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今年河南高考作文范本

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作為一名學(xué)生,對(duì)于作文的書(shū)寫(xiě)形式需要深入了解,才能夠書(shū)寫(xiě)更加規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的作文。那么,你有了解過(guò)作文嗎?下面是由小編給大家?guī)?lái)的今年河南高考作文范本5篇,讓我們一起來(lái)看看!

今年河南高考作文范本

今年河南高考作文范本【篇1】

我是一只猼訑,《山海經(jīng)》說(shuō)我“狀如羊,九尾四耳,其目在背,佩之不畏”。確實(shí)不懂什么叫畏懼,千年來(lái)跟狩獵我的人捉迷藏,我對(duì)“人”漸漸生了興趣,也想做上一回人。

我投胎在耕讀人家,兩臂雙足,似模似樣,可父母說(shuō),我還算不得一個(gè)人,要讀書(shū)識(shí)禮。不算就不算吧,反正當(dāng)人類(lèi)孩童果真有趣。

八歲開(kāi)蒙,先生教我寫(xiě)字,天地人,要我學(xué)寫(xiě)“人”,這有何難!左一劃,右一劃,齊活兒!先生戒尺敲在手背上,火辣辣地疼:“猢猻!這人字最講究,要如此這般…”

我懂。

“逆鋒起筆,藏而不露。”先生曾是才華橫溢的舉子,卻因鋒芒太露得罪了權(quán)貴,屢試不第,只得在鄉(xiāng)野教我這猢猻如何夾著尾巴做人。

“中鋒用筆,不偏不倚。”爹爹曾是六品通判,一輩子務(wù)求清白做人,獨(dú)善其身。不敢抱府尹大腿,也不敢得罪提督,在權(quán)力斗爭(zhēng)中早早被汰換下來(lái),買(mǎi)了些地當(dāng)個(gè)富貴員外,也算是得了善終。他總說(shuō)做人,最重要就是中庸之道,不偏不倚。

“停滯迂回,緩緩出頭。”我最喜歡大哥,文武雙全,意氣風(fēng)發(fā),如白鶴一般的少年。前些年中了狀元,擇婿車(chē)風(fēng)動(dòng)簾動(dòng),大哥卻始終不肯離棄嫂嫂與京中高門(mén)結(jié)親,仕途無(wú)望。他回鄉(xiāng)辭官經(jīng)商,小有所成。

我握著筆,畫(huà)著三人小像,卻遲遲不去描那個(gè)人字?!疤詺?,還不快描紅!先生說(shuō)的話到底聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去?”一雙手揪著我的耳朵,拎起來(lái)擰。

“不!”我疼得渾身的毛都立起來(lái),臉側(cè)又長(zhǎng)出兩只耳朵,身后展開(kāi)九尾,背上張開(kāi)雙目,沖天而起,“不!我不要描這個(gè)人字!”

好端端一只神獸,天地生養(yǎng),無(wú)畏無(wú)懼,豈能為了一個(gè)字描來(lái)描去,畫(huà)地為牢?

瞧那王羲之的蘭亭,張旭的狂草,哪一個(gè)字藏頭露尾了?我來(lái)做人,是想學(xué)列子御風(fēng)而行,學(xué)屈原上下求索,學(xué)竹林七賢的風(fēng)骨,學(xué)李白謫仙的浪漫,學(xué)東坡一蓑煙雨任平生,學(xué)文山留取丹心照汗青!我偏要鋒芒畢露、狂放不羈地過(guò)“人”這一生!誰(shuí)敢攔我!

