以良好的心態(tài)話(huà)題作文
積極的心態(tài)，就是認(rèn)真對(duì)待自己要做的每一件事情，無(wú)論是聽(tīng)課寫(xiě)作業(yè)，還是值日掃地，無(wú)論是做操跳繩，還是參加文藝活動(dòng)，一切的事情都認(rèn)真去做;而不是這也不愿做，那也不愿干，總是應(yīng)付了事。這里給大家分享一些關(guān)于以良好的心態(tài)話(huà)題作文,供大家學(xué)習(xí)。
以良好的心態(tài)話(huà)題作文1
那一刻，我看見(jiàn)奶奶那布滿(mǎn)皺紋的臉上滿(mǎn)是傷心。
那一天，一個(gè)平凡的早晨，我在床上翻來(lái)覆去，一點(diǎn)也不想起床。待我意識(shí)到遲到時(shí)，已經(jīng)遲了。鬧鐘不知叫了多少次，直到它早就停止了工作。我著急地起床、穿衣、洗臉，打算匆匆出門(mén)去時(shí)卻看見(jiàn)奶奶在家門(mén)口四處散步，她看上去早就起床了。正當(dāng)她打算微笑著向我走近時(shí)，我向她吼道：“你今早為什么不叫我?都怪你，我今天肯定遲到了”一股怒氣上涌，我被沖動(dòng)驅(qū)使，待我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，那些傷人的話(huà)已經(jīng)不受控制地從嘴里噴出。我看見(jiàn)，奶奶那原微微上揚(yáng)的嘴角慢慢垂下，被抿直，那雙原帶笑意的眼睛瞬間黯淡下來(lái)。
我自知做了錯(cuò)事，立刻跑走了，內(nèi)心一陣慌亂，不禁責(zé)怪自己那不受控制的嘴巴，心里一陣懊惱?；仡^望，奶奶那佝僂的身子更加向下彎曲，她那布滿(mǎn)皺紋的臉上滿(mǎn)是傷心。心里仔細(xì)想，卻發(fā)覺(jué)似乎這件事錯(cuò)的是她，我為什么要逃跑?想想覺(jué)得自己更加心安理得。只是我似乎感覺(jué)書(shū)包比往日更沉些。
幸而家離學(xué)校并不遠(yuǎn)，再加上我跑過(guò)這一段路比平常速度要快，終于在踩著上課鈴聲進(jìn)了教室。進(jìn)到教室，打開(kāi)書(shū)包，似乎看見(jiàn)一個(gè)袋子里裝著些什么，沒(méi)細(xì)想，只是拿起書(shū)讀了起來(lái)。下課之后，想起那個(gè)袋子，我收里咯噔一下，心跳無(wú)意識(shí)地加速，打開(kāi)袋子，是一個(gè)小飯盒，飯盒里裝著些水果。我想起前段時(shí)間經(jīng)常向奶奶抱怨口渴又不喜歡喝水，沒(méi)想到奶奶記住了早想到這個(gè)方法，拿起一片蘋(píng)果，酸甜的，不經(jīng)意間，似乎又看見(jiàn)了那個(gè)滿(mǎn)臉傷心的奶奶。我似乎心中的那點(diǎn)心安理得不見(jiàn)了，取而代之的，是內(nèi)心的不安與深深的自責(zé)。
一整天，無(wú)心于做題，腦袋里想的是那盒蘋(píng)果與那滿(mǎn)臉傷心的奶奶。
放學(xué)后，一路飛奔，到家時(shí)，奶奶已經(jīng)準(zhǔn)備好了晚餐，坐在餐桌前靜靜地等待，我懷揣著一顆忐忑不安的心坐在椅子上，我們誰(shuí)也沒(méi)有拿起筷子。陷入無(wú)言的沉默中，“奶奶。”我打破了沉默，她盯著我，“我錯(cuò)了，我不應(yīng)該無(wú)道理地沖你發(fā)脾氣，我以后再也不會(huì)了!”說(shuō)完這番話(huà)，我慚愧地低下頭。而奶奶卻只是看著我，什么也沒(méi)說(shuō)。我看了她一眼，她的嘴角上揚(yáng)，那時(shí)她臉上的皺紋似乎被抹平了，眼上不見(jiàn)愁容。
換一種態(tài)度，也許會(huì)讓親人更高興，讓自己與他人更融洽。換的是態(tài)度，改變的是關(guān)系。
以良好的心態(tài)話(huà)題作文2
態(tài)度，體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)事物的看法。三個(gè)人因?yàn)橥痪湓?huà)可以產(chǎn)生不同的態(tài)度。所以說(shuō)，態(tài)度決定一切。
