讀書的快樂小學生滿分作文
有句名言說，書籍是人類進步的階梯。對人來說，生活里若沒有書籍，就像大地沒有陽光，小鳥兒缺了翅膀。書籍給我們快樂是沙灘上五顏六色的貝殼，亦是風鈴歌唱時發(fā)出的歡快音符。下面是小編整理的關(guān)于讀書的快樂小學生滿分作文，歡迎閱讀!
讀書的快樂小學生滿分作文1
“書”，簡單的一個字，落下一點之后收工。從龜甲，到竹簡，再到蔡侯紙;從手錄，到雕版，再到活字，無不讓書籍得以越來越廣泛地流傳，讓書籍從“舊時王謝堂前燕”，終歸“飛入尋常百姓家”。
書是有了，宋濂們“無從致書以觀”的現(xiàn)象越來越少，隨之新的問題來了：如何讀書?依我拙見啊，讀書，就是一門吃飯般的藝術(shù)。世人苦于讀書的原因有很多，其一便是時間緊迫，來不及開卷。
正如有的菜啊，是精益求精的，品嘗它，要慢功夫。精致的法國菜——開胃菜、海鮮、肉類、乳酪、甜點······嚴格的上餐順序令人嘆為觀止，花費四五個小時吃一頓飯是司空見慣。大部頭的名著，就像是這種菜系。一本書兩三樣主材，數(shù)十種輔料，幾百道工序，精心烹調(diào)，有時還加幾味暗料，，謝絕外傳。讀這種書，是萬萬不得片段式的，也就是說，不可以抽空，只能專攻。不然的話就是暴殄天物，廚師的心思，也就是所謂“佳肴其旨”，是領(lǐng)會不到的。
但隨著時代的提速，一些十分應(yīng)景兒的菜也開始登場。引進的肯德基麥當勞，裹一大包扔你面前，管他什么營養(yǎng)均衡，葷素搭配，能吃就行。貌似這種快速食法有欠妥當，但有時候就得如此。就像你趕公交，左右就十分鐘，這時候裝文藝捧本《黑格爾歷史哲學》還不如接地氣來本《博物》雜志。這種零碎的時間，不適合深度思考，不適合剖析歷史辯證學，用來往腦子里儲備些零碎知識，豐富點兒閱歷還是很現(xiàn)實的。
之所以說這些，還是要人們學會選擇，學會應(yīng)景兒。明明就是吃頓泡面都勉強的時間，就別盯著人家法國大餐的白松露眼睛冒綠光;能盯著天花板發(fā)一下午呆的時間，咱也別用盒飯瞎湊合。讀書，也就是一門吃飯般的藝術(shù)。首先啊，它不難，像吃飯一樣。其次，它也不簡單，好歹是門藝術(shù)，要下功夫的。
所謂“天時不如地利，地利不如人和”，老祖宗早就告訴過我們，人自身的意識才是最重要的，如何把握好讀書的火候、烹調(diào)的時間，全在自身。是倒油大火，“滋啦”一聲開始爆炒，還是文火慢燉，細細片姜，就看自己一聲：
“掌勺!”
