小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)單元敘事作文4篇

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)單元敘事作文4篇

　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)單元敘事作文一：感恩的心

　　這里的小朋友做了好事;那邊的叔叔阿姨在幫助別人;在每一分，每一秒都會(huì)有人在做好事。讓我們都有一顆感恩的心，讓我們創(chuàng)造美好的未來(lái)吧!

　　當(dāng)你受到別人幫助的時(shí)候，說(shuō)一聲：“謝謝!”記住那個(gè)幫助過(guò)你的人，感謝他;當(dāng)你被別人保護(hù)時(shí)，你也要記住那個(gè)人。感謝那個(gè)人;當(dāng)你感受到父母對(duì)你的愛時(shí)，該想到如何回報(bào)父母;

　　在《找準(zhǔn)人生的北斗星》中，我們可以準(zhǔn)確的看到那些人的愛心。我們可以從中體會(huì)到許多人的愛心。我們也可以向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的愛心，學(xué)習(xí)他們的善良，不少的人為了一些小事而打打鬧鬧，可是《找準(zhǔn)人生的北斗星》中卻記載著許多的好人好事。

　　生活中，我們也可以做一些力所能及的事，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。如：幫家人減輕負(fù)擔(dān)、保護(hù)比我們?nèi)跣〉男∨笥眩鹊?。這些都是為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。別以為這些微不足道的事不算什么，其實(shí)我們能夠做到這些也是在為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這些事情可能會(huì)讓你得到別人的回報(bào)。

　　感恩，如沁人心脾的甘泉;暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

　　感恩，如清新柔媚的海風(fēng);感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得博大而又寬廣。

　　感恩，如晶瑩靈逸的白雪;欣賞白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

　　讓我們擁有感恩的心，讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng)美好的未來(lái)!

　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)單元敘事作文二：水仙花

　　每年的春節(jié)，我都會(huì)和媽媽一起培植水仙花。

　　水仙花是一種盆栽花卉，一般在十二月至次年二月開花，屬于石蒜科，多年生鱗植物，被視為春節(jié)里的吉祥花，是我國(guó)的十大名花之一!

　　今年春節(jié)，媽媽又買回了兩棵水仙球。我和媽媽一起將水仙球外的泥土和“皮”去掉。黑烏烏的水仙球頓時(shí)好像變成了白胖胖的小嬰兒。接著，我們將水仙球放進(jìn)盛滿清水的小盆里，并且用鵝卵石固定后放在陽(yáng)臺(tái)上。

　　水仙花的根部像一只“大洋蔥”，根下長(zhǎng)著白色的根須，一根根密密麻麻爭(zhēng)先恐后的伸入石頭縫隙中。“洋蔥頭”中抽出一片片嫩綠扁扁的小葉子。水仙花有翡翠似的長(zhǎng)短不一的葉子。在清水的滋養(yǎng)下，她的花苞慢慢地從碧葉之間的花莖頂部冒了出來(lái)。隨著花莖的生長(zhǎng)，花苞逐漸飽滿了，經(jīng)過(guò)二十多天后，水仙花終于開放了?；ǘ鋸谋倘~中長(zhǎng)出，顯得格外高雅。那碧綠的葉子微微卷曲著，襯托著白玉雕刻一般的花朵。從她那白色的花瓣，蠟黃色的花蕊里散發(fā)出一陣清香。我把鼻子湊近花朵上聞，啊，真香啊!水仙花像一位貌若天仙的仙女，亭亭玉立地站在清澈的水中。當(dāng)微風(fēng)輕輕拂過(guò)時(shí)，她就跳起了迷人的舞蹈。

　　我愛這美麗而高雅的水仙花。

　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)單元敘事作文三：和奶奶在一起的時(shí)候

　　我出生在一個(gè)貧窮的家庭里，從小我就失去了媽媽，爸爸也從來(lái)不關(guān)心我，只有奶奶愛我，奶奶的存在使我又擁有了本該屬于我的親情，我的歡樂(lè)。

