《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習(xí)題答案六篇

　　《明天，我們畢業(yè)》本文通過作者對六年豐富多彩的小學(xué)生活及老師為了學(xué)生成長日夜操勞情景的回顧。抒發(fā)了對母校、老師和同學(xué)的熱愛、贊美及深深的眷戀之情。下面是小編為大家整理的《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習(xí)題答案六篇，以供大家參考借鑒!

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習(xí)題答案范文一

　　這學(xué)期的最后一節(jié)課《明天，我們畢業(yè)》，這篇文章激起了我內(nèi)心的感恩之情，也為我的內(nèi)心增添了一份傷感。我即將畢業(yè)，這六年的小學(xué)生活讓我刻骨銘心，它猶如我記憶長河中的一朵最美得浪花!六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成了苛刻晶瑩的水珠，它們匯聚在一起，便造就了這朵最美麗的浪花!

　　心情是一張白紙，手一劃即破;它又像一片黃葉，秋風(fēng)一吹即落;它又似一縷薄霧，朝陽一現(xiàn)即散。那往事，如今仍歷歷在目……

　　那一次，我失敗了，心里十分難過，我欲哭無淚。望著遠(yuǎn)處的天空，我覺得自己是那么的不爭氣，那么脆弱。每次考試幾乎都在前三名，可現(xiàn)在……于是我一遍一遍的詢問自己：“我的路啊，在哪里?”隨之，心開始麻木，沒有知覺，變得蒼白，我閉上了眼……

　　恍惚間，一陣輕盈的腳步聲由遠(yuǎn)而近。我睜開眼，無需回頭，我知道，這一定是您——我的老師。但我更多的是不敢回頭……您走到我面前，我終于抬起了沉重的頭。我想，此刻的你一定會批評我粗心、自以為是……然而，我抬起頭卻觸到了你那清澈明亮的雙眸!隨即便是淺淺的一笑，但卻是那般的柔和、那般輕盈、那般真誠。這給了我一些安慰，情緒稍微緩和，但心依舊很亂。頭，不由得再次低下，心中的千言萬語卻不知如何表白。

　　“別太難過了，你盡力就行!”忽然您說話了。話很輕，似秋風(fēng)掠過琴弦，滿載著真誠拂過心田，攪動(dòng)心中那潭沉寂的湖水，泛起陣陣漣漪。我抬頭再望，只見您那深褐色的眼睛里放射出堅(jiān)毅而溫柔的光芒，我堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭!

　　雖然只是那短短的一句話，雖然只是那普通的一眼，雖然只是那平凡的一笑，可卻給了我莫大的安慰與自信!雖然您沒再說什么，但您已經(jīng)以潛移默化的方式教誨了我：前方的路并不可怕，拼搏和努力一定可以換來美好的明天!

　　從此，我不再為失敗而難過，因?yàn)槲叶昧恕吧酵馇嗌綐峭鈽?，?qiáng)中自有強(qiáng)中手”。只要我盡力了，其實(shí)，失敗也是一種收獲!

　　老師，感謝您!感謝您在黑夜里為我指明了前進(jìn)的方向;感謝您在我失敗時(shí)給予我真誠與幫助。是您的真誠使我這顆幼小的心靈得到撫慰，是您使我這顆不安的心得到了平靜，是您支持我坦然地面對人生的風(fēng)和雨!

　　而今，我即將離去，心中猶如五味雜陳，難以言說!千言萬語化作一句話——

　　“老師，我愛您!感謝您!”

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習(xí)題答案范文二

　　【眷戀】

　　我們已經(jīng)在小學(xué)里度過了六年的學(xué)習(xí)時(shí)光，這六年對于我們來說，是多么的珍貴，是多么的值得我們留念，是多么的讓我們不舍。這六年來，老師對我們的恩情，對我們的教育，是數(shù)不清的。我們從老師這里，獲得了無數(shù)的知識和道理，這些知識和道理，都是我們最好的眷戀!

　　在《明天我們畢業(yè)》中有這樣一段說的好：老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。對!您就像大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨，向海洋一樣為我們指明航行的方向。

　　母校對于我們來說是我們成長的地方，雖然有一天我們遲早要離開，但是，這個(gè)讓我們成長的地方，我們是永遠(yuǎn)不會忘記的。當(dāng)我們在和老師分別的時(shí)候，心中肯定是不舍的。既然不舍，我們就應(yīng)該要做出行動(dòng)，來證明我們對老師和母校的眷戀之情!