態(tài)度可以改變?nèi)松?。一部美?guó)勵(lì)志電影《風(fēng)雨哈佛路》，講述女孩的不完整的家，接著是女孩埋葬媽媽后開(kāi)始奮發(fā)向上的歷程。而這部電影的成功之處，是因?yàn)橛袠?shù)立了一個(gè)和主人公相同年齡的女孩做對(duì)比，他選擇了逃避，同樣有著悲慘的家庭背景，卻放棄努力，靠政府資助混日子。
而主人公在經(jīng)歷奮力拼搏后，如愿的進(jìn)入哈佛大學(xué)。雖然說(shuō)，根據(jù)真正的傳奇女孩的故事改編，但，人可以看到那種力量。以積極的態(tài)度面對(duì)種.種不幸，他一路前途光明，而用消極態(tài)度對(duì)待人生的伙伴，卻只能被世俗的黑暗所困擾。所以說(shuō)，態(tài)度可以改變?nèi)松?/p>
態(tài)度可以改變意念。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，三個(gè)人看蜘蛛爬墻，第一個(gè)人認(rèn)為蜘蛛笨，于是變得聰明，而第二個(gè)人感動(dòng)于蜘蛛的堅(jiān)強(qiáng)，于是開(kāi)始變得堅(jiān)強(qiáng)第三個(gè)人看著蜘蛛一次次爬上有一次次的掉下去，想著自己也一樣像蜘蛛一樣碌碌無(wú)為，于是變得消極。同一只蜘蛛，影響了三個(gè)人的意念，也從此影響到了他們的路途。不同的意念產(chǎn)生不同風(fēng)的結(jié)果，而不同的意念又是因?yàn)閼B(tài)度的不一，所以，態(tài)度可以改變意念。
態(tài)度決定成敗。經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，過(guò)程決定結(jié)果。是的，而細(xì)節(jié)，又可是粗略的就能觀察到?每個(gè)班，總有成績(jī)好于成績(jī)不好的學(xué)生，但無(wú)一例外，都是同一個(gè)老師教出來(lái)的。這么說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)好于成績(jī)差都完全取決于自己。
沒(méi)有堅(jiān)決認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，又怎會(huì)有出群的高成績(jī)。雖然有社會(huì)事物的變遷，學(xué)習(xí)的好壞與未來(lái)的工作幾乎已談不上什么聯(lián)系，但這是一種態(tài)度問(wèn)題，同時(shí)，由學(xué)校擴(kuò)大至社會(huì)，那個(gè)成功人士，沒(méi)有用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作?
好的態(tài)度，有著號(hào)的命運(yùn)，而決定著一切的，在自己手中!
以良好的心態(tài)話(huà)題作文3
人生難免有失誤，不是萬(wàn)事都是一帆風(fēng)順的。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，遇到他人的嘲笑與譏諷時(shí)，我總會(huì)很失落。
我知道這樣是不行的，語(yǔ)文課本中有多少篇課文給我們啟示，給我們?nèi)松胬?，多少大人物的舉止精神值得我們學(xué)習(xí)。那時(shí)，我多想嚴(yán)格要求自己，約束自己如何做人!我卻做不到，每到真正遇到困難時(shí)，我必將當(dāng)初的約定拋在腦后，表現(xiàn)極其悲觀!
我是對(duì)自己要求太多太嚴(yán)了嗎?我想一般人都會(huì)和我一樣吧?這一類(lèi)疑問(wèn)使我無(wú)法回答。
當(dāng)我看到一句話(huà)“愁眉苦臉地看生活，生活肯定愁眉不展;爽朗樂(lè)觀地看生活，生活肯定陽(yáng)光燦爛”時(shí)，我的心不禁微微一顫：我不正是那種“愁眉苦臉”的人生嗎?每天平凡的生活著，卻毫無(wú)意義，在我眼里，人生能是什么?重要嗎?我聽(tīng)了這句話(huà)后深深感悟了。生氣只是一種消極的態(tài)度，若人生在世，最終別無(wú)所得，就毫無(wú)意義，害人害己!
