以溫暖的冬天為話題的小學(xué)作文4篇

　　我送給別人的一句祝福讓我感到這個冬天不再寒冷。正所謂：“送人玫瑰，手有余香”。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以溫暖的冬天為話題的小學(xué)作文，歡迎閱讀。

　　以溫暖的冬天為話題的小學(xué)作文一

　　溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明;溫暖是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。

　　寒冬來臨，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被。我漫步在大街上，感覺格外的冷，不時地用手捂住嘴，好暖和一些。無意間，我發(fā)現(xiàn)對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過水的刷子在紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心的撕。雖然是在對面，但還是可以清楚地看到，她的手被凍得通紅，那紅色，好似火一般。

　　當(dāng)她認(rèn)真的清除了好幾張廣告紙之后，又繼續(xù)走到另一張跟前。但是，我看到，她右手舉起來，卻停在了空中，似乎定格了。又見她往墻面靠近了些，接著她微微搖了搖頭，便離開了。怎么回事?她為什么不清楚她?她是在偷懶嗎?一連串的疑問在我腦中浮起。我剛想去看個究竟，卻又見一個瘦小的女清潔工走近那張紙。我原以為她會把那張紙清除，卻沒想到她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中，微微搖搖頭，轉(zhuǎn)身離開了。

　　見次，我更加疑惑了，便下定決心去看看。過了馬路，來到那堵墻前面。映入眼簾的是一張“尋人啟事”。上面寫著：趙杰，16歲，男……

　　疑竇冰釋，我在這瞬間明白了一切。此時，一股暖流涌上心頭，雪花仍如鵝毛般飛舞著，樂我不再覺得冷了，而是感覺格外的溫暖。冬天是寒冷的。但他也會讓人感到溫暖，正如那兩位清潔工一般，這世間的那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種“神圣”的火，點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。

　　以溫暖的冬天為話題的小學(xué)作文二

　　入冬以來的第一場雪下的很大，紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一整天，到了晚上，雪片更加密密匝匝。城市的萬物畏縮著，皆禁口不語似的，空氣中彌漫著安靜和冷字。

　　臨睡前我又看了下窗外，開始擔(dān)心明天早上能不能按時到校。騎車肯定是不可能了，只有指望小區(qū)里那位蹬三輪車的伯伯，這樣的天氣，我打賭他不會為了掙我的五塊錢起早。

　　六點(diǎn)整，我被鬧鈴叫醒，不情愿地鉆出溫暖的被窩，推開窗戶一看，雪花還在零星飄落，冷氣撲面，我不禁打了個寒噤。剛到樓下，又聽到熟悉的唰唰掃地聲。是他——一米六五左右的個子，戴頂火車頭帽(雷鋒帽)，一身黑色棉衣雖破舊但干凈利落。他見我下樓，照例不說話，徑直朝停在門口的三輪車走去。這是我們倆兩年以來的默契：只要逢不好的天氣，不能騎車上學(xué)的日子，我們就這樣心照不宣。至今記得第一次坐他車的情形——“五中多少錢?”我問，“五塊”他答。

　　這次 我坐上車發(fā)現(xiàn)座位上多了條薄毯子，他邊戴手套邊說：“毛毯蓋腿上吧，風(fēng)大。”

　　“哦，謝謝伯伯。”

　　一路上，看著他費(fèi)力蹬車的背影，我腦海不平靜起來：小區(qū)的綠化和衛(wèi)生是他一個人干的，他就住小區(qū)里一間低矮的平房里。曾經(jīng)看到過他的家，堆滿了破舊紙箱和瓶瓶罐罐。他就睡在他的這些“財富”上。我從心底里嫌棄過他的人生，可今天為什么突然有了想和他聊天的沖動?

　　他下車了，弓著背推著車走，原來是積雪太深。他喘著氣，白霧一團(tuán)團(tuán)消失在寒風(fēng)里。

　　“讓我下車吧伯伯，反正快到了。”我分明聽見伯伯兩個字我叫得特別親切溫柔。

　　“別，鞋踩了雪到教室里化了，會凍你一天的。小伙子，用功吧 ，看上學(xué)多受罪呀，這么早起!