　　當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)，再來打開我們以前的“相冊”，那時(shí)，你就會看到校園里仍舊回蕩著當(dāng)時(shí)我們的歡歌笑語;在操場上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影;塑膠跑道上仍留著運(yùn)動(dòng)員們矯健的步伐，在班隊(duì)課上依然有著我們精彩的游戲的過程……

　　我們每個(gè)人都好想讓時(shí)間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看敬愛的老師和同學(xué);看看這和我生活與學(xué)習(xí)多年的母校。

　　天下沒有不散的宴席，我們總有一天會告別我們的母校和我們最敬愛的老師，但是我們告別的時(shí)候是帶著老師的希望告別的，并不是普普通通的告別。如果我們過了數(shù)年后，再相聚在一起的時(shí)候，那么我們就完成了老師對我們的叮囑，這個(gè)時(shí)候，老師才是最開心，最高興的。

　　老師!母校!我們會永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)記住你們的!

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習(xí)題答案范文三

　　今天，我們學(xué)習(xí)了本學(xué)期了最后一課：《明天，我們畢業(yè)》。

　　這篇課文主要講了：明天就要畢業(yè)了，作者十分的不舍。本文通過對六年生活以及成長歷程的回顧，抒發(fā)了作者對母校、老師和同學(xué)們的眷戀之情。

　　讀了這篇課文，我不由得想起了實(shí)際生活：

　　我們也快要畢業(yè)了。一回想起我們畢業(yè)時(shí)的樣子，心里就會涌出一股酸澀的感情。我不由的幻想著各種場景：可能老師會利用一節(jié)課的時(shí)間讓我們道別;可能我們會買《同學(xué)錄》，讓每個(gè)人都在上面寫上聯(lián)系地址;可能我們會互相擁抱，道一聲：“再見!”;可能……

　　那時(shí)，可能會有人落淚，可能會緊緊地抱著自己的好朋友，可能會問他們要聯(lián)系方式……總之，在那個(gè)時(shí)候，我們的心里一定不好受。男生也是還會強(qiáng)忍著淚水，女生們也許會落下了不舍的淚水……

　　我不想再想下去了，我怕真的會有那么一天，我們會就此分別，各自奔向理想的學(xué)校，那時(shí)，我們就再也看不見他們了，也許，他們會忘記我，我也可能會忘記他們。不!他們一直活在我的心里，就算在過100年也一樣!

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習(xí)題答案范文四

　　小學(xué)是難忘的，小學(xué)是有趣的，小學(xué)的6年生涯讓我懂得了什么是真正的友誼，什么是真正的快樂。多少的不舍和眷戀呀 。母校，是你讓我找到了知識的樂趣，老師是您讓我們找到了成功的童心。同學(xué)是你們架起了友誼的橋梁，就讓那往日的絮語化成美麗的回憶吧。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。同時(shí)祝愿我們的母校越辦越好。今天，我們以母校為榮。明天，母校以我們?yōu)闃s。敬愛的老師，在這離別的時(shí)刻，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲;我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心。母校，同學(xué)。老師。我永遠(yuǎn)不會忘記和你們再一起度過的每一分，每一秒。6年，我們終于明白了什么才是最重要的，那就是朋友之間的友誼。母校，GOOD BUY啦。

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習(xí)題答案范文五

　　教《明天，我們畢業(yè)》有感

　　“親愛的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們親手再給小樹施一次肥、澆一次水吧!……”聽著學(xué)生們滿懷激情的朗讀聲，我的眼前浮現(xiàn)出一幅幅畫卷，畫卷上有同學(xué)們進(jìn)校時(shí)天真爛漫的笑容，有六年來豐富多彩的校園生活，有離別校園時(shí)依依惜別的場面…..此時(shí)，我好像看到了同學(xué)們內(nèi)心深處涌起的深深的眷戀之情。

　　回想起同學(xué)們平時(shí)常常為一些小事斤斤計(jì)較，甚至大打出手，有些同學(xué)之間甚至產(chǎn)生了誤會、矛盾。何不借此契機(jī)，為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓他們說真話，抒真情，消除他們之間的隔閡，為他們的小學(xué)生活劃上圓滿的句號。

　　“同學(xué)們,即將畢業(yè)的我們,也要告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，也一定有許多心里話要對老師和同學(xué)說吧!”

　　話剛一出口，立刻引起了軒然大波，同學(xué)們興奮不已?？僧?dāng)我邀請同學(xué)們發(fā)言時(shí)，不知是出于羞澀，還是出于不情愿，沒有一個(gè)人上來發(fā)言。但透過他們的神情，我知道他們一定有許多心里話想說。終于，過了好長時(shí)間，一個(gè)同學(xué)打破了沉默。

　　“六年來，老師給了我許多幫助，在這里我向所有的老師表示感謝!”莫思慧同學(xué)站起來說。

　　“我雖是女孩，但性格像男孩，因此得罪了許多同學(xué)，甚至還對他們動(dòng)手，今天借此機(jī)會，向他們表示深深的歉意。”

