中考作文行走在什么中范文4篇

中考作文行走在什么中范文4篇

　　中考作文行走在什么中范文一：行走在他們偉大的人格中

　　文天祥說過一句精妙的話，概括了古往今來義士烈漢們的特征：“時窮節(jié)乃見，一一垂丹青“。而今我行走于他們偉大的人格中，感受那些歷史洗滌不去的，偉大人格。--題記

　　他手握持節(jié)棒，傲然立于茫茫雪原中。蘇武，曾有人這樣評價過他：“他是中國歷史上最有節(jié)氣的人“。十九年異國他鄉(xiāng)，多少夜以淚洗面。因?yàn)闈h朝與匈奴之間的冷戰(zhàn)，兇暴的匈奴人竟將蘇武囚禁于稀有人跡的大漠荒野中。他餓了，就只能食雪、野草;他困了，倦臥于冰天雪地之中。他不屈服于威逼利誘，不屈于嚴(yán)刑拷打，只因?yàn)樗幸活w頑強(qiáng)堅定的愛國之心。去時正值風(fēng)華正茂，歸時已是白發(fā)蒼蒼，而蘇武不曾抱怨，只是在回長安的路上噙滿淚水。史鐵生說約伯的信心無上帝的擔(dān)保，是真正的信心，而今我要說的是，蘇武的一顆愛國之心更是無任何福祉的承諾，是一顆令人敬畏的真正的愛國之心。

　　行走在蘇武偉大的愛國人格中，我只有懷著一顆敬畏之心，敬畏他給歷史留下一座不倒的愛國豐碑。

　　我不知道屈原是以何種心情何種腳步來到汨羅江邊。奸臣的陷害，王君的昏庸，百姓的疾苦，楚國的危在旦夕，當(dāng)他知道這一切都是他所無法挽回時，他選擇葬身波濤洶涌的汨羅江中，他選擇與日月爭光，他也選擇了讓后世的我們扼腕痛惜。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“，這是他的志，忠誠為國，造福百姓的宏圖大志;“舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒“，這是他的心，飽受折磨，無可奈何的疲憊之心。司馬遷飽含感觸地寫下了《屈原賈生列傳》，寫屈原的意氣風(fēng)發(fā)，寫屈原的精準(zhǔn)謀略，寫屈原的窮困窘境，終究還是落筆到那個形容枯槁，站立于汨羅江邊的屈原，終究還是讓我落淚了。

　　行走于屈原偉大的正直人格中，我只有懷一顆仰慕之心，仰慕他給歷史留下一首余音不絕的正直之歌。

　　“士為知己者死“，當(dāng)豫讓喊出這句話時，我想連天地都敬畏也不敢出聲應(yīng)答。行刺趙王襄子不成，豫讓并沒得到心靈上的絲毫寬慰。他喬裝打扮，易容改面，跪在趙王襄子的轎前，懇請襄子脫下他的王袍，好讓自己對著王袍刺三劍。襄子落淚了，而豫讓卻說：“智伯國士逼我，我必國士報之，今方可歸去而見矣。“自刎于轎前，只為了智伯的知遇之恩、肝膽相照、俠氣逼人。江淹的話也寫得好：“乃有劍客慚恩，少年報志，割慈忍愛，離邦去里。“豫讓讓六國劍客動容落淚，在那個兵荒馬亂的時代，豫讓用他的行動筑起了牢固的“義“字。

　　行走于豫讓義氣的偉大人格中，我只有懷著一顆被震撼的心，震撼于他給歷史留下這樣的濃墨重彩。

　　這是場不悔的行走，行走于他們不屈的人格當(dāng)中，有暢快淋漓的感覺，不必傷感，因?yàn)樗麄冋娴幕畛隽俗约旱恼嫘郧?，活得瀟灑，活得坦蕩。

　　一場不悔的行走……

　　中考作文行走在什么中范文二：行走在路上

　　當(dāng)我走在城市的大路上，有來來往往的車輛，熙熙攘攘的人群，絢麗的霓虹燈與我相伴;當(dāng)我走在鄉(xiāng)間的小路上，有五顏六色的花朵，嫩綠的小草，美麗的蝴蝶，辛勤的蜜蜂與我相伴;當(dāng)我走在成長的路上，有什么與我相伴你呢?

　　成長的路上，老師的鼓勵與我相伴。我的作文，既沒有別人那么有內(nèi)涵，文筆很美，也沒有別人那么有自己的特色，只是停留在小學(xué)生的稚嫩年代。但每次我寫完一篇文章，老師批改時，都不忘寫上一句鼓勵我的話。這便成了我成長路上的一份自信。

　　成長的路上，有爸爸的關(guān)心與我相伴。從上學(xué)開始，我的數(shù)學(xué)成績就不是很好，爸爸很是著急，因?yàn)榘职中r候數(shù)學(xué)成績就很棒，于是當(dāng)起了我的輔導(dǎo)老師，從小學(xué)到現(xiàn)在，一直在為我耐心的講解題目。有時候，他不會的，便會去翻資料，尋找答案，甚至有一次想到凌晨3點(diǎn)，弄會了才來教我，這便成了我在成長路上的一份溫暖。

　　成長的路上，有媽媽的愛與我相伴?，F(xiàn)在我上初二了，學(xué)習(xí)壓力，作業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重。每次回到家，總是還有許多作業(yè)沒有完成。一直要奮斗到10點(diǎn)到11點(diǎn)。在這期間，媽媽總是會給我做好一頓宵夜，端上一杯牛奶，為我打氣!這便成了我在成長路上的一份幸福。