讀書的快樂小學生滿分作文2
我想，每一個文字都是一滴鹽水，存有一絲芬芳。然后等候著，在一個書香氤氳的年頭里，慢慢拼接成一個蔚藍色的海洋。
舊時微風拂月夜，楊柳岸，曉風殘月。當月夜又至，已經(jīng)是我喜歡上他的第5個夏天了。時間以一種安靜的姿態(tài)在我身邊姿意流淌，他的文字卻依舊能讓野草在焚燒之后燎原，洋散滿地，恍然間猶如碎媚。那些曼妙的詩行會在剎那間騰起薄而幽深的濃霧，梟鳴如歌，凝成未知名的情愫。葉賽寧，那個筆尖有花，喜歡尖刀的男子，終于在詩歌的尾聲緩緩輕吟：
“或許你還會想起我，就像想起一朵不重開的花朵?！蔽抑溃疑類鄣娜~賽寧正安睡在黃泉畔的濕地。
伊人回眸淚傾城，白堤旁，云影環(huán)繞。在落花紛飛如雪的日子里，我看見那個眉眼安然的女子。走在行道樹邊，沒有紛繁蕪雜和風沙的滄桑，像是西湖的毛尖或者武夷山的碧螺春。從東亞跑到了北豐，留下了若干清靈飄逸、浪漫而熱烈的文字。
“如果有來生，要做一棵樹。站在永恒，沒有悲歡的姿勢，非常沉默非常驕傲，從不依靠也從不尋找?！比?，你用文字許下了一座不敗的城。
花本無心碎自憐，園林里，風起朦朧。一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇;一個是水中月，一個是鏡中花，若說沒有緣，花中又是誰的牽掛?你曾用干凈白皙的手寫著《葬花詞》;用剔透的噪音訴說紅樓舊事;用深邃的瞳孔倒映寶玉的影子;用處世不驚的臉抵抗封建的吞噬。我記得你說過：
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?”黛玉，想有多少淚珠，才經(jīng)得起秋流至冬盡。
竹牘墨香間，素月高懸，文字為房;腹有詩書詞，無酒自醉，標點作窗。
讀書真好。
讀書的快樂小學生滿分作文3
讀書，特別是讀一本好書，讓我們開闊視野，豐富閱歷，益于人生。書籍是望遠鏡，是一盞明燈，它讓我們看得更遠，更清晰。同時，也讓我們知道誰與我們同行。倘徉書海，其樂無窮。
一本《昆蟲記》，讓我們撥開層層迷霧，探求昆蟲們那鮮為人知的“事跡”，見識昆蟲們巧妙絕倫的技藝。
一本《水滸傳》，讓我們領(lǐng)略水泊梁山一百零八好漢的英雄氣概，激勵我們積極進取。
一本《駱駝祥子》，向我們述說了一位舊北京人力車夫的辛酸故事，讓我們知道舊社會的黑暗，舊社會生活的艱苦。讓我們珍惜今天的幸福生活。
一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，向我們講述了工人保爾﹒柯察金的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。它激勵著我們自立自強，走向明天。
“書籍是人類進步的階梯”我們要想有所成就，就得將我們的“階梯”砌好!這便離不開讀書了。
書，讓我從愚昧無知變?yōu)榱艘粋€有知、求知的人，讓我在親朋好友面前有了“炫耀”的資本。在別人面前，我不再一無所知，讀書真好!
讀書，就像是往銀行里存錢。錢存得越多，利息也就越多。我們只要將我們的“錢”存進自己的銀行，就可以獲得豐厚的報酬，何樂而不為?
今天，我能寫出這篇文章，這都是讀書的功勞。我以前寫作文，半天寫不出一句話，一個題目也要想半小時以上?？涩F(xiàn)在，我已經(jīng)能寫出如此的“長篇大論”。讀書真好!
讀書真好!讓我們一起來讀好書，好讀書。讓讀書成為習慣，讓讀書成為時尚!通過讀書為我們的未來設(shè)計一幅幅美麗的藍圖!我們的未來將因此而更美好!
讀書的快樂小學生滿分作文4
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向
執(zhí)書卷，倚窗前，月色如水照無眠。沐浴在書香中，內(nèi)心如月光那般平靜。讀書，真好!
猶記得，兒時的我，總喜歡捧著一本書坐在院里的籬笆下，映著月光咿咿呀呀地讀。雖然不識幾個字，但總能從書中讀出些韻味來。這個時候，媽媽總會把我抱到懷里，一字一句地慢慢讀給我聽。書中的內(nèi)容，有活潑可愛的小鹿斑比，有美麗的白雪公主，還有替父從軍的木蘭。依偎在母親溫暖的臂彎里，嗅著母親身上淡淡的發(fā)香，幾乎每次，我總會在輕輕的讀書聲中悄然睡去。夢里，我和小鹿斑比一起玩耍，和木蘭一起上陣打仗書，充滿了我童年的夢。讀書，真好!
