關(guān)于作業(yè)的作文400字5篇
“五一節(jié)”放假前,數(shù)學(xué)老師布置同學(xué)們?cè)诜偶倨陂g做一項(xiàng)關(guān)于年月日的研究性作業(yè),可以單獨(dú)完成,也可以幾個(gè)同學(xué)聯(lián)合一起完成。陳沛沛提議她和我還有童瑤一起完成這項(xiàng)作業(yè),童瑤和我都覺(jué)得這個(gè)主意很好。下面是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于作業(yè)的作文五篇,供大家參考,希望能幫到大家!
沒(méi)完成作業(yè)的“益處”
陶郭斯嘉
一天,王朔風(fēng)來(lái)到學(xué)校后,準(zhǔn)備交作業(yè)??伤l(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)作業(yè)忘記完成了。“這可怎么辦?”王朔風(fēng)心想,“我還是請(qǐng)組長(zhǎng)幫我編一個(gè)理由吧!”
“方正偉!”王朔風(fēng)向組長(zhǎng)走去,“你是我們小組的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)吧!”“對(duì)呀!”方正偉笑著說(shuō),“有什么需要我?guī)兔Φ膯?”“嗯……方正偉,”王朔風(fēng)支支吾吾的說(shuō),“我的數(shù)學(xué)作業(yè)……”“怎么了?”方正偉關(guān)心的問(wèn)。“對(duì)不起喲……”王朔風(fēng)先是東張西望,看看老師有沒(méi)有來(lái),然后小聲的說(shuō),“我的數(shù)學(xué)作業(yè)忘記完成了。”“哦,原來(lái)是這樣。”方正偉點(diǎn)了點(diǎn)頭,若有所思地說(shuō),“那你趕快補(bǔ)吧!趁老師沒(méi)有喊我吧作業(yè)本抱到辦公室。”王朔風(fēng)聽(tīng)了,暗想:“我得趕快請(qǐng)他幫我編個(gè)理由,不然短時(shí)間內(nèi)我絕對(duì)不不完。”王朔風(fēng)阿諛?lè)畛械膶?duì)方正偉說(shuō):“方正偉,你的學(xué)習(xí)一直名列前茅,人緣也很好,你能幫我編一個(gè)理由讓老師給我一天的時(shí)間補(bǔ)嗎?”誰(shuí)知,方正偉一下子就戳穿了他的花言巧語(yǔ),堅(jiān)定地說(shuō):“不行。只有這樣讓你記住教訓(xùn),下次才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。如果你是我,會(huì)同意嗎?”王朔風(fēng)驚呆了,紅著臉說(shuō):“我以后再也不會(huì)粗心大意了,你方正偉的話(huà),我會(huì)永遠(yuǎn)記在心底。”方正偉笑了。
后來(lái),王朔風(fēng)的數(shù)學(xué)成績(jī)直線(xiàn)上升,還被老師好推薦為優(yōu)秀班干部呢!
一份特殊的作業(yè)
作業(yè)是每位學(xué)生每天都必須完成的一項(xiàng)任務(wù),作業(yè)有時(shí)是十分平常的,有時(shí)是十分特殊的。我們經(jīng)常接觸的是平常的,可我偏偏遇上了一次特殊的作業(yè)。想知道是什么作業(yè)嗎?那就拉長(zhǎng)了耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)吧!
就在幾個(gè)星期前,張老師布置給我們一項(xiàng)特殊的作業(yè):給張老師寫(xiě)信,我們班許多同學(xué)一聽(tīng),傻了,便問(wèn):“老師,給你寫(xiě)一封信,有什么好寫(xiě)的?”“讓你們說(shuō)說(shuō)真心話(huà),讓你們當(dāng)面對(duì)我說(shuō),你們都不跟我說(shuō)。你們就給我寫(xiě)一封信,我來(lái)看看你們對(duì)我的看法!”老師說(shuō)。
開(kāi)始動(dòng)筆了,我回想起了,我第一次到老師家吃飯的情景:老師十分冠關(guān)心我,怕我的飯菜不夠,便三番五次地問(wèn)我:“還要不要飯菜?”還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō),要我多吃飯,長(zhǎng)高點(diǎn)。我覺(jué)得老師是一個(gè)十分關(guān)心學(xué)生的人。
我又想起了那次,一位老師請(qǐng)張老師喝王老吉,老師沒(méi)有喝,而是省下來(lái),給他女兒吃。因?yàn)?,他女兒最喜歡喝王老吉了,想到這兒,我有覺(jué)得張老師是一位慈父!
接著,我有想到了張老師的許多許多。他的慈祥,他的幽默,他的嚴(yán)肅,他的可敬,讓他在我心中不僅是一位慈父,還是一位可敬的老師!
這次特殊的作業(yè),讓我更加了解老師,更加敬愛(ài)老師!