　　成長的路上，朋友的問候與我相伴。初一那年，我轉(zhuǎn)學(xué)到了這里，與以前的朋友分隔挺遠(yuǎn)。但都留了聯(lián)系方式。沒想到，每個星期，他們都會給我打來電話，問我：“最近咋樣啊……”還講了許多好玩的是給我聽，經(jīng)常把我逗得哈哈大笑。這便成了我在成長道路上的一份快樂。

　　總之，行走在成長的路上，有著許多人間的美好，與我相伴。

　　中考作文行走在什么中范文三：行走在書中

　　我從小就喜歡看書，現(xiàn)在家里的書柜里還珍藏著《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、唐詩宋詞等名著。書伴我走過了十幾個春秋，書成了我一位知心的朋友，給我?guī)頍o窮的快樂和憂傷。我喜歡沉浸在靜謐的夜里，與書親密地交流，與橫臥在書中的每一個靈魂自由自在地交流，與書中的人物同喜同悲、同憂同樂，然后安靜的去思索。

　　隨著年齡的增長，閱書的增多，我心中的意境則越來越高。在神圣的殿堂上，我傾聽著書這位心心相印的知友所演奏的悅耳的音樂。我回味“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的幽情逸趣;我見證“風(fēng)蕭蕭兮水易寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯場面;我體會“夕陽西下，斷腸人在天涯”的羈旅游子的悲涼心境;我驚嘆“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的鬼斧神工;我感受文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷;我感嘆項羽“力拔山河氣蓋世”的豪情壯志。

　　行走在書中，溫馨而愜意。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長卷，卷卷都綴滿深深的親情、友情、愛情，展示書中人物的笑顏，訴說書中人物的悲歡離合。那行云如水的語句、花雨繽紛的意境、真摯動人的情感，傾刻間喚醒我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春日中一般。我浮澡的思緒得以安寧，我清淡的日子得以充實(shí)，我貧瘠的靈魂得以溫潤華貴。有書相伴，我快樂，我喜悅，我振奮，我的青春在書的濕潤下飛揚(yáng)。

　　行走在書中，我漸慚地懂得人生的真諦;行走在書中，我的心靈開始凈化，我的情操開始陶冶，我的視野開始廣闊，我從中聆聽來自浩瀚無際的大千世界的聲音。金戈鐵馬、云卷云舒;波濤風(fēng)雨、酸甜苦辣;悲歡離合、寧靜自如;總會帶給我不同的感受。

　　詩人于謙曾說過：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”書會一直伴隨并見證我的成長，每一本書都是我的一個好朋友。行走在書中，我的閱歷增長起來;行走在書中，我的人生更加豐富多彩;行走在書中，我愈加清雅脫俗、心胸豁達(dá);行走在書中，我變得睿智深刻、懂禮明志。

　　中考作文行走在什么中范文四：行走在孤獨(dú)中

　　漫漫黑夜，黑云密布在天空中，遮住了星星的光輝，月亮散發(fā)著清冷的月光，高高的鑲嵌在夜空中，顯得那么孤獨(dú);微風(fēng)，樹葉“颯颯”作響，幾盞照明燈佇立在路旁，偶爾的行人路過，卻也顯得那么孤獨(dú)。

　　晚自修的時間已過，同學(xué)間嬉笑相伴而行，獨(dú)我一人再黑夜下孤獨(dú)的行走著，卻不經(jīng)黯然神傷，沐浴在清冷的月光下，感受微風(fēng)吹過的涼意，傾聽著樹葉們拉奏的小夜曲，小蟲們不知疲倦的開著夜間派對，盡顯它們的歡樂。徒留我在地上的孤影被燈光拉得很長，很長……

　　“舉杯邀明月，對影成三人。”李白在月光下獨(dú)坐時，大概深有此感吧。他對著明月，又在想什么呢?慨嘆自己一身才學(xué)竟無用武之地的惆悵?回憶大殿之上，令高力士脫靴時的意氣風(fēng)發(fā)?亦或是那黃鶴樓上與友人把酒言歡，暢談天下之事?竟而獲得“酒中仙”之名的樂趣……

　　詩與景的結(jié)合，是那么孤獨(dú)，但，他若不是孤獨(dú)，又怎能成為一代著名“詩仙”，又怎能感受到在那清冷的，孤寂的月光下享受著美酒中自飲自酌的寧靜呢?陪伴他的有明月，美酒和他的心血----詩，所以，他并不孤獨(dú)啊!

　　舉頭望月，沐浴在清冷的月光下，獨(dú)自承受著這黑夜中難熬的孤獨(dú)，不經(jīng)遐想在那清冷的廣寒宮上，那猶如謫仙的嫦娥是否也是獨(dú)自承受這難熬的孤獨(dú)。她又在想些什么呢?抱怨這廣寒宮中的孤寂和清冷;思念地上那令她朝思暮想的所愛之人;亦或是后悔自己的貪心，令自己永遠(yuǎn)與愛人永別，與孤獨(dú)相伴……

　　但，若她不是孤獨(dú)的，又怎能在這廣寒宮中擁有與月兔嬉耍的歡樂;又怎能擁有摘下一朵幽香的桂花別在發(fā)間時那動人的笑顏呢?陪伴她的有那調(diào)皮的月兔，每天散發(fā)著陣陣迷人幽香的玉桂，和那對地上所愛之人的深深的思念，所以，她并不孤獨(dú)啊!

　　風(fēng)，拉回了我的思緒，寂靜的大街上，獨(dú)留我孤獨(dú)的行走著，那一輪孤月高高地掛著，顯得那么孤獨(dú)，但，似乎又有了不一樣的心境。是啊，倘若我不是孤獨(dú)的，這夜晚拂過的微風(fēng)帶著立秋的寒意的清爽與那自然中美妙而動人的樂曲，我又怎會親身感受到呢?

　　行走在孤獨(dú)中，我不再感到孤獨(dú)!