生活的得與失九年級(jí)話題作文
人若想有所得，必先有所失。得失的選擇，是一種價(jià)值觀，更是一種人生觀。人往高處走，水往低處流，海鷗選沙灘，蝴蝶選花叢，但在選擇的同時(shí)，便意味著放棄，便有了得與失。下面是小編整理的關(guān)于生活的得與失九年級(jí)話題作文，歡迎閱讀!
生活的得與失九年級(jí)話題作文1
成長(zhǎng)，無(wú)論是得，是失，都會(huì)雕飾出最完美的我，舍得失去，才會(huì)得到?！}記
父母漸彎的背，漸白的發(fā)，時(shí)時(shí)不在提醒著——我已長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)路上，得與失的路口，我失去的最多，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我失去了最愛(ài)的布娃娃;因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我失去了兒時(shí)的摯友;因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我失去了那曾屬于我的自由。失去·布娃娃篇幼時(shí)的我害怕獨(dú)處，便日日與布娃娃為伴，與她睡覺(jué)、吃飯、玩?！蠹矣X(jué)得我是個(gè)怪小孩，不愿與我玩耍，我又不善交際，就把布娃娃視為知己。
終有一日，媽媽忍無(wú)可忍，逼迫我去交朋友，與別的小孩接觸。結(jié)識(shí)摯友的那天，我終于不再畏懼外面的世界，走出了自己的小角落。看到被媽媽扔在垃圾箱里破舊的布娃娃，我燦爛地笑了笑，說(shuō)：“再見(jiàn)，布娃娃，感謝你的陪伴?！笔ァ从哑袝r(shí)，我的腦海中常常浮現(xiàn)風(fēng)姿各異的笑靨，陌生而熟悉，沒(méi)錯(cuò)，他們就是我的小學(xué)同學(xué)。我曾記得畢業(yè)那天我絲毫沒(méi)有離別的傷感，第二天卻因此痛哭流涕。初入中學(xué)，難掩對(duì)摯友的懷念之情，卻又無(wú)可奈何。
時(shí)如白駒過(guò)隙，匆匆流逝，那份懷念卻早已深埋心底，久旱的心田需要滋養(yǎng)我壯著膽子結(jié)識(shí)了新同學(xué)，有了新朋友，才明白沒(méi)有常伴自己左右的人或物，只有得到、失去、反反復(fù)復(fù)。失去·自由篇初中生活常壓得我喘不過(guò)氣——如山的作業(yè)，緊密的課程，老師家長(zhǎng)的期待。我不再像一只自由的小鳥(niǎo)，盡情玩耍，盡興歡樂(lè)，陪伴我的只有書(shū)本、資料、試卷，僅此而已。
一次次的考試接踵而來(lái)，我也只有拼命學(xué)習(xí)，方可實(shí)現(xiàn)理想啊!成長(zhǎng)，是個(gè)慢功夫，我在這條路上跌跌撞撞，失去了不少，卻未曾畏懼，路是向前的，失去也會(huì)得到，若害怕失去，就不會(huì)得到分毫。
所以，別吝嗇失去，因?yàn)?，總有一天，你所失去的，?huì)以更好的形式給你一個(gè)巨大的surprise!
