奔跑為話題的初中作文8篇(2)
奔跑為話題的初中作文8篇
奔跑為話題的初中作文5：奔跑的滋味
奔跑是一種速度，一種力 量。
一粒深埋在地下的種子，必須以生命的奔跑歷經(jīng)寒冬，沖破厚厚土層，才能將生命的綠意伸向藍(lán)天。
一滴小水珠，必須流入小溪’奔向江河‘匯入大海，才會(huì)永不枯竭，才能稱其博大。
一顆蠶蛹，必須以生命的奔跑經(jīng)歷各種艱難和痛苦的蛻變，才能變成一只美麗絕倫的蝴蝶，蹁躚于萬紫千紅的春天。
一塊隕石，它必須以奔跑的急速?zèng)_向遙遠(yuǎn)的大氣層，劃破茫茫夜空，才能煥發(fā)出璀璨迷人的光芒，化為流星，讓瞬間成為永恒。
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，象馳平原，駝走大漠。這無不是生命力量奔跑的極致。
于是人類祖先有了對(duì)原始力量的圖騰崇拜;人類神話中便有了夸父追日的壯烈與傳奇;人類史上有了奧林匹克競(jìng)技場(chǎng)上體育健兒永遠(yuǎn)的沖刺;有了海倫。凱勒雖然從小雙目失明、雙耳失聰，卻對(duì)光明對(duì)自由對(duì)七彩世界的不懈追尋與飛翔;有了史蒂芬?；艚鸾K身癱瘓?jiān)谳喴紊希瑓s從未停止對(duì)宇宙時(shí)空、對(duì)神秘物理王國探索的腳步。
于是，我們聽到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的感悟與告誡;我們耳畔響起了“人，并不是生來注定要被大敗的，你可以消滅他，可就是不能打敗他”的堅(jiān)韌與鏗鏘。
原來，生命的奔跑不僅是空間的，也是時(shí)間的;不僅要超越對(duì)手，更重要的是超越自我!
生命不息，奔跑不止。奔跑是蓄積后的爆發(fā)，是一種速度、一種力量、一種品質(zhì)、一種質(zhì)量和效率。
生活就是這樣，人生就是這樣，每當(dāng)太陽升起時(shí)，就應(yīng)該毫不遲疑地向前奔跑
奔跑的滋味
奔跑的滋味是怎么樣的?是奔跑在操場(chǎng)上，面對(duì)著平日里來之不易的分?jǐn)?shù)唾手可得時(shí)的興奮和喜悅;還是奔跑在書海中的如癡如醉;還是奔跑在人生道路上的成功的喜悅和失敗的享受?其實(shí)奔跑的滋味是多姿多彩的，全在于自己的感受。
體育中考的時(shí)候，雖然在跑一千米的時(shí)候很累，但當(dāng)聽到自己已經(jīng)順利達(dá)標(biāo)的似乎，身體上的疲憊迅速被成功的喜悅代替。知道自己之前的努力沒有白費(fèi)時(shí)候，那種極度興奮的心情在那些體育全才看來是很難理解的。奔跑的滋味雖不好受，但由此帶來的喜悅是令人回味無窮的。
奔跑在書海中，那種滋味令人如癡如醉，令人陶醉，打來一本書，如同奔跑在時(shí)間的軌跡上，讓我感受到了陸游“王師北定中原日，家祭不忘告乃翁“的那片錚錚愛國之情，欽佩于范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的那種偉大抱負(fù)，領(lǐng)略陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”了那份閑情逸致。我也體會(huì)到了季羨林老先生對(duì)古藤蘿被毀的心痛惋惜和對(duì)愚氓毀滅真善美的憎恨，感受到了魯迅對(duì)中國人愚昧無知的心靈的吶喊……奔跑在書海中，那一次次與遷客騷人的接觸的感覺是美妙的。
奔跑在人生道路上，那份挫折帶來的苦中帶甜的滋味令我陶醉。人生路上不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有各種各樣的挫折，但我們-祖國的未來會(huì)害怕這些嗎?與挫折較量的時(shí)候，即使失敗了，也只會(huì)像品嘗純咖啡那樣，只有先經(jīng)歷那份苦澀，才會(huì)體驗(yàn)最后出現(xiàn)的絕妙的芳香。失敗只不過是一種催人奮進(jìn)的力量，激勵(lì)我們成功。奔跑在人生道路上，我們還會(huì)沒有信心嗎?
