有關(guān)走進五年級作文
有關(guān)走進五年級作文5篇
大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家精心整理的有關(guān)走進五年級作文，希望對大家有所幫助。
有關(guān)走進五年級作文篇1
紅梅綻放得如片片云霞，玉蘭已經(jīng)悄悄地吐出花苞。雖然氣溫不高，但南京的春天已經(jīng)來了。不要以為踏春一定要去郊區(qū)，南京城里，也有很多地方值得大家走一走。烏龍?zhí)毒褪且粋€很好的去處。這里清幽典雅，古色古香，更能襯托出春天的生機。
今天下午，我和爸爸媽媽一起去了位于省人民醫(yī)院對面的烏龍?zhí)豆珗@。一進大門，就看見一座弧形的'拱橋，這就是烏龍橋。站在橋上，俯看河面，明鏡般的河水倒映著藍天、白云和古樹，宛如一副精致的山水畫，又如仙境般寧靜。
抬頭一看，哎喲，前方的牌坊上不正寫著“天仙寶境”四個大字嗎？牌坊的左邊，嬌嫩的紅梅探出紅撲撲的小臉蛋兒，嬌滴滴地向我們問好。右邊挺拔的翠竹笑瞇瞇地向我們敬禮。牌坊后的老樹還沒有發(fā)芽，它靜靜地欣賞著初春的安閑與生趣。
過了烏龍橋往左拐，一座正方形的大橋映入眼簾。七八個巨大的圓石頭分布在橋面上。仔細一看，“石頭”上刻著“將”、“帥”、“卒”等大字。再細細一看，原來整座橋就是一個巨大的棋盤呀，“楚河”、“漢界”都標得清清楚楚呢。這就是創(chuàng)造了世界吉尼斯紀錄的“中國象棋橋”。喜歡下象棋的同學不妨來看看這個棋局，究竟哪方會獲勝呢？
公園里還有曹雪芹紀念館、顏真卿紀念館。我建議大家來看一看喲！
有關(guān)走進五年級作文篇2
今天是我的生日，媽媽帶著我去旅游，走近了岳麓山的鳥語林。
剛剛走到林子的大門，就聽見小鳥的歡叫，像是在歡迎我們似的。一走進去，黃鸝在高歌，孔雀在跳舞。我買了鳥食，走近幾只大金剛鸚鵡，我給他們喂食，其中一只卻啄了我一下，我想：“真是狗咬呂洞賓，不識好人心?！蔽矣肿叩揭恢话烁缜?，我正要給他喂食，沒想到兩只烏鴉卻飛到我手上，把食物給搶走了。我正給一只野山雞喂食，突見一只有著“百鳥之王”之稱的雄孔雀開著屏，昂首挺胸地向我走來。我放下野山雞，跑到孔雀前，可孔雀卻害羞得溜走了。我又跑到水池旁，給兩 只高傲的天鵝喂食。你瞧，它們倆可真像一對夫妻，你走到哪我就跟到哪。不好，一只小鴕鳥見到了我在喂丹頂鶴，便氣沖沖地向我奔來，我一下子被嚇著了，放下鳥食就離開了。那只鴕鳥胃口可真大，吃完了我那大半杯食又去搶一個小妹妹手中的面包，把那個小妹妹給嚇哭了。我又拿出一杯食，舉了起來，忽然，一大群烏鴉、鴿子飛到我手上肩上來爭奪食物。
不久，鳥兒們的表演開始了，幾只鸚鵡的演技加強了我對鳥語林的印象。后來，一只八哥給我們展示了它的獨門絕招：背唐詩。它給我們背了一首《登鸛雀樓》，它的表演讓臺下觀眾拍手叫好。隨后，還有演鷗叼食，單臂架神雕，百鳥朝鳳等等，這些表演讓我大開眼界。
時間飛快地流逝，我和媽媽戀戀不舍地向這些鳥兒們告別，如果有機會的.話，我一定會再來看望這些可愛的小精靈。
有關(guān)走進五年級作文篇3
周六，陽光明媚，我和媽媽走進夢水母王國，去領(lǐng)略水母的神秘。
來到水母王國，頭頂上裝飾著小彩燈。在黑暗的大廳里，有一個一米高的圓柱形玻璃水箱，直徑約半米。水箱里的氧氣管噴射出微小的氣泡。每個水池都很明亮，就像燈柱，里面有不同種類的水母在游動。
我靠在罐子前面，仔細觀察它們。水母看起來像這樣！有些像一個活潑的粉紅色燈泡，它的大頭一鼓一鼓地向前游動。有些就像一個倒置的小碗，伸展和收縮。有些像輕盈的降落傘，透明的傘裙從長長的胡須中伸出，有些像傘下的花蕾。附著在“花蕾”上的晶瑩剔透的“花粉”清晰可見。我在這里看到許多顏色的水母，粉色、藍色、黃色，還有那些身上有斑點的水母，每種都有自己的熒光，非常漂亮！直到我讀了幕墻上的介紹，我才知道水母存在于6.5億年前，甚至比恐龍還要早。水母體的主要成分是水，體內(nèi)含水量可達98%以上，由內(nèi)外胚層組成。在兩層之間有一層很厚的中間層，它不僅是透明的，而且是浮動的。其他的由蛋白質(zhì)和脂類組成，所以水母的身體是透明的。他們沒有心臟、血液、腮或骨頭。普通水母的傘狀非常大，只有20到30厘米長。當它們移動時，它們利用體內(nèi)的水霧來反射和向前移動，就像一把在水中快速漂浮的圓傘。