山中歲月長(zhǎng),人間數(shù)十載一晃而過(guò)。夫子去了,兄長(zhǎng)老了,爹爹臨終前一直喚我名字,夜里無(wú)人,我到他塌前跪下,爹爹摸著我的頭,說(shuō):“你出生那日瑞光大現(xiàn),爹爹便知你生而不凡,不愿拘束你。我隱退,你兄辭官,不是無(wú)能怕事,是為了守著你的平安。這“人”字,先生沒(méi)給你講明白,那些起承轉(zhuǎn)合描描畫(huà)畫(huà)從來(lái)不是重點(diǎn),一撇一捺相依相扶、彼此支撐,才是“人”的根本?!?/p>

“爹,做人真難,這人字,我做了一遍,寫(xiě)了一遍,描了一遍,還是沒(méi)學(xué)會(huì)。”我哭了。

“你不愿做人,遁走去了也好,爹爹怕啊,總是怕,娘胎里怕生不下,生下來(lái)怕養(yǎng)不活,養(yǎng)大了怕你不懂畏懼,闖下禍來(lái)爹爹擋不住,護(hù)不了你周全。”

爹爹像小時(shí)候那樣搓搓我的耳朵:“你是猼訑吧?生而無(wú)畏。兒啊,“畏”不是壞事,有所敬才有所畏,有所愛(ài)才有所怕。爹爹要走了,這人世間再?zèng)]人能護(hù)著你,回去吧!再別回來(lái)了!”

我的心,好痛好痛,活這么久,也流過(guò)淚傷過(guò)心,但是另一種更痛的情緒彌漫上來(lái),我搓著爹爹越來(lái)越冰涼的手,使勁喊他。兄長(zhǎng)沖進(jìn)來(lái)?yè)巫∥?,“莫哭,還有哥哥?!蔽铱吭谒募绨蛏希?/p>

“哥,我怕?!?/p>

愛(ài)別離苦求而不得,酸甜苦辣樣樣嘗過(guò),才知人的鋒芒個(gè)性都是外在,彼此之間的信任、扶持才是根基。描紅只是模仿個(gè)樣子,最后還是要自己親手去寫(xiě)好這一生為“人”。

今年河南高考作文范本【篇2】

漫畫(huà)中左邊的小朋友考了九十八分而遭到的批評(píng),與右邊小朋友考六十一分而受到的表?yè)P(yáng),鮮明對(duì)比,看似不公,實(shí)則體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)因人而異。

大千世界,蕓蕓眾生,各有各的特點(diǎn),各有各的標(biāo)準(zhǔn)。子非魚(yú),又何必曳尾?子非鳥(niǎo),又何必高飛?生而為人,你不必曳尾,無(wú)需高飛。盡管腳踏實(shí)地行走。萬(wàn)物不同,標(biāo)準(zhǔn)有異。

廉頗出謀劃策略遜一籌,難道就不是良將?藺相如領(lǐng)兵殺敵稍差一點(diǎn),難道就不是賢臣?不,不是的。標(biāo)準(zhǔn)因人而異,廉頗率軍也能破敵軍,“拔石城”。藺相如出謀亦可完璧歸趙,將相和。兩人都是趙王的左肩右臂,缺一不可。

李煜,倘若與開(kāi)辟貞觀之治的李世民等明君對(duì)比,他不是一個(gè)明主,而是一個(gè)聲色犬馬歌舞升平的亡國(guó)之主??呻y道他對(duì)中國(guó)歷史一點(diǎn)積極影響都沒(méi)有嗎?非也,非也!他仍是“變伶工之詞為士大夫之詞”的詞人,他的“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”等名句依舊是中國(guó)文壇人閃爍的名句。由此觀之,公平并非絕對(duì)的始終如一,而是讓標(biāo)準(zhǔn)因人而異。

標(biāo)準(zhǔn)因人而異絕非有失公平,若國(guó)家大事需要捐款,一個(gè)年收入過(guò)百萬(wàn)的人拿出幾十萬(wàn)。倘若你以此為標(biāo)準(zhǔn)要求每一位工薪族、農(nóng)民工,怕是難人所難。標(biāo)準(zhǔn)不同,正是為追求公平,而不是有失公平。

一代書(shū)圣王羲之,其書(shū)法如行云流水般飄逸灑脫,他的《蘭亭集序》讓人贊不絕口,但你若以公正規(guī)范的楷書(shū)來(lái)要求他,他怕是不及顏真卿等人啊!