奔跑的滋味又何止如此?只有自己去體會(huì)。
奔跑為話題的初中作文6：屬于自己的奔跑
因?yàn)樯分鹌孥E，所以我們要奔跑;因?yàn)槲覀円獎(jiǎng)?chuàng)造輝煌，所以我們要不斷前進(jìn);因?yàn)槿松~上一個(gè)新的階梯，所以我們要不停歇地向上爬……人生就是這般地追逐，就是這般的前進(jìn)，就是這般的奔跑，所以才會(huì)有大千世界，所以才會(huì)有蕓蕓眾生，所以才會(huì)有一個(gè)嶄新的自己。
我們總是在一個(gè)漫不經(jīng)心的情況下，有意想不到的結(jié)果，就是這樣才會(huì)提起笨重的步伐——奔跑，前進(jìn)。
當(dāng)一切事情發(fā)生在自己身邊的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，那是多么的不容易啊。
當(dāng)淚珠化作涌泉，當(dāng)血汗化作大海，我就知道，我不得不奔跑。這是我的使命，這是上帝派給我的任務(wù)?？v觀初中的每一節(jié)體育課，都是體育老師給我們上的。然而，今天卻碰上了我們的班主任給我們上一節(jié)體育課。班主任是一名語文老師，他會(huì)上體育課與否?我們?cè)谏险n的時(shí)候就聽他說的滔滔不絕，夸夸其談的，可是他有沒有當(dāng)過體育老師，他會(huì)上么?
怎料，上課的第一個(gè)任務(wù)——跑400米的操場(chǎng)四圈。“四……四……四圈，可能嗎?”
同學(xué)們都在議論著。盡管如此，我想我們沒有一個(gè)人肯反對(duì)，因?yàn)槊钜幌?，縱使你百般不愿，你還是要執(zhí)行的。
一開始，我平時(shí)早上看他們跑的很快的同學(xué)們?cè)趺从行臒o力地在跑呢?難道他們被這個(gè)數(shù)字所壓倒嗎?我跑我的，我才不要走馬觀花呢。“一圈，一圈跑完了，加油，還剩下兩圈。”心里默默地?cái)?shù)著。“一步，兩步，三步……哎呀，怎么我的腳，我的腳似乎沒有力氣了，不行，我必須得前進(jìn)，我必須得奔跑，對(duì)了，過了這個(gè)大彎兒，就不用那么累了。”揮灑著汗水，盡管口中那呼吸的困難令人難受，但我必須得跑下去啊，因?yàn)檫@是我上帝派給我的任務(wù)，我必須得完成。
隨著心中的怒火越來越猛烈，我對(duì)前方的路越來越清晰了。我一定要到達(dá)終點(diǎn)，即使我比別人慢半圈兒，我也要跑下去。“嗯，這棵樹，只要我跑到這棵樹這里，我就成功了一辦了。”“嗯，對(duì)，再跑多半圈兒就成功了，加油，你一定行的。”“咦，怎么同學(xué)們都在走走跑跑的呢，他們累了吧!”“不行啊，我不能停下來啊，我要證明給我的哥哥看，我也是可以跑完的，我也是可以成功的。”“終點(diǎn)，那就是終點(diǎn)，前進(jìn)吧，奔跑吧，揮去所有的淚水，奔跑，奔跑，再奔跑，這里就是終點(diǎn)了，朋友，你成功了。”
奔跑吧，飛翔吧!沒有人能夠隨隨便便成功，即使四圈的路程……一路上的閑花野草，瞬間變成了令人珍惜的奇花異卉。風(fēng)風(fēng)雨雨，搖不動(dòng)我們的堅(jiān)定的信念。
蝸牛說：“我要一步一步往上爬……”
駿馬說：“奔跑是我的本能，跑出屬于我的那片天!”
鷹說：“我的世界，只有飛翔!”