　　趙誠也站了起來，激動(dòng)地說：“我非常感謝我的同桌。在我有困難時(shí)，是他給予了我?guī)椭?，我不會忘記他?！?-----

　　學(xué)生們一個(gè)又一個(gè)地發(fā)言，說出了很多心里想說的話。此時(shí)，在他們的心中，老師的恩情，同學(xué)的深情是最珍貴的。整個(gè)課堂成了他們話別的課堂，成了他們傾訴對母校、老師、同學(xué)深深眷戀的課堂。

　　下課的鈴聲響了起來，可同學(xué)們還沉浸在課堂之中。我為他們留了一個(gè)作業(yè)：互寫贈言。

　　我想：在這堂課中，學(xué)生們獲得的不僅僅是書本上的知識，更重要的是獲得了情感上的交流。

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習(xí)題答案范文六

　　6年級下冊蘇教版第24課.明天,我們畢業(yè)

　　全文:

　　明天，我們畢業(yè)

　　一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀之情。

　　還清楚地記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

　　六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷!每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場。那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概!上課鈴響了，我們飛快地跑進(jìn)教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉。

　　中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛的天地：有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本……

　　六年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們怎么能忘記!

　　敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游;是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋!

　　在這離別的時(shí)刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲;我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

　　七月的風(fēng)兒把我們召喚，新的生活讓我們向往。中學(xué)的大門向我們招手，新的集體把我們盼望。我們像小鳥張開翅膀，滿懷美好的理想，向著藍(lán)天自由地飛翔。

　　漫步美麗的校園，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。親愛的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們再給小樹施一次肥，澆一次水吧!等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負(fù)您的希望!”

　　課后練習(xí): 練習(xí)二：(1)作者對老師的贊美、眷戀和敬愛?！疤焓埂笔钦f老師可愛可敬;“大樹”是說老師授予知識，給予庇蔭，給學(xué)生以關(guān)懷呵護(hù);“海洋”是說老師心胸寬廣，三個(gè)比喻升華了主題。 (2)學(xué)生對老師表達(dá)敬意的方式 (3)同學(xué)們立志成才，回報(bào)老師及對母校、老師的深深眷戀 分段: 第一段(1)：想到即將畢業(yè)，心中涌起眷戀之情。 第二段(2-7)：不會忘記母校和老師。 第三段(8-9)：我們即將畢業(yè)，待到我們成為國家棟梁，再回母校一聚與同學(xué)們再敘舊。

　　習(xí)題二

　　(1)這一個(gè)比喻句寫出了老師的圣潔、偉岸、寬宏的品質(zhì)，值得咀嚼：老師像天使一樣，有著美好的心靈與高尚的品格，教育、感染著學(xué)生;老師關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生就像大樹為幼苗遮風(fēng)擋雨一樣，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難;老師像海洋一樣，有著寬廣的胸襟，淵博的知識，每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下茁壯成長。這句話充分表達(dá)了學(xué)生對老師無限的贊美、熱愛與依戀之情。

　　(2)“火一樣的詩句”中的“火”字傳遞的是學(xué)生對老師深深的愛、濃濃的情，難怪連“我們”的心跳也是“熾熱” 的。一個(gè)“塞”字，說明學(xué)生不愿意或者打擾老師，也可能是想給老師一份離別的驚喜。

　　(3)從“參天大樹”過渡到祖國的“棟梁”，自然地表達(dá)了同學(xué)們立志成才，回報(bào)老師，包含著對母校、對老師的深深的眷戀。

　　習(xí)題三

　　通過回憶小學(xué)六年精彩紛呈的學(xué)習(xí)生活、感恩教育自己多年的老師、憧憬未來報(bào)答母校三個(gè)方面表達(dá)對母校的眷戀之情。

　　分段

　　第一部分(1)：想到即將告別校園、老師、同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。

　　第二部分(2-7)：對小學(xué)生活的美好回憶和對老師由衷的贊美，以及我們不會忘記母校和敬愛的老師。

　　第三部分(8-9)：我們即將畢業(yè)，懷著美好的理想，向藍(lán)天飛翔。待到我們成為國家棟梁，再回母校與同學(xué)們相聚敘舊。本段可分為三層，第一層(2)我清楚記得六年級的一切那樣誘人，表達(dá)對一切難以割舍。第二層(3-5)總結(jié)了六年豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對學(xué)校生活的熱愛，體會對母校的熱愛與贊美。第三層(6-7)表達(dá)不會忘記母校和老師。

　　生字組詞

　　眷(眷戀)(眷屬) 偎(依偎)(偎倚) 矯(矯健)(矯正) 誨(教誨)(誨人不倦) 鷹(雛鷹)(老鷹)(鷹巢) 熾(熾熱)(熾焰)

　　中心思想

　　課文通過對六年小學(xué)時(shí)光的回顧，表達(dá)了對老師的無限贊美和感激，抒發(fā)了對母校、老師、同學(xué)的不舍，表明作者要努力向上，刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的殷切希望，要以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答老師，回報(bào)母校之情。