一代詩(shī)仙李白,引得“弄扁舟”的豪放之語(yǔ),但你若讓他創(chuàng)作清麗委婉描寫(xiě)男女愛(ài)情的詩(shī)篇,他怕是要讓人大失所望。

如今搖滾唱將汪峰,唱的了《飛得更高》《勇敢的心》等搖滾名作,但你若讓他唱許嵩的《山水之間》,怕是要遭人吐槽。

正如你無(wú)法讓莫言去提取青蒿素,屠呦呦也難寫(xiě)《紅高粱》,但諾獎(jiǎng)對(duì)他們的肯定是不能否定的的,標(biāo)準(zhǔn)因人而不同。

花有五顏六色,樹(shù)有高低疏密。每朵花、每棵樹(shù)都由它自己的價(jià)值。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,既然沒(méi)有誰(shuí)能在各個(gè)領(lǐng)域都做得到都好,那么標(biāo)準(zhǔn)也要視情況而改,因人而異。

今年河南高考作文范本【篇3】

生命中無(wú)法忘懷之輕

天際的云朵,擁抱朝陽(yáng),燃得熱烈,灼著目光,靜下來(lái),你可以看見(jiàn)那火苗耀眼的光,感受超越塵囂的力量。

——題記

三毛說(shuō):“如果有來(lái)生,要做一棵樹(shù),站成永恒,沒(méi)有悲傷的姿勢(shì)。”當(dāng)我們沉浸于前進(jìn)路上的瑣碎而無(wú)暇他顧、疲憊不堪時(shí),有沒(méi)有靜下來(lái)想一想,忽略了什么,或是值不值得? 我們往往努力做自己認(rèn)為重要的事,自己認(rèn)為值得的事,并為此揮霍大把的光陰,到最后,當(dāng)遇到下一件事時(shí),猶豫的我們才會(huì)清醒,奈何難以回頭。

不如安靜下來(lái),聽(tīng)一聽(tīng)內(nèi)心的呢喃——那些蟄伏在角落里的聲音,或許才是靈魂的梵音,讓你看淡很多悲傷,給予你更從容的力量。

如果你斤斤計(jì)較于一時(shí)的得失,那么他便真正的“失”了;如果你耿耿于懷于外在的成敗,那么你離內(nèi)心會(huì)愈來(lái)愈遠(yuǎn);如果你甘于低頭盲目追求當(dāng)下,那么你會(huì)錯(cuò)過(guò)更多。 春花秋月何時(shí)了。吟詩(shī)作賦,對(duì)酒當(dāng)歌,誰(shuí)不希望沉浸在詩(shī)意般的人生里?可是,執(zhí)著的追求過(guò)后,恐怕只剩凄美的喟嘆:“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一講春水向東流!”在低頭盲目求索時(shí),怎不抬頭望一眼?望一眼遼闊的國(guó)土,天下的子民——那些生命中無(wú)法忘懷之輕,究竟辛酸了多少人的眼淚!

“如果有來(lái)生,要做一只鳥(niǎo),飛越永恒,沒(méi)有迷途的苦惱?!蔽覀兌伎释幸活w忘憂草。希冀自己會(huì)更無(wú)悔地跋涉在人生的旅途上,遇到冰心所寫(xiě)的旖旎風(fēng)景,可是我們?nèi)绱说母≡?,去哪里能瞥到一路花開(kāi)?那穿枝拂葉的人們,有淚可落,而我們卻只有感傷。