生活的得與失九年級(jí)話題作文2
清晨上學(xué)時(shí)伴隨我的是黎明前的幽暗，刺骨的寒風(fēng)，以及聳立的路燈下閃爍著暗黃的光圈。不久，這路燈便被熄滅了，四周逐漸的被染上了慘白，亮了起來(lái)。
初三，更多的是課間的惆帳，晚自習(xí)過(guò)后的清寒月光。偶爾停下手中的筆，抬頭看著黑板上的倒計(jì)時(shí)，總有一絲絲恐懼及慌亂油然而生，而那蒼白的數(shù)字卻時(shí)刻提醒著大家，時(shí)間的白駒過(guò)隙。雙眼空洞的望著左手邊高高堆起的課本試卷，心中想著這種苦日子何時(shí)是個(gè)頭，但心中并不會(huì)遺忘自己身上背負(fù)的使命。
孰能無(wú)惑，為何我們即想得到，卻又不愿失去。但我明白，當(dāng)我失去舒適且溫暖的被窩時(shí)，失去對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依戀時(shí)，失去了大部分悠閑安逸的假期時(shí)，我高興得到了高中的目標(biāo)，得到了助我加速前行的催化劑，更得到了高三路上伴我前行的窗友。
初三，更重要的是心態(tài)的輕松，跑操時(shí)我們澎湃著的熱血。摸底考試后卷子上那令人膽顫心驚的分?jǐn)?shù)霸占的視線，心中憤懣著，總是怨恨自己的定力不足，口中說(shuō)著日子難過(guò)，手中緊握的簽字筆卻從未丟棄過(guò)，放學(xué)到家后卻老老實(shí)實(shí)坐在書(shū)桌前，卻總是循環(huán)著學(xué)校與家中的兩點(diǎn)生活。
因?yàn)槲抑溃呷泛芸部?，人生路亦一樣?/p>
是否記得晚自習(xí)忽然停電時(shí)耳邊充斥著掌聲，大家臉上綻放著如花般的笑臉。我們用各自的笑臉支撐起這沉重的身軀，抵抗著老師們的催眠曲，背起書(shū)桌上試卷堆起的五指山。望向四周我看到了每個(gè)同學(xué)低頭奮戰(zhàn)的身影，像極了上足了發(fā)條的鐘表，卯足干勁，努力地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。我睜著惺忪的睡眼，望著白熾燈兩旁掛著我們大賽期間得到的獎(jiǎng)牌，他在看著撫摸著正咬牙奮勇前進(jìn)的我們。入室即靜，入座即學(xué)的門(mén)標(biāo)語(yǔ)亦不服輸。這間課室的種種，讓我不得不重新低下頭，潛入書(shū)海。
得得失失太平常。即使被各個(gè)月考的成績(jī)攪得跌蕩起伏，心中最終亦會(huì)平靜如水。我慶幸得到的比失去的更有價(jià)值，與其渾渾噩噩過(guò)日子，不如堅(jiān)持內(nèi)心想要的，一葦以航，素履所往。
明天，我仍帶著惺忪的睡眼，心中的野心再一次上路。
生活的得與失九年級(jí)話題作文3
漫無(wú)目的地坐在電腦前，搖晃著手里的鼠標(biāo)，隨意地點(diǎn)擊著界面上的按鈕。說(shuō)實(shí)話，自己不知道這樣浪費(fèi)了多少光陰，也不知道自己從什么時(shí)候開(kāi)始變得如此閑暇。也許是從鋼琴考完十級(jí)開(kāi)始吧，從那時(shí)起，我的光陰被自己瀟灑的揮霍，我的時(shí)間在空虛與失落中被奢侈的我肆意的拋棄。
不經(jīng)意間看到一個(gè)網(wǎng)名叫“呆~(yú)”的人發(fā)的照片——一個(gè)女生，身姿修長(zhǎng)的漂亮女孩，身著一身雪白的芭蕾舞裙，腳尖直立踮起。高挑的身材，華麗的舞衣，燈光下的她看起來(lái)就像一只要飛向藍(lán)天的天鵝，在向所有人展現(xiàn)她的高傲與柔美。細(xì)細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)她竟是我小學(xué)的同學(xué)。
記得小學(xué)時(shí)，我和她是要好的朋友。在一年級(jí)時(shí)，我們的家人不約而同的把我們送到李發(fā)友老師那兒去學(xué)舞。最開(kāi)始時(shí)，我們熱情高漲，總是練舞練到深夜。日復(fù)一日，年復(fù)一年，到了六年級(jí)，我厭倦了這樣的日子，退出了陪伴我五六年的舞臺(tái)，而她卻一直堅(jiān)定著自己成為一名舞蹈家的夢(mèng)想?？粗@張照片，我明白了她這九年來(lái)的失去與付出，但我也看到了她寫(xiě)在臉上得到與收獲的喜悅。其實(shí)失與得，只在一念間。如果當(dāng)時(shí)我能像最初那樣不放棄，不妥協(xié)，那么我失去的會(huì)變成我得到的，那張照片上的人——會(huì)是我。