而我說，我要快樂的奔跑，我要拋棄悲傷，我要放下痛苦的奔跑。奔跑出我的明天。
奔跑在原野上，瞧瞧，這油菜花田多么美麗;奔跑在大海邊上，瞧瞧，這大海多么遼闊;奔跑在上學(xué)的路上，瞧瞧，兩邊的房子越來越高大了……我要奔跑在屬于自己的人生道路上，奔跑出屬于自己的輝煌，描繪出屬于自己的一片藍(lán)天。
朝著終點(diǎn)前進(jìn)，提著自己的腳步前進(jìn)，或許我們就能成功。只要有終點(diǎn)的地方，就是屬于自己的道路。
屬于自己的奔跑，任何事情都阻擾不了我們前進(jìn);屬于自己的奔跑，沒有人能夠隨隨便便成功;屬于自己的奔跑，天生我材必有用……
漫漫人生路，或許我們不能像鷹那樣在遼闊的天空中飛翔，但我們可以在屬于自己的人生道路上奔跑……
奔跑為話題的初中作文7：奔跑的人生
河流日夜不息，夢(mèng)想著流入大海，我們前仆后繼，夢(mèng)想著戰(zhàn)斗勝利;花兒競(jìng)相開放，夢(mèng)想著成為關(guān)注的焦點(diǎn)。我為了飛翔，再苦也要奔跑!
我們靜靜地坐著，看鄉(xiāng)間夕陽，我們慢慢地走著，享自在風(fēng)光。而當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線——那心中永恒的渴望在召呼我們時(shí)，那便是我們奔跑的時(shí)候了。奔跑人生，共同體驗(yàn)人生百味。
體驗(yàn)一種艱辛。真實(shí)的長(zhǎng)跑需要身體的良好狀態(tài)，人生的長(zhǎng)跑，心靈的堅(jiān)韌不屈。人生的跑道不會(huì)是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱難險(xiǎn)阻的泥濘之道。忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。
上星期的籃球賽，我們班實(shí)力已經(jīng)不比從前了。隊(duì)長(zhǎng)吩咐我們要積極跑動(dòng)，獲得空位，以速度的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝對(duì)方。比賽開始，大家都如草原上的野馬，拼命地跑著空位，獲取機(jī)會(huì)。對(duì)方都是一味的大個(gè)。無法跟上我們的速度，只能采取聯(lián)防的辦法，而這時(shí)正好如了我們的意圖。我們繼續(xù)利用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行跑動(dòng)，造成對(duì)方的防守漏洞，然后又立刻將球傳給外線，此時(shí)我們班的射手拿球后快速得分。
這就是跑動(dòng)的好處，利用快速奔跑，造成對(duì)方的防守漏洞，快速得分，那場(chǎng)比賽我們班利用跑動(dòng)獲得了勝利。
這一切的動(dòng)作都是由奔跑組成的，迅速的奔跑才能幫助我們完成這些動(dòng)作，獲得機(jī)會(huì)。而更重要的一點(diǎn)就是：堅(jiān)持。這樣才能更好的獲得機(jī)會(huì)，抵抗疲憊，繼續(xù)跑著，直到達(dá)到自己的目的。
而我們的學(xué)海生涯何嘗不是這樣呢!起始動(dòng)作代表著我們平時(shí)的表現(xiàn)，為奔跑做的準(zhǔn)備，平時(shí)的積累才會(huì)使得我們的奔跑更加有力。
起始動(dòng)作更是開始，在準(zhǔn)備的幫助下我們才能更好的鏈接，與以后的動(dòng)作做好配合。
而中途的技巧，正是我們平時(shí)的積累，用我們掌握的知識(shí)來可是奔跑中的困難。
太多的艱辛，讓無數(shù)人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。而那些堅(jiān)韌不屈的靈魂，則繼續(xù)在生命旅途奔跑著。
系緊你的鞋帶，不要猶豫，讓我們一起奔跑，去體驗(yàn)這多彩的人生!