其實(shí)塵世中并沒(méi)有諸多沉重的桎梏,所謂的疲憊,不過(guò)是我們太過(guò)執(zhí)念于那些本來(lái)無(wú)需掛懷的世事,而真正的輕盈,則被我們棄于腦后,被封存被遺忘。塵世的喧囂與明亮,世俗的快樂(lè)與幸福,在沙漏中,汩汩流過(guò)。我們無(wú)法奢望太多,也無(wú)需牽強(qiáng),只要快樂(lè)、安寧、沒(méi)有悲傷就好;而這,不過(guò)是重新對(duì)話我們的生活而已,讓眼淚打碎荒蕪,濡濕遺忘的角落,去做我們本來(lái)“必修”的事情,重新參與生活。

雄渾陶醉的場(chǎng)景,光彩炫目的字眼,都不過(guò)是要被時(shí)間滌蕩得無(wú)影無(wú)蹤。不必感嘆人生易逝,歲月難留,而應(yīng)增加時(shí)間的厚度,更加從容地讓自己的人生厚重。有分量。

今年河南高考作文范本【篇4】

感情如水,理性如冰,八分之一的冰塊浮動(dòng)在水上顯現(xiàn)著莊重和威嚴(yán),一任冰下藍(lán)色的水漂蕩,不減半點(diǎn)高雅,這是理性的美。

人非草木,孰能無(wú)情?但情感如佳期如迷夢(mèng),如朦朧的目光一樣虛幻地籠罩在你的思緒中,雖然美,但是縱使你有洞明一切的雪亮智慧的雙眼也難在情感的月光下一任目光馳騁鳥(niǎo)瞰。而理性,則是明艷的陽(yáng)光,它慷慨地灑向宇宙空間,哪怕是枝葉繁生的叢林,哪怕是污濁游蕩的大海,哪怕是遙遠(yuǎn)的孤獨(dú)的星球,都可以讓你一睹宇宙的本色。陽(yáng)光下的美是真實(shí)的。

或許諸官還為糾纏人心的家務(wù)事顰眉捋須,或許慈父正為過(guò)去疼愛(ài)的兒子而首鼠兩端,或許朋友正為是否告發(fā)他那狗彘不食的朋友而思緒萬(wàn)千,情感如霜染了你的發(fā),如皺紋老了你的臉,如苦藥苦了你的舌,無(wú)情總被多情擾。如果放松你的大腦,有原則有理性地抹去結(jié)在你窗前的細(xì)細(xì)蛛絲,擦去玻璃上的點(diǎn)點(diǎn)塵埃,你會(huì)看到一個(gè)明艷的世界,那里山重水復(fù)處有柳暗花明,是理性給了你翅膀,讓你高飛,讓你望遠(yuǎn)。理性總是瀟灑而優(yōu)雅地從你身邊走過(guò),他不似情感一撲一朔地踢你一腳,然后再給一個(gè)稚氣的鬼臉。理性是智慧的表現(xiàn),只有智慧才稱(chēng)得上是最美的東西。

總愛(ài)史泰龍那一張冷靜的臉,溫暖而又深邃的眼睛總是平靜地注視著遠(yuǎn)方,額上幾條淺淺皺紋是思考的象征,臉上的皺紋寫(xiě)著堅(jiān)毅和勇氣,他成為我心目中理性的象征。他的一舉一動(dòng)都閃爍著理性的智慧。如果我們現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都和他一樣理性,這個(gè)世界該是怎樣的世界呀!能沉著勇敢應(yīng)付人生中的變數(shù),處驚不變,原則、熟練運(yùn)用自己的能力,這是理性美的內(nèi)涵。

也聽(tīng)一些短視的人說(shuō),這世界太冷,需要溫度,需要感情。殊不知無(wú)聊地躁動(dòng)是太感性,太缺乏理智。理智不等于冷,正如感情不等于溫暖一樣。理智是美的東西,一切美都是有溫度的,理智的人也有感情,理智的思考也有局限和麻煩,只是有些理智只是所謂的理智,沒(méi)有到達(dá)高的境界也就不會(huì)領(lǐng)悟到高層次的美。