時光飛逝！我還沒有玩得開心。孫爺爺急忙下山。雖然我沒有放棄，但我?guī)е矏偤蜐M足離開了水母王國。
有關(guān)走進五年級作文篇4
你有沒有去過大山？如果去過，你是否注意過山上的風景？那清澈的溪流；那碧綠的草地；還有那藍藍的天空……如果沒去過，你想像中的大山又是什么樣的？聽聽我在山上的故事吧：
剛走進大山，就會聞到一股清新的味道，這讓妹妹欣欣很興奮，要知道，城市里可沒有這么好的空氣啊！欣欣和我一起蹦蹦跳跳地往前走，爸爸媽媽微笑著看著我倆，不只是笑我倆啥，只覺得他倆很開心。我們走走停停，一邊觀看風景，一邊拍照，這是兩年前的事了，可我媽媽的手機里還有我們一家在山上的照片呢！我和欣欣越走越開心，忍不住唱起了歌兒，爺爺奶奶捂著嘴笑了起來：“呵呵，兩位小歌星。呵呵呵?！蔽业哪樇t了，不再唱了，可欣欣的聲音卻越來越大，唱得總跑調(diào)，真難聽，可，可爸爸媽媽，爺爺奶奶卻夸她唱得好，哼，不服氣！算了我是姐姐，讓讓她。該吃午飯了，我們在碧綠的草地上坐了下來，拿出飯菜，津津有味地吃了起來。吃好了午餐，媽媽看著一小堆垃圾，不知該怎么做?！澳沁€不簡單？不管了，直接走吧，反正會有人撿?！蔽覔u了搖頭，說：“不行，不行，我們不能給別人添加負擔！自己的事情自己做！“說完，我問旁邊的一位阿姨要了一個馬夾袋，把所有的垃圾裝了進去，放進包里，大家都夸我懂事，欣欣不服氣，撅著嘴巴：“這樣太麻煩，為什么要這么做？”“環(huán)保。”我回答。欣欣讓步了，又和我們開開心心地往前走。
我們走啊走，不一會兒，就到了要回家的時候，我們依依不舍地離開了大山。
有關(guān)走進五年級作文篇5
今天下午，我們作文班學員來到揭東圖書館閱讀寫作。
剛進門，一股濃濃的書香就撲鼻而來，我很快就被這書香所吸引了，順著香氣，我走到了一層層擺設(shè)整齊高大的書架面前。
這一排排書架上，放著不計其數(shù)的整齊劃一的書，每一排本書都抬頭挺胸，撐直了腰板，隊列整齊像駐守邊疆的士兵。遠望這些書架，如同閱兵儀式般的整齊和壯觀。
在這里，幾乎聽不見一絲喧鬧，像是與世隔絕的地方，在這靜謐的環(huán)境，足以給閱讀的人們提供一個良好的氛圍。我也隨著這種氣氛，加入了閱讀。我走進這片“海洋”里遨游在這書香中，品味著一本本
圖書的精華，簡直是無比的興奮。
這里的圖書都進行了分類，讓讀者們方便閱讀和尋找。我走進放著歷史書的書柜前中，從書架中抽出一本書，捧在手中，細細地閱讀，不一會兒，就被這本書所吸引了。
我像是坐上時光列車，推開已塵封千年的歷史門窗，發(fā)現(xiàn)歷史長河中的跌宕與傳奇，了解認識到了古國文明的發(fā)展、歷史戰(zhàn)爭的事件、古代的人物故事。我的見識慢慢地豐富了，完全沉浸在這本書的世界
里。置身于書中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝腐敗而傷心……我如饑似渴地讀著一本又一本的書，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這與話說得太好了。書，真是讓我受益匪淺，讓我領(lǐng)略今日中國的風采，科技的發(fā)達，國力的強盛，也激勵我們努力學習，報效祖國。書給了我們精神上的指引和鼓勵。
每個人身上，我都能感受到安靜的氣息，所有的人都被書中的情節(jié)吸引住了，除了翻書聲還是翻書聲，整個圖書館都散發(fā)著來自內(nèi)心的寧靜。我重新拿了一本書，在一個角落坐下，不時地端詳一陣這個圖書館，我可以從每個人的臉上閱讀到愜意，滿足……