糟透了的家庭作業(yè)
鄭善雅
放學(xué)了,黃曉明垂頭喪氣地走回了家。
黃曉明正在寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)著寫(xiě)著,突然,作文不會(huì)寫(xiě)了,就絞盡腦汁想要寫(xiě)什么。爸爸走過(guò)來(lái),疑惑地想:“向來(lái)活潑可愛(ài)的兒子,現(xiàn)在怎么這么憂(yōu)愁苦悶?zāi)?”就問(wèn):“兒子,怎么了?什么事讓你這么目光呆滯呢?”兒子說(shuō):“爸爸,我作文不知道怎么寫(xiě)!”說(shuō)完,又在那苦悶了。爸爸看了非常難過(guò)。
爸爸走過(guò)來(lái)抱起黃曉明寫(xiě)了起來(lái),爸爸的字寫(xiě)得飛快,字如龍飛鳳舞般,馬上就完成了。
第二天早晨,黃曉明不緊不慢地吃好飯,興致勃勃地走進(jìn)教室,連忙把作文本交到講臺(tái)上等著老師來(lái)表?yè)P(yáng)他,因?yàn)榘。前职謳退麑?xiě)的呢!上課了,黃曉明笑瞇瞇地坐在位置上上課。老師讀了很多優(yōu)秀的作文,問(wèn)黃曉明:“你的作文是誰(shuí)寫(xiě)得啊?”黃曉明支支吾吾地說(shuō):“是——是爸爸寫(xiě)得。”老師立刻暴跳如雷。氣的胡子都翹得老高。
老師牽著黃曉明的手,到他家去家訪(fǎng)。
來(lái)到黃曉明家門(mén)前,老師伸了伸手,按了一下門(mén)鈴,爸爸打開(kāi)門(mén)了,說(shuō):“什么風(fēng)把您吹來(lái)了,是您要來(lái)表?yè)P(yáng)我家黃曉明的作文嗎?我和您說(shuō)……是我寫(xiě)的。”
老師把爸爸壓在椅子上面邊打邊說(shuō):“你不知道,家長(zhǎng)不能幫孩子寫(xiě)作文的嗎!你真是個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)……”爸爸一邊捂住屁股一邊求饒:“我再也不干了,老師我不會(huì)再這樣了。”曉明看的發(fā)呆了。
作業(yè)本哪去了
廖佳熠
“哎呀!在哪里呀!”“怎么找不到呢?”咦?這是什么聲音呢?哦!原來(lái)是在找黃棚承的作業(yè)本呢!就讓我來(lái)給你好好講一講究竟是什么事情吧!
其實(shí)事情是這樣的:中午靜校時(shí),同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本,只有黃棚承一個(gè)人在教室里東走走西走走,一副無(wú)所事事的樣子,這時(shí)剛好數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái),看見(jiàn)黃棚承不做作業(yè),就大發(fā)雷霆:“黃棚承,你干嘛!”黃棚承膽怯地說(shuō):“我……我的課堂作業(yè)本不見(jiàn)了,剛……剛才在找。”老師問(wèn):“有人愿意幫黃棚承找作業(yè)本嗎?”同學(xué)們鴉雀無(wú)聲,老師思考了一下,說(shuō):“只要誰(shuí)找到了作業(yè)本,就可以得到三張積分卡。”老師的話(huà)剛說(shuō)完,同學(xué)們立刻找了起來(lái),有的蹲在地上找,好像一只大青蛙在找蚊子;有的站在椅子上,可能是想站的高看的遠(yuǎn)吧;有的干脆跑到后面翻看他的柜子;而她的同桌也檢查起他的書(shū)包來(lái),可是過(guò)了好一會(huì)兒,都沒(méi)有看到,不過(guò),同學(xué)們還是沒(méi)有放棄,又把教室里里外外都找遍了也沒(méi)有找到,到底在哪兒呢?正當(dāng)同學(xué)們一籌莫展時(shí),有一個(gè)同學(xué)靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“有可能是老師不小心落在二班了,我們?nèi)ザ嗾艺野?”“對(duì)呀,我怎么沒(méi)想到呢。”于是我們又把二班也翻了個(gè)底朝天,可還是一無(wú)所獲。
哎呀!作業(yè)本你到底身在何方呀!快快現(xiàn)身吧!
作業(yè)大風(fēng)波
蔡蕓煜
其實(shí)這事是這樣的:這個(gè)星期三和星期四金老師要出去聽(tīng)課。于是呢我就感到了一絲輕松的感覺(jué)。
星期三到了,我原本以為數(shù)學(xué)回家作業(yè)不用交的,可是數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)來(lái)收了,我也沒(méi)辦法就讓她收了上去。過(guò)了好幾節(jié)課后,數(shù)回發(fā)了下來(lái),我打開(kāi)一看,太好了!我一丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤都沒(méi)有。我很是高興。周?chē)趺炊检o悄悄的呢?我看了看我同桌,他怎么在偷做數(shù)學(xué)同步呢?難道數(shù)回布置了?如果布置的話(huà)我就要大吃一驚了。我慢慢抬起了頭,在黑板上我仔細(xì)地尋找數(shù)回,找到!我的媽呀!我徹底暈了,數(shù)回怎么這么個(gè)多法呀!唉!沒(méi)辦法,誰(shuí)叫金老師布置了這么多的回家作業(yè)呀!我只好埋頭苦干了。過(guò)了好一會(huì)兒,我一看數(shù)回上我做的回家作業(yè),才做得沒(méi)幾道,剩下的題目好多道了呢!“趕快做吧!別發(fā)愣了!”我同桌對(duì)我說(shuō)。我連忙回過(guò)神來(lái),奮筆疾書(shū)到。我做,我做,我做做。我從心底里開(kāi)始鼓勵(lì)我自己。無(wú)論如何,我都要在學(xué)校里做完一項(xiàng)數(shù)回作業(yè)呀!我抓緊做吧!啊!我總算全部做完剩下的這四道題目了。我心里被歡樂(lè)、高興、喜悅等一些東西給塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
不過(guò),我就一個(gè)不解,那就是,老師出去聽(tīng)課幾天中為什么還要布置作業(yè)呢?我真想不通。那么還是等我長(zhǎng)大以后再說(shuō)吧!因?yàn)槲矣锌赡荛L(zhǎng)大以后才明白。