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以我的語文老師為題的作文600字

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  你的語文老師是一位怎么樣的老師?描寫一下吧,下面一起隨學習啦小編欣賞一下以我的語文老師為題的作文范文吧!

  以我的語文老師為題的范文1:

  老師,就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹苗;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像。

  轉上了五年級,我們有了一位新的班主任,也是我們的語文老師——陳老師。她中等身材,充滿著蓬勃的朝氣,宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她有著一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚,有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩,又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

  陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們,她講的語文課,我們都非常愛聽。然而,她更有一顆無私奉獻的心,她把自己全部的愛,無私地獻給了我們。

  每當我們上課犯錯時,她不會當著全班同學的面尖刻地批評我們,她會充滿樂趣地教育我們,讓我們知錯能改。

  她作為一名語文老師,她更是認真負責,同學每天回家的作業(yè)她都認真批改,對好的同學提出表揚,讓他們對自己更有信心;對差的同學及時提出批評讓他們向好的同學看齊。尤其是她對寫作的指導,更是耐習加細致,每到星期五放學,她都和我們細心講解每一個細節(jié)。她那么晚還教我們,為什么呢?她又沒有加班費?陳老師只是想我們掌握更多的寫作技巧,將來在社會做一個有用的人。我們班有五十八人,每人批改一次就是五十八次,更何況我們每人都要寫上五、六次,才能得陳老師的滿意,盡管她要為我們批改上那么多次,但她還是那么耐心細致。

  陳老師,雖然只是開學的第三個星期,但是您循善的教導,有如春風化雨一般,滋潤了每個學生的心田,陳老師,您永遠是我們的好老師!

  以我的語文老師為題的范文2:

  我的班主任是魏老師,今年40多歲了,戴著一副黑邊圓眼鏡,下面藏著一雙明亮深邃的大眼睛,看上去顯得特別精神,而且嗓子也特別洪亮。

  魏老師帶我們語文課,他講課的時候特別細心、認真。有的代課老師都是挑重點的講,而且有同學聽不懂也就不管了,可魏老師卻不同,講課非常認真,生動有趣,讓一些復雜的問題形象化、簡單化,直到我們全班每個同學都聽得懂為止。

  魏老師不但認真地教我們功課,而且還給我們講了許多課外知識。當我們學到頤和園的時候,魏老師就給我們講起了鴉片戰(zhàn)爭,講起了中國當時受帝國主義侵略,還講起了英法聯(lián)軍火燒圓明園,園里的文物被他們能拿走的就拿走,拿不走的就砸掉,聽到這里同學們很氣憤。“同學們,一個國家落后就要挨打,受人欺負。”魏老師深沉地說道。我們記住了魏老師的話,同時,也把為中華民族偉大復興而讀書的決心埋在了心里。

  魏老師不僅課講得好,而且平時對我們也特別關心。記得一次我在玩耍時,不慎將手劃破了,魏老師知道了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當時我特別激動,我真為有這樣一位關心體貼我們的老師而自豪。

  感謝我的老師,他就像黑暗里的蠟燭,給我們帶來光明,卻燃燒了自己;感謝我的老師,他像十字路口的紅綠燈,給我們引導方向;感謝我的老師,他像辛勤的園丁,培育著我們——“祖國的花朵。”

  這就是他——一位在平凡的崗位上默默奉獻的老師,我很喜歡他!

  以我的語文老師為題的范文3:

  我和殷老師學作文已有半年多了。半年來,感到自己的作文水平有了飛躍性的提高。

  殷老師中等身材,一張清瘦的方臉透著他剛毅的性格。鼻梁上戴著一付高度的近視眼鏡。講課時手中總是拿著一個幾乎空著的、銀白色的水杯晃來晃去,叫人不禁猜想,水杯中是否有什么玄妙?不會是智慧瓶吧?不然殷老師的知識怎么會那么淵博?

  殷老師在講作文前,常常先給我們講如何做人,這幾乎是“老生常談”。在講古今中外、天文地理知識時,同學們洗耳恭聽。教室里靜得連一根鋼針落在地上都聽得見。在講現(xiàn)實生活中的繁雜瑣事時,又逗得大家哈哈大笑,前仰后合。同學們都和殷老師談得攏。尤其是殷老師對于寫作文有自己的獨到見解:描龍繡鳳誰都會,一氣呵成見真功。這正好和“文章是改出來的”大相徑庭。

  “同學們,我們現(xiàn)在開始上課。”殷老師用洪亮的語音提示大家。“有誰沒見過放風箏,請舉手?”沒有。“有誰沒親自放過風箏,請舉手?”有。“洪達,你放過風箏請你來回答。放風箏需要哪些條件?”洪達回答說,放風箏要選好天氣,風不能太大。另一個同學接著回答說要有空曠的場地。還有同學說要做好放飛前的準備工作。“同學們回答的很正確。”接著殷老師按照自己的思路,把《放風箏》這篇作文的剛和線,又詳細地講解了一遍。看同學們不再提出疑問,殷老師說:“同學們,我在前面的黑板上準備了好些有關放風箏的詞匯,請同學們自由選用,同學們動筆吧。”

  我至今也沒有親手放過風箏,曾經寫過兩篇放風箏的作文。一篇是看圖寫話放風箏,一篇是寫看人家放風箏。回想起來,覺得里邊不僅空洞無味,更重要的是沒把放風箏中孩童“爭強好勝”的這種心境寫出來。

  二十幾分鐘后,按照殷老師的要求,一氣呵成寫完了這篇作文。我的心情無比舒暢,如同自己真的放了一回風箏。

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