窗外陽(yáng)光明艷鳥(niǎo)語(yǔ)花香,在理性的眼睛里一切都是美的,這雙眼睛也因理性而顯得與眾不同:是脫俗的美,是成熟的美,是理智的美。

今年河南高考作文范本【篇5】

愛(ài),是人與人之間一種美好的情感,特別是父母對(duì)孩子的那種無(wú)私的愛(ài),更是人間至善之美好事物。但如果愛(ài)的方式不當(dāng),這最柔軟的感情隨時(shí)都會(huì)變成一把尖銳的鋼刀,刺傷父母以及他們的孩子。

就像那些給野生動(dòng)物喂食的人們,是出于喜歡才這么做的一樣,父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷甚至是溺愛(ài),也正是出于對(duì)孩子深深的愛(ài)。但人們沒(méi)有想到的是,給野生動(dòng)物喂食卻是剝奪了它們覓食的天性,最終導(dǎo)致它們覓食能力的喪失;父母也沒(méi)有意識(shí)到,他們自以為細(xì)致的關(guān)愛(ài),卻在一定程度上剝奪了孩子們自由生長(zhǎng)的權(quán)利,也會(huì)最終導(dǎo)致孩子們對(duì)困難抵抗能力的喪失;他們更沒(méi)有意識(shí)到,愛(ài)也會(huì)有錯(cuò),而且愛(ài)得越急切,錯(cuò)的也就越深。

近年來(lái),中國(guó)的獨(dú)生子女越來(lái)越多,受到溺愛(ài)的孩子也越來(lái)越多,父母把原來(lái)分散給幾個(gè)孩子的愛(ài)全部給了一個(gè)孩子,甚至出現(xiàn)了一個(gè)孩子摔倒了,三個(gè)大人去扶的夸張現(xiàn)象。有多少孩子,在上大學(xué)前都沒(méi)有真正離開(kāi)過(guò)父母?又有多少孩子因?yàn)閯趧?dòng)鍛煉而擁有強(qiáng)健的體魄?正因如此,我們才會(huì)聽(tīng)到第一天上大學(xué)的女兒因適應(yīng)不了環(huán)境而哭著要回家;我們才會(huì)看到僅半小時(shí)的開(kāi)學(xué)典禮就曬暈了十五個(gè)人;我們才會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們面對(duì)困難說(shuō)的越來(lái)越多的是“怎么辦”而不是真正地去解決問(wèn)題……現(xiàn)在的孩子們到底怎么了,到底是哪里出了問(wèn)題?

有人會(huì)問(wèn):“愛(ài)難道也會(huì)有錯(cuò)嗎?”我想,愛(ài)本身沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)的是愛(ài)的方式。比爾·蓋茨是世界首富,卻沒(méi)有留一分錢(qián)給自己的女兒,而是留給女兒自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為,這才是真正的愛(ài),是讓女兒一生受益的愛(ài)。其實(shí),大部分美國(guó)的家長(zhǎng)都奉行讓兒女獨(dú)立成長(zhǎng)的愛(ài)的原則,從小就讓他們知道,跌倒了,是可以自己爬起來(lái)的。難道說(shuō),美國(guó)的家長(zhǎng)不愛(ài)孩子嗎?其實(shí),愛(ài)是一樣的,只是方式不同,而結(jié)果也截然不同。

肆意喂野生動(dòng)物食物的人會(huì)受到懲罰,錯(cuò)誤地愛(ài)孩子的人也會(huì)自食其果。磨難是一個(gè)生命必須要經(jīng)歷的過(guò)程,是生命中不可或缺的部分,而父母卻無(wú)情地奪走了這一部分,讓孩子的生命不再完整,這便是父母愛(ài)的過(guò)錯(cuò),所以他們理應(yīng)受到懲罰。

就像幾十年前的魯迅先生所說(shuō)的那樣,我也想呼吁:“救救孩子?!?/p>

救救孩子,不要再犯愛(ài)的過(guò)錯(cuò),也許我們的未來(lái)會(huì)更美好。

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