大學(xué)生壓力作文
大學(xué)生壓力作文
對(duì)于現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們現(xiàn)在的生活雖然比他們的長(zhǎng)輩年輕時(shí)好很多，也幸福很多，但是他們所承擔(dān)的壓力也更多。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生壓力作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
大學(xué)生壓力作文篇1
要有科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)社會(huì)需要和自身?xiàng)l件，及早做好自己的職業(yè)規(guī)劃，增強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)于大學(xué)生將來(lái)能否順利就業(yè)非常重要。對(duì)很多畢業(yè)生而言，與其說(shuō)是“就業(yè)困難”，不如說(shuō)是“就業(yè)迷惘”，對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展缺乏科學(xué)規(guī)劃，這往往也成為他們面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)感到手足無(wú)措的一個(gè)重要原因。一次調(diào)查顯示，62.2%的大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展和職業(yè)生涯沒(méi)有規(guī)劃，32.8%的不明確，只有4.9%的有明確的設(shè)計(jì)。俗話說(shuō)，機(jī)會(huì)總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。大學(xué)生將來(lái)要找到理想職業(yè)，首先要未雨綢繆，及早明確職業(yè)目標(biāo)，提前做好職業(yè)規(guī)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備和社會(huì)實(shí)踐;同時(shí)，要通過(guò)科學(xué)的認(rèn)知方法和手段，對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面正確分析，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，努力使自己的“長(zhǎng)板”更長(zhǎng)，把“短板”補(bǔ)長(zhǎng)。此外，“有志者事竟成”，只要有恒心、有毅力，堅(jiān)持不懈地沿著目標(biāo)前進(jìn)，就必然會(huì)獲得成功。
要有良好的就業(yè)心態(tài)。就業(yè)本身就是一種競(jìng)爭(zhēng)。由于大學(xué)畢業(yè)生年輕，往往有急于求成的心理。一旦在就業(yè)中遇到挫折，很容易意志消沉，一蹶不振。因此，保持良好的就業(yè)心態(tài)，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)也很重要。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)畢業(yè)生要充滿自信，勇敢地去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，既不能妄自菲薄，縮手縮腳，不敢“推銷”自己;也不能狂妄自大，對(duì)單位挑三揀四，最終“高不成，低不就”。要清楚地認(rèn)識(shí)到，求職遇到的困難、挫折、委屈是暫時(shí)的、在所難免的，一味的抱怨解決不了問(wèn)題，關(guān)鍵是對(duì)待挫折要有充分的心理準(zhǔn)備，堅(jiān)信“天生我材必有用”，擺正位置，調(diào)整心態(tài)，變壓力為動(dòng)力，使自己能從容、冷靜地面對(duì)就業(yè)這一人生重大課題，并作出正確、理智的選擇。
此外，還要有創(chuàng)業(yè)的精神和準(zhǔn)備。目前，發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率在20%至30%，而我國(guó)僅為1%至2%。勇于創(chuàng)業(yè)，既是就業(yè)的一條行之有效的方式，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生人生理想的一條捷徑。要進(jìn)一步完善鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的法律和政策，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和技能培訓(xùn)，努力給大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供更有利的條件。
有句話說(shuō)得好：“理想的翅膀應(yīng)插在現(xiàn)實(shí)的身上，離開(kāi)了現(xiàn)實(shí)的軀體，理想只是一堆零亂的羽毛。”現(xiàn)在，越來(lái)越多的大學(xué)生認(rèn)識(shí)到，“行行可建功，處處能立業(yè)，勞動(dòng)最光榮”。面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，只要我們大學(xué)畢業(yè)生能夠轉(zhuǎn)換思維，改變觀念，就業(yè)之路一定會(huì)越走越寬廣，我們的理想也一定會(huì)飛得加高遠(yuǎn)!
