以風(fēng)的聲音話題作文
夏天，天氣逐漸熱了。是風(fēng)，將清涼撒向大地!是風(fēng)，把池水變得清涼，讓我們在大人的陪同下快快活活地去游泳;中午，蟬在枝頭奏響“知知”的催眠曲，是風(fēng)，將這曲聲帶入我們的夢鄉(xiāng)，讓我們可以安然入睡。這里給大家分享一些關(guān)于以風(fēng)的聲音話題作文,供大家學(xué)習(xí)。
以風(fēng)的聲音話題作文1
也許，風(fēng)是有生命的。已經(jīng)遠去的春風(fēng)留給人們滿腔憤怒，誰也不敢忘記沙塵暴的威力。風(fēng)怪我們，不肯給我們企盼已久的春。但它其實是仁慈的，它只想警告人們愛護環(huán)境，所以，它吹醒了沉睡了一冬的嫩芽和花蕾，吹化了結(jié)冰的河水，吹痛了我的心，使我從冬的可怕回憶中掙脫出來。
風(fēng)累了，在炎熱的夏天，它只偶爾拂過姑娘飄逸的長發(fā)和孩子被陽光曬紅的小臉。在人們最需要它的時候，它卻在一旁觀望。在少風(fēng)的酷暑中，我以為自己忘記了，我不去想，我痛快地笑，風(fēng)也為我鼓掌，但每次騎車飛奔，總聽見一個聲音在說著什么。是風(fēng)，它想提醒我，一切并未過去。
在夏末秋初的時節(jié)，風(fēng)吹起五環(huán)旗，吹鳴了停戰(zhàn)的號角，吹響了雄壯的國歌，吹亂了北京人的心。
新的一輪較量開始了。風(fēng)揚起北京申奧遠航的帆，向勝利駛?cè)?。我開始從激情中冷靜下來，猛然感到瑟瑟秋意。突然，我又聽到風(fēng)在喚我，它撫著我的臉，說：“堅強些?！笔堑模磺胁⑽催^去。
蕭索的腳步漸漸逼近，風(fēng)吹透了人們本已厚厚的衣服，它成了自然的主宰。它吹黃了綠葉，揚起漫天灰塵，它帶來了寒冷，但它卻跑得起勁兒。我恨冬天，卻不怨恨風(fēng)，因為它使我清醒。雖然它把我?guī)Щ氐侥瞧幱爸?，但我不怨它，我心甘情愿?/p>
不論季節(jié)如何變換，風(fēng)始終是我們最忠實的朋友，一刻不離我們左右。
期盼冬末春初時，風(fēng)吹來好天氣，助北京申奧一臂之力;期盼明年夏天，風(fēng)吹散“黑色七月”的陰云，把7月13日的勝利消息傳遍世界，把那個7月變成地球村最火紅的夏天;期盼秋冬時節(jié)，又聽見風(fēng)的叮嚀、呼喚和怒號。期盼每一個有風(fēng)的日子。
窗外，風(fēng)的心在跳。
以風(fēng)的聲音話題作文2
春天來了，風(fēng)像春天的辮子，春天所到的地方，風(fēng)都尾隨著。但是春風(fēng)也像春天一樣輕柔，它不像冬天的風(fēng)那樣咆哮著，卷著無助向你撲來，它沒有寒冷的恐懼，只讓人感到了一些涼爽，一些愜意。
早晨去上學(xué)，走在春天的路上，捕捉著春的信息，我激動不已。
風(fēng)吹過我的面頰，略略感到一點涼意。前額的頭發(fā)微微在眼前飄動，感覺身上充滿了力量，又覺得信心十足，迎著春風(fēng)，冬天的倦態(tài)和慵懶一掃而光，全身感到無比的輕松。
光禿禿的樹枝上掛著零星的樹葉，樹葉干枯的好像一碰就會支離破碎，那是殘冬的遺物。微微的春風(fēng)不緊不慢地敲打著掛在樹上這幾片枯黃的葉子，突然樹冠輕輕的搖曳了幾下，樹葉晃了兩下，便很快在半空中打了幾個轉(zhuǎn)，然后晃晃悠悠的向地面降落下來。沒了干枯的樹葉，樹要準(zhǔn)備發(fā)芽了，他要長出新的葉子，不要多久，樹又會變得郁郁蔥蔥。
