最美風(fēng)景作文小學(xué)生
雖然郊野的美景有很多很多，但小小的地方，總有小小的美，螞蟻們使我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，明白了堅持就是勝利，明白了只要奮斗就能得到應(yīng)有的成功。我相信，螞蟻們將是這郊野里最美麗的風(fēng)景線!這里給大家分享一些關(guān)于最美風(fēng)景作文小學(xué)生，供大家學(xué)習(xí)。
最美風(fēng)景作文小學(xué)生1
小熊問：“媽媽，最美的風(fēng)景在哪里?”媽媽說：“最美的風(fēng)景就是我們生活的大森林啊!”可是小熊不相信，他決定去尋找最美的風(fēng)景，于是，他背上包袱出發(fā)了。走著走著，他遇見小鳥，小熊問：“小鳥姐姐，你知道最美的風(fēng)景在哪里嗎?”小鳥回答道：“這些大叔就是最美的風(fēng)景啊，大叔連成一片，郁郁蔥蔥的，是多么的美啊!
”小熊聽了之后，心想：小鳥姐姐說的對，這里很美。但是小熊相信還有比這更美的風(fēng)景。于是，跟小鳥姐姐道個別，便又踏上了尋找的旅程。走出了森林，他就遇見了青蛙。它便問道：“青蛙老弟，最美的風(fēng)景在哪里?”青蛙不緊不慢地說：“那邊有一個小荷塘，那兒就是最美的風(fēng)景。
荷花開花了，蜻蜓、蜜蜂還有蝴蝶都在荷花上飛來飛去，有時候，一陣風(fēng)吹來，荷葉托著荷花翩翩起舞。到了晚上，我和我的伙伴們就唱一曲《夏夜交響曲》，那個時候我們最開心，小荷塘當(dāng)然就是最美的風(fēng)景嘍!”小熊聽過后，便和青蛙一起去看看，那個小荷塘果真像青蛙說的那樣，但是沒有打動小熊的心，它決定要繼續(xù)去尋找，匆匆忙忙和青蛙說了聲再見，便又一次踏上尋找的旅程。
走著走著，它遇見了綿羊，小熊便開口問道：“綿羊阿姨，你知道最美的風(fēng)景在哪嗎?”綿羊阿姨回答道：“最美的風(fēng)景就是那大草原?！本d羊阿姨用手指了指那個方向，說：“看見了吧，就是那一望無際的、綠油油的草原就是最美的風(fēng)景!”小熊看到了，可是他并不這么認(rèn)為，但此時的它，帶的東西都用掉了，小熊不得不回家了，和綿羊阿姨說了聲再見，就回了家。
在回家的途中，小熊遇見了土地公公，土地公公對小熊說：“你去尋找最美的風(fēng)景，看到每一處風(fēng)景都很美，但是你堅信還有比這更美的風(fēng)景?！逼鋵嵢松彩且粯?，沒有最好只有更好。
最美風(fēng)景作文小學(xué)生2
人生就像一次徒步旅行，累了停一停，欣賞這一路的風(fēng)景。
雨在窗外肆無忌憚地刮，冷冷的風(fēng)狠狠地揪起那散開著的窗幔，直直地?fù)湎蛭业哪橗?。天空灰蒙蒙一片，與我灰蒙蒙的心不謀而合。
親人總是一針見血地指出我的一無是處，毫不在乎我的感受;曾經(jīng)患難與共的朋友如今竟然為了微不足道的小事翻臉;學(xué)習(xí)上我屢屢碰壁。幾次夜里想到我的人生如此失敗，便潸然淚下。我一路走來，前方迎接我的總是困難與負(fù)擔(dān)，而在我身上永遠(yuǎn)只是卑微與渺小，人生讓我嘗遍了苦澀。越來越沉重。
不經(jīng)意間，我瞥到路邊一盆看上去很美的花，她花枝招展，姹紫嫣紅，散發(fā)著迷人的香氣。這讓我感到很羨慕，恐怕我的人生永遠(yuǎn)也比不上一盆美麗的花?？墒亲屑?xì)地看，這盆花的泥土填得一點(diǎn)也不結(jié)實，我輕輕一抽，花竟然輕易離開了土壤。我又感到很悲哀，話雖然表面是美麗的，在我眼里是遙不可及的美好，可是卻是一盆失去土壤，失去生存意義的觀賞物，放眼一看，一路都是這樣的花，這樣空洞地生存著，不是比卑微、渺小、苦澀更失敗嗎?