　　奶奶每天都給我梳頭，講故事，讓我明白了許多道理。奶奶每天去給別人刷碗，編筐，洗衣服。這未必的收入就是我們的生活費(fèi)，所以，奶奶時(shí)刻都告訴我要勤儉，節(jié)約。

　　有一次，我生病了，燒得很厲害，奶奶不顧一切的背著筐去山上采藥，當(dāng)時(shí)，天正在下雨，奶奶回來(lái)時(shí)，全身都濕透了，衣服上也沾滿了你，有的地方都劃破了，樣子真是慘不忍睹，我心疼地流下了眼淚。奶奶把藥熬成湯，讓我喝下去，第二天，我的病好了，可奶奶卻被雨淋病了，好長(zhǎng)時(shí)間都沒有醒過(guò)來(lái)，我撲到奶奶身上，大聲地呼喚著“奶奶，奶奶。”眼淚濕透了奶奶的衣裳，可奶奶還是沒有醒過(guò)來(lái)，這時(shí)，我哭得更加厲害了，心想：“奶奶，您要是死了，我該怎么辦啊?”這時(shí)，天空中一顆閃爍的星星落下來(lái)在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。“有一個(gè)什么人快要死了。”我說(shuō)，以前，奶奶曾經(jīng)告訴我：一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)靈魂要到上帝那去了。我的呼喊聲沒能喚醒奶奶，奶奶停止了呼吸，帶著對(duì)我的牽掛離開了人間。

　　奶奶走了，我失去了唯一一個(gè)愛我、給我溫暖與愛的親人，在這個(gè)冷漠的世界，無(wú)奈，我只好去賣火柴，在一個(gè)寒冷，在一個(gè)饑餓的大年夜，我看見了奶奶，奶奶來(lái)接我了!我又和奶奶在一起了!我們?cè)谝粋€(gè)沒有饑餓、沒有寒冷的環(huán)境下無(wú)憂無(wú)慮的生活著。

　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)單元敘事作文四：燭光里的微笑

　　今年的11月11日——我生日的前幾天，爺爺走了。他安心地走了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)了。在他陪伴我的十年里，我們過(guò)得十分快樂(lè)。但沒想到死神竟會(huì)來(lái)得那么快，那么迅速，甚至都來(lái)不及說(shuō)一聲“再見”。

　　生命就是那么短暫，由此我想起了蠟燭。突然，停電了，我拿出了蠟燭。你瞧，這根蠟燭普普通通，一身紅色。我點(diǎn)燃了蠟燭，那溫馨的燭光使我仿佛看見了過(guò)去我和爺爺?shù)纳睢?/p>

　　過(guò)去，我們是好師生、好朋友。每當(dāng)我要學(xué)英語(yǔ)時(shí)，他總會(huì)用那流利的英語(yǔ)和肢體語(yǔ)言與我對(duì)話，有不懂的單詞，爺爺也會(huì)認(rèn)真地教我，這樣，一節(jié)看似無(wú)聊的英語(yǔ)課在我眼里不僅生動(dòng)有趣，我還學(xué)到了許多知識(shí);每當(dāng)英語(yǔ)學(xué)完時(shí)，他總會(huì)和我到樓下去打羽毛球。記得有一次，當(dāng)我英語(yǔ)學(xué)完時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了。爺爺見了，反而沒沮喪，對(duì)我說(shuō)：“周婕，你愿意跟我學(xué)太極拳嗎?”我一口答應(yīng)。于是，我便跟爺爺學(xué)起了太極拳。中間，有幾個(gè)動(dòng)作我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)。可爺爺還是耐心地教我。我還沒留一滴汗，爺爺已經(jīng)汗流浹背了，還不停地安慰我，“沒事兒，慢慢來(lái)，你是聰明的孩子，一定能學(xué)好的。”說(shuō)完，又開始教起我來(lái)。這難道不是最溫馨的親情、最純真的友誼嗎?

　　突然，燭光閃了一下，卻繼續(xù)亮了起來(lái)。我看見了爺爺在天國(guó)里對(duì)我微笑：“周婕，加油，你是最棒的，爺爺永遠(yuǎn)支持你!”謝謝您，爺爺。一路走好!