語(yǔ)文必修3議論文作文
語(yǔ)文必修3議論文作文
高中生作文寫(xiě)作能力作為語(yǔ)文教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維能力鍛煉有著至關(guān)重要的作用，尤其是議論文寫(xiě)作，對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)顯得格外重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的語(yǔ)文必修3議論文作文，歡迎大家參考閱讀。
語(yǔ)文必修3議論文作文篇1
千千萬(wàn)萬(wàn)的高考生經(jīng)過(guò)了最后數(shù)月刻骨銘心的奮斗和沖刺，一年一度紛紛揚(yáng)揚(yáng)、轟轟烈烈的高考早已塵埃落定。如今，考生中勝出的數(shù)百萬(wàn)幸運(yùn)兒，也開(kāi)始在各大專(zhuān)院校里書(shū)寫(xiě)其人生的新篇章了。幾家歡樂(lè)幾家愁，個(gè)中滋味，唯過(guò)來(lái)者自知。
日前讀到一篇關(guān)于高考的文章，該文認(rèn)為“高考作為現(xiàn)階段最公平、最好的一項(xiàng)基本制度較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)不會(huì)改變”，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)了考試面前人人平等的高考制度的重要性和公平性。對(duì)此，本人也湊個(gè)熱鬧，談?wù)剛€(gè)人的看法。
人們常說(shuō)“法律面前人人平等”，但人們往往只看到了事物的正面，而忽略或有意避開(kāi)了同樣重要的背面——“法律是人定的”。敝人始終認(rèn)為，凡事只要是有人為的介入，就存在有不平等的可能性，只有在人不能左右的東西面前，才能有真正的所謂平等，譬如，“歲月面前人人平等”，又譬如，“電子搖號(hào)面前人人平等”。這是哲學(xué)方法論問(wèn)題。
平心而論，““””后，百?gòu)U待興，在高等教育資源稀缺，而高考錄取率不到5%的社會(huì)環(huán)境下，恢復(fù)高考制度來(lái)選拔人才，無(wú)疑在很大程度上，相對(duì)體現(xiàn)了社會(huì)的公平競(jìng)爭(zhēng)。然而，即便如此化解了因出身和推薦造成的“機(jī)會(huì)不公”，但仍未化解因長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)、師資、貧富之別等等人為所形成的“社會(huì)不公”，艱苦低劣的學(xué)習(xí)條件無(wú)形和無(wú)奈之中變相堵塞了無(wú)數(shù)天生質(zhì)素和智商遠(yuǎn)比你我都高的優(yōu)秀農(nóng)家娃的升學(xué)之路，生存的溫飽尚且未解決，就更無(wú)從談及“只要考得好，照樣上北大、清華”了。那年頭高考，表面上“大家都按同一規(guī)則參與競(jìng)爭(zhēng)”，但實(shí)質(zhì)上仍然未能是真正意義上的“人人平等”。事實(shí)也是如此，盡管當(dāng)時(shí)中國(guó)占80%以上的人口在農(nóng)村，但大部分大學(xué)生卻來(lái)自于城鎮(zhèn)。如果詩(shī)仙李白能翻軀再現(xiàn)參加高考，在下敢打賭，這“鄉(xiāng)下小子”也只不過(guò)是一介“白卷英雄”而已。
時(shí)至30多年后的今日，全國(guó)經(jīng)濟(jì)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，人民生活有了極大的提高，全國(guó)絕大部分地區(qū)涵蓋包括初、高中的基礎(chǔ)教育有了很大的規(guī)范和完善，社會(huì)正趨于大同和一體，更主要和特別是近年來(lái)高考錄取比例已經(jīng)高達(dá)70%以上。在此社會(huì)背景下，如果還要“繼續(xù)牢牢地守護(hù)”目前高考的所謂“公平之根”，筆者倒認(rèn)為大可不必和不以為然。說(shuō)實(shí)話(huà)，中國(guó)的高端缺的不是“滿(mǎn)分英雄”，而是與生俱有邏輯和創(chuàng)造性思維的睿智高才和奇才，盡管他們高考也有可能會(huì)名落孫山。在選拔和網(wǎng)羅這類(lèi)“人才”上，30多年來(lái)的高考幫上大忙了嗎?如果答案是肯定的，那中國(guó)早就該象狂掃奧運(yùn)獎(jiǎng)牌那樣，狂掃諾貝爾獎(jiǎng)了。
俗話(huà)說(shuō)“三歲定八十”，小的們?yōu)榱诉@八十之“定”，好歹還用了三年的時(shí)間，而目前的高考制度，竟以區(qū)區(qū)2天而定其終身。難道不覺(jué)得這過(guò)于“文斷”和有點(diǎn)不公嗎?姑且不算密集和高強(qiáng)度的高考考試本身以及臨考前長(zhǎng)期的“朝5晚9”的緊張備戰(zhàn)復(fù)習(xí)，直接給多少高三考生和他們的家庭帶來(lái)多大的心身健康的傷害。就以其2天的臨場(chǎng)考試而論，由于考生的身體狀況、模擬題命中率、場(chǎng)地環(huán)境、赴考交通、甚至全國(guó)各地之溫差、等等加等等的N種差別性和不確定性，就能造成很大的不公，從而間接影響到考生的高考成績(jī)。試問(wèn)，這樣的高考對(duì)他們公平嗎?