就像那時(shí)，那些人所做到的那樣啊
那時(shí)，梵高賣不出一張瘋狂的向日葵，除了弟弟，他得不到任何一人的理解，可他追求的腳步，不曾停下。
那時(shí)，魯迅先生特立獨(dú)行的吶喊，引來無數(shù)討伐，但那筆還是住滿了他全身的氣力，他追求的腳步，不曾停下。
那時(shí)，那個(gè)叫韓寒的青年，尖銳而又無所顧忌地審視著社會(huì)，以其手述其心，卻被那些“大人”聯(lián)名聲討，可他追求的腳步，不曾停下。
經(jīng)歷過最初似乎無止境的艱辛，我終于挺了過來，身體已經(jīng)適應(yīng)了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠(yuǎn)方的目的地一點(diǎn)點(diǎn)在接近，而人也有了一種屬于奔跑的快感，這是體驗(yàn)人生點(diǎn)滴過程的快感。不再理會(huì)外界的紛擾。
我始終專注于自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一刻成長(zhǎng)，輕盈的風(fēng)成了我最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧。外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內(nèi)心的美妙體驗(yàn)，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。
當(dāng)我們經(jīng)歷了這漫長(zhǎng)的奔跑人生，無論艱辛、暢快、滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便是人生最美麗的主題。
奔跑人生，我們體驗(yàn)一種滿足。
奔跑為話題的初中作文8：奔跑
作者：Q492337803
人生的道路是坎坷不平的，只有不停的向前奔跑，才能贏得人生的成功!
開始，我不知道何為苦，何為累，只知道玩，腦子里只有一個(gè)念頭：今天一定要玩?zhèn)€夠。
逐漸，我也到了上學(xué)的年齡，因?yàn)槟X袋聰明，知識(shí)一下子就學(xué)會(huì)了，根本不用擔(dān)心學(xué)習(xí)上的問題，所以，玩還是我的座右銘。不知何時(shí)，我突然擔(dān)心起了我的學(xué)業(yè)，大概是三年級(jí)的時(shí)候吧。那是因?yàn)槲覀兗?ldquo;移民”到了一個(gè)我從來沒聽說過的地方，自然也換了學(xué)習(xí)環(huán)境。在這陌生的地方，我不知所措，連以前的那個(gè)所謂的座右銘也似乎動(dòng)搖了，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)地方的孩子并不都是我想象中的那樣笨蛋，相反，他們的聰明超出我的思維能力站在他們中間，我反而覺得我才是個(gè)大笨蛋。我學(xué)會(huì)了自卑。
臨近畢業(yè)，我還沉浸在陰影里。有一天，因?yàn)樵诰W(wǎng)上看了幾集叫《數(shù)碼寶貝》的動(dòng)畫片，身體好像被陽光照著，充滿了力量。考試過后，我竟奇跡接到了重點(diǎn)中學(xué)的通知書，這是我懂的自卑后做所不敢想的。這奇跡的出現(xiàn)，也許是因?yàn)槟菐滋斓臎_刺吧!這是我的想法，母親卻說，這是奔跑的力量。
步入中學(xué)，我似乎懂得了奔跑的力量，在同學(xué)中叱咤風(fēng)云了一年。光輝不久就因重病離校的我，再次返校時(shí)，又不知所措了，自卑的陰影再次將我吞噬，我無力反擊，不，與其說我無力反擊不如說我不想反擊，在我看來，我已經(jīng)無藥可救了，我不可能東山再起了。我這陰影里沉睡，這時(shí)一個(gè)聲音喚醒了我：“相信奔跑的力量。”奔跑?那是什么?好熟悉，似乎接觸過，對(duì)了，小學(xué)畢業(yè)后，母親提過它，難道......
沒錯(cuò)，就是它!小學(xué)時(shí)，我同樣陷入過自卑，是什么讓我接到了重點(diǎn)中學(xué)的通知書?是的，是奔跑，是我奮勇向前的極力狂奔，才贏得了最終勝利，當(dāng)初，我不也是一個(gè)落伍的小家伙嗎?現(xiàn)在，我同樣也可以像以前一樣，相信自己，努力向前奔跑，像當(dāng)初我從一個(gè)自卑的學(xué)生升級(jí)到重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生一樣，再?zèng)_一次，再升級(jí)一次。
因?yàn)?，人生就是如此，就是要不斷的沖!不斷的升級(jí)!不斷的奔跑。
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