟陌桑鞣饺速澆唤^口。茶是苦的吧，但東方人視為己友。壓力似乎并不是學(xué)生專有的怪圈，它儼然也能讓人取悅一時(shí)。事實(shí)上壓力的降臨并非是上帝在有意愚弄世人，而是蒙于"動(dòng)心忍性，曾益其所不能"的初衷。
壓力催化人的意志，蕩擊了人的潛能，這道獨(dú)好的風(fēng)景只有智者才能洞悉到。試想一個(gè)人在黑暗中探索勢(shì)必會(huì)有一股強(qiáng)勁的壓力，在這股壓力的刺激作用下定然會(huì)需要另一股內(nèi)力與之抗衡，自然而然，人的毅力、韌性、各種內(nèi)在尚未開發(fā)的潛在，有時(shí)充當(dāng)了這一角色，自然而然，在長(zhǎng)時(shí)間的磨礪中，一切能得以外現(xiàn)，個(gè)人的素質(zhì)沖破了平庸的桎梏，因而孱頭也能變作兇猛的闖將，庸者也能超凡脫俗。
游弋泱泱歷史之海，側(cè)耳聆聽天下士之成功警言：曹雪芹說(shuō)，是天堂地獄般的變故使他倍加努力的投心紅樓，是壓力之橋使得《紅樓夢(mèng)》誕生。司馬遷說(shuō)，是宮刑讓他覺悟世事，激起他的創(chuàng)作心潮，是壓力之橋使得"史家之絕唱，無(wú)韻之離騷"的《史記》問世。嚴(yán)文井說(shuō)，是四次落榜讓他立志做一文學(xué)家，是壓力之橋使他闊步走向成功。盲人埃里克說(shuō)，是自身的缺陷讓他創(chuàng)造了征服珠峰的奇跡，是壓力之橋讓他抵達(dá)了珠峰之顛。
壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功，讓我們直視壓力，在壓力這座橋上飽覽世間成功的畫卷。同學(xué)們，讓我們把壓力化作動(dòng)力，打開成功的大門!
面對(duì)壓力初一作文4
壓力是每個(gè)人在人生不同階段均會(huì)出現(xiàn)的，學(xué)習(xí)壓力、工作壓力、家庭壓力…..因此，我們不能去逃避壓力，只能勇敢地面對(duì)它。
壓力或大或小，輕者一個(gè)小小打擊只讓你笑笑就過(guò)去，重者導(dǎo)致你無(wú)法繼續(xù)生活，不敢面對(duì)一切。因此，光是面對(duì)壓力是不夠的，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)承受壓力。
要做到面對(duì)壓力，首先要找出壓力的根源，比如學(xué)習(xí)不夠別人好，這就是壓力的根源，一旦找出壓力根源，如果你像陣地上的士兵一樣，勇敢面對(duì)壓力這個(gè)大敵，此時(shí)，你就是學(xué)會(huì)了面對(duì)壓力。
學(xué)會(huì)面對(duì)壓力，就要學(xué)會(huì)承受壓力，這時(shí)你就需要做好充分準(zhǔn)備，猶如一隊(duì)整裝待發(fā)的軍隊(duì)，而你的武器就是你的思想，不要把壓力看作是思想包袱，想著壓力是你的鋪路石，因?yàn)?，你自己像一個(gè)彈簧，只有壓力將你壓得越低，你才能彈得更高。
壓力是無(wú)法避免地存在，關(guān)鍵是我們要敢于面對(duì)，敢于承受，化壓力為動(dòng)力，戰(zhàn)勝壓力，戰(zhàn)勝挫折，最終奪取成功。
面對(duì)壓力初一作文5
時(shí)間過(guò)得真快呢，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)是七年級(jí)第二學(xué)期末了，即將迎來(lái)期末考，也代表這我們即將成為八年級(jí)學(xué)生。
段考已經(jīng)考過(guò)很多次了，從第一次的四百多分逐漸上升到五百零五，在班里排名第四，年級(jí)排名一百多。我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，但數(shù)學(xué)成績(jī)卻一點(diǎn)一點(diǎn)地退步，英語(yǔ)穩(wěn)定在一百零幾，綜合科一上一下，總分到現(xiàn)在還沒沖破五百零五，這一情況成為我疑惑不解的問題。
在一個(gè)星期五，回家之后，我把作業(yè)放在一邊，玩起電腦來(lái)了。這一玩，兩小時(shí)過(guò)去了，澡也沒洗，作業(yè)也沒動(dòng)，就連書包也壓根沒動(dòng)。當(dāng)我玩得起興時(shí)，爸爸拍了一下桌面，這一下，把我的意念從游戲里打回來(lái)了。我有些不滿地說(shuō)：“干嘛?正玩得起興呢!”他說(shuō)：“多少點(diǎn)了?該洗澡了喔!”我不耐煩地說(shuō)：“等多一下，等我打完這一局先?！彼眠^(guò)一把凳子，坐下來(lái)，說(shuō)：“我和你談?wù)劇！彼麊枺骸澳氵@次段考試多少分?”我回答：“五百零五?！彼謫枺骸澳闶遣皇潜豢ㄔ谶@個(gè)分?jǐn)?shù)上了，第一學(xué)期時(shí)最高分是五百零五，這個(gè)學(xué)期第一次段考也是五百零五，這一次還是五百零五!
你怎么回事啊你?”我的意念完全沉浸在游戲里，隨便丟了一句“我不知道”過(guò)去。他帶有一絲怒氣地說(shuō)：“這一次段考你的數(shù)學(xué)已經(jīng)掉到三百多名去了，你至今還沒有那么差過(guò)，你其實(shí)完全有能力考滿分的，是你那種浮躁、馬虎應(yīng)付的心態(tài)害了你。因?yàn)槟闵洗慰剂藵M分讓你狂妄自大，所以才導(dǎo)致現(xiàn)在逐漸退步你知道嗎?
你上個(gè)學(xué)期是很有緊張感的，你知道嗎?因?yàn)槟闵蟼€(gè)學(xué)期不了解其他同學(xué)的實(shí)力，你擔(dān)心會(huì)落后，所以才會(huì)加倍努力。但這學(xué)期，你已經(jīng)了解哪些人可能會(huì)在你前面，哪些人會(huì)落后于你，所以你會(huì)放縱自己，你數(shù)學(xué)是班里最高的了，其他同學(xué)會(huì)以你為沖擊目標(biāo)，但你只能以自己為沖擊目標(biāo)，超越你自己，才不會(huì)給別人超越?！卑职纸o的這番話，我思考了很多。
在上個(gè)學(xué)期，我是很有壓力的，因?yàn)槲抑涝诤訉?shí)的學(xué)生一般不是普通學(xué)生，所以我會(huì)害怕自己落后于別人;但在這個(gè)學(xué)期，我基本了解同學(xué)們的實(shí)力，覺得自己已經(jīng)算好的了，壓力就逐漸消減，我變得懶散，所以我一定要加點(diǎn)壓力給自己，我才能超越自己。
有時(shí)候，給一點(diǎn)壓力自己，會(huì)對(duì)你有幫助的!
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