大學(xué)生壓力作文篇2
對(duì)于現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們現(xiàn)在的生活雖然比他們的長(zhǎng)輩年輕時(shí)好很多，也幸福很多，但是他們享受的童年的快樂(lè)少了很多，因?yàn)殚L(zhǎng)輩們小的時(shí)候是在田野、草木的陪伴下度過(guò)的，而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過(guò)的，因此對(duì)于每位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種重?fù)?dān)，那么這種重?fù)?dān)來(lái)源于誰(shuí)呢?有的人會(huì)把這一切歸于老師和學(xué)校，但事實(shí)不是這樣的，我們真正的壓力來(lái)源于現(xiàn)代這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，為了適應(yīng)國(guó)家的不斷發(fā)展，所以教育程度也在不斷地提升，正因?yàn)槿绱藢W(xué)生受到的學(xué)習(xí)壓力也在隨著教育的提升而不斷提升。
壓力的根本原因雖來(lái)自社會(huì)，而這壓力的傳導(dǎo)者是學(xué)生的家長(zhǎng)，現(xiàn)在各個(gè)家庭里大部分只有一個(gè)孩子，當(dāng)然父母就會(huì)將希望都寄托在他的身上，而這些無(wú)邊無(wú)際的期望對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)或許是一種無(wú)邊無(wú)際的壓力。每當(dāng)孩子的成績(jī)不理想時(shí)，父母那憂郁的眼神和口中的說(shuō)詞，每當(dāng)孩子的成績(jī)比別人差時(shí)，父母的嘆息聲，每當(dāng)孩子的名次不佳時(shí)，家長(zhǎng)的呵斥聲，對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形的壓力。其實(shí)，這種來(lái)源于社會(huì)的壓力主要來(lái)自于我們國(guó)家的人口，因?yàn)槲覈?guó)人口過(guò)多，所以就業(yè)也就比較困難，因此這種困難變成了競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)更深入就變成了對(duì)每一個(gè)人的壓力。
說(shuō)到這好象是人們自己把壓力帶給自己似的，其實(shí)不管怎樣既然時(shí)代選擇了你，讓你來(lái)到這個(gè)充滿壓力的時(shí)代，那么你也必須勇敢面對(duì)壓力，面對(duì)壓力給你帶來(lái)的一切困難與不便，悲觀者會(huì)說(shuō)：“壓力會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而與日俱增”，但是俗話說(shuō)適者生存，如果你不去面對(duì)壓力你又怎能在這世界上生存呢?怎樣在這社會(huì)上立足、占有一席之地呢?既然你出生在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，那你就必須學(xué)會(huì)接受這一切生活所帶來(lái)的壓力，接受一切不快，用“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的老套著數(shù)來(lái)對(duì)待壓力。
大學(xué)生壓力作文篇3
我發(fā)覺(jué)今天的大學(xué)生有兩種壓力：經(jīng)濟(jì)壓力和來(lái)自父母的壓力。環(huán)顧四周，你很容易發(fā)現(xiàn)一些叛逆者，他們指責(zé)學(xué)校收費(fèi)太高，報(bào)怨父母對(duì)他們的要求過(guò)高。但他們不是叛逆者，而是受害者。
對(duì)于那些只想從大學(xué)畢業(yè)并且找到一個(gè)工作的人來(lái)說(shuō)，壓力是很大的。如果我是雇主，我寧愿雇傭那些有好奇心的博學(xué)之才而不是那些只選一些容易過(guò)的且能達(dá)高分的課程的學(xué)生。我認(rèn)識(shí)無(wú)數(shù)學(xué)生，他們的好奇之心使我興奮不已。我喜歡聽(tīng)他們闡述自己的觀點(diǎn)。我不知道他們得的是A還是C，我不在乎這些。我也同樣喜歡他們所散發(fā)出來(lái)的人性魅力。國(guó)家需要他們，他們也會(huì)找到自己滿意的工作。我告訴他們要放松，但他們做不到。
但我也不能責(zé)怪他們，因?yàn)樗麄兩钤跉埧岬慕?jīng)濟(jì)時(shí)代。今天對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，即使他在念書(shū)時(shí)兼職打工，在暑假全職工作，在畢業(yè)后欠下5000美元的債務(wù)也是很平常的。在畢業(yè)典禮上他們被告知即將踏入社會(huì)，而事實(shí)上，在踏入社會(huì)之際他已落后于他人了。為了面對(duì)這個(gè)清算日，他們?cè)诖髮W(xué)生活中怎會(huì)感受不到壓力呢?
與經(jīng)濟(jì)壓力同時(shí)存在的還有來(lái)自父母的壓力，這兩者不可避免地融合在一起。
可憐的學(xué)生們!他們被古老的愛(ài)、責(zé)任、負(fù)疚感所包圍。父母?jìng)儽疽馐呛玫?他們正把自己的兒女引向一個(gè)安全的未來(lái)。但這些孩子卻想主修歷史、古典文學(xué)、哲學(xué)這些沒(méi)有“現(xiàn)實(shí)”價(jià)值的專業(yè)。學(xué)人文科學(xué)的報(bào)償在何處呢?要說(shuō)服父母相信人文科學(xué)有所報(bào)償并不容易。由學(xué)習(xí)歷史和古典文學(xué)所培養(yǎng)出來(lái)的能力正是商業(yè)及其他一般領(lǐng)域有創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)人所必備的能力。
幸運(yùn)的是，許多學(xué)生幾經(jīng)曲折終于到達(dá)他們自己的領(lǐng)域，對(duì)此他們感到吃驚。因?yàn)樗麄兒茈y想象可以從事一項(xiàng)未經(jīng)事先計(jì)劃的事業(yè)，很難想象上帝之手或者機(jī)緣能把他們推到未曾預(yù)見(jiàn)到的人生軌道上來(lái)。
大學(xué)生壓力作文相關(guān)文章：
2.承受壓力作文5篇
4.以壓力為題作文