生活也如此，一個人的一生總是孤獨(dú)寂寞地過，無論快樂還是悲傷，辛苦還是憂郁，一切沉重由自己扛，一生只停留在狹窄的空間范圍里，一次次的困難和挫折，只使得身上的包袱越來越重，前方越來越黑暗，旅程越來越艱辛。卻始終放不下一切，永遠(yuǎn)地錯過了身旁一直陪伴的一路的風(fēng)景。風(fēng)景美，會使你感到自己的不足，有了可借鑒的地方，也可以使你心情轉(zhuǎn)好;風(fēng)景壞，會讓你發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，上升低落的心情，把驕傲換成低調(diào)。每個人的人生都會遇到挫折與磨難。那時，請你停住腳步，好好欣賞這一路的風(fēng)景。
最美風(fēng)景作文小學(xué)生3
藍(lán)天白云綠樹紅花山清水秀，是一道風(fēng)景線;一塵不染、井井有條的校照是道風(fēng)景線;·個微笑、一聲問候，也是一道風(fēng)景線。這些風(fēng)景線各自的性質(zhì)不同，但它們都給人以美的感受愉悅的心情。一次我去新華書店看書回家時遇到了個小男孩。
他或許是由母親伴著來的，一雙明亮的大眼，充滿獲取知識的愉快，這是突然他停了下來，我有些好奇，順著他的眼光看去，只見是討老人，衣不蔽體面黃肌瘦，用干枯生澀的嗓音朝路人個普通的乞著：“行行好吧.我?guī)滋鞗]吃飯了”小男孩的眼光中流動著難過，他掏出兩元錢走到老人身前彎腰、蹲下身子輕輕將錢放在老人身前的盒子里，然后緩緩離開。沒走出幾步我便聽見男孩媽媽輕聲的叱責(zé)：“傻小子，干嘛白白送錢給人家，他只是騙錢的理他干嘛?”
小男孩不服氣地反駁：“他很可憐.所以我要幫他?！焙竺娴脑挘旁陲L(fēng)中，傳不進(jìn)我的耳中我在原地看著男孩與母親遠(yuǎn)去的人影湮沒在人流中。
心里忽然有微微地刺痛與些許欣慰：原來，大人眼中，欺騙無處不在他們必須防備每一個陌生人，不管對方是否要靠近;原來孩子會用真誠的心對待每個人，哪怕是行乞的窮人我一直認(rèn)為：那個男孩兒彎下身子的畫面，是一道最美的風(fēng)景線。因此，我的心中存著一點(diǎn)不滅的執(zhí)念：孩子們會為這個社會帶來道道最亮麗的風(fēng)景線!