突然想到鋼琴，算算日子，也有半年沒(méi)有碰它了吧!考完十級(jí)后，我已決定安心學(xué)習(xí)，不再被其他的事物所牽絆，但心里還是涌出一股沖動(dòng)。我關(guān)掉電腦，走到鋼琴前，用手拭去那層薄薄的灰塵，輕輕掀開(kāi)琴蓋，然后隨意按下一個(gè)音符，霎時(shí)——
我知道我不會(huì)再放棄，不會(huì)重蹈覆轍。心里失去的仿佛再次浮現(xiàn)，全世界都似乎在黑暗里發(fā)光，我不會(huì)再繼續(xù)有失落與愁緒，不會(huì)再讓得到的失去，失去后感傷——
希望時(shí)候還不算晚，還能夠在失去前爭(zhēng)取、補(bǔ)償。
生活的得與失九年級(jí)話題作文4
很久以前，一個(gè)人請(qǐng)教智者。智者帶他到一條由五彩石鋪就的小路，給他一個(gè)背簍，要他把小路上他喜歡的石頭都撿進(jìn)背簍里。此人無(wú)論是什么顏色的石頭都一一撿進(jìn)去。終于，他雙肩沉重得支持不住，一跤跌倒。智者見(jiàn)狀，讓他把最喜歡的石頭留下，其余的統(tǒng)統(tǒng)扔掉。這樣一來(lái)，他頓感輕松無(wú)比，很快抵達(dá)盡頭。雖然他放棄了五彩斑斕的石頭，但他獲得輕松、愉快的心情，并取得了成功。因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)放棄。
放棄有時(shí)是一種更好的獲取。古今中外有許多人的成功都是建立在放棄中的，但他們卻不會(huì)由于選擇放棄而彷徨。因?yàn)闅埧岫纯嗟姆艞壷?，才有機(jī)會(huì)獲得嶄新的生活，取得事業(yè)的成功。魯迅棄醫(yī)從文，才有了今天的《孔已己》;梵高拒絕做傳教士而做了畫(huà)家，才有了今天的《向日葵》;比爾·蓋茨放棄了在哈佛大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，投身商海，才有了今天的微軟公司? .正是他們學(xué)會(huì)放棄才能成功的駕馭人生，取得成功。是啊，這正如那位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)的：有時(shí)放棄并不意味著失敗，而是對(duì)生命的過(guò)濾，對(duì)心靈的洗禮，對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)。
記得曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)寓言故事：有兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海。它們穿過(guò)山澗，來(lái)到了沙漠的邊緣。一條河流說(shuō)：“我一定要流過(guò)去。”另一條則說(shuō)：“不如回去再辟新徑吧。如果繼續(xù)前進(jìn)，我們可能走不出沙漠就干涸了?！苯Y(jié)果一條河流繼續(xù)前進(jìn)，干涸在沙漠里;另一條回到源頭，再辟新徑，最終流向了大海。第二條河流不正是因?yàn)榉艞壎@得新生的嗎?放棄可能是痛苦的，但是你的每次放棄都將無(wú)愧于自我，學(xué)會(huì)了放棄你才能夠向成功的彼岸邁進(jìn)。
放棄不但能使人取得成功，也能使人生更有價(jià)值。 在最近的報(bào)紙上我了解到了這樣一件事。一位以撿破爛為生的老頭，見(jiàn)到了一個(gè)裝有十幾萬(wàn)現(xiàn)金的皮包。面對(duì)著十幾萬(wàn)元的誘惑，這位老頭選擇了放棄，把錢(qián)如數(shù)交給了警察。這十幾萬(wàn)是這位以撿破爛為生的老頭終其一生也賺不到的，但他選擇了放棄。雖然他放棄了十幾萬(wàn)的巨額現(xiàn)金，但他獲取了人生的價(jià)值。
我們學(xué)生也一樣，應(yīng)學(xué)會(huì)放棄。在周末，我們放棄了休息玩耍的時(shí)間，發(fā)展特長(zhǎng)，看似我們是放棄了，但我們使生活更充實(shí);考試時(shí)，我們放棄了一道苦思冥想也不會(huì)做的填空題，把更多時(shí)間放在完成會(huì)做的題上，看似我們放棄了，但我們獲得的更多;要裝進(jìn)一杯清泉,你就必須選擇倒掉已有的陳水;要獲取一支玫瑰，你就必須選擇放棄到手的薔薇。雖然你放棄了但同時(shí)你也獲得了。
在我們的生活中，我們會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)的十字路口，太多的選擇，太多的放棄，就在這選擇與放棄中我們走向了成熟，走向了成功的彼岸。朋友，學(xué)會(huì)放棄吧，相信今天的放棄也許正孕育著明天更大的成功!