還有，那些平時(shí)吊兒郎當(dāng)學(xué)習(xí)差的主兒，考試時(shí)似有神助中頭彩，只有天和“鬼”知道他們?cè)趺纯剂藗€(gè)滿(mǎn)堂紅;相反，那些平日學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好的尖子，瞬間的糊涂和“馬失前蹄”就能造成其“千古之恨”，相信這兩種情況都大有人在。由于一時(shí)的失手而考砸或落榜，以致使他們只能屈就于低類(lèi)或非對(duì)口的院校，或者象“范進(jìn)”般足足等夠一年再來(lái)“中舉”，甚至沒(méi)完沒(méi)了地疲于應(yīng)試中。借問(wèn)，這樣的高考對(duì)他們也公平嗎?更有，30多年來(lái)，又有多少高考落榜生們因此而自責(zé)、自棄、甚至于自盡!敢問(wèn)，這樣的高考對(duì)他們就公平嗎?
不過(guò)，也有人認(rèn)為：“就目前而言，還找不出哪一個(gè)制度比高考的制度設(shè)計(jì)更好，更加有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平”。就此，筆者試著以此當(dāng)作一道高考命題自考，就叫“找制度”吧。用3分鐘的思考時(shí)間挑戰(zhàn)自己后，參考西方國(guó)家的高考制度草擬了以下雖有自以為是之嫌，但仍略覺(jué)公平些的高考“權(quán)宜之策”。
語(yǔ)文必修3議論文作文篇2
在人生這所學(xué)校中，挫折是一門(mén)必修課。
這門(mén)課增加了我們的勇氣;增強(qiáng)了我們的意志;堅(jiān)定了我們的信念，使我們更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢、更樂(lè)觀……我有這樣的親身體驗(yàn)。
我愛(ài)好民樂(lè)，喜歡琵琶。剛學(xué)它時(shí)，我遇到了許多大大小小的挫折。這些挫折幾乎將我打倒，一度我準(zhǔn)備放棄琵琶。當(dāng)我心灰意冷時(shí)，一次成功的登臺(tái)演出，使我得到了許多人的好評(píng)。
我笑了，這次成功使我懂得了挫折的美麗，明白了如果生活中沒(méi)有挫折，生活就平淡得好似一杯白開(kāi)水;如果生活中沒(méi)有挫折，像一望無(wú)垠的沙漠，沒(méi)有一點(diǎn)起伏，那么生活又有什么意義呢?
也許，你還在搖頭，說(shuō)這些并不能說(shuō)服你，那么請(qǐng)看貝多芬。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂(lè)家失去了聽(tīng)覺(jué)就像駕駛員失去了眼睛。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句“我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不讓命運(yùn)使我屈服”激勵(lì)著自己，繼續(xù)在音樂(lè)領(lǐng)域里奮斗，他創(chuàng)作出了不朽名曲《第九交響樂(lè)》。這不僅使他的生活有了美妙的旋律，也為全世界喜歡音樂(lè)的人們帶去了精彩的生活與美的感受。
司馬遷獄中寫(xiě)《史記》;吳承恩在科舉中屢遭挫折，但他并沒(méi)有放棄，寫(xiě)出了《西游記》;一生不得志，生活貧困的蒲松齡創(chuàng)作出了中國(guó)著名的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》;魯迅在黑暗勢(shì)力的迫害下，仍能寫(xiě)出眾所周知的《彷徨》、《吶喊》……還有全身癱瘓的奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》;因患小兒麻痹癥而終身殘疾的小提琴王子帕爾曼……
當(dāng)這一個(gè)個(gè)活生生的實(shí)例展現(xiàn)在你面前時(shí)，你還搖頭嗎?你還認(rèn)為挫折僅僅是阻擋你前進(jìn)的障礙嗎?