其實我們也都一樣啊!只有舍棄，才能更新，只有不斷地舍棄原來的不良習(xí)慣，才會不斷地進步，才會取得更大的成就。我感慨萬分。
春天里，萬物復(fù)蘇，人們經(jīng)歷了一個冬天的壓抑，都被春天萬物復(fù)蘇的景象所感染。你看，街上的行人匆匆，他們的內(nèi)心好像都澎湃著青春的激情。
春風(fēng)，召喚起新的生機和新的活力，新的愿景像樹一樣發(fā)芽。
春風(fēng)吹，不僅吹綠了植物，也吹綠了我們的心靈。
以風(fēng)的聲音話題作文3
自然界的風(fēng)有微風(fēng)、涼風(fēng)和寒風(fēng)。不同的風(fēng)有不同的作用。唐代詩人李嶠曾以風(fēng)為題寫過一首名揚千古的詩：“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜?！边@首詩既講了直掛云帆濟滄海的微風(fēng)，也講了乘風(fēng)破浪的寒風(fēng)。我們班的班風(fēng)也是如此。
記得四年級時，我們班的班風(fēng)那可叫風(fēng)起云涌。上個晨讀，那可和趕集沒什么兩樣，東邊吹風(fēng)，西邊起浪，那可真是一個熱鬧。上課時，有時鴉雀無聲，有時人聲鼎沸。當(dāng)老師提問時，大家不約而同地保持沉默當(dāng)一只無聲之鴉。當(dāng)老師讓同學(xué)們自習(xí)時，整個教室就像燒沸的水一樣熱鬧非凡。如果有什么活動，大家如縮頭烏龜一樣都不愿把頭伸出來為班級露露臉。因為我們這些“良好”表現(xiàn)，在四年級下冊的“開學(xué)典禮”上，我們班成為全校唯一被點名表揚的“全優(yōu)班級”。
當(dāng)聽到校長的“表揚”時，全班同學(xué)倍感“光榮”，大家不約而同地低下了頭，像斗敗的公雞。會后全班同學(xué)都深深地反省自己，都欲乘風(fēng)破浪爭取早日濟滄海。
皇天不負(fù)有心人，在同學(xué)們齊心協(xié)力的努力下，終于在五年級下期時看到了“二月花”。晨讀時，書聲郎朗，就算沒有老師也很自覺;上課時，師生共鳴，老師講解時，大家凝神聚氣地認(rèn)真聆聽;老師提問時，你爭我搶地舉手回答問題，有時還進行PK，選出最優(yōu)秀的參賽者;寫作業(yè)時，仔細思考，認(rèn)真作答;活動時積極參與。這一年，全班獲得的榮譽比前四年的總和還多。
一個班風(fēng)的形成如李嶠所言：差勁的班風(fēng)會過江千尺浪，良好的班風(fēng)能開出二月花。應(yīng)該選擇“千尺浪”還是“二月花”不是顯而易見嗎?
以風(fēng)的聲音話題作文4
風(fēng)，是大自然的使者。
水中，微波蕩漾;岸邊，楊柳拂面;田野里，野花搖擺。這一切，都是有著風(fēng)的調(diào)劑，才能讓大自然綻出她最美麗的笑容。
悄悄地靠近，輕輕地掠過發(fā)梢，花香混合著泥土的氣息，撲鼻而來，又從指尖靜靜地滑過。
它在無聲無息中來到，又和著自然的氣息悄悄溜走。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，微風(fēng)吹過。就像母親溫暖的掌心，清新而又不失溫柔。
要說春風(fēng)是溫柔的，那么夏天的風(fēng)便是調(diào)皮的。
沉悶的夏天，突然有一絲涼風(fēng)，讓太陽收起它的熱量，又煽動著烏云，痛快地為大地洗一個涼水澡，惹得小樹拍手叫好。突然，風(fēng)又大喝一聲，嚇得烏云散開。雨后的風(fēng)，顯得更涼爽，這大概就是“卷地風(fēng)來忽吹散”的意境吧!