最美風(fēng)景作文小學(xué)生4
從小到大，我去過許多地方。也見到許多美麗的風(fēng)景。只覺得自然風(fēng)光才算是風(fēng)景。但隨著年齡的增長，”風(fēng)景”這個詞在我的詞典里變得多義。
助人為樂是風(fēng)景，勤懇敬業(yè)是風(fēng)景，世間的“真”“善”“美”也是一道風(fēng)景。可在我的心中獨(dú)有一道風(fēng)景，它雖然平凡，但對我來說是最珍貴的。
每天早晨，廚房總有一個身影在忙碌。這時，我都喜歡倚靠在門上，看著她熟練地切菜，下鍋，翻炒。那一幕幕深深刻在我的腦海中。每次拿著書包出門，她總站在家門口看著我，一遍又一遍的囑咐我，一定要照顧好自己，總是要等到我的身影消失在樓梯口，才關(guān)上門。
晚自習(xí)后，坐車回家，總能看見她站在站牌下張望，比起周圍的建筑物，顯得有些渺小，卻讓我莫名的心安。
記得那次數(shù)學(xué)晚自習(xí)，老師進(jìn)行了測驗。這讓本來就對數(shù)學(xué)一竅不通的我慌了陣腳，意料之中，我又在數(shù)學(xué)面前栽了跟頭，并且，這次栽得頭破血流。
走出校門，耳旁仍回蕩著老師責(zé)備卻又無奈的話語，痛楚漸漸吞噬了我的思想，身旁同學(xué)的話好像從另一個世界傳來：模糊，不清。
我努力將快要流出的眼淚憋回去。本就要失控的我，在車到站的時候，終于找到了一個爆發(fā)點(diǎn)。
那時，我看見了母親，她向我微笑著，耳旁喧鬧的世界似乎安靜了。我朝她跑了過去，她似乎看出了我的想法，張開了手臂，我在這個擁抱里哭出了所有的不快，所有的不安都找到了歸宿。
不知何時，我早已習(xí)慣她的關(guān)心，享受她母親牌的嘮叨。
我知道她的容貌不算美，但她卻是讓我能依靠、能信任的人，甚至多過父親。與母親在一起，我就是幸福的，因為我總能聞到她獨(dú)有的芳香，讓我心安，讓我沉醉
母親為我忙碌的`身影是那樣美麗，那樣讓我心疼。它在我的人生中繪出了一道彩虹，一道絢麗的風(fēng)景。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
最美風(fēng)景作文小學(xué)生5
秋風(fēng)，剪碎了聲聲鳥鳴;暖陽，悠悠地透過窗欞。我坐在窗前，望著那條幽僻的小路，眼前不由浮現(xiàn)出那蒼老的面容，和那個秋天最美的風(fēng)景。
那日，幾場秋雨過后，我走出家門，漫無目的地在小區(qū)里閑逛。繞過一幢幢高大的樓房，穿過幾叢灌木，一條泥濘的小路閃現(xiàn)在我面前。路面上橫七豎八地鋪著幾十塊青磚，泥水遍布，突然，我發(fā)現(xiàn)路的盡頭停著一輛輪椅，一位老人，心急如焚地坐在輪椅上。
老人的臉上溝壑交錯，仿佛一株古柏干枯的樹皮，昏黃的雙眼透著焦慮，額上堆積的皺紋里滲出細(xì)密的汗珠。她身體前傾，雙手努力地?fù)u著輪椅，好像要用意志力將輪椅拉上前面的緩坡，但輪椅卻不爭氣的一次次的向后滑去。
忽然，遠(yuǎn)處傳來一陣急促的腳步上，一位腳蹬高跟鞋，身著皮衣的女青年大步走了過來，她斜著眼瞥了一眼那懇求的目光，不屑地挪開輪椅，又回身瞪了一眼老人，“噔噔噔”地走了。
老人抬眼四處望了望，雙手顫抖著握住前面的樹枝，奮力向前拉著，可輪椅還是寸步難移。
我正要走上前去，旁邊的灌木忽然“沙沙”地抖動，一個小女孩蹦跳著來到輪椅前，她友善的望了望老人，雙手放到車把上，用力推了起來。輪椅發(fā)出歡快的“噔噔噔噔”的聲響，不一會便行駛在平坦的大路上。
陽光從蔚藍(lán)的天空瀉下，為老人和小女孩鑲上一層金燦燦的花邊，她們安靜的行走著，此刻天地間蕩漾著愛
“啪!”書本掉落的聲音把我的思緒喚回，我堅信，那是這個秋天無聲卻最美的風(fēng)景。
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