其實(shí)，生活似大海，挫折就似大海中的波瀾，賦予大海以壯麗與神秘;生活如藍(lán)天，挫折如藍(lán)天中的白云，星星點(diǎn)點(diǎn)，卻布滿(mǎn)天空;生活像一張白紙，挫折則像一支支畫(huà)筆，為生活這張白紙描繪出美麗的圖畫(huà);生活是一個(gè)樂(lè)章，挫折則是這樂(lè)章中一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏響的優(yōu)美樂(lè)章……
假如你選擇了藍(lán)天，就不要渴望風(fēng)和日麗;假如你選擇了陸地，就不要渴望大陸平坦;假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。讓我們勇敢地面對(duì)挫折，生活因?yàn)橛辛舜煺鄱泳?
語(yǔ)文必修3議論文作文篇3
道德是一雙手，能推開(kāi)封鎖在心里的一扇窗;道德是一扇窗，窗外是蔚藍(lán)的天空;道德還是一顆心靈的種子，會(huì)讓你得到前所未有的快樂(lè)!這次我讀了，《做一個(gè)有道德的人》這本書(shū)后獲得了許多感動(dòng)和教育。而在眾多文章中，我對(duì)《北極川在哭泣》這篇短文感受最深。
在2009年邁克爾·諾蘭來(lái)到了挪威的斯瓦爾巴群島，拍下了一張震驚全世界的照片一《哭泣的人臉》，這是在冰川融化時(shí)形成的一個(gè)奇異無(wú)法解釋的自然奇觀，它眼眶處深深凹陷，眉眼低垂，眼角的淚水難以抑制地滾滾流淌，任憑誰(shuí)見(jiàn)了這種情景都會(huì)陷思，誰(shuí)都會(huì)問(wèn)一聲：為什么?現(xiàn)在全球的人口正在急速上升中，人越多對(duì)樹(shù)木的需求量就越大，排放的二氧化碳也就越多，臭氧層正遭受著前所末有的危機(jī)，全球氣溫上升這個(gè)事實(shí)難道還不足以證明這一切嗎?這是大自然對(duì)我們發(fā)出最后的警告與無(wú)奈的嘆息。你也許問(wèn)這與道德有什么關(guān)聯(lián)嗎?當(dāng)然有!道德不是什么天大的事，一個(gè)微小的動(dòng)作，一句親昵的問(wèn)候都是道德的體現(xiàn)，所以古代名人劉備才說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我們要從根本做起，節(jié)省電源，少坐汽車(chē)……其實(shí)我還有一絲愧意，因?yàn)槲乙灿幸恍┎缓玫牡胤健?/p>
大家知道熱水器有一個(gè)操控器，能控制水的加熱。它雖然小可要是一天都開(kāi)著那可要浪費(fèi)不少電能?在家里媽媽把這件事交給我做，防止浪費(fèi)電。我卻認(rèn)為這是小題大作，毫不關(guān)心。媽媽這此情景不禁心生怒火，她嚴(yán)肅地問(wèn)我：熱水器只要晚上開(kāi)3個(gè)小時(shí)不就好了?為什么每次都開(kāi)上一整天?我反駁道：“不就一點(diǎn)電嗎!有什么稀奇的?何必如此說(shuō)我?”媽媽搖搖頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了!這雖然只是不多的電，但全球人都這樣，要為國(guó)家消耗多少的電能呀?再說(shuō)現(xiàn)在沙漠地區(qū)還有許多人戶(hù)用不上電呢?你節(jié)省一份電也是為國(guó)家做一份貢獻(xiàn)，為低碳增加一份力量呀?”我聽(tīng)了，趕緊改正錯(cuò)誤，并向母親道歉。
道德是人生中的必修課，讓我們做個(gè)有道德的人，使世界更加美好!
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