心態(tài)好壞，與生活息息相關(guān)。一天的時(shí)間無(wú)論多長(zhǎng)，終究會(huì)過(guò)去的，而其過(guò)程才是最重要的，那些煩惱之事惹得我們皺眉不展，我們只能過(guò)的不順，而換如果一個(gè)角度去看待生活，換一種心態(tài)去面對(duì)生活，樂(lè)觀的心態(tài)就能彌補(bǔ)心靈的創(chuàng)傷，你就會(huì)覺(jué)得生活如此燦爛。
我堅(jiān)信，只要我努力做我該做和想做的，我的心態(tài)就會(huì)有徹底的改變。像滴水穿石，不平凡的壯舉;像墻角的梅花，迎寒開(kāi)放;像獨(dú)自生長(zhǎng)的白楊，默默貢獻(xiàn)。我即使在別人眼里是渺小的，在自己心目中也是強(qiáng)大的。我從培養(yǎng)心態(tài)為起點(diǎn)，繼而培養(yǎng)自己的生活。
像暴風(fēng)雨后的彩虹出沒(méi)，像一年樹(shù)木變百年樹(shù)人，我的人生也是一樣的，歷經(jīng)種.種磨難后才能成功，雖然其過(guò)程艱難，但調(diào)整心態(tài)也是同樣重要的。我若不想讓別人看扁自己，那就更應(yīng)該努力!雖不能使人生完美無(wú)缺，但我的'成果從不大于我的付出。我相信，改變心態(tài)就是改變了一切!
竟然有目標(biāo)，就應(yīng)該順著目標(biāo)奮勇前進(jìn)。在今后的日子里，我不會(huì)再那么悲觀了，我不會(huì)為自己再增添煩惱，我會(huì)永遠(yuǎn)帶著微笑征服一切!
以良好的心態(tài)話(huà)題作文4
“態(tài)度決定一切，現(xiàn)在決定未來(lái)?！睙o(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，好的態(tài)度會(huì)是你受益終生，反之，他將會(huì)成為你生命的絆腳石。吉格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定成敗，無(wú)論情況好壞，都要抱著積極的態(tài)度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以?xún)r(jià)值極高，也可以一無(wú)是處，隨你怎么去選擇。”
生活在中學(xué)時(shí)代的我們，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，只需好好學(xué)習(xí)，天天向上?？墒牵瑩碛兄@些的我們還覺(jué)得不夠滿(mǎn)足，整天抱怨這兒，埋怨那兒。認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)生活是乏味，枯燥的。但他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)60，70年代的人們，他們的夢(mèng)想就是能夠上學(xué)，哪怕再苦再累，只要能坐在那破爛的教室里，就心滿(mǎn)意足了。再瞅瞅現(xiàn)在的我們，高大的教學(xué)樓，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，各式各樣的校本課程，再加以?xún)?yōu)秀的老師。我們要比老一輩幸運(yùn)得多，幸福得多，我們難道不應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)嗎?從何而來(lái)的抱怨?從何而來(lái)的不滿(mǎn)?從何而來(lái)的乏味呢?
這一切都是因?yàn)楫?dāng)今的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們對(duì)知識(shí)的不屑，對(duì)老師的的不敬，甚至是對(duì)學(xué)校的憎恨，都化作了一灘惡劣的學(xué)習(xí)態(tài)度的惡水，大多數(shù)的同學(xué)都沒(méi)有找到學(xué)習(xí)之樂(lè)，沒(méi)有置身于書(shū)墨之中，不能夠體會(huì)當(dāng)事人的悲歡離合，一直處于事外，不能身臨其境。
良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，是有目標(biāo)，有節(jié)奏的，是對(duì)師長(zhǎng)的尊敬，對(duì)知識(shí)的景仰，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)知識(shí)的無(wú)限追求。布萊克說(shuō)過(guò)：“水果不僅需要陽(yáng)光，也需要涼夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不僅需要?dú)g樂(lè)，也需要考驗(yàn)和困難?！辈还芮斑M(jìn)的道路有多么困難，有多少的艱難險(xiǎn)阻，我們都應(yīng)該將他們踏平，從而讓它們幫助我們進(jìn)一步登上成功山頂，迎接勝利的曙光!
