行走在初中半命題作文3篇

行走在初中半命題作文3篇

　　行走在初中半命題作文1：行走在書中

　　我從小就喜歡看書, 現(xiàn)在家里的書柜里還珍藏著《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、唐詩(shī)宋詞等名著。書伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，書成了我一位知心的朋友,給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)和憂傷。我喜歡沉浸在靜謐的夜里，與書親密地交流，與橫臥在書中的每一個(gè)靈魂自由自在地交流, 與書中的人物同喜同悲、同憂同樂(lè),然后安靜的去思索。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，閱書的增多，我心中的意境則越來(lái)越高。在神圣的殿堂上，我傾聽(tīng)著書這位心心相印的知友所演奏的悅耳的音樂(lè)。我回味“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的幽情逸趣;我見(jiàn)證“風(fēng)蕭蕭兮水易寒, 壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯場(chǎng)面;我體會(huì)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的羈旅游子的悲涼心境; 我驚嘆 “造化鐘神秀, 陰陽(yáng)割昏曉”的鬼斧神工;我感受文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)情懷;我感嘆項(xiàng)羽“力拔山河氣蓋世”的豪情壯志。

　　行走在書中，溫馨而愜意。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿深深的親情、友情、愛(ài)情，展示書中人物的笑顏，訴說(shuō)書中人物的悲歡離合。那行云如水的語(yǔ)句、花雨繽紛的意境、真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒我沉睡的心靈,像花瓣綻放在春日中一般。我浮澡的思緒得以安寧，我清淡的日子得以充實(shí)，我貧瘠的靈魂得以溫潤(rùn)華貴。有書相伴, 我快樂(lè), 我喜悅, 我振奮, 我的青春在書的濕潤(rùn)下飛揚(yáng)。

　　行走在書中，我漸慚地懂得人生的真諦; 行走在書中,我的心靈開始凈化，我的情操開始陶冶，我的視野開始廣闊，我從中聆聽(tīng)來(lái)自浩瀚無(wú)際的大千世界的聲音。金戈鐵馬、云卷云舒;波濤風(fēng)雨、酸甜苦辣;悲歡離合、寧?kù)o自如;總會(huì)帶給我不同的感受。

　　詩(shī)人于謙曾說(shuō)過(guò)：“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”書會(huì)一直伴隨并見(jiàn)證我的成長(zhǎng),每一本書都是我的一個(gè)好朋友。行走在書中, 我的閱歷增長(zhǎng)起來(lái); 行走在書中，我的人生更加豐富多彩; 行走在書中, 我愈加清雅脫俗、心胸豁達(dá);行走在書中, 我變得睿智深刻、懂禮明志。

　　行走在初中半命題作文2：行走在消逝中

　　我等不了流年完全駛過(guò)，于是，半路上我開始了逃亡，與行走。

　　——題記

　　無(wú)法割舍的一段過(guò)往，硬生生地壓在一張單薄的相片里。那些陽(yáng)光下的顏色，透過(guò)一張張面容，入目三分，于是流下了七分的淚。連同學(xué)錄還沒(méi)有寫完，你們便匆匆四散離開，不斷地行走，行走。

　　那些年月，都是一種毛茸茸的溫暖與感動(dòng)，時(shí)不時(shí)伴隨點(diǎn)哀傷。你們是我心頭的一抹陽(yáng)光，尺寸間，是天下。我只是不斷地把記憶翻出，再深埋，日漸堆砌無(wú)法鏟平的癥結(jié)。你們的笑容不斷跳躍，浩浩蕩蕩，轟轟烈烈地踏平了我的飛揚(yáng)青春，塵土彌漫，終歸是一處處虛無(wú)。

　　初中的光景最后只停止在了記憶里，遙遠(yuǎn)的眼睛業(yè)已模糊。那些搖擺的秋千不在了，那些汗水濕透的球衣不在了，那些牽起的手也不在了，只剩下孤零零的我自己，駐足懷念，忽略前方的花景。流失的年華中，我緩慢踱步，望了一季又一季的風(fēng)塵，我這端是天涯，你那端是海角，天涯海角，此岸與彼岸。我固執(zhí)地回想，那些年，那些事，那些你們留下的足印，那些充滿洗衣粉味道的歲月跑過(guò)墻頭。

　　其實(shí)你們也一樣，一樣捧著照片發(fā)呆，一樣回憶相伴走過(guò)的日子，一樣慢慢走來(lái)走去。消逝為美，我們把它揣在懷里，離心最近的地方，去感受那些殘存的熱度，來(lái)獲取些許溫暖。仰仗天頂，有人說(shuō)，這樣眼淚就可以不流下來(lái)。你們給予的愛(ài)是早春清晨的花，斑斕與美妙。幾時(shí)花開，幾時(shí)花敗。