　　“伯伯，我昨晚還一直擔(dān)心你今天不會送我呢。”

　　“呵呵。”伯伯雖然沒有說什么，但是我肯定他把我這句話準(zhǔn)確地理解成謝意了。

　　學(xué)校到了，我下車說了聲等下，迅速跑到旁邊的小店里，買了兩杯熱騰騰的奶茶。回來時，我把其中一杯和五塊錢一起遞給伯伯，我們相視一笑，各自的奶茶捧在手中，暖暖的，一直暖到心里去了……

　　以溫暖的冬天為話題的小學(xué)作文三

　　每個災(zāi)區(qū)孩子帶著紅手套，紅圍巾穿著紅棉襖，懷著一顆火紅的心，認(rèn)真的學(xué)習(xí)……這是我們共同的希望。剛剛過去的“因?yàn)橛心?，這個冬天很溫暖”的主題班會讓我記憶憂新。

　　冬天要來了，可災(zāi)區(qū)的小朋友們還沒有保暖的衣服，那該多冷啊!

　　為此，我和爸爸媽媽周末一起去獻(xiàn)愛心。

　　首先，我先給爸爸媽媽讀了《瑞恩的井》一課，讓他們先知道捐獻(xiàn)愛心的人是多麼的幸福、快樂，和災(zāi)區(qū)人民生活的艱苦。

　　其次，我們一起討論如果是我們該怎麼做?順其引出“下文——在“紅手套”活動中，我們應(yīng)該怎么做,我們準(zhǔn)備在星期六下午一起去買手套。

　　最后，爸爸媽媽和我去商場精心挑選了一雙灰紅相間的手套和一雙紅色毛絨絨的手套，可愛極了。細(xì)密的線腳，精致的圖案以及柔軟的毛線，表達(dá)了我們?nèi)业男囊狻?/p>

　　我想災(zāi)區(qū)的小朋友戴上這雙手套后，一定覺得這個冬天不再寒冷吧!

　　大愛無邊，多一雙愛心，多一份溫暖，讓我們大家行動起來!

　　在班會上，我?guī)е胰松钌畹淖８＃枭狭诉@雙愛的紅手套……

　　以溫暖的冬天為話題的小學(xué)作文四

　　今天中午，我正在看書，突然看到一幅插圖：厚厚的雪地里，有人在清掃積雪。這使我想起去年冬天里的一件事、一個人。

　　下雪了，好大的雪整整下了兩天。大地全被冰雪占領(lǐng)，被白色主宰。第三天重返學(xué)校，老師讓清理積雪，同學(xué)們都帶著棉手套，扛著鐵锨來到衛(wèi)生區(qū)，大家使勁干著，手凍得又紅又疼。我停下來，正給雙手呵熱氣校長走了過來，他接過我的鐵锨就干，堅硬的冰坨、刺骨的寒風(fēng)似乎一點(diǎn)也阻礙不了他。我看到他的手也凍得通紅，可他毫不在乎。我們好像被校長的舉動感染了，都變得積極起來，我的心中有古熱流在涌動，便加勁兒干了起來……

　　不大的功夫，校長已清除了一大片，看著他那彎曲的背影，裝載著對學(xué)校、對事業(yè)的由衷的熱愛，這種愛時時在延續(xù)著……

　　第二天，天剛蒙蒙亮，整個校園都在寂靜中沉睡。我睡不著，便起來，洗漱完后走到宿舍門口，伸了個懶腰，隱約看到一個人在掃地，我仔細(xì)一看，那人不正是校長嗎?他昨天清了那么多冰，今天還起那么早，空曠的校園里只有他一人，我見他直起腰向雙手哈了幾下熱氣，又掃了起來。我走過去接過掃帚，問：“校長，讓我來吧，這么冷的天你怎么沒帶手套?”他說：“這幾天下雪，一直在學(xué)校，沒回家。”就在接過掃帚的一瞬間，我看到校長手上的繭子。當(dāng)他一低頭，我看到校長頭上的白發(fā)，我的心里有種說不出的感動，校長為學(xué)校為我們付出了太多，我心里暖暖的。

　　“姐姐吃飯啦!”弟弟的喊聲打斷了我的思路，我會永遠(yuǎn)記得那個暖暖的冬季，永遠(yuǎn)……