同時(shí)樂(lè)觀的對(duì)待考試成績(jī)也是舉足輕重的。成績(jī)優(yōu)異，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，保爭(zhēng)現(xiàn)在，力爭(zhēng)向前;成績(jī)不好，不必灰心，要保持樂(lè)觀的心態(tài)，再接再厲，正所謂：“態(tài)度決定成敗，無(wú)論情況好壞，都要抱著積極的態(tài)度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以?xún)r(jià)值極高，也可以一無(wú)是處，隨你怎么去選擇?！?/p>
良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，有助你做成功于任何事情。人要心懷必勝，積極的想法。
相信你永登高峰!
以良好的心態(tài)話(huà)題作文5
對(duì)于一些淺薄的人來(lái)說(shuō)，也許會(huì)認(rèn)為財(cái)富的多少?zèng)Q定生活的品質(zhì)。財(cái)富的數(shù)量，房子的大小，服裝的品牌等，都是決定生活的品質(zhì)。其實(shí)，在我心里并不是這樣想的，我覺(jué)得選擇了欣賞，你就擁有了高尚的生活。生活的品質(zhì)是決定于我們對(duì)生活的態(tài)度。取決于你對(duì)生活是欣賞還是批評(píng)。如果你選擇了欣賞。你就擁有了高尚的生活品質(zhì)。
古代王維，這個(gè)名字大家都不陌生吧!他曾隱居山林，他將山林視為人間樂(lè)土，領(lǐng)略大自然的美好與寧?kù)o。遇見(jiàn)漁翁，當(dāng)作知己。
王維他居住在山林，可他并不覺(jué)得他過(guò)得非常的痛苦，在山林里，什么都沒(méi)有，只能靠自己耕作。而他過(guò)得悠然自得。是什么使他這樣認(rèn)為生活的?原來(lái)他是以欣賞的角度來(lái)看這種生活。古代有許多詩(shī)人也隱山而居—陶淵明，他與王維不也一樣嗎?
一位母親帶著她的兩個(gè)兒子到公園去玩，看到一只受傷的麻雀，問(wèn)她的兩個(gè)兒子，“你們覺(jué)得這只麻雀可愛(ài)嗎?”第一個(gè)兒子回答道：“可愛(ài)?！倍诙€(gè)孩子卻回答：“不可愛(ài)，全身花花麻麻的，丑死了。”媽媽笑了。
媽媽為什么要笑呢?因?yàn)榈谝粋€(gè)兒子是以欣賞的角度來(lái)看麻雀，所以他看到的是麻雀的可愛(ài)的一面，而二兒子卻以批評(píng)的角度來(lái)看，看到的則是丑陋的一面，她對(duì)二兒子的看法有些失望，所以二兒子的話(huà)語(yǔ)感到失望而笑了。
我有一個(gè)姐姐，她是我的幾個(gè)姐姐中最臭美的一個(gè)。一天，她穿著一身名牌衣服到我家來(lái)。她問(wèn)我和幾個(gè)兄弟姐妹，“我的衣服有哪里配得不合適的?”我們指出后，幾乎沒(méi)有合適的。
我們都以批評(píng)的眼光來(lái)看待這身衣服，所以發(fā)現(xiàn)的都是不合適的。如果，我們以欣賞的眼光來(lái)看則全都合適，沒(méi)有缺點(diǎn)。
所以，我們不要以批評(píng)的眼光來(lái)看事物，這樣你將一無(wú)是處，你看到的將是世間丑惡。一定要以欣賞、贊賞的角度來(lái)看待事物，你將“十全十美”。請(qǐng)相信，生活的品質(zhì)是取決于你對(duì)生活的態(tài)度。
要記住，態(tài)度決定你的前途。也可以體現(xiàn)你的人生觀和價(jià)值觀。讓我們以欣賞的'態(tài)度去面對(duì)明天的事情，使我們生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮吧!
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