　　重新開始，從心開始，我無(wú)力悼念，死去的我們。那時(shí)，我們拋下一切，奮不顧身的逃亡，途中，留下美麗的足跡。你們與我之間，是掙不脫的牽掛，實(shí)實(shí)在在的質(zhì)感，觸及了心底最柔軟的部分。深不見(jiàn)底的情感奔入涌動(dòng)的時(shí)光，連那無(wú)法望穿的蒼穹，都變得蒼白。流逝時(shí)光背后，沉淀下的是一種實(shí)體，叫做愛(ài)。那些愛(ài)，永遠(yuǎn)不會(huì)隨風(fēng)吹散，飄落天涯，這些愛(ài)，一點(diǎn)一點(diǎn)，是離離野花，燒到了天邊。

　　我們?nèi)諒?fù)一日的行走，日復(fù)一日的留下痕跡，用以日復(fù)一日的遺忘。別了，那些故事。蝴蝶穿花而過(guò)，若即若離花。

　　別離，別，離。

　　一路行走，途中，沿路燦爛。

　　已然消逝，我繼續(xù)行走，執(zhí)著。

　　行走在初中半命題作文3：行走在風(fēng)雨中

　　又是一個(gè)雨天.我撐起一把小花傘,默默地行走在雨中.沒(méi)有平時(shí)的嬉鬧與喧嘩,只有雨滴敲打著傘面的滴答聲.透過(guò)雨簾望去,一頂頂小花傘在風(fēng)雨中移動(dòng)著,織成一幅美麗的圖畫.

　　每當(dāng)下雨的時(shí)候,我們總是這樣撐著傘,在風(fēng)雨中行走.傘給我們擋住了風(fēng)的襲擊,遮住了雨的澆淋,在傘的保護(hù)下,我們能安適地行走.面對(duì)著凄風(fēng)苦雨,我們誰(shuí)也抵抗不住傘的誘惑.

　　幼小的時(shí)候,常常是母親打著雨傘陪著我們走在風(fēng)雨中.母親的愛(ài),也像是一把傘,它用愛(ài)子的悠悠情愫織成,它的傘頂是世界上最美的錦緞.我們好象忘記了這個(gè)世界上還有風(fēng)雨的存在.

　　當(dāng)你在風(fēng)雨中撐著一把傘行走,也許你會(huì)覺(jué)得這是一種詩(shī)意.你盡可不必理會(huì)身邊的斜風(fēng)細(xì)雨,靜靜地走自己的路.抬起頭,你會(huì)發(fā)現(xiàn)頭頂上是一輪美麗的太陽(yáng),但那是傘的顏色,不是天空真正的色調(diào).你是否想看一看傘外的天空呢?那可不會(huì)是只有單純的美麗,你會(huì)看到陰晦的天空,還會(huì)領(lǐng)略到電閃雷鳴,暴風(fēng)驟雨的威力呢`!

　　如果你想認(rèn)識(shí)這真正的天空,那么,請(qǐng)你走出傘的遮蓋吧.也許你會(huì)飽嘗風(fēng)雨的折磨,霜雪的重壓,但這才是真正的生活啊`!

　　讓我們走出傘的誘惑吧,我們是能夠經(jīng)受得住風(fēng)雨考驗(yàn)的.母親的懷抱盡管溫暖,可是,外面的天空才是我們真正的世界.

　　誰(shuí)在肆意地彈奏著煩躁的喘息，抑揚(yáng)中淡忘了色彩，音符定格在花季，遲暮的年華，風(fēng)雨交加，回歸青澀的歲月，那枝頭，正含苞……

　　曉月當(dāng)空，晚風(fēng)吹亂我的頭發(fā)。月光如水，悄然透過(guò)窗欞，靜靜地瀉在我的書桌上?？帐幨幍姆块g陪伴著心中同樣空蕩蕩的我。那燈光，還是橘黃色，還是那樣純凈、溫馨。春天還沒(méi)有過(guò)去，可為什么如此凄寒呢?風(fēng)吹散了我心中的風(fēng)塵，吹謝了百花，難道，冬天又回來(lái)了嗎?我不禁打了一個(gè)寒顫，手不由地抖動(dòng)，那份試卷飄落到地上。我彎下腰，輕輕拿起那份試卷，兩顆豆大的淚珠順著臉頰落到試卷上。試卷濕潤(rùn)了，那刺眼的分?jǐn)?shù)顯得更加惹人眼，它張牙舞爪，放肆地嘲笑著我的愚鈍與無(wú)知。

　　心中莫名涌來(lái)一陣恐懼。這樣的分?jǐn)?shù)，達(dá)得到你的目標(biāo)嗎?它能達(dá)到老師的高要求嗎?淚水不受控制的滑落，心中一陣酸楚。我難道要甘于后退嗎?不，絕不!剎那間，我想到了她，想到了一直陪伴在我左右的她!她的遭遇，令人惋惜。面對(duì)家庭、事業(yè)、婚姻、愛(ài)情的缺陷，她用女子那份敏感與執(zhí)著為她的生命作出了一個(gè)完美的詮釋，演繹出“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的千古佳話，對(duì)啊，“紅銷香斷”注定是黛玉凄婉的結(jié)局，但易安告訴我，努力執(zhí)著才是我的歸宿。

　　失敗不可怕，我要擦干淚水，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，努力、執(zhí)著、地去尋找那隱藏在烏云后的彩虹，那屬于我的彩虹!

　　在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，我要插上執(zhí)著的翅膀……