生活的得與失九年級(jí)話題作文5
生活的藝術(shù)就是平衡得失的藝術(shù)。要裝進(jìn)一杯清泉，你就必須倒掉已有陳水;要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇;要多一分獨(dú)有的體驗(yàn)，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。換一個(gè)角度說(shuō)，雖然倒掉了一杯陳水，但你擁有了一杯清泉;雖然你失去了薔薇，但你采得了一枝玫瑰;雖然遭受了心靈的創(chuàng)傷，但你多了一份獨(dú)有的體驗(yàn)。
“魚(yú)與熊掌不可兼得”，學(xué)會(huì)放棄，生活中，不可能處處完美，總有瑕疵。你只能在魚(yú)與熊掌之間選擇其一，雖然你希望雙贏，但事實(shí)如此，你得放棄其一，至少，你還有一份。
“沒(méi)有舍，哪來(lái)得?”這可是老生常談的了。有舍，必有得。在戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)上，若沒(méi)有邱少云的趴在地上紋絲不動(dòng)寧愿燒死的舍，又如何拿下敵人口中那顆毒牙?生命是無(wú)價(jià)的，他是一名犧牲小我、成全大我的勇士!學(xué)習(xí)的道路上，也得有這種放棄的精神，若將玩的時(shí)間用到學(xué)習(xí)上，那么成績(jī)會(huì)提高的;若將聊天談心的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，那么成績(jī)也同樣會(huì)提高。不要將寶貴的時(shí)間用在無(wú)用之處，為了學(xué)業(yè)，你就暫時(shí)犧牲一回吧!等到你學(xué)有所成時(shí)，再拾起它，會(huì)有怎樣的感受呢?那一定有一種重溫的激動(dòng)吧!
有時(shí)與志趣相投的朋友在一起，難免會(huì)有些爭(zhēng)執(zhí)，我是不愿失去這位摯友的，我就放棄一下，忍一下，即使我再喜歡再不舍的物件。因?yàn)樗蚕矚g，我就讓與她。她也會(huì)如此，我們彼此選擇寬容，也會(huì)用真心去對(duì)待。因?yàn)槲覀儽舜嗣靼兹∩帷?/p>
每周六我都會(huì)回家，我會(huì)乘著小面包車(chē)，聽(tīng)著車(chē)廂里飄著的古老的歌曲，我也總會(huì)打開(kāi)車(chē)窗，去欣賞遠(yuǎn)處的景，車(chē)子里忽然扔出一只手套，不一會(huì)另一只手套又被拋了出來(lái)。怎么回事，為何不下車(chē)，更奇怪的是他把另一只也拋出，難道另一只就不能帶了嗎?我感到好可惜。有的說(shuō)：“舊的不去，新的不來(lái)”。有的說(shuō)：“既然扔出一只，另一只也無(wú)用，還不如拋了嗎?”回想一下也是的，該放就放了吧!不需要太多理由，只要能不再傷神就可以了，又何必浪費(fèi)精力去抱怨，拋出去，一了百了，豈不樂(lè)乎。
感悟生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有太多不樂(lè)，你或許很迷茫，但，你可以學(xué)會(huì)放棄一下，或許只是暫放一下，不要將憤憤的心情帶上，去學(xué)習(xí)、生活，那會(huì)很疲憊，何況，我不愿。生活中，難免有所失，總會(huì)有所得，我只把握我能得到的，不希望被石塊絆住，我失去了薔薇，我至少得到了我喜歡的玫瑰，我雖然有些許創(chuàng)傷，但我至少還有我的友情。生活就是用這些酸甜苦辣交織而成的，我經(jīng)歷著，也回味著，我熱愛(ài)那淘氣的生活，也陶醉于它。
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