長大以后，我與書更是親密無間。與書為伴，我體驗了魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡母呱?，品味了易安“才下眉頭，卻上心頭，怎一個愁字了得”的凄苦，感慨杜甫“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”的一生飄零，咀嚼冰心委婉深邃的小詩，體會巴金睿智而深刻的書卷，暢想林語堂清新脫俗的隨筆在書香中，我漸漸成長，書是一位良師，也是一個益友。讀書，真好!
現(xiàn)在，書早已走入了我的內(nèi)心深處，當我勞累了一天，躺在床上，書便打破國界，領(lǐng)我到巴黎圣母院參觀，使我的心情得以放松;當我考試失利頹廢沮喪時，書就會穿越時空，使我的心靈與孔子對話，使我的遐思與陶潛相鳴;當我欲將手中的紙屑隨意丟棄時，書就會搜索現(xiàn)代，分析各國的環(huán)境形式令我眼界大開，當我做任何一件事時，書的身影總會在我的腦海中浮現(xiàn)，引導我走向成功的彼岸。讀書，真好!
讀書的快樂小學生滿分作文5
學而習之，不亦智乎!
翻開萬千歷史書卷，領(lǐng)略多少文人墨客的壯志豪情;查閱無數(shù)學術(shù)書籍，體悟多少理論學家的汗水成果……學習是如此豐富多彩，又是如此地充滿智慧，學而習之，不亦智乎?學而習之，用心觀察，用愛體驗，成功才會在不遠處守候。
被喻為中國“水稻之父”的袁隆平，本是一介農(nóng)夫的他，面對13億人口的糧食問題，卻用汗水與心血一直學習研究雜交水稻的技術(shù)，一次次的觀察，一次次的體驗，用自己的學習成果成就了富強的新中國。顯然，學習是充滿智慧的。手握帆槳，用多種多樣的方式與驟雨搏擊，帆起槳落，傲然航行于學習的海洋。但唯有學會觀察，用心體驗，才能在學習的過程中不會覺得孤單勞苦，不會畏懼單調(diào)反復(fù)，讓自己在學習中升華自我，提高能力，向成功邁進。學而習之，在反復(fù)中思考，在醞釀中領(lǐng)悟，成功才不會與你失之交臂。
蘋果落地，這個看似平常的事物卻讓青年時的牛頓開始思考，或許當今有多少青年對牛頓的機遇滿懷羨慕，卻對他發(fā)現(xiàn)的定律不屑一顧。無奈，可笑。正是因為牛頓會思考，并不斷在實驗中領(lǐng)悟，才能因萬有引力定律而震驚全世界。誠然，思考是學習的基石。正如孔夫子所說的“學而不思則罔，死而不學則殆”，倘若學習沒有了思考，那就如沒有前行的方向，搖搖擺擺，不知歸宿。守護好自己人生的航船，用學習的智慧起航，成功的彼岸就在不遠處。學而習之，在質(zhì)疑中堅守真理，勇于實踐，成功才不會與你分道揚鑣。
面對宗教的壓迫，面對眾人的不解與質(zhì)疑，布魯諾堅信自己的真理。熊熊烈火燒得盡他的軀體，但永遠燒不死他捍衛(wèi)真理勇于實踐的心，布魯諾用自己的生命詮釋了知識是智慧的，是不可能被消滅的?？梢?，“知識就是力量”，而為了獲取這股力量，學習是唯一渠道。在學習的旅程中，他人的質(zhì)疑，道路上的艱辛都會成為你的阻礙，但也會成為你向上的動力，不要猶豫，不要傍徨，勇于實踐真理，不畏質(zhì)疑與艱辛，智慧學習，超越自己，深化自我，取得成功。
學習，常常平淡，又往往紛繁。正因為觀察與體驗，平淡才得以通過煅燒日趨鮮明;正因為思考與領(lǐng)悟，紛繁才得以經(jīng)過過濾變得純凈;更是因為質(zhì)疑聲與實踐，才賦予學習以多彩，賦予學習以智慧。
學而習之，不亦智乎?
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