秋，總是稍有一些凄美的感覺。秋風(fēng)，也就多了幾分凄涼和蕭瑟，它像是一首無情的詩。葉兒見了它，都紛紛投入大地的懷抱。不過，麥穗在秋風(fēng)的吹拂下，彎下了腰;蘋果在秋風(fēng)的吹拂下，羞紅了臉;桂花在微風(fēng)的吹拂下，飄出了香。
劉禹錫吟“我言秋日勝春朝”，晏殊書“昨夜秋風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，曹操詠“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，詩人眼中的秋是多彩的。
不欣賞秋雨，不喜歡秋露，不享受秋霜，卻唯獨沉醉于秋風(fēng)。抖落一樹碧葉是秋風(fēng)的殘酷，卻同時又是它的迷人之處。
不過，比起秋風(fēng)，冬風(fēng)就更無情了。
沒見過“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”的景象，也沒見過“明月照積雪，北風(fēng)勁且衰”的景象，只見過凜冽的冬風(fēng)與傲雪的梅花爭奪的場面。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，梅與雪之間似乎有著不解之緣，然，冬風(fēng)的加入使這場這場爭奪更激烈了。
冬風(fēng)蛻去了江南水鄉(xiāng)的嬌羞，摘下了春夏生機勃勃的面紗。它所擁有的，不過是“凜冽、徹骨”這些形容詞罷了。
風(fēng)，在歷史中見證了滄桑，在滄桑中見證了歲月的流逝，在流逝的歲月中見證了滄海桑田。
我最欣賞風(fēng)。
以風(fēng)的聲音話題作文5
風(fēng)是無聲的，看不見的，無形的。你不知道它是從哪里來的，也不知道它要去向哪里。
春天風(fēng)來了，它悄悄的從你耳邊穿過，告訴你春天的消息。還有調(diào)皮的跑進森林，把正在熟睡的冬眠動物吵醒了。動物伸了伸懶腰，和這春天的第一縷清風(fēng)嬉戲打鬧，又跑到了空曠的草坪上，頓時草坪上長滿了五顏六色的花朵，它小心翼翼的穿過尖利的柳枝。柳枝上長滿了密密麻麻的柳葉。春天的風(fēng)讓春天萬物復(fù)蘇，生機勃勃。
夏天，風(fēng)又來了。它盡情地?fù)肀н@久違的大自然。它跑過大樹下，在樹蔭下乘涼的人們正享受著這一陣涼爽的風(fēng)。它跑過湖邊，原本像鏡子一樣平靜的湖面也有了波瀾。它跑過竹林，竹林發(fā)出了悅耳的“沙、沙……”聲，風(fēng)就像一位音樂家。夏天的風(fēng)，調(diào)皮搞怪。
秋天，風(fēng)迫不及待地跑過麥田，麥子成熟了。它又跑過果園果，園里的果子笑著歡迎它。它再次跑過村莊，高興地告訴人們豐收的喜悅。它又翻著跟頭來到了森林，提醒動物們找到過冬的食物，順便把樹上的葉子也染成了金黃色。
冬天，風(fēng)不再溫暖、涼爽，而是像刺骨的寒針刺進人們身體里，逼得人們不得不穿棉衣。它跑進森林，看看那些冬眠的動物，又去準(zhǔn)備明年春天的禮物。
人們永遠也不會知道風(fēng)從哪里來，到哪里去。
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