五年級(jí)優(yōu)秀作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

讓我感覺(jué)到這一片天地，那就是在我的房間里寫(xiě)日記，但絕對(duì)不能讓人知道。

天地在這一片天地里，我可以在日記里寫(xiě)趣事和傷心、煩憂的事，寫(xiě)日記有時(shí)我會(huì)開(kāi)懷大笑，有時(shí)會(huì)傷心哭泣。

記的在我的日記里有一篇讓我傷心的事情。今年春節(jié)初七的中午，我在姥姥家和姐姐、弟弟一起玩，姐姐說(shuō)：“下午到她家去玩1000塊白羊座拼圖，我們準(zhǔn)備用一下午時(shí)間把它拼出來(lái)，好不好”，我高興說(shuō)：“太好了”。

吃完中午飯，我和姐姐抱著拼圖來(lái)到了姐姐家。開(kāi)始了拼圖了，我高興極了，我們打開(kāi)拼圖盒后，許多的小拼圖都出來(lái)了，拼圖的背后有許多數(shù)是從：從1開(kāi)始到個(gè)一樣的數(shù)字，按順序拼圖。我倆先把一位數(shù)放在一起放在一起，在把放在一起依此類(lèi)推，排到一半后，大姨就讓姐姐寫(xiě)作業(yè)到4點(diǎn)，只好自已一個(gè)人拼圖。此時(shí)，大姨讓我到姥姥家去一趟，讓我拿白菜與蔥，并說(shuō)有沒(méi)有要求，我的要求就是讓姐姐一起拼圖，大姨簽答應(yīng)了，我和姐姐一起去拿。

回來(lái)后我們又開(kāi)始拼圖了，并成了姐姐的助手，拼完一塊，就用硬的紙板放在上面，弄到地上在反過(guò)來(lái)，這步驟可是很重要了。有時(shí)，我還會(huì)幫著拼一拼，到了吃飯時(shí)間了，我們放下手中的活，等吃完飯?jiān)诎炎詈髱讐K拼完。吃完飯我倆又開(kāi)始忙碌了，此時(shí)，大姨帶著二歲多弟弟張俊杰來(lái)了，把我們快要拼完的拼圖給踩的亂七八糟，中間露出了1條縫，看見(jiàn)我倆用一下午時(shí)間將要完成的勞動(dòng)成果，都成了弟弟玩物，我和姐姐都傷心哭了，弟弟躲在大姨懷里面用眼睛看著我倆。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

今天，我們迎來(lái)了拔河比賽。

比賽之前，毛老師鼓勵(lì)了同學(xué)們一番：“我們班人雖然個(gè)子小，但我們要以弱勝?gòu)?qiáng)，以弱制強(qiáng)，越戰(zhàn)越勇……”聽(tīng)了毛老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，斗志的火焰越燒越高。

第一場(chǎng)是我們班對(duì)五（5）班。剛見(jiàn)到我們的對(duì)手，我便不禁為隊(duì)員們捏了一把汗：對(duì)方的女生都比我們班的男生高，男生更別提了。面對(duì)著“小巧玲瓏”的同學(xué)們，我嘆了口氣。

哨音一響，比賽開(kāi)始。大家一起用力，將繩子往我們這邊拉，對(duì)方也努力的拉著。我們班的“大力士”郭子瑋兩手緊緊攥著繩子，兩腿蹬地，身體與地面似乎成了45°角。他雙眉緊鎖，嘴巴緊閉，兩眼直直的盯住繩子上的紅布條，似乎這樣就能讓繩子移到我們這邊來(lái)。排在第二的楊智豪，也使出了九牛二虎之力。他的臉漲得通紅，緊咬著牙關(guān)，努力地將繩子向我們這兒拉。見(jiàn)我們班這么多同學(xué)都這么努力，我懸在空中的心也降了下來(lái)。漸漸地，漸漸地，同學(xué)們似乎有些體力不支了，五（5）班趁機(jī)用力一拉繩子，那紅布條就像一只紅蝴蝶，“飛”到了五（5）班的線旁。同學(xué)們還想再使把勁兒，“東山再起”，但早已力不從心。我們?cè)谂赃吙吹眉绷?，恨不得上去幫他們一把。很可惜，紅布條只是象征性地往我們這邊飄了飄，隨后就投入對(duì)方的懷抱了。我們班輸了，大家只好在一旁觀看。

而五（5）班呢，越戰(zhàn)越勇，挺進(jìn)了決賽。他們憑借著自己的實(shí)力、信心與經(jīng)驗(yàn)，成為了最后的大贏家。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

星期六下午，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，去雅鹿山游玩。

我們首先來(lái)到了瑞云觀?！鞍?！”大家驚訝地叫了一聲，那是因?yàn)榭吹搅艘粭l由無(wú)數(shù)級(jí)臺(tái)階堆砌而成的山路。爬這條山路好像是比登天還難的事情，同學(xué)們都犯了難。這時(shí)老師鼓勵(lì)我們，說(shuō)誰(shuí)先爬上去就夸誰(shuí)厲害。在老師的鼓勵(lì)下，我們終于爬到了上面，抬頭看到的是一座塑像。老師說(shuō)這個(gè)人就是關(guān)羽，我們都被關(guān)羽的威嚴(yán)所震撼。

我們又來(lái)到了一個(gè)殿，是財(cái)神殿，里面供奉的是財(cái)神爺，我還在前面的箱子里放了一元錢(qián)呢！文昌殿內(nèi)氣勢(shì)宏偉，殿外松柏林立。最后，我們來(lái)到了靈霄寶殿，里面供奉的塑像很多，看來(lái)這是最壯觀也是最重要的一個(gè)殿。

我們游玩了這么久，都感到疲憊了，但還意猶未盡。時(shí)間過(guò)得真快，這次旅行又要結(jié)束了，我們依依不舍地下了山。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都是五彩斑斕的。夢(mèng)想讓我們讓每個(gè)人知道去奮斗，去拼搏，讓我們的生活更精彩。

我的夢(mèng)想是當(dāng)人類(lèi)靈魂的工程師——一名出色的人民教師。有人說(shuō)教師是培育祖國(guó)花朵的園丁，有人說(shuō)教師是照亮我們?nèi)松缆返臒羲?，還有人說(shuō)教師是照亮別人、燃燒自己的蠟燭。有句詩(shī)這么說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。從小時(shí)候起，夢(mèng)想成為老師的種子便在我心底開(kāi)始發(fā)芽。

當(dāng)老師不是件容易的事。老師每天要批改同學(xué)們的作業(yè)，要備課，更重要的是要具備淵博的知識(shí)。面對(duì)學(xué)生們提的各種各樣的問(wèn)題，老師要替他們解惑；學(xué)生生活中有困難，老師要幫助他們；學(xué)生心理有什么“疑難雜癥”，老師要給予他們開(kāi)導(dǎo)……總之，老師是“多面手”，要應(yīng)付各種情況。所以，我深知要想成為一個(gè)老師，必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力。做好身邊的每件事情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真生活，每天向我的夢(mèng)想邁近一點(diǎn)點(diǎn)。

如果說(shuō)人的生命是小船，那么夢(mèng)想便是小船的風(fēng)帆。現(xiàn)在，我要親手升起小船的風(fēng)帆，向著一個(gè)叫“教師”的港口努力地行駛，直至到達(dá)彼岸！